《应用写作》教案
《应用写作课教案》
《应用写作课教案》一、课程概述1. 课程目的：培养学生掌握应用写作的基本知识和技巧，提高学生的写作能力。
2. 适用对象：大学一年级学生。
3. 课时安排：每章2课时，共10课时。
二、教学内容1. 第一章：应用写作基本概念与要求教学目标：使学生了解应用写作的定义、特点和分类，掌握应用写作的基本要求。
教学内容：介绍应用写作的概念、特点、分类和基本要求，如格式、结构、语言等。
2. 第二章：商务写作教学目标：培养学生掌握商务写作的基本技巧，提高商务写作能力。
教学内容：商务信函、商务报告、商务合同等商务写作的格式和写作技巧。
3. 第三章：行政写作教学目标：使学生了解行政写作的基本知识，提高行政写作能力。
教学内容：行政公文、行政报告、行政申请等行政写作的格式和写作技巧。
4. 第四章：学术写作教学目标：培养学生掌握学术写作的基本方法，提高学术写作能力。
教学内容：学术论文、学术报告、学术综述等学术写作的格式和写作技巧。
5. 第五章：日常写作教学目标：使学生了解日常写作的基本要求，提高日常写作能力。
教学内容：日常信函、日常日记、日常评论等日常写作的格式和写作技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解应用写作的基本概念、格式和技巧。
2. 案例分析法：分析典型病例，使学生掌握写作技巧。
3. 实践训练法：布置写作作业，让学生动手实践，提高写作能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生课堂发言的积极性和准确性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量和进步程度。
3. 期末考试：测试学生对本课程知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《应用写作教程》2. 辅助资料：相关案例、范文、写作技巧讲解等。
3. 网络资源：相关应用写作的在线教程、文章、论坛等。
六、第六章：求职与招聘写作教学目标：培养学生掌握求职与招聘写作的基本技巧，提高求职与招聘写作能力。
教学内容：求职信、求职简历、招聘广告、面试通知等求职与招聘写作的格式和写作技巧。
七、第七章：新闻写作教学目标：使学生了解新闻写作的基本知识，提高新闻写作能力。
应用文写作基础教案(优秀7篇)
应用文写作基础教案(优秀7篇)《应用文写作》教学设计篇一一、教学目的（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点（二）掌握应用文各要素的概念及其运用（三）形成初步运用应用文各要素的能力二、教学重点与难点（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征（二）教学难点：应用文各要素的运用三、课时安排：2课时四、授课方法：讲授法、讨论法第一课时主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料授课步骤：一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。
二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：（一）应用文是一种文体（本质属性）（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：（一）实用性（二）真实性（三）规范性（四）简约性（五）严格的时效性四、应用文的种类前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。
大家可参照课本目录简要浏览一下。
分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。
《应用写作》教案
《应用写作》教案一、教案基本信息教学科目：应用写作适用年级：中学高中阶段教学时长：2学时（4课时）教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握应用写作的基本技巧和要点，培养学生的应用写作能力。
教学重点：应用写作的基本技巧和要点。
教学难点：运用所学的应用写作技巧和方法，进行实际写作。
教具准备：多媒体课件、教学PPT、纸笔等。
二、教学步骤第一步：导入（5分钟）利用多媒体课件呈现一些名人名言或者有趣的问题，引起学生的兴趣，激发学生学习应用写作的欲望，并展开一些简单的讨论，调动学生的积极性。
第二步：教学内容（25分钟）1.展示教案标题，《应用写作》。
通过教师简要讲解，引出本节课的教学内容和目标。
2.课堂讲解应用写作的基本技巧和要点，包括如何选题、如何构思、如何组织文章结构以及如何提高表达能力等。
3.结合一些典型的应用写作范例进行讲解和分析，让学生对应用写作有更清晰的认识和理解。
4.利用教学PPT呈现一些写作练习题，并给予学生一些写作指导和提示，引导学生进行实际的写作训练。
第三步：课堂练习（25分钟）1.学生分小组进行写作练习，并互相交流和修改。
2.教师巡视指导，给予学生必要的帮助和指导。
第四步：总结归纳（5分钟）学生回答一些与应用写作相关的问题，教师进行总结归纳，强调本节课的教学重点和难点，并提醒学生需要继续巩固和提高应用写作的能力。
三、教学扩展思考1.结合实际，尝试更加有趣和切实的教学内容和案例，以增加学生对应用写作的兴趣和认知。
2.利用小组合作的方式，让学生进行写作练习和交流，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3.引导学生写作时充分发挥创造力和个人特色，鼓励学生尝试不同的写作方式和表达手法。
四、教学反思本节课的教学重点是引导学生掌握应用写作的基本技巧和要点，并进行实际的写作练习。
通过学生的积极参与和讨论，发现学生对于应用写作存在一些困惑和误区，例如选题过于泛泛、结构不清晰、表达能力较弱等。
针对这些问题，教师通过具体的讲解和实例分析，让学生对应用写作有了更深入的理解和认知。
《应用文写作教案》
