不良家庭教育对学生心理的影响及其对策
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关键词:家度教育;心理健康;教育环境
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、学校；3、儿童所在的集体;4、儿童本人;５、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。在２０07年10月《家庭与家教》中看到《爸爸，我正踩着你的脚印》中有这么一句话：家庭,是人生的第一课堂,是孩子生长的摇篮。父母是孩子的老师,也是孩子的朋友。可见,家庭教育在孩子的成长中是占尤其重要的作用,它对孩子以后一生都有着深刻的印象与影响。
1、过分溺爱子女要不得,理解和尊重才是关键。
好多父母是孩子为掌上明珠,有爱无教,生活上百般迁就,思想上任意放纵，要什么给什么,说什么依什么，如此包办代替会使孩子以小皇帝、小公主自居，百般依赖,毫无独立生活能力。去年,我从一次小小的家庭运动会看到了老祖宗和小祖宗的微妙关系，这就是中国式的儿孙教育失败的最好体现了。
不良家庭教育对学生心理的影响及其对策
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不良家庭教育对学生心理的影响及其对策
摘要:家庭教育在小学生心理健康中起着举足轻重的作用，本文就当前家庭教育对学生心理健康的影响进行分析,并探讨在新形势下如何正确认识家庭的不良教育对孩子心理的影响,为学生的健康成长创造有利条件,提供一个良好的家庭教育环境。
(5)家长教育态度的不一致
专家总结出家长教育态度的不一致的主要表现是:一是对孩子的培养目标不一致;二是对孩子“爱”的投入方式不一致；三是出于教育策略的需要；四是对孩子的情感表达方式不同；五是隔代与父母在对待孩子的教育上的态度不一致。
在孩子的教育中，家庭教育在众多教育中占重要的作用。我觉得家长首先要从孩子的角度理解、体贴、关心他们。针对以上家庭的不良教育方法，我总结了一些客观合理的家庭教育指导：
2、不当的家庭教育方式。
（１)过分溺爱子女
这种家庭的家长对子女娇生惯养、百依百顺,甚至袒护包庇。在这种教育环境下长大的孩子或者性格脆弱，无法接受任何挫折或考验，或者任性、自私、以自我为中心,或者好逸恶劳、贪图享受。
（2）对子女放任自流
孩子无论在任何时候都想得到父母的重视和关注，但有些家长却认为：“从小要锻炼他们。”他们说这是培养孩子的独立个性,他们什么都想让孩子自己去做，让孩子自己一个人去尝试，让孩子一个人承受着尝试后的失败,其实孩子也有七情六欲,他们也很需要亲人的关心和爱护,也渴望得到父母的陪伴和沟通。由于长期得不到关心,就造成孩子孤僻、冷漠等不良的行为。
前几年看了《哈佛大学的女孩》《左贺的超级阿嬷》《孩子把你的手交给我》《如何说孩子才肯学》《家庭与家教》等有关家庭教育的书籍,我从不同的文化层面接触了不同的家庭,而不同的家庭虽然有着不同的教育方式,但在对孩子的教育方面，我觉得用八个字就能概括出来“潜移默化,润物无声”。许多人都说“教师的工作是一种艺术”，我觉得“家庭教育更是一种无声的艺术。”
（3）粗暴式教育
这种教育方式会产生很多恶劣后果。它会使青少年学会用暴力解决问题,还会产生与父母的尖锐对立,甚至会有极端之举。在这种家庭成长的青少年,常常会感到家庭冷酷无情，于是选择离家出走，在这种环境下成长的孩子就会产生恐惧、多疑、畏惧的懦弱个性。
（4)期望值过高(或要求过高)
很多家庭都是独生子女，家长对孩子倾注了全部的爱，同时也对子女的学习成绩提出更高的要求,而子女尽最大的努力也难以达到家长的要求，这时孩子就易产生极大的心理压力产生了逃避和逆反心理。当这些压力超过了他们的承受能力时，可能会离家出走,以至误入歧途,更严重的会用一些极端的方法解决心理的压力,譬如自杀,或伤害别人而得到心理压力的释放。
一、不良家庭环境因素影响
家庭环境对孩子无意识的、潜移默化的影响是孩子成长的基础。只有良好的家庭环境影响才能为日后接受良好的学校教育制造条件。有专家研究发现:年幼时，家庭环境的影响最大,因此,要使孩子有一个良好的开端,给孩子创设一个适宜他个性、智力发展的环境和科学的家庭教育尤为重要。对中小学儿童的身心健康来说，家庭的影响很大。不良的家庭环境因素有两大方面：
