写作的快乐与真诚

的 每 一 句 话 都 是 以一 种 博 大 的宗 教 情 怀
和 慈 爱在 学 生 的 心 灵 上 布道 。” 有 位 领导 这样赞许他的文字 ： “ 昨天 回 家 ，爱 不释 手 地 拜读 《 相 约 星期 一 》 。一 次 次 地感 慨 ，
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坦率 ， 不 受 拘 束 。只 要 我 们叙 写 自 己亲 身
思 考 和 声 音 ．唤 醒 铁 屋 子 一 般 沉 闷 的语 文 教 学 。辽 宁 王 中原 老 师 这 样 说 ： “ 拜 读
机 器 ；而 不 能 写 一 手好 文 章 的 教 师 只能
是 一 个 教 书 匠 ，一 个 从 事 教 育 的简 单 劳
动 力 。作 为 知识 分 子 ， 一 个 优 秀 教 师 的全
一
有著作《 相 约星期一》 的 正式 出 版 。这 些
都 是 送 给 他 自己 的 最 好 的 礼 物 、最 好 的 安 慰 和最 好 的鼓 励 。 他认 为 写 作 的 快 乐 主要 在 于 写 作 的过 程 和 写 作 本 身 。通 过
写 作 能表 达交 流 的 喜 悦 ．能 得 到 读 者 的
为 范 文介 绍 展 览 ， 一 直令 同学 眼 热 ， 也 让
的路 子 。 ” 这 些 许 许 多 多 的赞 美 之 言 ， 这
些 千 千 万 万 的 相 识 知 己 ．不 但 给 高 万 祥 老师带 来了写作 的快乐 和鞭策 鼓励 ， 而 且 更是 启 迪 和 激 发 了 我 们 作 为 优 秀 教 师
录 ．教 师 给 学 生 写 个 案 报 告 是 最 贴 近 生
活、 最真实 ， 也 是 最 有 价 值 和 意 义 的一 种
写 作 方 式 ，也 是造 就 反 思 型 教 师 的一 种 手 段 。这 就 需 要 我 们 静 心 地 去 观 察 、 思 考， 做 个 有 心人 ， 勤 于实 践 和 阅读 ， 真 实 地 反 映 过 去 。正 如 李 镇 西 所 说 ： “ 写作 不 仪 仅是单纯的写作 ， 它 应该 与 实 践 相 随 ， 与 阅 读 同行 ，与 思 考 为伴 。实 践 是 它 的 源 泉． 阅 读 是 它 的基 础 ， 思 考 是 它 的 灵 魂 。” 关 于 学 生 个 案 的写 作 ，高万 祥 老 师 在 本
我 们 不 能 把 写 作 当成 一 项 任 务 ，应 该 视
其 为一 种 需 要 ，用 它来 不 断 地 鞭 策 自己
的人 生 。写 作 需 要 真情 实 感 ， 以诚 为 本 。
作 品确 实要 能 启 迪 人 、 教 育人。总之 ， 写 作 是 优 秀 教 师 的 一项 基 本 能 力 与职 责 。
的 写作 热 情 。
写 作 是 真 诚 的 。高 万 祥 老 师在 书 中 倡 导 我 们 ，要 像 写 情 书那 样 真 诚 地 撰 写 日记 和 随 笔 ；要 像 写 案 例 那 样 真 诚 地 撰
写 学 生 个 案 和反 思 。 苏霍 姆 林 斯 基 是 我
有 代 表 性 的对 象 ， 选好对象 ， 具 有 解 剖 麻 雀 获 取 标 本 的 意 义 。第 二 ， 内 容 上要 有 ～ 一 定 的覆 盖 面 ， 只有这样 ， 才 能 使 个 案 报 告
工 作 笔 记 和 生 活 写 照 ，都 来 自最 真实 的 观 察 分 析 和思 考 。 人称 “ 中 国 的苏 霍 姆林
斯基” 的李 镇 西 ， 能 成 就 非 同一 般 的 事 业 功 名 ，也 和 他 长 期 勤 奋 写 作 教 育 随 笔 分 不 开 。 日记 和 随 笔 是 教 师 生 活 和 生 命 中 的一笔宝贵财富 ， 它们的写作贵在真诚 、
大作《 感谢语 文》 ， 有 醍醐灌顶之感 ， 通 体 俱佳 ， 几无 瑕 疵 。 ” 山东 定 陶县 的 张 文 魁 老师看了《 写 在 语 文课 堂 》 一文后， 这 样 评 价： “ 您这篇文章谈得 中肯 、 实用 ， 既 批 评 了 应 试 教 学 给 语 文 教 学 带 来 的 最 大 弊 端、 灾难 ， 又 为语 文教 学 提 供 了Fra bibliotek 条 正 确
