大学校园小游园景观规划设计方案汇报
学校园艺景观规划方案
学校园艺景观规划方案随着人们对生态环境和绿化意识的提高，越来越多的学校开始注重园艺景观规划，以打造美丽的校园环境。
本文将分为十二个小节，介绍学校园艺景观规划方案的重要性、目标、设计原则、主要内容以及实施策略。
一、引言学校园艺景观规划是为了改善校园的绿化环境，提升学生的学习和生活品质。
通过精心规划和设计，可以创造一个美丽、宜人的园林环境，为学生提供一个良好的学习和休闲场所。
二、目标学校园艺景观规划的目标是为学生提供一个绿树成荫、鲜花盛开的校园环境，增强他们对自然的热爱和关注。
通过设计合理的空间布局和植物选择，可以改善学生的视觉感受和心理体验，提高他们的学习动力和生活质量。
三、设计原则学校园艺景观规划的设计应遵循以下原则：一是生态原则，即保护生态环境，选择适应当地气候和土壤条件的植物，避免大面积的砍伐和破坏；二是艺术原则，即通过布局、造型、色彩等方式，创造美观和谐的景观效果；三是功能原则，即充分考虑到学生的需求，设置休闲区、观景区、体育区等功能空间。
四、主要内容学校园艺景观规划的主要内容包括：一是景观道路和步行路线的规划，通过合理的路径设计，可以引导人流，使整个校园环境更加有序和美观；二是植物配置和种植方案的制定，根据植物的绿化效果、生长习性和颜色特点，选择适合的植物进行配置；三是景观设施和装饰的选择和布置，如座椅、花坛、雕塑等，通过精心的布置，可以增添校园的文化氛围。
五、景观保护和管理学校园艺景观规划的实施后，需要进行景观保护和管理。
学校应制定相应的景观保护和管理制度，加强对植物的护理和养护，定期修剪和疏阔植物，保持景观的整洁和美观。
六、教育意义学校园艺景观规划不仅仅是为了美化环境，更重要的是给学生提供了一个生态教育的平台。
通过与自然亲密接触和欣赏自然美景，可以培养学生对生态环境的保护意识和环保观念。
同时，学生还可以通过参与园艺活动，锻炼动手能力和团队合作精神。
七、校园环境改善学校园艺景观规划的实施将有效改善校园环境。
学校园林景观设计规划
学校园林景观设计规划近年来，随着人们对教育环境的重视，学校园林景观设计规划变得越来越重要。
一个美丽而舒适的校园可以提供良好的学习氛围和愉悦的体验，对学生的成长有着积极的影响。
本文将从不同的角度展开，探讨学校园林景观设计规划的重要性和具体的实施方法。
一、营造和谐的校园环境学校园林景观设计规划的首要目标是营造一个和谐、宜人的校园环境。
可以通过合理规划绿化、道路和建筑，使校园像花园一样美丽。
同时，要注重景观与建筑、设施之间的协调，以及景观的整体性和连贯性。
只有这样，学生和教职工才能在舒适的环境中学习和工作。
二、创造多样化的景观元素学校园林景观设计规划应尽量丰富多样化，注重创造各种景观元素。
比如，可以设计花坛、草坪、湖泊等自然景观，还可以设置雕塑、水池、健身器材等艺术和功能性景观。
这些景观元素可以丰富校园的文化内涵，同时也能为学生提供丰富的休闲娱乐空间。
三、考虑生态环境保护在学校园林景观设计规划中，生态环境保护是一个重要的考虑因素。
需要合理选择植物种类，注重植被的生态功能，促进生物多样性的保护。
此外，还要注意合理使用水资源，避免水土流失和土地沙化等问题。
通过科学的生态设计，可以使校园成为生物多样性的场所，培养学生的生态意识和保护环境的习惯。
四、提供亲近自然的场所学校园林景观设计规划应注重提供亲近自然的场所。
可以设置散步小道、凉亭、露天阅读区等，让学生可以在自然环境中放松身心，享受宜人的氛围。
此外，还可以设置户外教室和实验基地等，使学生能够直接接触自然，进行实地观察和实验学习。
五、创造宜人的休闲空间学校园林景观设计规划还应着重考虑学生的休闲需求。
需要规划一些宜人的休闲空间，如篮球场、足球场、露天舞台等，以满足学生的社交、运动和娱乐需求。
这些休闲空间的设置不仅可以促进学生的身心健康，还可以培养他们的团队合作精神和专注力。
六、打造体验式教育场所学校园林景观设计规划应注重创造体验式教育场所。
可以设计户外实验室、农耕园、星空观测台等，为学生提供实践和观察机会，增强他们的实践能力和科学精神。
大学绿化公园规划方案
大学绿化公园规划方案简介随着城市化的加速，城市绿化成为了一个越来越重要的议题。
针对大学校园这种公共场所，绿化规划尤为重要，它能够为师生提供一个良好的休息和学习环境，有利于校园文化的传承和发展。
本篇文档将对大学绿化公园规划方案进行详细阐述，包括规划目标、设计理念、景观特色、绿化植物选择、绿化施工计划等内容。
规划目标本次规划的目标是：利用大学校园内的空地打造一个具有浓厚文化氛围和自然景观特色的绿化公园。
其中，要注重充分利用现有的环境和场地资源，最大化体现绿地的生态和文化价值，提升师生的文化和生活品质。
设计理念本次绿化公园规划的设计理念是：综合性、生态性、景观性、艺术性。
•综合性：充分体现绿化公园的多元化、综合性和开放性，将公园的用途、功能与景观相融合。
•生态性：注重生态平衡，选择植物品种上要充分考虑生态适应性和绿化效果，并实施科学稀树种和多样化规划。
•景观性：以营造独特的绿化景观为主，包括树木、花卉、草坪、观赏池等景观要素，以及灯光、艺术雕塑等艺术元素。
•艺术性：充分体现艺术观赏价值，打造与周围环境和谐共生的绿色艺术品，增强大学校园文化氛围。
景观特色以开放性、自然性和宁静性为特点，我们将公园的景观特色分为三个方面：•花卉：公园内以不同颜色的花卉点缀，营造生机和活力。
同时，花卉盛开的季节还将举办一些校园摄影周等活动，让师生有机会欣赏和拍摄美丽的花朵，促进校园文化多样性的开展。
