高频电路课程设计 调频无线话筒设计与制作

华中师范大学武汉传媒学院

传媒技术学院

课程设计

题目调频无线话筒设计与制作

班级电信B1101

姓名

学号

高频电路课程设计实验报告

1.题目，要求

●题目：调频无线话筒的设计与制作

●要求：（1）载波频率90MHz附近，用收音机FM段接收。

（2）在声音被清晰接收的前提下，发射距离适中。

（3）电源电压3~6V。

（4）音质清晰，发射较远。

2.设计方案

这个调频话筒的调频原理是通过改变三极管的基极和发射极之间电容来实现调频的，当声音电压信号加到三极管的基极上时，三极管的基极和发射极之间电容会随着声音电压信号大小发生同步的变化，同时使三极管的发射频率发生变化，实现频率调制。驻极体话筒可以采集外界的声音信号，灵敏度非常高，可以采集微弱的声音，同时这种话筒工作时必须要有直流偏压才能工作，电阻R1可以提供一定的直流偏压，R2的阻值越大，话筒采集声音的灵敏度越弱。电阻越小话筒的灵敏度越高，话筒采集到的交流声音信号通过C6耦合后送到三极管的基极。

3.硬件框图

信号收集信号放大载波震荡调制

调制模块

音频收集与放大载波振荡模块

4.电路原理图及分析

高频三极管C9018和电容C6、C7、C8组成一个电容三点式的振荡器，三极管集电极的负载C8、L组成一个谐振器，谐振频率就是调频话筒的发射频率，根据图中元件的参数发射频率可以在88～108MHz之间，正好覆盖调频收音机的接收频率，通过调整L的值（拉伸或者压缩线圈L）可以改变发射频率，避开当地调频电台。发射信号通过C7耦合到天线上再发射出去。R2是三极管的基极偏置电阻，给三极管提供一定的基极电流，使它工作在放大区，R3是直流反馈电阻，用于稳定三极管工作点。

5.制作及调试

●制作

此次设计的实物用到的元件比较少，使用的是万用印刷电路板，焊接之前设计了一套元件插接方案，所以焊接的时候直接按照图示搭

接方案直接焊接所以很顺利完成。

●调试

把FM收音机的电源和音量打开，将频率调在90MHz左右无电台的地方。给无线话筒电路板通上电源，对准收音机，用无感螺丝刀调

节振荡线圈L1的稀疏（线圈匝间距离），直到收音机传出尖叫声。再

慢慢移开话筒和收音机距离，同时适当调节收音机（或者话筒板）的

音量、调谐旋钮，直到声音最清晰、距离又最远为止。在90.3MHz

的时候效果最好，发射距离在无障碍物时达到10m。

6.心得体会

通过这次高频电路课程设计，我了解到我们所学的知识是如此地贴近我们。在这次制作无线话筒中，我觉得自己的知识和能力都得到了提升，让我更加深入了解高频电路的知识，对振荡回路和谐振回路也更加清晰了。在实验中。在实验过程中，我们也遇到很多问题，比如虚焊等，最后通过仔细的检查都得到了解决。最开始时，总是不会用烙铁，焊接的时候也是焊的乱七八糟的，不过慢慢的我也找到了技巧和诀窍。我这次制作无线话筒之后，我对我们专业有了更深的了解。

在这次课程设计中，通过组装、调试制作套件对高频电路这门课程有了更深的了解。而焊功更考验了我们的动手能力。焊点很小，焊时可能会出现虚焊儿导致实验不成功的后果。在最开始的硬件制作时，电路板上各元件焊接的时候，心里很紧张。最后通过调频收音机接收到我们的无线话筒的信号的时候，真的很有成就感。