学校体育的结构功能和目标(体院李艳茹)
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小学低年级（１－２年级）的内容与学前大 致相同，以游戏和基本活动技能为主，但增 加了一些体育与健康的基础知识；小学高年 级则开始涉及一些经过改选的竞技运动项目 和一些技能性较强，对运动素质要求比较高 的内容；初中在小学高年级基础上以学习各 种运动技能为主，包括一些生活和生存的基 本技能，并加大了基本知识和原理的学习
初等 教育 阶段 体育
中等 教育 阶段 体育 高等 教育 阶段 体育
年龄
3--6 岁，身心处 于生长发育中
6-15 岁 ， 生 长发育高峰 期 ， 6-12 岁 （小学生）， 11-15 岁， （初 中生）
１５－１８ 岁，各方面趋 于成熟
主要内容 基本活动技能、体操（包括各种徒手和 轻器械体操、模仿操、韵律操和各种简 单的队列队形变换以及各种游戏）
学校体育的功能
• 更为重要的是，学校体育在某种程度上会对学 生未来的生活方式产生巨大的、潜移默化的影 响。学生在学校体育活动中所得到的乐趣和愉 快体验，不仅会影响他们的体育态度，甚至还 会影响他们未来的人生态度，这种受益将是终 生的。
学校体育的功能
• 2、学校体育的其他功能：包括文化功能、 辐射功能、经济功能
• 其次，学校有大量受过专门训练的体育教师，他 们可以在业余时间作为兼职的社区体育指导员；
• 最后，学校体育特别是中、高等学校体育可以通 过有组织、有计划地培养学生从事和开展体育活 动的能力，从而为社区输送大量体育骨干。
学校体育的功能
• 学校体育的辐射功能也是学校体育本身向纵向 的时间和横向的空间拓展的一个必然趋势，是 对终身体育的积极回应。现代学校体育在时间 和空间上应该跨越封闭的学校界限，立足于未 来的目标，与社会体育、家庭体育形成相互辐 射的有机整体。
• 学校体育目的是一个多层次的、完整的系统， 按照不同的分类方法，可以将它划分为不同的 层次和类型。
学校体育的总目的
学校体育过程目的
学校体育条件目的
体 课课课 科 育 外外外 研 教 体运运 与 学 育动动 管 目 锻训竞 理 的 炼练赛 目
目目目 的 的的的
管师 理资 条条 件件 目目 的的
各种各样的竞技、娱乐以及休闲等运动 项目
１ ７ － ３ ０ 以各种运动项目为主，但体现学生个人
岁，成年人， 兴趣、爱好以及身体各方面的条件、学
各 方 面 达 到 生自主性增强；此阶段内容还体现出生
最好水平
活化与实用化。
重点 促进学生动作技 能的发展
除了继续培养学生的 体育兴趣和态度外， 还要为后续阶段的体 育打下基础，包括： 身体素质和运动能力 的基础；运动技能的 基础；体育与健康知 识的基础。 培养学生的各种体育 能力如自我锻炼能 力、自我学习能力、 运动能力 培养学生的体育文化素养 （感悟理解体育，还要学 生具有参与体育实践的各 种能力和水平）
学校体育的功能
• （3）娱乐功能：学校体育课余锻炼与竞赛， 是学生课外活动的重要内容。
• 一方面，学生通过参加体育活动可以调节感情、丰富 生活，并且缓解由于学习所引起的神经紧张和疲劳；
• 另一方面，学生通过观赏体育比赛和表演可以得到心 理上的满足和精神上的享受。
• 学校体育还是学生休闲的重要手段，是扩大学生社会 交往的重要媒介以及表现自我、展现自我的重要舞台。
国培项目：
学校体育的结构、功能和目标
本次课的内容
• 一、学校体育的结构 • 二、学校体育的功能 • 三、学校体育的目标体系
学校体育的结构
• 按照时间序列，学校体育系统的结构大致上可 以划分为四个部分。这几个阶段人的身心发展 有不同特点，根据这些阶段的各自特点，又分 别有不同的教育内容和重点。
学前 教育 阶段
学校体育的功能
• （3）经济功能
• 学校体育的经济功能虽不明显，但其发展势头 值得我们关注，如学校体育产业问题、高校的 高水平运动队或俱乐部的商业活动等。