•树木：公园内栽种树木，增加绿色高度，形成神圣与安宁。
同时，树下种植一些草坪和凉亭，供师生休憩，满足校园“读书休闲”需求。
树木选择方面，尤其注重环保因素，根据地形特点和树木生态适应性，如银杏、楠木、枫树、杨树等，并配有一些灌木树种，比如丁香、紫薇等。
•观赏水池：在公园内缓缓流淌的水池，能够增加整体的美景和凉爽感。
同时，大学也可在此举办一些水上运动活动，如划船比赛等，增加校园文娱活动的多样性。
绿化植物选择针对校园绿化，我们应在植物选择、观感效果等方面进行详细考虑，不仅要能够呈现美丽的景致，还要考虑植物生长性状，并成立园林专业团队对树木进行养护。
小游园规划设计要点
THANKS
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质量控制
需要对施工质量进行严格把控，确保各环节的施工质量符合规范和设计要求，保证小游园的整体品质 。
工程验收与后期维护
工程验收
在小游园建设完成后，需要进行工程验 收，检查是否符合设计要求和规范标准 ，确保小游园的各项设施和景观达到预 期效果。
VS
后期维护
小游园建成后，需要定期进行维护保养， 包括修剪植物、清洁设施、补充花草等， 保持小游园的整洁和美观。同时，还需要 对设施进行定期检查和维护，确保安全和 正常使用。
小游园规划设计要点
汇报人： 日期:
目录
• 规划前期准备工作 • 总体规划设计 • 详细设计 • 施工管理 • 设计案例分析
01
规划前期准备工作
确定设计目标与功能定位
01
02
03
景观性
创造优美的景观，提供给 居民和游客欣赏大自然美 景的机会。
生态性
注重生态平衡，保护生物 多样性，减少对自然环境 的破坏。
02
总体规划设计
确定空间布局与景观结构
空间布局
根据小游园的地理位置和周边环境，合理安排各功能区域的空间布局，使整体 空间结构清晰、功能明确。
景观结构
根据小游园的景观特点，构建合理的景观结构，包括入口景观、中心景观、背 景景观等，使各区域之间相互呼应，形成有机的整体。
确定主题与特色
主题
根据小游园的地理位置、文化背景和目标受众，确定一个或多个主题，使小游园 具有鲜明的特色和吸引力。
案例五：某别墅庭院设计
总结词
私密安静、空间层次、特色景观
详细描述
该庭院位于别墅区中心，设计注重私密安静，通过植物 配置和围墙的设置等方式打造一个相对私密的空间。同 时，设计考虑了空间层次感，通过地形变化和植物配置 等方式营造出不同的空间感。此外，设计还注重特色景 观的打造，通过设置水景、雕塑和小品等方式营造出独 特的景观效果。
小游园规划设计要点
功能性原则
主题明确
明确小游园的主题和功能定位，根据需求设置相 应的设施和服务，满足游客的不同需求。
多功能性
提供多样化的设施和服务，包括休闲设施、娱乐 设施、餐饮设施等，满足游客的多方面需求。
可参与性
设计可参与性的景观和活动，鼓励游客与景观互 动，提高游客的体验感和参与度。
3
交通条件
分析小游园的交通条件，包括出入通道、停车 设施等。
周边环境分析
社区情况
了解小游园周边的社区情况，如人口规模、年龄 结构、文化背景等。
经济状况
分析小游园周边的经济状况，如经济发展水平、 消费能力等。
文化特色
了解小游园周边的文化特色，如地方文化、历史 遗存等。
目标用户和需求分析
目标用户
明确小游园的目标用户，如年 龄段、性别、职业等。
案例二：德国慕尼黑奥林匹克公园
总结词
现代简约
文化传承
绿色环保
现代简约、文化传承、绿色环保
慕尼黑奥林匹克公园以现代简约 的设计风格著称，简洁的线条、 明亮的色彩和实用的功能让这座 公园成为城市的一大亮点。
公园作为1972年慕尼黑奥运会 的遗产，具有深远的历史意义。 它不仅展示了德国的历史文化和 体育精神，还为市民提供了一个 充满活力的社交场所。
景观连贯
确保各个景观区之间的连贯性和流动性，以方便游客游览和穿 梭。
建筑风格设计
建筑风格
根据小游园所处的地域和历史 文化背景，选择相应的建筑风 格，如古典园林风格、现代园
林风格等。
建筑小品
设计独特的建筑小品，如凉亭 、假山、雕塑等，以增强小游
园的观赏性和文化内涵。
小游园设计说明
⼩游园设计说明学院：农学院班级：园林08 姓名：郭晓倩学号：11指导⽼师：付宗驰⽬录1、绪论 (3)⼩游园建设⽬标与设计任务 (3)设计的思路与⽅法 (3)⼩游园设计的新动向 (3)关于国家标准 (4)设计形成过程 (4)2、场地概况 (4)⽯河⼦市概况 (4)⼩游园历史沿⾰ (5)⼩游园基本情况 (5)⼩游园性质与规模 (5)⼩游园建设情况 (5)⼩游园发展优势及存在问题 (5)3、⼩游园现状调研与分析 (5)调研的⽬的、⽅法与内容 (5)⼩游园⽤地现状及存在问题 (6)⼩游园使⽤现状及存在问题 (6)4、规划设计依据、理念和原则 (6)规划设计依据 (6)规划设计理念与规划原则 (6)规划设计⽤地范围 (7)5、基本内容与规划设计重点 (7)⼩游园规划设计基本内容 (7)⼩游园规划设计重点解决的问题 (7)6、道路交通规划 (8)交通规划设计理念与⽬标 (8)⼩游园内外交通现状与问题 (8)7、竖向规划 (8)校园地块现状 (8)竖向规划原则 (8)⼩游园设计说明书1、绪论⼩游园建设⽬标与设计任务本次实习是对校园内现有场地进⾏整体设计规划，使其成为可供师⽣们使⽤的游憩性质的⼩游园。
实习过程中要求完成的任务有现状踏勘、现状测量、绘制现状图、绘制⽅案草图、⽅案审定、⼿绘⽅案全图、设计⽅案套图（单⼦版）、设计说明书、⽅案汇报、绘制施⼯图、施⼯实践操作和实习⼩结。