《应用文写作教案》第一章：应用文写作概述1.1 教学目标：了解应用文的概念和特点掌握应用文写作的基本要求明确应用文写作的重要性1.2 教学内容：应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文写作的基本要求应用文写作的重要性1.3 教学方法：讲授法：讲解应用文的概念和特点，引导学生理解应用文的意义案例分析法：分析典型应用文案例，让学生掌握应用文的写作技巧1.4 教学评估：课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对应用文写作的理解和经验小组合作：学生分组合作，编写一份应用文，培养合作写作的能力第二章：商务信函写作2.1 教学目标：掌握商务信函的格式和结构培养商务信函的写作技巧2.2 教学内容：商务信函的定义和分类商务信函的格式和结构商务信函的写作技巧2.3 教学方法：讲授法：讲解商务信函的格式和结构，引导学生掌握商务信函的写作方法2.4 教学评估：课堂练习：学生进行商务信函写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份商务信函，培养合作写作的能力第三章：商务报告写作3.1 教学目标：掌握商务报告的格式和结构培养商务报告的写作技巧3.2 教学内容：商务报告的定义和分类商务报告的格式和结构商务报告的写作技巧3.3 教学方法：讲授法：讲解商务报告的格式和结构，引导学生掌握商务报告的写作方法3.4 教学评估：课堂练习：学生进行商务报告写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份商务报告，培养合作写作的能力第四章：个人简历写作掌握个人简历的格式和结构培养个人简历的写作技巧4.2 教学内容：个人简历的定义和分类个人简历的格式和结构个人简历的写作技巧4.3 教学方法：讲授法：讲解个人简历的格式和结构，引导学生掌握个人简历的写作方法4.4 教学评估：课堂练习：学生进行个人简历写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份个人简历，培养合作写作的能力第五章：求职信写作5.1 教学目标：掌握求职信的格式和结构培养求职信的写作技巧5.2 教学内容：求职信的定义和分类求职信的格式和结构求职信的写作技巧5.3 教学方法：讲授法：讲解求职信的格式和结构，引导学生掌握求职信的写作方法课堂练习：学生进行求职信写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份求职信，培养合作写作的能力第六章：会议纪要写作6.1 教学目标：掌握会议纪要的格式和结构培养会议纪要的写作技巧6.2 教学内容：会议纪要的定义和分类会议纪要的格式和结构会议纪要的写作技巧6.3 教学方法：讲授法：讲解会议纪要的格式和结构，引导学生掌握会议纪要的写作方法6.4 教学评估：课堂练习：学生进行会议纪要写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份会议纪要，培养合作写作的能力第七章：营销文案写作7.1 教学目标：掌握营销文案的格式和结构培养营销文案的写作技巧7.2 教学内容：营销文案的定义和分类营销文案的写作技巧7.3 教学方法：讲授法：讲解营销文案的格式和结构，引导学生掌握营销文案的写作方法7.4 教学评估：课堂练习：学生进行营销文案写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份营销文案，培养合作写作的能力第八章：电子邮件写作8.1 教学目标：掌握电子邮件的格式和结构培养电子邮件的写作技巧8.2 教学内容：电子邮件的定义和分类电子邮件的格式和结构电子邮件的写作技巧8.3 教学方法：讲授法：讲解电子邮件的格式和结构，引导学生掌握电子邮件的写作方法8.4 教学评估：课堂练习：学生进行电子邮件写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份电子邮件，培养合作写作的能力第九章：投诉信写作9.1 教学目标：培养投诉信的写作技巧9.2 教学内容：投诉信的定义和分类投诉信的格式和结构投诉信的写作技巧9.3 教学方法：讲授法：讲解投诉信的格式和结构，引导学生掌握投诉信的写作方法9.4 教学评估：课堂练习：学生进行投诉信写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份投诉信，培养合作写作的能力10.1 教学目标：10.2 教学内容：10.3 教学方法：10.4 教学评估：重点和难点解析在《应用文写作教案》中，有几个关键环节需要重点关注。
《应用写作课教案》
《应用写作课教案》一、课程简介本课程旨在帮助学生掌握应用写作的基本技巧和方法，提高写作能力，以满足日常生活和工作中的写作需求。
通过学习，学生将能够熟练运用各种应用文体的写作技巧，写出内容充实、格式规范的应用文。
二、教学目标1. 了解应用写作的基本概念和重要性。
2. 掌握应用文体的特点和结构。
3. 学会各种应用写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
4. 提高学生的写作兴趣和自信心。
三、教学内容1. 应用写作的基本概念和重要性。
2. 应用文体的特点和结构。
3. 应用写作的技巧和方法。
4. 各种应用文体的写作要点和示例。
四、教学方法1. 讲授：讲解应用写作的基本概念、特点、结构和技巧。
2. 案例分析：分析优秀应用文案例，让学生了解实际应用中的写作技巧。
3. 练习：学生动手练习写作，教师给予指导和反馈。
4. 讨论：分组讨论，分享写作心得和经验。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和讨论。
2. 练习作品：评估学生的写作作品，包括内容、结构、语言等方面。
3. 课后作业：布置相关应用写作的作业，评估学生的写作进步。
六、教学计划1. 第1-2周：应用写作的基本概念和重要性2. 第3-4周：应用文体的特点和结构3. 第5-6周：应用写作的技巧和方法4. 第7-8周：各种应用文体的写作要点和示例5. 第9-10周：实战演练与案例分析七、教学资源1. 教材：应用写作教材及相关参考书籍2. 案例：优秀应用文案例及分析3. 课件：教学PPT及相关图片、视频等资料4. 练习题：各种应用写作练习题及答案八、教学活动1. 课堂讲解：应用写作的基本概念、特点、结构和技巧。
2. 案例分析：分析优秀应用文案例，让学生了解实际应用中的写作技巧。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享写作心得和经验。
4. 练习写作：学生动手练习写作，教师给予指导和反馈。
5. 作品展示：学生展示自己的写作作品，进行互评和总结。
九、教学建议1. 注重培养学生的写作兴趣和自信心，鼓励他们多写多练。
应用写作教案范文
应用写作教案范文教案：应用写作教学目标：1.培养学生运用所学的写作技巧和知识进行应用写作的能力；2.让学生了解各种不同类型的应用写作，如求职信、申请表、留言板等；3.提高学生的写作表达能力，使其能够有效地传达信息。
教学重点：1.学习不同类型的应用写作的格式和要点；2.学习如何根据不同场合和目的，选择适当的语言风格和词汇；3.学习如何进行写作规划和组织。
教学难点：1.学习如何写作语言准确、连贯和具有说服力；2.学习如何根据读者的需求和心理，进行信息编排和组织。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过提问的方式，引入课题。