• 当然，学校体育的最根本的济济功能还是在于 通过改善和提高未来的劳动力的素质，来促进 国民经济的增长这一点上，但这实际是教育的 社会功能。
学校体育的目标体系
学校体育的功能
• 1、学校体育的本质功能：育人。 • 可以从教育功能、健身功能、娱乐功能三个方
面体现出来： • （1）教育功能：主要表现在三个方面。 • 第一，促进智力发展； • 第二，形成优良品质； • 第三，培养审美情趣。
学校体育的功能
• （2）健身功能：主Байду номын сангаас表现在四个方面。
• 第一，养成正确身体姿势，促进生长发育； • 第二，提高体能水平； • 第三，发展身体素质和基本活动能力； • 第四，增强对外界环境的适应能力。
• （1）文化功能：是学校体育最重要的社 会功能。
• 表现在两个方面： • 第一，学校体育是校园文化的重要内容。 • 第二，学校体育是传播体育文化的重要途径。
学校体育的功能
• （2）辐射功能
• A学校体育对竞技体育的辐射（或基础）作用 • B学校体育对社会体育的辐射作用 • 当前我国社会体育的现状可以概括为两个缺乏： • 一是缺乏必要的体育场地、器材和设施等基本
学 校 体 育 的 结 构 体 系
学校体育的功能
• 学校体育的功能是指在一定的环境和条件下对 人和社会所能够发挥的作用。
• 学校体育是教育既是教育的重要内容，又是体 育的重要组成，教育最本质的功能就是教育， 体育最本质的功能就是强身健体。本质功能是 具有唯一性的。那么，学校体育有哪些功能？ 最本质的功能是什么？
• 目的是指人们想要达到的境地或标准，它是人 们通过努力，期望所要达到的预期结果。
• 学校体育目的是指在一定的时期内，学校体育 实际所要达到的预期结果。
• 学校体育目的是学校体育指导思想的具体体现， 是我们开展学校体育工作的出发点，也是我们 评价学校体育工作效果的重要依据。
学校体育的目标体系
• 1、学校体育的目标体系
条件； • 二是缺乏大量社会体育的指导员和体育骨干。
学校体育的功能
• 在相当长的一段时期内，解决这两个问题 的主要途径还是学校体育。
• 学校体育对社区体育和家庭体育的辐射作 用现在越来越突出。
学校体育的功能
• 首先，我国的各级各类学校特别是中小学在地理 分布上基本位于社区的中心，是开展社区体育的 理想场所；
初等 教育 阶段 体育
中等 教育 阶段 体育 高等 教育 阶段 体育
年龄
3--6 岁，身心处 于生长发育中
6-15 岁 ， 生 长发育高峰 期 ， 6-12 岁 （小学生）， 11-15 岁， （初 中生）
１５－１８ 岁，各方面趋 于成熟
主要内容 基本活动技能、体操（包括各种徒手和 轻器械体操、模仿操、韵律操和各种简 单的队列队形变换以及各种游戏）
学校体育的功能
• 更为重要的是，学校体育在某种程度上会对学 生未来的生活方式产生巨大的、潜移默化的影 响。学生在学校体育活动中所得到的乐趣和愉 快体验，不仅会影响他们的体育态度，甚至还 会影响他们未来的人生态度，这种受益将是终 生的。
学校体育的功能
• 2、学校体育的其他功能：包括文化功能、 辐射功能、经济功能
• 其次，学校有大量受过专门训练的体育教师，他 们可以在业余时间作为兼职的社区体育指导员；
• 最后，学校体育特别是中、高等学校体育可以通 过有组织、有计划地培养学生从事和开展体育活 动的能力，从而为社区输送大量体育骨干。
学校体育的功能
• 学校体育的辐射功能也是学校体育本身向纵向 的时间和横向的空间拓展的一个必然趋势，是 对终身体育的积极回应。现代学校体育在时间 和空间上应该跨越封闭的学校界限，立足于未 来的目标，与社会体育、家庭体育形成相互辐 射的有机整体。
• 学校体育目的是一个多层次的、完整的系统， 按照不同的分类方法，可以将它划分为不同的 层次和类型。
学校体育的总目的
学校体育过程目的
学校体育条件目的
体 课课课 科 育 外外外 研 教 体运运 与 学 育动动 管 目 锻训竞 理 的 炼练赛 目
目目目 的 的的的
管师 理资 条条 件件 目目 的的