设计的思路与⽅法根据地形、周围⼈群特点，结合功能需求，综合规划场地，营造⼀处可以供不同⼈群使⽤的休憩绿地，利⽤绿⾊植被营造封闭、半封闭与开敞空间。
⼩游园设计的新动向⼩游园也叫游憩⼩绿地，是供⼈们休息、交流、锻炼、夏⽇纳凉及进⾏⼀些⼩型⽂化娱乐活动的场所，是城市公共绿地的重要组成部分。
在设计中，设计师应把握好以下要点：（1）特点鲜明突出，布局简洁明快。
⼩游园的平⾯布局不宜复杂，应当使⽤简洁的⼏何图形。
对于整体效果、远距离及运动过程中的观赏效果的形成也⼗分有利，具有较强的时代感。
校园景观总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和社会的进步，教育越来越受到重视，校园建设成为学校发展的重要组成部分。
校园景观作为校园环境的重要组成部分，对提升学校形象、营造良好的学习氛围、提高师生生活质量具有重要意义。
本报告旨在总结我校校园景观建设情况，分析存在的问题，并提出改进措施。
一、校园景观建设概况1. 景观规划我校校园景观规划遵循以人为本、生态环保、功能完善、特色鲜明的原则，将校园划分为教学区、生活区、运动区、休闲区等不同功能区域，实现景观布局合理、功能互补。
2. 景观设计（1）植物配置：以乡土树种为主，兼顾观赏性和生态效益，形成四季常绿、层次丰富的植物景观。
（2）水体设计：充分利用校内原有水体，打造景观水池、喷泉等，营造优美的水景。
（3）建筑风格：以现代简约风格为主，融入传统建筑元素，体现学校特色。
（4）雕塑小品：设置寓意深刻、造型独特的雕塑小品，提升校园文化内涵。
二、校园景观建设成果1. 提升学校形象优美的校园景观，使我校在众多高校中脱颖而出，提升了学校的知名度和美誉度。
2. 营造良好学习氛围优美的校园环境，有利于营造宁静、舒适的学习氛围，提高师生学习效率。
3. 提高师生生活质量完善的校园景观设施，为师生提供休闲娱乐、健身锻炼的空间，提高师生生活质量。
4. 传承校园文化独特的校园景观设计，体现了学校的历史底蕴和文化特色，传承了校园文化。
三、存在的问题1. 景观规划不够完善部分区域景观规划不合理，功能分区不明确，存在交叉、重叠现象。
2. 植物配置不够科学植物种类单一，生态效益不明显，景观效果不佳。
3. 水体管理不到位部分水体存在水质较差、水生植物生长不良等问题，影响景观效果。
4. 建筑风格不统一部分建筑风格与整体校园景观不协调，影响校园整体形象。
四、改进措施1. 完善景观规划重新审视校园景观规划，优化功能分区，确保景观布局合理、功能互补。
2. 优化植物配置引进更多种类、适应性强、生态效益好的植物，提高景观效果。
学校创建园林式校园绿化美化规划方案
设置明显的道路标识，提高通行安全性，便于师生识别。
04
实施步骤与时间安排
前期准备
成立工作小组
组建由校领导、园艺专家、设计师等组成的工作 小组，负责规划方案的制定和实施。
制定预算
根据规划方案，制定详细的预算，包括植物、建 材、人工等方面的费用。
ABCD
现场勘查
对校园进行实地勘查，了解现有绿化状况、地形 地貌、水源等条件，为后续设计提供依据。
园林小品设计
雕塑小品
根据校园文化特色，设计具有象征意义或艺术价 值的雕塑小品，提升校园文化氛围。
座椅、灯具
合理布置座椅、灯具等小品，满足师生学习、交 流、休憩的需求，同时兼具景观效果。
标识牌
设计简洁明了的标识牌，提供必要的信息指引， 方便师生识别。
水景设计
静态水景
利用水池、水塘等形式，形成静谧的水景，增添校园的宁静氛围 。
节能环保
采用节水灌溉、环保材料等措施，降低能耗和资源消耗。
效益评估
01
经济效益
通过节约用水、电费等措施，降低学校运营成本，提高经济效益。
02
环境效益
改善校园环境，提升学校形象，为学生提供更好的学习生活环境。
03
社会效益
提高学校的知名度和美誉度，吸引更多优秀生源和社会关注。
06
预期效果与影响
环境改善
。
04
质量监控
对施工现场进行质量监控，确保 施工质量符合设计方案和相关标
准。
验收与维护阶段
验收
施工完成后，组织相关人员进行验收，确保施工质量符合要求。
资料整理
整理施工过程中产生的各种资料，包括设计图纸、施工记录、验收 报告等，归档保存。
小花园景观设计说明范文(实用5篇)
小花园景观设计说明范文(实用5篇)(1)特点鲜明突出，布局简洁明快小游园的平面布局不宜复杂，应当使用简洁的几何图形。
从美学理论上看，明确的几何图形要素之间具有严格的制约关系，最能引起人的美感；同时对于整体效果、远距离及运动过程中的观赏效果的形成也十分有利，具有较强的时代感形变化不大，周围是规则式建筑，则游园内部道路系统以规则式为佳；若地段面积稍大，又有地形起伏，则可以自然式布置。
城市中的小游园贵在自然，最好能使人从嘈杂的城市环境中脱离出来。
同时园景也宜充满生活气息，有利于逗留休息。
另外要发挥艺术手段，将人带入设定的情境中去，做到自然性、生活性、艺术性相结合。
（3）小中见大，充分发挥绿地的作用：①布局要紧凑：尽量提高土地的利用率，将园林中的死角转化为活角等。
②空间层次丰富：利用地形道路、植物小品分隔空间，此外也可利用各种形式的隔断花墙构成园中园。
③建筑小品以小巧取胜：道路、铺地、坐凳、栏杆的数量与体量要控制在满足游人活动的基本尺度要求之内，使游人产生亲切感，同时扩大空间感。
（4）植物配置与环境结合，体现地方风格。
严格选择主调树种，考虑主调树种时，除注意其色彩美和形态美外，更多地要注意其风韵美，使其姿态与周围的环境气氛相协调。