例如，“你们是否了解什么是应用写作？在日常生活中，你们经常写过什么类型的应用写作？你们觉得应该如何写一份好的应用写作？”Step 2：介绍应用写作的概念和类型（10分钟）教师简要介绍应用写作的概念和类型，如求职信、申请表、留言板、广告等，并分析它们的特点和要点。
Step 3：学习应用写作的格式和要点（30分钟）教师根据不同类型的应用写作，逐一介绍其格式和要点，并通过示例进行讲解。
学生可以在教师的指导下，逐步学习并掌握这些写作技巧。
Step 4：练习应用写作（20分钟）学生根据教师提供的练习材料，进行应用写作的练习。
练习可以分为小组活动和个人活动，学生可以互相交流和讨论，提高写作水平。
Step 5：讲解和评价（15分钟）教师对学生的写作进行评价，并给予一些建设性的意见和建议。
教师可以抽取一些学生的作品进行展示，让学生共同学习和提高。
Step 6：总结和反思（10分钟）教师和学生共同总结本节课的内容，学生可以回答一些问题，如“你觉得写作中最重要的是什么？你学到了哪些新的写作技巧？你觉得如何提高自己的写作水平？”Step 7：作业布置（5分钟）教师布置一份练习作业，让学生回家继续练习应用写作，并在下节课上进行分享和讨论。
教学资源：1.应用写作的相关课件和教材；2.应用写作的练习材料；3.学生作品的展示。
《应用写作综合实训教程》教案
《应用写作综合实训教程》教案一、前言1. 教学目标2. 适用对象本教程适用于有一定写作基础，希望提高应用写作水平的大学生、职场人士及其他有兴趣的人士。
3. 教学方法采用案例分析、实践演练、讨论交流等多种教学方法，使学生在实践中掌握应用写作的技巧。
二、应用写作基本概念与要求1. 应用写作的定义应用写作是一种以实用性为目的的写作活动，旨在解决实际问题，传达信息，促进沟通。
2. 应用写作的要求明确目的，针对性强；条理清晰，结构严谨；语言简练，表达准确；格式规范，美观大方。
三、商务写作1. 商务写作的特点专业性、实用性、规范性、简洁性。
2. 商务写作的类型商务信函、商务报告、商务合同、商务提案等。
3. 商务写作的技巧了解读者需求，明确写作目的；突出重点，注重事实和数据；简洁明了，避免冗长和晦涩。
四、行政写作1. 行政写作的特点权威性、规范性、实用性、及时性。
2. 行政写作的类型行政报告、行政通知、行政请示、行政批复等。
3. 行政写作的技巧明确行文目的，突出核心内容；严谨用词，规范格式；注重逻辑性，层次分明。
五、日常写作1. 日常写作的特点随意性、实用性、趣味性、情感性。
2. 日常写作的类型日记、书信、微博、朋友圈等。
3. 日常写作的技巧真实表达，体现个性；注意语言风格，生动有趣；把握节奏，适时收尾。
六、求职写作1. 求职写作概述2. 求职写作的要求突出个人优势，匹配职位需求；真诚表达，适度展示自信；格式规范，专业性强。
3. 求职写作的技巧研究职位要求，针对性地展示自己的经验和技能；使用积极的语言，避免自我吹嘘；注意求职信的结构和格式。
七、学术写作1. 学术写作概述2. 学术写作的要求严谨的逻辑结构，明确的研究问题；准确无误的数据和参考文献；语言正式，表达清晰。
3. 学术写作的技巧明确研究目的和方法；合理组织文章结构，突出主要观点；遵循学术规范，正确引用文献。
八、社交写作1. 社交写作概述2. 社交写作的要求礼貌用词，表达诚意；注意场合和对象；简洁明了，避免空洞。
《应用写作合同》教案
《应用写作-合同》教案第一章：合同概述1.1 教学目标了解合同的定义与分类掌握合同的基本要素理解合同的法律效力1.2 教学内容合同的定义与分类合同的基本要素合同的法律效力1.3 教学方法讲授法：讲解合同的定义、分类和法律效力案例分析法：分析具体合同案例，让学生理解合同的基本要素1.4 教学步骤1.4.1 引入新课：通过讲解合同在日常生活和工作中的重要性，引发学生对合同学习的兴趣。
1.4.2 讲解合同的定义与分类：引导学生理解合同的基本概念，并介绍不同类型的合同。
1.4.3 分析合同的基本要素：讲解合同的当事人、标的、数量、质量、价款、履行期限等要素。
1.4.4 讲解合同的法律效力：介绍合同的生效要件、无效合同和可撤销合同等内容。
1.4.5 案例分析：分析具体合同案例，让学生理解合同的基本要素和法律效力。
1.4.6 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调合同的基本要素和法律效力。
1.4.7 布置作业：让学生结合实例，分析合同的基本要素和法律效力。
第二章：合同的订立2.1 教学目标掌握合同订立的原则了解合同订立的方式理解合同条款的拟定和解释2.2 教学内容合同订立的原则合同订立的方式合同条款的拟定和解释2.3 教学方法讲授法：讲解合同订立的原则和方式案例分析法：分析具体合同订立案例，让学生理解合同条款的拟定和解释2.4 教学步骤2.4.1 引入新课：通过讲解合同订立在日常生活中的应用，引发学生对合同订立的学习兴趣。
2.4.2 讲解合同订立的原则：引导学生理解合同订立的基本原则。
2.4.3 介绍合同订立的方式：讲解口头合同和书面合同的订立方式。
2.4.4 讲解合同条款的拟定和解释：介绍合同条款的拟定原则和解释方法。
2.4.5 案例分析：分析具体合同订立案例，让学生理解合同条款的拟定和解释。
2.4.6 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调合同订立的原则和方式。
2.4.7 布置作业：让学生结合实例，拟定和解释合同条款。
应用写作课程教案
应用写作课程教案第一章：应用写作概述1.1 教学目标让学生了解应用写作的定义、特点和作用培养学生对应用写作的兴趣和意识1.2 教学内容应用写作的定义与分类应用写作的特点与要求应用写作的作用与意义1.3 教学方法讲授法：讲解应用写作的定义、特点和作用讨论法：让学生分享对应用写作的认识和体会1.4 教学步骤1. 导入：介绍应用写作的概念2. 讲解：详细讲解应用写作的特点和作用3. 实例分析：分析一些典型的应用文案例4. 讨论：让学生谈谈对应用写作的认识和体会5. 总结：强调应用写作的重要性和实际意义1.5 作业与评估对学生的作业进行评估，关注其语言表达的准确性和规范性第二章：商务写作2.1 教学目标让学生掌握商务写作的基本格式和技巧2.2 教学内容商务写作的基本格式与要求商务写作的技巧与要点2.3 教学方法讲授法：讲解商务写作的基本格式和技巧案例分析法：分析一些成功的商务写作案例2.4 教学步骤1. 导入：介绍商务写作的重要性2. 讲解：详细讲解商务写作的基本格式和技巧3. 案例分析：分析一些成功的商务写作案例5. 总结：强调商务写作在实际工作中的应用价值2.5 作业与评估对学生的作业进行评估，关注其语言表达的准确性和规范性第三章：行政写作3.1 教学目标让学生了解行政写作的基本格式和要求3.2 教学内容行政写作的基本格式与要求行政写作的技巧与要点3.3 教学方法讲授法：讲解行政写作的基本格式和技巧案例分析法：分析一些成功的行政写作案例3.4 教学步骤1. 