在报纸上，网上,新闻里都不时看到由于过分的溺爱孩子,酿成了一段段生活中的悲剧，过分溺爱孩子,使他们失去处理危机的能力、失去生存的能力、失去锻炼的机会，堂堂一个大学生，由于不会生活中的简单家务事,到了大学后什么也不会,产生了自卑的心理，家长与 老师都没能及时了解开导，最后该学生跳楼自杀，后来，这个大学生的父母对记者说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害了他。”
2、让孩子有选择的机会,对孩子的期望要符合实际。
要充分尊重儿童，把儿童当作一个具有自主性、有自身内在要求和发展潜力的个体,而不仅仅是家长和教师的附属物或单纯的接受者。高尔基说“单单爱孩子,这是连母鸡也会的事。”人类有着高级的智慧,高尚的道德品质，但我觉得人类有时比动物还“低能”。如果做父母的,在对孩子的期望上，我觉得还是低调一点好，一个具备了健全人格和健康的体魄，有独立生活和处世能力的人，才能为社会、为国家作出自己或大或少的贡献。家长过多的爱,过高的期望,会给孩子造成很多的压力。
1、夫妻之间：家庭关系紧张，家庭情感气氛冷漠,矛盾冲突频繁等。要建立民主和谐的家庭氛围，首先家庭成员要团结,夫妻之间和睦相处,互相尊重,互相理解，互相关心。否则，夫妻反目,整日争吵,意见不一致,孩子无所适从，这样孩子会慢慢养成自私、虚伪、说谎、冷漠的心理，对他今后的个性发展产生不良影响。试想，一个孩子经常处在一个喧哗紧张、充满火药味的环境中,能够做到平心静和、无忧无虑地进行生活和学习吗?日积月累,对孩子的身心健康势必受到伤害。无数的事实证明，民主、和谐的家庭氛围最有利于孩子的健康成长。
每一位深爱孩子的家长和教师，一定要立足于孩子的未来发展,在爱孩子的同时，要保持理智,每一位家长和教师要充分认识到,今天的孩子,是未来社会的公民，他们最终总是要离开父母、教师无微不至的爱与呵护，走向独立生活道路的。他们未来生活的好坏，关键在于是否具备未来社会和未来生活所要求的基本素质。因此,家长和教师在爱孩子的同时，一定要为孩子保留一块自主发展的空间,使孩子具备适应今后社会和生活的基本素质,这样的爱才是真正的爱和理性的爱。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、学校；3、儿童所在的集体;4、儿童本人;５、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。在２０07年10月《家庭与家教》中看到《爸爸，我正踩着你的脚印》中有这么一句话：家庭,是人生的第一课堂,是孩子生长的摇篮。父母是孩子的老师,也是孩子的朋友。可见,家庭教育在孩子的成长中是占尤其重要的作用,它对孩子以后一生都有着深刻的印象与影响。
1、过分溺爱子女要不得,理解和尊重才是关键。
好多父母是孩子为掌上明珠,有爱无教,生活上百般迁就,思想上任意放纵，要什么给什么,说什么依什么，如此包办代替会使孩子以小皇帝、小公主自居，百般依赖,毫无独立生活能力。去年,我从一次小小的家庭运动会看到了老祖宗和小祖宗的微妙关系，这就是中国式的儿孙教育失败的最好体现了。
不良家庭教育对学生心理的影响及其对策
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不良家庭教育对学生心理的影响及其对策
摘要:家庭教育在小学生心理健康中起着举足轻重的作用，本文就当前家庭教育对学生心理健康的影响进行分析,并探讨在新形势下如何正确认识家庭的不良教育对孩子心理的影响,为学生的健康成长创造有利条件,提供一个良好的家庭教育环境。
(5)家长教育态度的不一致
专家总结出家长教育态度的不一致的主要表现是:一是对孩子的培养目标不一致;二是对孩子“爱”的投入方式不一致；三是出于教育策略的需要；四是对孩子的情感表达方式不同；五是隔代与父母在对待孩子的教育上的态度不一致。
在孩子的教育中，家庭教育在众多教育中占重要的作用。我觉得家长首先要从孩子的角度理解、体贴、关心他们。针对以上家庭的不良教育方法，我总结了一些客观合理的家庭教育指导：
2、不当的家庭教育方式。
（１)过分溺爱子女