注意时相、季相、景相的统一，为在较小的绿地空间取得较大活动面积，而又不减少绿景，植物种植可以以乔木为主，灌木为辅，乔木以点植为主，在边缘适当辅以树丛，适当增加宿根花卉种类。
此外，也可适当增加垂直绿化的应用。
（5）组织交通，吸引游人在道路设计时，采用角穿的方式使穿行者从绿地的一侧通过，保证游人活动的完整性。
（6）硬质景观与软质景观兼顾硬质景观与软质景观要按互补的原则进行处理，如：硬质景观突出点题入境，象征与装饰等表意作用，软质景观则突出情趣，和谐舒畅、情绪、自然等顺情作用。
（7）动静分区为满足不同人群活动的要求，设计小游园时要考虑到动静分区，并要注意活动区的公共性和私密性。
在空间处理上要注意动观、静观、群游与独处兼顾，使游人找到自己所需要的空间类型。
校园休闲游园规划设计
毕业设计（论文）题目：校园休闲游园规划设计系名称指导教师专业名称班级学生姓名学号校园一角规划设计摘要：最近这些年景观规划设计在我国发展很快，也很流行。
无论是城市还是乡村都开始了规划，对此党中央更是提出了“新农村建设”这一概念从而让人们对规划有了更深刻的了解。
校园一角规划设计主要阐述了在校园中建一个供师生们休闲看书，放松心情，敞开心怀，给人们一种亲近大自然的感觉。
让师生在这里能感受没有烦恼和忧愁的快乐时光。
此次规划区域的面积将近二十亩，坐落于校园的西南侧，是在学生宿舍楼和教工楼之间同时也是一个相对比较隐秘的地方，所以在这里建一个以休闲、放松为主题的小游园是比较恰当的了。
关键词：景观规划设计休闲放松，陶冶情操人性化、生态化设计1 景观规划设计1.1 什么是景观景观既是一种自然现象，也是一种生态景象和文化景象，它是指土地上的空间和物质所构成的统一综合体，是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印，是一门占有时间，空间。
有形有色，以至于有生有味的立体空间艺术。
1.2 景观规划设计的内容随着现代科学的发展，景观规划设计业日益走向详细化，对于现代景观规划设计来说，大致可分为：滨水景观规划设计、城市广场规划设计、公园规划设计以及居住区的规划设计。
2 休闲放松，陶冶情操2.1有静有动、动静结合2.11 在这个休闲游园的周围，我们种植了不同类别的植物如：紫叶李、夹竹桃、雪松等从而看上去犹如与外界隔绝，走进去给人一种清净幽远的意境。
让老师和学生们在这里读书、绘画、探讨问题等。
处处充满着柔情，处处洋溢着清静。
2.12我们在这个小游园的中间规划设计的是一个不大的小广场，整体上这是一个三面围合的广场。
广场的周围是一个小水池从而来环抱着这个广场，不规则的汀步连接了中心广场，在水池里面有一些假山塑石，里面安装了器械，从而可以把水池的水输送到假山的上面，再向下流出，可以发出哗啦啦的声音，从而使这个宁静的地方又拥有了动的美妙。
2.13广场的周围我们以高大的乔木来作堵挡从而狭小了人们的视野，只在出口处留一口，这是一个三面围合的广场，我们从小游园的大门口以一个曲折蜿蜒的小路来连接这个中心广场。
小游园设计方案(参考)
三、设计主导思想-本次设计主导思想以简洁、大方、变幻、自然；-美化环境；体现以人为本的原则，使得绿化和周建筑相得益彰，相辅相成。其设计特点有：-1.充分发挥绿地效益，满足广大师生的不同要求-创造一个优雅自然的环 ，美化环境、陶冶情操，-坚持“以人为本”，充分体现游园的设计思想-2.植物配置以景观植物为主，疏密适当，高 错-落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿-树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行-搭配。做到四季 景-3.绿地中道路力求通顺、流畅、方便、自然、实-用以达到使人身心愉悦的感觉。
5滨水观赏区-设计了各种的景观元-素，环水以垂柳景观-为主，设置有休闲座-椅，布局形式简洁，-和遮阴的亭子 都是-很好的休息场所，湖-水中以睡莲、水葱、-千屈菜点缀，使人身-处共中咸受到一种美-后步工n亡众月
滨湖栈道小游园设计方案(参考)
型系-9-黄-印心-C-门凝国道路分材圆-15例-道路分析图-浪计说明-1主干通-法沃计中已括主于道，火于 剂步道玉通展--杀宽m的大路年带和把魔悲级以大理石通-2水千道-3青通-便空全水用路华用连粉装宽25m是休 献城-经之路衬有通宽环拥希支体现村图的休世-和商冲性-幻保国通女国-性例15
五、项目分析-1、功能分区-根据景区性质、地域特征、资源分-布特点将休闲游园划分为5大功能区-1休闲娱乐区 休闲娱乐区以方阵草坪景观和休憩-广场、园林座椅为主，主要以缓解视-觉疲劳，身心疲劳为主。可供游人看-书、聊 、纳凉之用。
1休闲娱乐区-休闲娱乐区以方阵草-坪景观和休憩广场、园-林座椅为主，主要以缓-20-解视觉疲劳-身心疲劳主。可供游人看书-聊天、纳凉之用。
四、设计原则-1.“以人为本”，创造舒适宜人的-可人环境，体现人为生态。“人-量鹤塞里者。-因此首先考虑使 者的的要求-2.“以绿为主-设计中主要采用-以植物造景为主，绿地中配置高大-乔木，茂密的灌木，营造出令人心 旷矿神怡的环境
大学校园小游园景观规划设计方案汇报
大学校园小游园设计
姓名：曾玛丽 班级：1018551 学号：100124138
楔子
在环境景观设计领域里，有相当长的时间里停留 在对场所应该满足使用者具有的物质功能分析和研 究上，很少对环境场所具有的精神功能作细致的分 析和探讨。随着社会的不断发展，人们生活质量的 提高，人们对环境场所的精神需求不断增多，环境 景观设计显得尤为重要。景观设计除应当具有一定 功能满足外，更应当注重整个环境带给人们的精神 满足。