导入：介绍行政写作的重要性2. 讲解：详细讲解行政写作的基本格式和技巧3. 案例分析：分析一些成功的行政写作案例5. 总结：强调行政写作在实际工作中的应用价值3.5 作业与评估对学生的作业进行评估，关注其语言表达的准确性和规范性第四章：学术写作4.1 教学目标让学生掌握学术写作的基本格式和技巧4.2 教学内容学术写作的基本格式与要求学术写作的技巧与要点4.3 教学方法讲授法：讲解学术写作的基本格式和技巧案例分析法：分析一些成功的学术写作案例4.4 教学步骤1. 导入：介绍学术写作的重要性2. 讲解：详细讲解学术写作的基本格式和技巧3. 案例分析：分析一些成功的学术写作案例5. 总结：强调学术写作在实际工作中的应用价值4.5 作业与评估对学生的作业进行评估，关注其语言表达的准确性和规范性第五章：创意写作5.1 教学目标让学生了解创意写作的定义和特点培养学生运用创意思维进行写作的能力5.2 教学内容创意写作的定义与特点创意写作的技巧与方法5.3 教学方法讲授法：讲解创意写作的定义和特点练习法：让学生实际操作，进行创意写作5.4 教学步骤1. 导入：介绍创意写作的概念2. 讲解：详细讲解创意写作的技巧和方法3. 练习：让学生进行创意第六章：简历与求职信写作6.1 教学目标让学生掌握简历和求职信的写作技巧6.2 教学内容简历的格式与要求求职信的结构与要点如何在简历和求职信中突出个人优势6.3 教学方法讲授法：讲解简历和求职信的格式和要求案例分析法：分析一些成功的简历和求职案例6.4 教学步骤1. 导入：介绍简历和求职信在求职过程中的重要性2. 讲解：详细讲解简历和求职信的格式和要求3. 案例分析：分析一些成功的简历和求职信案例5. 总结：强调简历和求职信在求职中的作用和价值6.5 作业与评估对学生的作业进行评估，关注其语言表达的准确性和规范性第七章：社交礼仪文书写作7.1 教学目标让学生了解社交礼仪文书的概念和特点7.2 教学内容社交礼仪文书的概念与特点社交礼仪文书的格式与要求7.3 教学方法讲授法：讲解社交礼仪文书的概念和特点练习法：让学生实际操作，进行社交礼仪文书写作7.4 教学步骤1. 导入：介绍社交礼仪文书的概念和特点2. 讲解：详细讲解社交礼仪文书的格式和要求3. 练习：让学生进行社交礼仪文书写作4. 总结：强调社交礼仪文书在实际生活中的应用价值7.5 作业与评估对学生的作业进行评估，关注其语言表达的准确性和规范性第八章：演讲稿与会议文书写作8.1 教学目标让学生掌握演讲稿和会议文书的写作技巧8.2 教学内容演讲稿的结构与要求会议文书的特点与格式如何在演讲稿和会议文书中有力地表达观点8.3 教学方法讲授法：讲解演讲稿和会议文书的结构和要求练习法：让学生实际操作，进行演讲稿和会议文书写作8.4 教学步骤1. 导入：介绍演讲稿和会议文书在实际工作中的重要性2. 讲解：详细讲解演讲稿和会议文书的特点和格式3. 练习：让学生进行演讲稿和会议文书写作4. 总结：强调演讲稿和会议文书在实际工作中的应用价值8.5 作业与评估对学生的作业进行评估，关注其语言表达的准确性和规范性第九章：网络写作与新媒体文案9.1 教学目标让学生了解网络写作与新媒体文案的概念和特点9.2 教学内容网络写作与新媒体文案的概念与特点网络写作与新媒体文案的格式与要求9.3 教学方法讲授法：讲解网络写作与新媒体文案的概念和特点练习法：让学生实际操作，进行网络写作与新媒体文案写作9.4 教学步骤1. 导入：介绍网络写作与新媒体文案的概念和特点2. 讲解：详细讲解网络写作与新媒体文案的格式和要求3. 练习：让学生进行网络写作与新媒体文案写作4. 总结：强调网络写作与新媒体文案在实际工作中的应用价值9.5 作业与评估对学生的作业进行评估，关注其语言表达的准确性和规范性第十章：总结与反馈10.1 教学目标让学生回顾和总结本课程所学内容收集学生对课程的反馈和建议，以改进教学效果10.2 教学内容回顾本课程所学的主要内容和技能学生对课程的反馈和建议10.3 教学方法讨论法：让学生分享对本课程内容的理解和应用问卷调查法：收集学生对重点和难点解析第一章：应用写作概述重点和难点解析：应用写作的定义、特点和作用的讲解与理解。
大学应用写作教案
课时：2课时教学目标：1. 了解应用写作的基本概念和特点。
2. 掌握应用写作的基本结构和写作技巧。
3. 提高学生的应用写作能力，使其能够适应实际工作需求。
教学重点：1. 应用写作的基本概念和特点。
2. 应用写作的基本结构和写作技巧。
教学难点：1. 应用写作的写作技巧。
2. 如何根据不同的应用文种选择合适的写作方式。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如教材、课件等。
2. 学生准备学习笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是应用写作？为什么学习应用写作？2. 介绍应用写作的定义、特点及作用。
二、讲授新课1. 应用写作的基本概念：应用写作是指在特定的工作、学习、生活中，为达到某种目的而进行的书面表达活动。
2. 应用写作的特点：实用性、规范性、简洁性、条理性。
3. 应用写作的基本结构：标题、称呼、正文、结尾、落款。
三、案例分析1. 分析一篇典型的应用文，如报告、请示、通知等。
2. 分析应用文的结构、写作技巧及注意事项。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成一篇应用文写作练习。
2. 教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问学生应用写作的基本概念、特点、结构和写作技巧。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、讲授新课1. 应用写作的写作技巧：（1）明确写作目的，确定写作内容。
（2）注意语言规范，使用准确、简洁、明了的语言。
（3）合理安排结构，使文章条理清晰。
（4）注意格式规范，遵循应用文的格式要求。
2. 根据不同的应用文种选择合适的写作方式：（1）报告：以叙述、说明为主，结合议论。
（2）请示：以请求、汇报为主，突出重点。
（3）通知：以告知、要求为主，简明扼要。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成一篇应用文写作练习。
2. 教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调应用写作的重要性和写作技巧。
《应用文写作》概述 教案
﹝6﹞学业文书——学术论文、毕业论文、实验报告、毕业设计说明书
【课堂小结】
【课后作业与训练】
课后作业：请同学们围绕课堂所讲内容找出6种以上生活和学习中接触到的应用文。
素质目标：
通过学习，提高学生的文化修养、互助合作及团结协作的精神，提高综合素质，并在学习生活中加以运用。
教学重点与难点