各种各样的竞技、娱乐以及休闲等运动 项目
１ ７ － ３ ０ 以各种运动项目为主，但体现学生个人
岁，成年人， 兴趣、爱好以及身体各方面的条件、学
各 方 面 达 到 生自主性增强；此阶段内容还体现出生
最好水平
活化与实用化。
重点 促进学生动作技 能的发展
除了继续培养学生的 体育兴趣和态度外， 还要为后续阶段的体 育打下基础，包括： 身体素质和运动能力 的基础；运动技能的 基础；体育与健康知 识的基础。 培养学生的各种体育 能力如自我锻炼能 力、自我学习能力、 运动能力 培养学生的体育文化素养 （感悟理解体育，还要学 生具有参与体育实践的各 种能力和水平）
学校体育的功能
• （3）娱乐功能：学校体育课余锻炼与竞赛， 是学生课外活动的重要内容。
• 一方面，学生通过参加体育活动可以调节感情、丰富 生活，并且缓解由于学习所引起的神经紧张和疲劳；
• 另一方面，学生通过观赏体育比赛和表演可以得到心 理上的满足和精神上的享受。
• 学校体育还是学生休闲的重要手段，是扩大学生社会 交往的重要媒介以及表现自我、展现自我的重要舞台。
国培项目：
学校体育的结构、功能和目标
本次课的内容
• 一、学校体育的结构 • 二、学校体育的功能 • 三、学校体育的目标体系
学校体育的结构
• 按照时间序列，学校体育系统的结构大致上可 以划分为四个部分。这几个阶段人的身心发展 有不同特点，根据这些阶段的各自特点，又分 别有不同的教育内容和重点。
学前 教育 阶段
学校体育的功能
• （3）经济功能
• 学校体育的经济功能虽不明显，但其发展势头 值得我们关注，如学校体育产业问题、高校的 高水平运动队或俱乐部的商业活动等。
• 当然，学校体育的最根本的济济功能还是在于 通过改善和提高未来的劳动力的素质，来促进 国民经济的增长这一点上，但这实际是教育的 社会功能。
学校体育的目标体系
学校体育的功能
• 1、学校体育的本质功能：育人。 • 可以从教育功能、健身功能、娱乐功能三个方
面体现出来： • （1）教育功能：主要表现在三个方面。 • 第一，促进智力发展； • 第二，形成优良品质； • 第三，培养审美情趣。
学校体育的功能
• （2）健身功能：主Байду номын сангаас表现在四个方面。
• 第一，养成正确身体姿势，促进生长发育； • 第二，提高体能水平； • 第三，发展身体素质和基本活动能力； • 第四，增强对外界环境的适应能力。
• （1）文化功能：是学校体育最重要的社 会功能。
• 表现在两个方面： • 第一，学校体育是校园文化的重要内容。 • 第二，学校体育是传播体育文化的重要途径。
学校体育的功能
• （2）辐射功能
• A学校体育对竞技体育的辐射（或基础）作用 • B学校体育对社会体育的辐射作用 • 当前我国社会体育的现状可以概括为两个缺乏： • 一是缺乏必要的体育场地、器材和设施等基本
学 校 体 育 的 结 构 体 系
学校体育的功能
• 学校体育的功能是指在一定的环境和条件下对 人和社会所能够发挥的作用。
• 学校体育是教育既是教育的重要内容，又是体 育的重要组成，教育最本质的功能就是教育， 体育最本质的功能就是强身健体。本质功能是 具有唯一性的。那么，学校体育有哪些功能？ 最本质的功能是什么？
• 目的是指人们想要达到的境地或标准，它是人 们通过努力，期望所要达到的预期结果。
• 学校体育目的是指在一定的时期内，学校体育 实际所要达到的预期结果。
• 学校体育目的是学校体育指导思想的具体体现， 是我们开展学校体育工作的出发点，也是我们 评价学校体育工作效果的重要依据。
学校体育的目标体系
• 1、学校体育的目标体系
条件； • 二是缺乏大量社会体育的指导员和体育骨干。
学校体育的功能
• 在相当长的一段时期内，解决这两个问题 的主要途径还是学校体育。
• 学校体育对社区体育和家庭体育的辐射作 用现在越来越突出。
学校体育的功能
• 首先，我国的各级各类学校特别是中小学在地理 分布上基本位于社区的中心，是开展社区体育的 理想场所；