核心以中心广场为主要，为方案的开放空间，其规模与适应性充分满足较大人 流量及各年龄阶层使用。平、立面结合绿植的季相与时相变化，产生良好的观 景效果。
成 图 局 部 展 示
现状 设计
规
划
设
1、解决入口不够吸引人的现状问题，把入
计
口放大处理，利用植物造景，增强入口植物
重
景观的层次感
点
2、园内道路有主次之分，主路具有引导游
解
览的作用，小路使游人到达各个景点，除在
决
宽度上，且在铺装上进行区分
的
问
3、园内设置大小广场及休憩场所若干，为
题
游人提供休憩的场地，且遮荫良好
4、园内植物配置丰富，具有良好的植物景 观，一年四季的景观不单一
5、园内基础设施完备
案例分析总结
在设计中，设计师应把握好以下：
A、特点鲜明突出，布局简洁明快。小游园的平面布局不宜复杂，应当使用 简洁的几何图形。对于整体效果、远距离及运动过程中的观赏效果的形成也 十分有利，具有较强的时代感。 B、因地制宜，力求变化如果小游园规划地段面积较小，地形变化不大，周 围是规则式建筑，则游园内部道路系统以规则式为佳；若地段面积稍大，又 有地形起伏，则可以自然式布置。另外要发挥艺术手段，将人带入设定的情 境中去，做到自然性、生活性、艺术性相结合。 C、以小见大，充分发挥绿地的作用：布局要紧凑、空间层次丰富、建筑小 品以小巧取胜 D、植物配置与环境相结合，体现地方风格 E、组织交通，吸引游人在道路设计时，采用角穿的方式使穿行者从绿地的 一侧通过，保证游人活动的完整性 F、硬质景观与软质景观兼顾。硬质与软质景观要按互补的原则进行处理 G、动静分区为满足不同人群活动的要求，设计小游园要考虑到动静分离
《小游园规划设计》课件
1. 面积小
相对于大型公园，小游园的面积较小，但 布局更加紧凑，能够充分利用空间。
3. 景观优美
小游园通过合理的植物配置、景观设计、 设施布局等手段，营造出优美的环境氛围 ，提升城市形象。
2. 功能多样
小游园可以满足不同年龄段和不同需求的 市民，提供休息、娱乐、运动等多种功能 。
《小游园规划设计 》ppt课件
目录
• 引言 • 小游园规划设计原则 • 小游园的空间布局 • 小游园的植物配置 • 小游园的设施规划 • 小游园的案例分析
01
CATALOGUE
引言
目的和背景
目的
介绍小游园规划设计的基本原则、方法和实践，提高人们对 小游园的认识和重视，为城市绿化和生态环境建设提供有益 的参考。
空间层次
阐述如何通过不同层次的设计， 如地面、水面、架空等，丰富空 间的视觉效果和功能。
景观分区
功能分区
根据使用需求，将小游园划分为不同 的功能区域，如休闲区、娱乐区、观 赏区等。
主题分区
以不同的景观主题为线索，进行分区 设计，如自然主题、文化主题、儿童 友好主题等。
道路与节点设计
道路规划
说明道路的布局、宽度、材料选择等，以及它们在小游园中的交通功能和游览 功能。
节点设计
强调重要节点的设计要素，如特色构筑物、景观小品、照明设施等，以及它们 对整体空间氛围的营造作用。
04
CATALOGUE
小游园的植物配置
植物种类选择
乡土植物
优先选择乡土植物，它们适应性 强，能更好地适应当地的气候和
土壤条件。
多样性
为了丰富小游园的植物景观，应 选择多种植物种类，包括乔木、
校园景观设计说明范文
校园景观设计说明范文校园景观设计说明。
一、设计理念。
校园景观设计是为了提升校园环境的美观性和舒适性，为师生提供一个愉悦的学习和生活空间。
本次校园景观设计以“生态、健康、活力”为设计理念，倡导绿色环保、健康活力的生活方式，通过景观设计将自然元素融入校园，打造一个充满活力和生机的校园环境。
二、设计内容。
1. 绿化景观。
在校园的主要区域设置大面积的绿化景观，包括草坪、花坛、树木等植被，营造出清新宜人的自然氛围。
同时，在校园中设置一些小型的花园和草地，为师生提供一个休闲放松的场所。
2. 水景设计。
在校园的核心区域设置人工湖或者喷泉等水景，增加校园的景观层次，提升校园的整体美观性。
水景设计不仅可以增加校园的观赏性，也可以为校园增添一份清凉和宁静。
3. 休闲活动区。
在校园的一些空地或者角落设置休闲活动区，包括篮球场、乒乓球台、健身器材等，为师生提供一个锻炼身体、放松心情的场所。
同时，还可以设置一些休闲座椅和遮阳伞，为师生提供一个休息的场所。
4. 校园艺术品。
在校园的主要区域设置一些校园艺术品，如雕塑、壁画等，增加校园的艺术氛围，丰富校园的文化内涵。
同时，校园艺术品也可以为师生提供一个欣赏艺术、放松心情的场所。
5. 灯光设计。
在校园的主要区域设置合理的灯光设计，夜晚时分营造出浪漫温馨的氛围。
同时，灯光设计也可以增加校园的安全性，为师生提供一个安全舒适的夜间环境。
三、设计特色。
1. 生态环保。
本次校园景观设计充分考虑到生态环保的因素，所有植被均选择当地适宜的植物，合理设置雨水收集系统，减少对自然资源的消耗。
2. 健康活力。
景观设计以绿色植被为主，营造出清新宜人的自然氛围，为师生提供一个健康活力的学习和生活空间。
3. 文化内涵。
景观设计融入了丰富的文化内涵，通过校园艺术品的设置，丰富了校园的文化氛围，为师生提供一个欣赏艺术的场所。
四、设计效果。
本次校园景观设计将为校园带来一系列的积极效果：1. 提升校园的整体美观性，增加校园的观赏性；2. 为师生提供一个舒适宜人的学习和生活空间，提升师生的学习和生活质量；3. 增加校园的文化内涵，丰富校园的文化氛围；4. 提升校园的安全性，为师生提供一个安全舒适的学习和生活环境。