教学重点：介绍应用文写作课程，应用文写作概念、特点、作用
教学难点：应用文写作技巧及写作要求
教学方法与手段
本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、主题讨论法、任务驱动法等多种教学方法，讲授式、启发式和案例教学相结合
（二）有较为固定的写作格式
写作格式的固定是应用文的显著特点。它是历史留传、人们习以为常、约定俗成的，任何人不可随意违反它的固定的格式，否则就是不伦不类的，就达不到应用文的写作目的。当然随着社会的发展和进步，一些陈旧的约束人们的精神的繁文缛节的格式，我们要敢于突破，敢于创新。
（三）有较强的时效性
应用文总是针对工作学习或生活中所出现的具体事情而写的。往往是问题已摆在眼前或即将发生，必须想办法处理或解决时才使用的。如面临毕业找工作要准备自己的个人简历，入党入团要先写申请书等。强调这种时效性是日常应用文的基本特征。
从这个概念中我们得到的信息有：
1.应用文是一种文体（本质属性）
2.应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）
3.应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人
4.应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）
二、应用文写作特点
（一）实用可以说是应用文体最具鲜明个性的特点了，此种文体以“实用”为根本，能直接服务于我们的工作和学习。应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。
《应用文写作》教学设计（精选10篇）
《应用文写作》教学设计《应用文写作》教学设计（精选10篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《应用文写作》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《应用文写作》教学设计篇1教学目标：1、知识与技能：了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。
2、过程与方法：通过练习提高应用文的写作能力。
3、情感态度与价值观：增强应用文的写作兴趣。
教学重点：了解会议记录的写作格式和记录的技巧，学写会议记录。
教学难点：会写海报和简报。
教学方法：指导法，展示法，练习法。
教学时间：一课时。
教学过程：一、写作要求了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。
二、写作指导（一）海报海报是向广大人民群众预告临时性消息或活动时使用的招贴式应用文。
多用于文艺演出、体育比赛、报告会等场合。
海报一般都会有标题、正文、插图和落款。
标题。
一般是在纸的上方中间。
正文。
活动的具体内容、时间、地点、参加方式、注意事项等，可以使用生动的语言。
插图。
要考虑到正文和插图的比例及位置安排，做到布局新颖，图文并茂。
落款。
正文的右下方写上主办单位组织的名称，最后写上日期。
（二）简报简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。
简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。
1.报头。
由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分组成，占简报第一页的三分之一篇幅。
2.主体。
包括标题和正文两部分。
正文一般包括导语、主体和结尾三部分。
导语。
用精辟的语言概括全文。
主体。
运用具体事例、典型材料和确凿数据来说明中心问题。
结尾。
用一段话对全文阐述的内容做一个概括、总结，加深印象。
3.报尾。
位于简报最后一页下方，包括：报（指上级单位）、送（指平行或不相隶属的单位）、发（指下级单位）。
编写简报要做到材料准确，内容真实。
应用写作策划书教案3篇
应用写作策划书教案3篇篇一《应用写作策划书教案》一、课程名称应用写作策划书二、教学目标1. 让学生了解策划书的基本概念、特点和结构。
2. 掌握策划书的写作方法和技巧，提高学生的写作能力。
3. 培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
三、教学重难点1. 教学重点：策划书的写作方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生将理论知识应用到实际写作中。
四、教学方法1. 讲授法2. 讨论法3. 案例分析法4. 实践法五、教学过程1. 导入（5 分钟）通过展示一些成功的策划案例，引导学生思考策划书的重要性，从而引出本节课的主题——应用写作策划书。
2. 知识讲解（20 分钟）策划书的基本概念和特点。
策划书的结构和内容。
策划书的写作方法和技巧。
3. 案例分析（15 分钟）通过分析一些具体的策划书案例，让学生更加深入地了解策划书的写作方法和技巧。
4. 小组讨论（15 分钟）让学生分组讨论一个具体的策划项目，然后每组选派代表进行发言，分享讨论结果。
5. 实践写作（20 分钟）六、教学资源1. 教材：《应用写作》（第三版），高等教育出版社，2018 年。
2. 参考资料：相关的策划书案例、范文等。
3. 教学 PPT：制作与教学内容相关的 PPT。
七、教学延伸2. 组织学生参加相关的比赛或活动，提高学生的实践能力和综合素质。
篇二《应用写作策划书教案》一、课程目标1. 让学生了解应用写作的重要性和基本格式。
2. 提高学生的写作能力和策划能力。
3. 培养学生的逻辑思维和创新思维。
二、教学方法1. 理论讲解2. 案例分析3. 实践操作4. 小组讨论三、教学过程1. 导入通过一些实际案例，让学生了解应用写作的广泛应用和重要性。
2. 知识讲解（1）应用写作的定义和分类（2）应用写作的基本格式和要求（3）写作技巧和注意事项3. 案例分析4. 实践操作5. 小组讨论组织学生进行小组讨论，针对一些实际问题，探讨应用写作的解决方案。
四、教学资源1. 教材和参考书籍2. 案例素材3. 多媒体教学设备五、教学评估1. 课堂表现评估2. 作业评估3. 实践操作评估六、教学时间安排本次课程共[X]个课时，具体安排如下：1. 导入（[X]分钟）2. 知识讲解（[X]分钟）3. 案例分析（[X]分钟）4. 实践操作（[X]分钟）5. 小组讨论（[X]分钟）七、注意事项1. 注重学生的实际操作能力培养，多提供实践机会。
应用写作教案
应用写作教案引言写作是一项重要的沟通技能，无论在学术、职场还是日常生活中，我们都需要通过书面文字来表达我们的想法和观点。
然而，许多学生在写作方面遇到了困难，往往感到无从下手。
为了帮助学生提高写作能力，我们需要设计一套应用写作教案。
