学前儿童社会认知的发展PPT课件

知道自己的国家、省市、区县、乡镇等的名称及幼儿园及 家庭门牌号。知道全国省市自治区的数量。 知道国旗、国徽，会唱知道国歌。 知道首都及所在省省会城市。 知道主要民族的名称、分布、风俗及文化特征。 知道人口及人种特征。 知道主要的风景名胜及特产。
知道中国人民解放军三军军种及主要的作用、装备。
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主要的及邻近国家的认知
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家庭的认知
知道家庭的主要成员、称呼、姓名、家庭成员与自己 的关系与邻里的关系及与社会的关系。
知道家庭的主要设施及作用，能说出一些常见生活用 具的名称，懂得爱惜财物。
知道家庭的地址、电话，学会自我保护。
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幼儿园的认知
知道幼儿园的园址、名称。 知道幼儿园中的工作人员及与自己的关系。
知道幼儿园的环境和设施，知道幼儿园的一般行为 规范。
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定义：
社会认知是指人对社会性客体及其之间的 关系，如人（他人和自我）、人际关系、 社会群体、社会角色、社会规范和社会生 活事件的认知，以及对这种认知与人的社 会行为之间的关系的理解和推断。
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一方面，它包含个人对自己和他人的内在心理 过程或特征的认知。比如，对人的意图、态 度、情绪、个性特征的知觉、判断、信念；
• 集体规则：所在的群体的规则。有两类：一是日常活动规 则，如轮流规则、集体服务规则等等；二是学习和娱乐活动 规则，如游戏规则。 • 基本道德准则的认知 是非、爱憎等问题。
• 交往规则认知 待人接物规则。
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知道自己所在的班级、小组，形成初步的集体意识， 养成初步的角色行为。
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社区机构的认知
认识医院、商店、邮局、理发店、银行、消防站、 体育馆、敬老院等社会机构，知道它们的名称、工 作人员及主要工作、与人们生活的关系及主要的设 施。
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交通工具和设施的认知
主要有水、陆、空交通工具及辅助设施。
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国家及民族的认知
知道几个主要的及邻近国家及与我国的交通联系 方式。 知道美、英、埃及、澳大利亚等国的名称、人种 及文化特征。
知道联合国；热爱世界和平。
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重大节日认知
了解战争及其他重大灾难对人、环境和动植物造成 的危害。 了解国家和社区中的重大活动，如运动会等。
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（三）对社会规范的认知
• 文明礼貌知识和习惯的认知 主要是指对人要热情，注意 倾听他人的话，会使用礼貌用语。 • 公共规则的认知 主要包括公共卫生规则、公共交通规范、 公共惜物规则
学前儿童社会认知发展
对自我与社会中的人、社会环境、社会规范等 方面的认知。包括行为动机和后果的分辨能力、 对他人的认知（对同伴意见、成人要求的理解 和接纳能力）、对社会环境和现象的认知（家 庭、幼儿园、社会机构、国家和民族、重大节 日、重大社会事件等）、性别角色、行为方式 的认知和对社会规范的认知（文明礼貌、生活 习惯、公共规则、集体规则等）观点采择能力。
另一方面包括对人的外在社会行为、人际关 系和社会组织的认知。如，对友谊、道德、 法律、社会制度的认识、理解和期望。
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（一）学前儿童对他人的认知 1、对外形特征的认识 2、心理状态的认识 3、对他人在集体中地位的认知
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（二）对社会环境、现象的认知
主要包括对家庭、幼儿园、社区机构、交通设施、 国家民族、主要邻近国家、重大节日及重大社会事 件等方面。