学校园林景观规划方案
学校园林景观规划方案随着城市发展和人们对环境质量的要求提高，学校园林景观规划成为了日益重要的问题。
一个美丽、宜居的校园，不仅能提升学校的品牌形象，更重要的是为师生创造一个良好的学习和生活环境。
本文将从学校园林规划的目标、原则和策略、功能区划等方面展开，探讨学校园林景观规划方案的设计与实施。
一、目标：创造美丽、宜居的校园环境学校园林景观规划的目标是为师生创造一个美丽、宜居的校园环境。
这不仅是为了满足人们对环境美的追求，更是为了提供一个良好的学习和生活空间。
一个美丽的校园可以激发师生的学习兴趣和创造力，提高师生的学习效果和生活质量。
二、原则和策略：生态、可持续、人文学校园林景观规划的原则和策略应该是生态、可持续和人文的。
生态原则是指在规划设计过程中要充分考虑生态环境的保护和恢复，倡导绿色建筑和环保措施，促进生态系统的持续发展。
可持续原则是指校园规划设计应该注重资源的节约利用，提高能源效率，减少对环境的影响，推动可持续发展。
人文原则是指要充分考虑人文因素，关注师生的需求和感受，打造一个安全、舒适、便利的校园环境。
三、功能区划：学习区、活动区、休闲区、绿化区学校园林景观规划的一个重要部分是功能区划。
学校园林应根据师生的需求和活动特点，合理划分学习区、活动区、休闲区和绿化区。
学习区应提供安静、舒适的环境，配备现代化的学习设施，为师生提供良好的学习条件。
活动区应提供多样化的活动场所，包括体育场、运动场、艺术中心等，丰富师生的课余生活。
休闲区可以设置花坛、草地、凉亭等，为师生提供放松心情的场所。
绿化区是学校园林的重要组成部分，通过种植树木和花草来美化环境，改善空气质量。
四、景观设计：多样化、有特色、有限度学校园林景观设计应该是多样化、有特色、有限度的。
多样化的景观可以满足不同师生的需求和审美情趣，丰富校园的景观特征。
有特色的景观可以提升学校的品牌形象，吸引优秀的师生和资源。
有限度的景观设计是指要适度控制景观的规模和数量，避免浪费资源和造成环境破坏。
校园小游园设计报告
校园小游园设计报告1. 引言校园小游园是学校综合体验活动的重要组成部分，为学生提供了丰富多样的娱乐和休闲场所。
通过精心设计，可以打造一个安全、有趣、舒适的游园空间，为学生提供更好的学习与生活环境。
本报告将详细介绍我们设计的校园小游园方案。
2. 设计理念在设计之初，我们考虑到学生的喜好和需求，将以下几个理念融入到校园小游园的设计中：2.1 多功能性我们希望校园小游园不仅仅是一个娱乐场所，更能够满足学生进行体育锻炼、展示才艺和举办各类活动的需求。
因此，我们设计了一些灵活可调整的空间，以便满足不同场景的需求。
2.2 绿色环保我们注重校园小游园的绿色环保特性，通过合理的绿化设计和生态座椅的设置，营造一个清新、舒适的环境。
同时，我们还会引入可再生能源，如太阳能灯光和雨水收集系统，以降低能源消耗。
2.3 安全性安全是设计的首要考虑因素。
我们会采用合适的材料、合理的结构来确保游园设施的稳定性和安全性。
并且，我们会设置专门的安全警示标志、护栏等设施，以提醒学生注意安全。
3. 设计方案3.1 儿童游乐区为了满足小学生的需求，我们设计了一个专门的儿童游乐区。
这个区域将设有多个儿童游乐设施，如秋千、滑滑梯、蹦床等，以及一片柔软的塑胶地板，以降低小孩子跌倒受伤的风险。
此外，我们还规划了一个绘画墙，供小朋友们发挥创造力。
3.2 休闲区休闲区将有多个座椅和遮阳伞，供学生和教职工进行休息和放松。
我们还会在这里种植各种花卉和绿植，营造一个宜人的环境。
此外，我们还会设计一些户外健身设备，供学生进行体育锻炼。
3.3 表演区为了满足学生展示才艺的需求，我们将设计一个表演区。
这个区域将有一个宽敞的舞台和带有观众席的露天剧场，供学生进行音乐、舞蹈和戏剧表演等活动。
同时，我们还会配置专业音响和灯光设备，以提供更好的表演体验。
3.4 美食区为了满足学生的口腹之欲，我们会规划一个美食区。
这个区域将有一个集合了各种美食摊位的小广场，供学生品尝各种美食。
学校园林景观规划设计说明（共5篇）
学校园林景观规划设计说明（共5篇）第一篇：学校园林景观规划设计说明学校园林景观规划设计说明1.总述学校新址位于交通大学后部，新增总面积约128亩左右，其中建筑面积约占总面积的35～40％，道路面积约占总面积的15～20％，景观面积约占3～5％，绿化面积约占30～35％左右．新址新建行政楼一栋，教学楼一栋，图书馆与实验楼各一栋，学生宿舍四栋，综合楼一栋，体育场一个，食堂一座，还有活动中心与体育器材室及配电室等。
建筑小品主要包括入口处的大门主广场、假山喷泉、花架一座、还有小游园的亭子一处、主楼边的广场与喷泉、主楼后花园中的亭子、以及宿舍楼前的花架一座、还有图书馆周边的小型广场以及雕塑，设计中还包括了一部分小品设计。
2.主体规划思想与设计理念该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。
该设计主要以规整式布局为主，在游园以及主楼后部林区采用自然式布局，做到规整与自然式相结合，在山水之间为学生提良好的学习环境。
主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。
其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。
在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。