本文将详细介绍如何设计一套有效的应用写作教案，以帮助学生提高写作技巧和表达能力。
一、教学目标1. 帮助学生掌握写作的基本技巧和表达能力；2. 培养学生的批判性思维和逻辑思维能力；3. 提高学生的写作速度和准确性；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 写作基础知识a. 讲解写作的基本原则和技巧；b. 介绍不同类型的写作形式，如议论文、说明文、应用文等；c. 引导学生分析不同类型写作的特点和要求。
2. 内容组织和结构a. 教授学生如何进行写作素材的收集和整理；b. 引导学生学习如何进行写作大纲的制定；c. 教授学生如何合理组织写作内容，确保逻辑清晰和连贯性。
3. 写作语言运用a. 提供学生大量的写作实例，引导学生学习如何运用词汇和语法进行写作；b. 教授学生修辞手法和句型的应用；c. 培养学生对写作语言的审美能力。
4. 写作技巧训练a. 引导学生进行写作练习，提高写作速度；b. 教授学生一些常用的写作技巧，如写作中的注意事项、篇章的开头和结尾等；c. 给予学生针对性的反馈和指导，帮助他们改进写作技巧。
三、教学方法1. 任务型教学法a. 设计不同写作任务，包括写作概要、写作提纲、写作草稿等；b. 给予学生明确的任务目标和要求，激发他们的写作兴趣和积极性；c. 通过实践和反馈来提高学生的写作能力。
2. 合作学习法a. 培养学生的团队合作和沟通能力；b. 设计小组写作任务，让学生共同合作完成写作作业；c. 鼓励学生互相批评和提供建议，帮助他们改进写作表达和思维能力。
3. 创新学习法a. 提供多样化的写作学习资源，如让学生观看写作相关的视频、参观写作相关的展览等；b. 鼓励学生进行写作比赛和展览，让学生有机会展示自己的写作成果；c. 鼓励学生进行自主学习和创新，在写作过程中尝试新的写作方式和风格。
《应用写作》课程教案
《应用写作》精品课程教案第一章：应用写作概述1.1 教学目标让学生了解应用写作的定义、特点和作用让学生掌握应用写作的基本要求和方法1.2 教学内容应用写作的定义和特点应用写作的作用应用写作的基本要求和方法1.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的常见场景讲解：详细讲解应用写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对应用写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的应用文1.4 作业与评估作业：让学生编写一个应用文，例如一篇求职信或一份报告评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合应用写作的基本要求和方法第二章：商务写作2.1 教学目标让学生了解商务写作的定义、特点和作用让学生掌握商务写作的基本要求和方法2.2 教学内容商务写作的定义和特点商务写作的作用商务写作的基本要求和方法2.3 教学过程引入：通过举例让学生了解商务写作的常见场景讲解：详细讲解商务写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对商务写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的商务文2.4 作业与评估作业：让学生编写一个商务文，例如一篇商务邮件或一份合同评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合商务写作的基本要求和方法第三章：学术写作3.1 教学目标让学生了解学术写作的定义、特点和作用让学生掌握学术写作的基本要求和方法3.2 教学内容学术写作的定义和特点学术写作的作用学术写作的基本要求和方法3.3 教学过程引入：通过举例让学生了解学术写作的常见场景讲解：详细讲解学术写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对学术写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的学术文3.4 作业与评估作业：让学生编写一个学术文，例如一篇论文或一份研究报告评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合学术写作的基本要求和方法第四章：创意写作4.1 教学目标让学生了解创意写作的定义、特点和作用让学生掌握创意写作的基本要求和方法4.2 教学内容创意写作的定义和特点创意写作的作用创意写作的基本要求和方法4.3 教学过程引入：通过举例让学生了解创意写作的常见场景讲解：详细讲解创意写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对创意写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的创意文4.4 作业与评估作业：让学生编写一个创意文，例如一篇故事或一首诗歌评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合创意写作的基本要求和方法第五章：应用写作的技巧与策略让学生了解应用写作的技巧与策略让学生掌握应用写作的提高方法5.2 教学内容应用写作的技巧与策略应用写作的提高方法5.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的技巧与策略的重要性讲解：详细讲解应用写作的技巧与策略，以及如何运用这些技巧与策略互动：让学生分享自己对应用写作技巧与策略的理解和经验练习：让学生练习运用所学的技巧与策略进行应用写作5.4 作业与评估作业：让学生编写一个应用文，运用所学的技巧与策略评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否能够有效地运用所学的技巧与策略第六章：应用写作的语言与风格6.1 教学目标让学生了解应用写作的语言特点让学生掌握应用写作的风格要求6.2 教学内容应用写作的语言特点应用写作的风格要求引入：通过举例让学生了解应用写作的语言特点和风格要求讲解：详细讲解应用写作的语言特点和风格要求互动：让学生分享自己对应用写作语言和风格的理解和经验练习：让学生练习运用所学的语言和风格进行应用写作6.4 作业与评估作业：让学生编写一个应用文，注意语言和风格的运用评估：对学生的作业进行评价，重点关注其语言和风格是否符合应用写作的要求第七章：应用写作的格式与结构7.1 教学目标让学生了解应用写作的格式要求让学生掌握应用写作的结构安排7.2 教学内容应用写作的格式要求应用写作的结构安排7.