2018新材料作文审题立意

请判断以下立意是否正确。
1、敢于怀疑、敢于大胆创新。 （×）
2、残缺也是一种美。 （√） 3、坚持就是胜利。 （×）
4、应顺应自然，不要把自己的观点强加与
人。
（ √）
四、寻找材料的异同点 （求同存异）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
• 1. 当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情 很多，但世上不知道多少聪明人，一生没有做好一件 事情.” • 2.法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记 录了170种玫瑰的姿容,绘成了被誉为“玫瑰圣经”的 《玫瑰图谱》，至今无人逾越。 • 3.林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一位建 树广泛的通才形象，苏东坡是一个大文豪，大书法家， 创新的画家，造酒的实验家，一个工程师.....
整体把握，多向立意
——材料作文审题
板块一：
回顾分析 明异同
本质：材料作文 —— 讲究审题 严格的限制性：“三不”
新材料作文
不要脱离材料内容 或其含意范围作文 不要套作 不得抄袭
形式：话题作文 —— 体现开放 高度的开放性：“四自”
自选角度 自拟题目 自定文体 自定立意
审题立意:全面理解材料,自选角度立意，不要 脱离材料内容及含意的范围作文 参照高考的评分标准
• 猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可 是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核 桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这 妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆 包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。 当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个 镜片里都有一个丑陋的猪八戒。
要求全面理解材料，但可从一个侧面、一个角
不承认自己的不足。
人贵有自知之明 胸怀宽广才能集思广益 推卸责任无益于解决问题 权势无法改变事实
不能勇于接受批评意见。
出现问题就推卸责任
打击报复。
怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复：
1、对镜子（赞颂的态度） 要实事求是。
要坚持真理。
要不畏强暴。 2、对镜子（同情、惋惜的态度） 敢 于说 真 话的 人 不应 受到 打 击报 复 （呼吁保护检举不良现象的人） 现代社会需要敢于直言的人
原因
立意：戒贪婪
结果
三、从作者情感倾向入手（实事求是）
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时， 明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从 材料的情感倾向入手来审题立意。（只有符合 材料的主旨和命题者的思想倾向和情感倾向的 立意才是切合题意的立意。）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
——新材料作文审题方法
一、从抓关键句入手(顺蔓摸瓜)
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这 样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命 练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上 俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打 翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱啊！”
阅读下面的材料，按要求作文。 一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身 子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问： “为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易 举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的 心。”
• • • • 【过程分析】这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒 都有象征意义。 材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定 的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种 不同的解决问题的方法。 ①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以 了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能 把事情做好； ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究 方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半 功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。
⑴材料中主要的人和物 猪八戒 镜子 ⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果） 起因：猪八戒照镜子，发现镜子里的丑八怪。 经过：猪八戒火冒三丈先骂镜,再举起九齿钉耙将镜 子砸得粉碎。 结果：每个碎镜片里都有一个丑陋的猪八戒。 ⑶材料中蕴含的话题
⑷材料的思想、情感倾向 对猪八戒； 对镜子
从猪八戒的角度立意 怎么样对待自己的缺点和别人的批评： 对猪八戒（否定、嘲笑讽刺的态度）
1、 切合题意（一类文） 2、 符合题意（二类文） 3、 基本符合题意（三类文） 4、 脱离材料立意（说明：没有从材料进行切
入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）
审题原则：
• 整体性原则 • 多向性原则 • 筛选性原则
审题方法：
• 理清对象 • 分清主次 • 辨清关系 • 析清含义
板块二： 整体把握，多向立意
•
点睛之言：
总之，根据材料写作文，审题 立意，不能偏离材料自行确定立 意，而要全面仔细地阅读材料， 从材料出发选择立意的角度。不 能另搞一套。上面的几种方法不 是孤立运用，而是相互联系、综 合使用的。每则材料都可从多个 角度分析立意，然后再选择最佳 角度构思作文。
•
当断臂的维纳斯展示在人们 面前时，吸引了无数好事之徒 趋之若鹜。它们提出种种接上 断臂的奇思怪想。维纳斯失去 的手臂就如同一个充满诱惑力 的圈套。但迄今为止仍未有任 何设计能取得普遍的赞赏。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文， 不要套作，不得抄袭。
乌鸦
孩 子
它也很可爱
二、从分析原因入手（探本溯源）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这 样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命 练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上 俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打 翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱啊！”
• 材料：一位大学生，在校花销吃紧，写
信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个 字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以 后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学 的身份就此给他写一封信.
分析：儿子与父亲之间是一种特别的关
系，作为他的同学给他写信，要劝导、教 育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要 的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约 方面大做文章。
从 镜 子 的 角 度 立 意
不恰当立意示例：
• • • • • • • • • 1、走自己的路让别人去说吧 2、凡事不要冲动，做事要忍耐 3、大丈夫应该能屈能伸 4、善意的谎言不等于欺骗 5、爱美之心人人有之 6、多一份宽容，少一分暴力 7、理解万岁 8、心灵美比外貌美重要 9、不要以美丑论“英雄”
三则材料的共同点是保持晚节、夕阳无限好 “人间重晚晴”。这一共同点就应是作文立 意之所在。
五、寻找材料的互补性（补偏救弊）
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路， 让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常 问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神， 要听从他人指导。可以提炼这样的观点：既要有“走自己 的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能 走好自己的人生之路。
Hale Waihona Puke • 乌鸦为什么抓山羊失败？ • 因为它不顾自身条件（身子太轻， 爪子不如老鹰锋利），盲目模仿 老鹰，哪有不失败之理？ • 从原因入手，可立意为：盲目模 仿别人，就如东施效颦，难免遭 致失败。
猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小 杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中 一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多 了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯 喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而 醉。村人趁机追捕，无一幸免。
度构思作文。自主确定立意，确立话题，自拟标 题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要 套作，不得抄袭。
全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意 的范围作文
方法指点：
⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件（起因、经过、 结果） ⑶材料中蕴含的话题 ⑷材料的思想、感情倾向
多角度立意
材料：猪八戒照镜子
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文， 不要套作，不得抄袭。
1.一位名作家，晚年伤病困扰，不辍写作; 2.一老教育者前半生有重大过失，晚年不堪 外族入侵，保持名节，骂敌遇害； 3.陈独秀是中共创始人，曾犯过严重错误， 晚年赋闲，贫病交加，仍不屈事微敌。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义 作文，不要套作，不得抄袭。
过程分析
本材料的“主角”是“乌 鸦”，而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。
牧羊人
忘了自己叫什么 ①盲目模仿 ②缺乏自知之明 ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误 ①向强者学习，理应得到 鼓励 ②“东施效颦”未尝不可 ③要有拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础