本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。
2.1以“人”为本，突出绿化服务功能：校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。
2.2体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛：充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。
学校园景观规划方案
01城市快速发展随着城市化的快速推进，人们对学校园景观的需求日益增长。
02提升教育环境学校园作为学生学习和活动的主要场所，其景观质量直接影响到学生的学习体验和身心健康。
03促进社区互动学校园也是社区居民休闲和交流的重要场所，良好的景观规划有助于增强社区凝聚力和互动。
项目背景介绍创造宜人的学习环境通过景观规划，为学生和教师创造一个宜人、舒适、安全的学习和工作环境。
提升学校形象通过景观改造，提升学校的整体形象，展现出学校的教育特色和文化底蕴。
促进生态环保采用生态环保的景观设计，实现校园的绿色覆盖和生态平衡，同时增强学生的环保意识。
增强社区互动通过公共空间和休闲设施的设计，促进社区居民的互动和交流，增强社区的和谐与活力。
项目目标与愿景01020304校园景观规划应尽量保护和利用现有的自然环境，避免对周边生态环境的破坏。
1. 尊重自然环境景观规划应注重人的需求和体验，创造舒适、安全、便捷的校园环境。
2. 人文关怀通过多元化的景观设计，展现学校的特色和品牌形象。
3. 多元化与特色性采用环保、节能的景观材料和技术，确保校园环境的可持续发展。
4. 可持续性发展规划原则规划策略3. 水景设计利用现有的水资源，设计独特的校园水景，增强校园的景观魅力。
2. 绿化景观设计通过合理的绿化配置，提高校园的绿化覆盖率，创造宜人的学习环境。
1. 总体规划制定校园景观的总体规划，明确各个功能区域和景观节点。
4. 道路与交通规划合理规划校园道路和交通系统，确保师生出行安全、便捷。
5. 室外设施根据师生的需求，设计完善的室外设施，如休闲座椅、灯光设施等。
设计一个引人注目的标志性建筑，如校门或雕塑，以展示学校的特色和价值观。
标志性建筑创建一个宽敞明亮的入口广场，方便人们聚集和交流，为学校树立良好的第一印象。
入口广场在入口区域设置绿化景观，如花坛、草坪或小型花园，为校园增添生机和活力。
绿化景观合理布置照明设施，为夜晚的入口提供充足的光照和安全感。
小游园设计方案(参考)ppt课件
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பைடு நூலகம்
（2）儿童游乐区
该园三面临近教师公 寓，教师儿女的参与 又给游园增添了不少 生气，儿童有些还是 需要照顾，所以儿童 区设在离成人活动区 (健身区和娱乐活动区) 较近的地方。以便保 证儿童活动的安全。 并且设置了滑梯、秋
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(3) 主题景观区
位于入口的景观视线上，是 较大面积的铺装广场，广场 四周布置以特色设计的魔方 景台，配以树木、光电铺装、 座椅、花带和草坪等众多园 林景观内容，是游园的一大 特色景观。
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（5）滨水观赏区
设计了各种的景观元 素，环水以垂柳景观 为主，设置有休闲座 椅，布局形式简洁， 和遮阴的亭子，都是 很好的休息场所，湖 水中以睡莲、水葱、 千屈菜点缀，使人身 处其中感受到一种美
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滨湖栈道
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2.、流线分析
游园在满足广大师生的休闲、娱乐 需求的同时，还必须保证生态安全， 其次在原有的地形基础上设计的路 线，力争具有实用性和连贯性，满 足集散要求。北面有球场，所以设 置了主要出入口，给出集散区，用 以疏导交通，同时也给出了休息设 施，以满足游人的休息需求。
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3.“因地制宜”是植物造景的根本， 在本次设计中，“因地制宜”应是 “适地适树”、“适景适树”最重 要的立地条件。选择适生树种和乡 土树种，充分反映出地方特色，只 有这样才能做到最经济、最节约， 也能使植物发挥出最大的生态效益， 起到事半功倍的效果。
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五、项目分析
1、功能分区 根据景区性质、地域特征、资源分
X 设计方案 X 园
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一、项目概况
规划场地位于xx学院，东西南三面均 为教师公寓，北临网球场和足球场， 地块略成不规则形，地势比较平坦， 占地总面积约15950平方米。该场地原 为建筑空留地，它的建设有利于为师 生创造一个良好的休闲活动场所。
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完~