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的格式要求和结构安排讲解：详细讲解应用写作的格式要求和结构安排互动：让学生分享自己对应用写作格式和结构的理解和经验练习：让学生练习运用所学的格式和结构进行应用写作7.4 作业与评估作业：让学生编写一个应用文，注意格式和结构的运用评估：对学生的作业进行评价，重点关注其格式和结构是否符合应用写作的要求第八章：应用写作的修改与润色8.1 教学目标让学生了解应用写作的修改原则让学生掌握应用写作的润饰技巧8.2 教学内容应用写作的修改原则应用写作的润饰技巧8.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的修改原则和润饰技巧的重要性讲解：详细讲解应用写作的修改原则和润饰技巧互动：让学生分享自己对应用写作修改和润色的理解和经验练习：让学生练习运用所学的修改原则和润饰技巧进行应用写作8.4 作业与评估作业：让学生编写一个应用文，运用所学的修改原则和润饰技巧评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否能够有效地运用所学的修改原则和润饰技巧第九章：应用写作的实战演练9.1 教学目标让学生了解应用写作的实际应用场景让学生通过实战演练提高应用写作能力9.2 教学内容应用写作的实际应用场景实战演练的步骤与方法9.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的实际应用场景讲解：详细讲解实战演练的步骤与方法互动：让学生分享自己在实战演练中的体验和收获练习：让学生进行一次应用写作的实战演练9.4 作业与评估作业：让学生完成实战演练的作业，例如一篇招聘广告或一份活动通知评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否能够独立完成实战演练任务第十章：应用写作的评价与反馈10.1 教学目标让学生了解应用写作的评价标准让学生掌握给予他人反馈的方法10.2 教学内容应用写作的评价标准给予他人反馈的方法10.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的评价标准和反馈的重要性讲解：详细讲解应用写作的评价标准和给予他人反馈的方法互动：让学生分享自己对应用写作评价和反馈的理解和经验练习：让学生练习运用所学的评价标准和反馈方法进行应用写作的评价和反馈10.4 作业与评估作业：让学生对同伴的应用文进行评价和反馈评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否能够有效地运用所学的评价标准和反馈方法进行评价和反馈第十一章：求职写作11.1 教学目标让学生了解求职写作的定义、特点和作用让学生掌握求职写作的基本要求和方法11.2 教学内容求职写作的定义和特点求职写作的作用求职写作的基本要求和方法11.3 教学过程引入：通过举例让学生了解求职写作的常见场景讲解：详细讲解求职写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对求职写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的求职信11.4 作业与评估作业：让学生编写一个求职信，例如一份求职信或一份简历评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合求职写作的基本要求和方法第十二章：商务书信写作12.1 教学目标让学生了解商务书信写作的定义、特点和作用让学生掌握商务书信写作的基本要求和方法12.2 教学内容商务书信写作的定义和特点商务书信写作的作用商务书信写作的基本要求和方法12.3 教学过程引入：通过举例让学生了解商务书信写作的常见场景讲解：详细讲解商务书信写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对商务书信写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的商务书信12.4 作业与评估作业：让学生编写一个商务书信，例如一份商务邮件或一份商务邀请函评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合商务书信写作的基本要求和方法第十三章：报告与总结写作13.1 教学目标让学生了解报告与总结写作的定义、特点和作用让学生掌握报告与总结写作的基本要求和方法13.2 教学内容报告与总结写作的定义和特点报告与总结写作的作用报告与总结写作的基本要求和方法13.3 教学过程引入：通过举例让学生了解报告与总结写作的常见场景讲解：详细讲解报告与总结写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对报告与总结写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的报告或总结13.4 作业与评估作业：让学生编写一个报告或总结，例如一份项目报告或一份活动总结评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合报告与总结写作的基本要求和方法第十四章：社交媒体与网络写作14.1 教学目标让学生了解社交媒体与网络写作的定义、特点和作用让学生掌握社交媒体与网络写作的基本要求和方法14.2 教学内容社交媒体与网络写作的定义和特点社交媒体与网络写作的作用社交媒体与网络写作的基本要求和方法14.3 教学过程引入：通过举例让学生了解社交媒体与网络写作的常见场景讲解：详细讲解社交媒体与网络写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对社交媒体与网络写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的社交媒体帖子或网络文章14.4 作业与评估作业：让学生编写一个社交媒体帖子或网络文章评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合社交媒体与网络写作的基本要求和方法第十五章：应用写作的发展趋势与未来15.1 教学目标让学生了解应用写作的发展趋势让学生思考应用写作的未来方向15.2 教学内容应用写作的发展趋势应用写作的未来方向15.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的发展趋势和未来方向讲解：详细讲解应用写作的发展趋势和未来方向互动：让学生分享自己对应用写作发展趋势和未来方向的思考15.4 作业与评估评估：对学生的作业进行评价，重点关注其对应用写作未来方向的思考和论述深度重点和难点解析本文主要介绍了《应用写作》精品课程教案，涵盖了应用写作的概述、商务写作、学术写作、创意写作、应用写作的技巧与策略、应用写作的语言与风格、应用写作的格式与结构、应用写作的修改与润色、应用写作的实战演练、应用写作的评价与反馈、求职写作、商务书信写作、报告与总结写作、社交媒体与网络写作以及应用写作的发展趋势与未来等多个方面。