这种家庭的家长对子女娇生惯养、百依百顺,甚至袒护包庇。在这种教育环境下长大的孩子或者性格脆弱，无法接受任何挫折或考验，或者任性、自私、以自我为中心,或者好逸恶劳、贪图享受。
（2）对子女放任自流
孩子无论在任何时候都想得到父母的重视和关注，但有些家长却认为：“从小要锻炼他们。”他们说这是培养孩子的独立个性,他们什么都想让孩子自己去做，让孩子自己一个人去尝试，让孩子一个人承受着尝试后的失败,其实孩子也有七情六欲,他们也很需要亲人的关心和爱护,也渴望得到父母的陪伴和沟通。由于长期得不到关心,就造成孩子孤僻、冷漠等不良的行为。
前几年看了《哈佛大学的女孩》《左贺的超级阿嬷》《孩子把你的手交给我》《如何说孩子才肯学》《家庭与家教》等有关家庭教育的书籍,我从不同的文化层面接触了不同的家庭,而不同的家庭虽然有着不同的教育方式,但在对孩子的教育方面，我觉得用八个字就能概括出来“潜移默化,润物无声”。许多人都说“教师的工作是一种艺术”，我觉得“家庭教育更是一种无声的艺术。”
（3）粗暴式教育
这种教育方式会产生很多恶劣后果。它会使青少年学会用暴力解决问题,还会产生与父母的尖锐对立,甚至会有极端之举。在这种家庭成长的青少年,常常会感到家庭冷酷无情，于是选择离家出走，在这种环境下成长的孩子就会产生恐惧、多疑、畏惧的懦弱个性。
（4)期望值过高(或要求过高)
很多家庭都是独生子女，家长对孩子倾注了全部的爱，同时也对子女的学习成绩提出更高的要求,而子女尽最大的努力也难以达到家长的要求，这时孩子就易产生极大的心理压力产生了逃避和逆反心理。当这些压力超过了他们的承受能力时，可能会离家出走,以至误入歧途,更严重的会用一些极端的方法解决心理的压力,譬如自杀,或伤害别人而得到心理压力的释放。
一、不良家庭环境因素影响
家庭环境对孩子无意识的、潜移默化的影响是孩子成长的基础。只有良好的家庭环境影响才能为日后接受良好的学校教育制造条件。有专家研究发现:年幼时，家庭环境的影响最大,因此,要使孩子有一个良好的开端,给孩子创设一个适宜他个性、智力发展的环境和科学的家庭教育尤为重要。对中小学儿童的身心健康来说，家庭的影响很大。不良的家庭环境因素有两大方面：
在报纸上，网上,新闻里都不时看到由于过分的溺爱孩子,酿成了一段段生活中的悲剧，过分溺爱孩子,使他们失去处理危机的能力、失去生存的能力、失去锻炼的机会，堂堂一个大学生，由于不会生活中的简单家务事,到了大学后什么也不会,产生了自卑的心理，家长与 老师都没能及时了解开导，最后该学生跳楼自杀，后来，这个大学生的父母对记者说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害了他。”
2、让孩子有选择的机会,对孩子的期望要符合实际。
要充分尊重儿童，把儿童当作一个具有自主性、有自身内在要求和发展潜力的个体,而不仅仅是家长和教师的附属物或单纯的接受者。高尔基说“单单爱孩子,这是连母鸡也会的事。”人类有着高级的智慧,高尚的道德品质，但我觉得人类有时比动物还“低能”。如果做父母的,在对孩子的期望上，我觉得还是低调一点好，一个具备了健全人格和健康的体魄，有独立生活和处世能力的人，才能为社会、为国家作出自己或大或少的贡献。家长过多的爱,过高的期望,会给孩子造成很多的压力。
1、夫妻之间：家庭关系紧张，家庭情感气氛冷漠,矛盾冲突频繁等。要建立民主和谐的家庭氛围，首先家庭成员要团结,夫妻之间和睦相处,互相尊重,互相理解，互相关心。否则，夫妻反目,整日争吵,意见不一致,孩子无所适从，这样孩子会慢慢养成自私、虚伪、说谎、冷漠的心理，对他今后的个性发展产生不良影响。试想，一个孩子经常处在一个喧哗紧张、充满火药味的环境中,能够做到平心静和、无忧无虑地进行生活和学习吗?日积月累,对孩子的身心健康势必受到伤害。无数的事实证明，民主、和谐的家庭氛围最有利于孩子的健康成长。
每一位深爱孩子的家长和教师，一定要立足于孩子的未来发展,在爱孩子的同时，要保持理智,每一位家长和教师要充分认识到,今天的孩子,是未来社会的公民，他们最终总是要离开父母、教师无微不至的爱与呵护，走向独立生活道路的。他们未来生活的好坏，关键在于是否具备未来社会和未来生活所要求的基本素质。因此,家长和教师在爱孩子的同时，一定要为孩子保留一块自主发展的空间,使孩子具备适应今后社会和生活的基本素质,这样的爱才是真正的爱和理性的爱。