们最敬仰的教育家 ， 他几十年如一 日， 每 天 早 晨 从 ５点 到 ８点 写 教 育 手 记 ，点 滴
积 累加 上 长 期 的 坚 持 不 懈 ．造 就 了他 的 伟 大 而 亲 切 。 他 的 著 述 既 没 有 抽 象 深 奥
的 名 词 术 语 ．也 没 有 枯 燥 乏 味 的 空 洞 说
经历 的故事 ， 把 师生 、 家校 、 同事 、 亲子 、
友 朋 交 往 中有 意 思 的事 情 或 片 段 及 时 写
（ 作者单位 ： 湖南省 常德 市鼎城 区
石公 桥 中学 ）
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算 不 得 一 个真 正 的 政 治 家 ；一 个 不 能 写
一
手 好 文 章 的 商 人 ．只 能算 一 台 赚 钱 的
人 寻味 。 此 书 我 要 传 给 儿孙 们 ， 永远 珍 藏 她， 会使小辈们学会 做真人 ， 由此 知 晓 成
材 之 道 。” 他 的语 文 教 学 论 文 ， 用 自己 的
象 到本 质 的科 研 意 义 。 第三， 贵 在跟 踪 和 思考 。任 何 教 育 者 都 应 该 同 时 也 是 反 思 者 。虽 然 思考 获得 思 想 往 往 是 痛苦 的 ， 写
作 得 到 著 述 往 往 是 艰 难 的 ．但 是 要 想 成 为一名优秀教师 ， 就 一定要肩负重担 ， 不 畏 困 苦 与挫 折 。 写 作 能 带 给 我 们 快 乐 ．能 充 实 我 们
具 有 从 个 别 到 一般 、 从 特 别 到 普遍 、 从 现
他 自己 陶 醉 和 自信 。他 认 为 用 自己 的 文
字 能 够影 响下 一 代 的 思 想 和人 生 。于是 ， 有 了《 初 中生世界》 上 的几 十篇卷首 语 ， 有 了《 成才 导报》 上 的一些 “ 心 灵鸡 汤” ，
教， 读 起 来 就 像 在 听故 事 ， 就 像 在 聊 天 谈 心． 但总是给读者许多思想 的 、 哲 学 的 和
诗 意 的 享 受 。 因 为 他 的 著 述 都 来 自他 的
好评 、 社 会 的赞 誉 。 能感受 宣传学 校 、 有 益他 人 、 报 效 社 会 的 成 就感 。他 的作 品点
“ 学 生个 案 ” 是 教 师 写作 的 一 个 重 要 的领 域 。犹 如 医 生 给 病人 写 病 例 ， 建 筑 师
给 摩 天 大 楼 的 建 造 留 下 详 细 的 １ 二 程 记
部尊 严 在 于 拥 有 思 想 。如 果 说 身 体 是 躯
体 的 存 在 ，那 么 文 字 所 承 载 的思 想 是 精 神 的存 在 。而且 作 为 思 考 和 思想 的物 化 ， 这 是 一 种 永 恒 的生 命 价 值 和 生命 存 在 ” 。
生的教师生涯 ， 能 搭 起 师 生 心 灵之 桥
亮 了 青 年 学 生 的 心 灯 ，使 学 生 由衷 地 发
出“ 我 非 常 非 常感 谢 你 。 你 的 文 字 ， 在 我 失意时 ， 是 它 给 了我 力 量 ； 在 我骄纵 时 ， 是 它 给 了我 警 醒 ” 的感 言 。 他 的 文 章 震撼 了 同 事 的 心 灵 ，使 他 们 都 认 为 ： “ 文 章 中
书 中给 出 了如 下 三 点 意 见 ： 第一 ， 要 选 择
这 是 高 万 祥 老 师所 著 《 优 秀 教 师 的 九 堂 必修课——积极写作》 中的一段名言 ， 读
后感慨多多。
写 作 是 快 乐 的 。高 万 祥 老 师 在 书 中 讲 述 了很 多他 自己 的 故 事 ，诠 释 了写 作 带给他的快乐 、 自信 和 安慰 。他 从小 就 向 往文字 ， 憧 憬 写 作 。 中学 时 代 ， 作 文 本 上 往往 打 着 一 些 红 圈 圈 ，作 文 也 常 常 被 作
姚伟胜
“
一
陈
慧
出来 。这 样 做 了 ， 也 一定 会 得 到 生 活 和 人 生 的 真 诚 回报 ， 一定会成为“ 中 国 的 苏 霍 姆林 斯 基 ” 李 镇 西第 二 ， 赢 得 广 泛 的认 可
和尊重。
个 不 能 写 一 手 好 文 章 的政 治 家 ，
一
次次 地 流 泪 ， 一篇篇 、 一 句 句 都 蕴 藏 着 丰富的 内涵 、 深 刻 的哲 理 ， 值得 学习 ， 耐