应用文写作基础教案（共4篇）
应用文写作基础教案（共4篇）第一篇：应用文写作基础教案(共4篇)篇一：应用文写作基础教案第一单元导论一、教学要求：让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。
二、教学重点：1、理解应用文的基本概念。
2、应用文的特点三、教学过程：第一节应用文概述一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。
二、应用文的种类行政公文：如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文：如计划、总结、会议记录公务文体法律应用文：如起诉书、自诉状经济应用文：如经济合同专用类礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词应用文涉外应用文：如涉外函电、备忘录书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书私务文体条据类：如借条、请假条其他新闻文体：如新闻、消息、通讯其他：如论文三、应用文的作用1、规范和准绳作用2、宣传和教育作用3、交流和沟通作用4、凭证和档案作用四、应用文的一般特点1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性第二节应用文写作的基本要求一、材料真实典型二、观点正确鲜明三、结构严谨1、层次清楚、段落分明2、过渡自然、前后照应3、开头结尾简洁明了四、语言得体1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要五、格式规范1、广泛阅读范文2、大量实践训练作业：在本单元学习了应用文写作的基本要求后，你掌握了哪些新知识？有哪些感悟？第二单元公文一、教学目的要求：1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。
2、掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。
3、学会仿照教材中的范文进行写作，做到格式规范。
二、教学重点：公文的格式和写法。
三、教学过程：第一节公文概述一、公文的概念从广义上讲，公文是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。
《应用写作》教案
《应用写作》教案一、教学目标：1.了解应用写作的特点和要求；2.学会应用写作的基本方法和技巧；3.培养学生的应用写作能力，提高学生的文字表达和沟通能力；4.提高学生的综合素质和实践能力。
二、教学内容：1.应用写作的基本概念和特点；2.应用写作的基本要求和技巧；3.应用写作的常见类型和格式；4.实际应用写作的案例分析和训练。
三、教学重点：1.了解应用写作的特点和要求；2.掌握应用写作的基本方法和技巧；3.培养学生的应用写作能力。
四、教学难点：1.如何提高学生的文字表达和沟通能力；2.如何培养学生的应用写作能力。
五、课程设置：第一课：应用写作的基本概念和特点1.介绍应用写作的定义和特点；2.分析应用写作的重要性和作用；3.探讨应用写作与其他写作形式的区别。
第二课：应用写作的基本要求和技巧1.分析应用写作的基本要求：准确、简练、清晰、连贯；2.讨论应用写作的基本技巧：条理性、逻辑性、表达力、语言规范；3.解读应用写作的常见错误：逻辑混乱、文风不统一、表达不清晰。
第三课：应用写作的常见类型和格式1.介绍应用写作的常见类型：公告、通知、邀请函、申请书等；2.探讨应用写作的常见格式：题目、居中、字体、格式等；3.指导学生进行应用写作实践：书写公告、通知、邀请函等。
第四课：实际应用写作的案例分析和训练1.分析实际应用写作的案例：商务英语、法律文书、学术论文等；2.组织学生进行应用写作训练：撰写商业邮件、起草律师函、提纲写作等；3.评价学生的应用写作能力：从内容、结构、语言、格式等方面进行评估。
六、教学方法：1.讲解相结合，引导学生主动参与；2.案例分析和实践操作相结合，提高学生的应用写作能力；3.个别辅导和小组合作相结合，促进学生的交流和合作。
七、教学手段：1.多媒体教学：通过图片、视频等方式展示相关内容；2.实物展示：展示各类应用写作的实例，让学生直观感受；3.讨论交流：开展小组讨论、互动交流，促进学生思维碰撞。
大学应用写作课教案
教学目标：1. 让学生了解应用写作的基本概念、特点和分类；2. 培养学生应用写作的基本技能，提高写作水平；3. 培养学生严谨的写作态度和良好的写作习惯。
教学重点：1. 应用写作的基本概念、特点和分类；2. 应用写作的基本结构、写作技巧和注意事项。
教学难点：1. 应用写作的写作技巧和注意事项；2. 学生在实际写作过程中遇到的困难和问题。
教学准备：1. 教学课件；2. 应用写作教材；3. 学生练习资料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍应用写作的概念、特点和分类；2. 学生分享自己对应用写作的认识。
二、基本概念和特点1. 教师讲解应用写作的基本概念，包括定义、目的、对象等；2. 学生思考并回答问题，加深对应用写作概念的理解；3. 教师讲解应用写作的特点，如实用性、目的性、规范性和时效性等；4. 学生举例说明应用写作的特点。
三、分类及写作技巧1. 教师讲解应用写作的分类，如公文、报告、总结、计划、通知等；2. 学生了解各类应用写作的特点和要求；3. 教师讲解各类应用写作的写作技巧，如公文写作的格式、报告写作的结构等；4. 学生跟随教师进行实际操作，练习各类应用写作的写作技巧。
四、注意事项1. 教师讲解应用写作的注意事项，如语言规范、格式正确、逻辑清晰等；2. 学生举例说明在应用写作中可能出现的问题；3. 教师针对问题进行讲解和指导。
五、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成一篇应用写作练习；2. 教师对学生的练习进行点评和指导。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生分享自己的学习心得；3. 布置课后作业，要求学生完成一篇应用写作练习。
教学反思：本节课通过讲解应用写作的基本概念、特点和分类，使学生了解了应用写作的基本要求。
在课堂练习环节，学生能够运用所学知识进行实际操作，提高了写作水平。
在今后的教学中，应注重以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握应用写作技巧；2. 加强对学生写作过程中的指导和反馈，帮助学生提高写作水平；3. 鼓励学生多读、多写，培养良好的写作习惯。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。