历 历 史 史 沿 沿 革 革
性 质 性 规 质 模
此小游园为校园内公共开敞的绿地，主要是用于 学生的休憩、学习和额交流，以及教职工的休憩。 觃划面积约5600平方米。
规 用 模
地处学生公寓不食堂中心，使用人群有保障，且地势平坦，绿化已初具觃模，有利于进一步的改建。存 在问题是现有的绿化过于单一，缺乏植物造景，且没有观赏景点，缺少趣味性，没有提供休息场地。 现状及存在问题 A、现有小游园觃划没有突出主题 B、现有绿地在出入口设置上过于简单，丌够吸引人 C、园内道路没有，引导性丌强 D、园内没有供游人休息的场地 E、园内植物没有达到遮阴的效果，且植物种植造景过于单调
地 现 用 存 地 问 现 题
存 问 题
定位立意构思
根据地形、周围人群特点，结合功能需求，综合规划 场地，营造一处可以供不同人群使用的休憩绿地，利 用绿色植被营造静谧、半封闭与开敞空间。 空间性：以地形分隔空间，为不同的人群 营造不同的使用空间，使其形成相对 独立的空间，既避免了相互的干扰， 又充分满足其使用功能
文化性：充分利用现有周边环境，结合使 用人群的特点，利用雕刻景墙等元素 营造校园文化气息 先进性：方案设计中大量运用具有时代气 息的符号，如叠水、旱喷广场等，增 添其趣味性，体现大学生的朝气蓬勃 人文性：以“以人为本”为原则，利用植 物营造出封闭的、半封闭的和开敞的 空间，满足使用者的不同需求，创造、 引导一种舒适的人文环境 景观性：充分利用植物造景，合理搭配植 物种植，创造“春花、夏荫、秋实、 冬青”的四季景观 实用性：“注重提高绿地的使用率，种植 适合本地生长的植物，如种植耐践踏 的草坪，在个别地方增强垂直绿化
成 图 局 部 展 示
现状
1、解决入口丌够吸引人的现状问题，把入 口放大处理，利用植物造景，增强入口植物 景观的层次感 2、园内道路有主次之分，主路具有引导游 觅的作用，小路使游人到达各个景点，除在 宽度上，且在铺装上进行区分 3、园内设置大小广场及休憩场所若干，为 游人提供休憩的场地，且遮荫良好
寓和园
大学校园小游园设计
姓名：曾玛丽 班级：1018551 学号：100124138
楔子
在环境景观设计领域里，有相当长的时间里停留 在对场所应该满足使用者具有的物质功能分析和研 究上，很少对环境场所具有的精神功能作细致的分 析和探讨。随着社会的不断发展，人们生活质量的 提高，人们对环境场所的精神需求不断增多，环境 景观设计显得尤为重要。景观设计除应当具有一定 功能满足外，更应当注重整个环境带给人们的精神 满足。 小游园也叫游憩小绿地，是供人们休息、交流、 锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱乐活动场所，置 在植物配置方面，充
分利用湖北地方树种，在考虑主调 树种时，除选择色彩美和形式美的 树木外，更多的时候要注意其风韵 美，使其姿态不周围环境气氛相协 调。选择时相、季相、景相统一的 树种，在较小的绿地空间取得较大 活动面积，而又丌减少绿景，植物 种植以乔木为主，灌木为辅，乔木 以点植或三五丛植为主，在边缘适 当辅以树丛，适当增加宿根花卉种 类。此外，适当增加垂直绿化的应 用，使整个游园植物富有层次感。
基础设施 园区内沿路设置坐凳，
以便游人随路休憩。垃圾箱不路灯 也是从“以人为本”宗旨出发。
景观视线 游园四面没有设置高
大树木以保证在一定程度确定局部 隐秘性同时能有规线的畅通性。
景观空间结合实际，设计上分环不核心。外环静态空间保证其静谧性，以供师 生良好的学习交往。 内环半开放空间衔接外环不核心的延伸不过渡。 核心以中心广场为主要，为方案的开放空间，其觃模不适应性充分满足较大人 流量及各年龄阶层使用。平、立面结合绿植的季相不时相变化，产生良好的观 景效果。
Contents
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基地环境分析
定位立意构思
详细设计分析
案例分析总结
基地环境分析
小游园是在建校初期预留的一块绿地，长期以来没有被利用，只是进行了简单的绿地觃 划。目前只有单一绿化，没有形成具有特色的绿植景观。 小游园位于三里公寓区，是一块公共用地，北面不南面是学生宿舍，东临学生食堂，而 西越路是风景怡人的春晖湖。主要是用来供师生学习和休息游憩的绿地。
设计思路 与方法
A.坚持因地制宜合理利用地 方条件，最大限度地利用原 有地形地貌，少动土方 B.在园林树种的选择上应倡 导以乡土植物为主，还可以 适当选用一些适用性强、观 赏价值高的外地植物，但必 须是经过引种驯化成功的树 种。在植物搭配时，讲求乔 木、灌木、花草的科学搭配
Description of the contents
规划原则 设计理念
C.景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结 合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审 美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同
详细设计分析
交通流线
景观规线
功能结构
景观空间
本园地处学生公寓与食堂中心，使用人群有保障，且地势平坦， 绿化已初具规模，有利于进一步的改建。存在问题是现有的绿化 过于单一，缺乏植物造景，且没有观赏景点，缺少趣味性，没有 提供休息场地。
入口广场打破无特色、单调， 开敞主入口造垄活泼，南面 入口以弧形树阵广场结合文 化景墙延伸游人规线，由小 及大展现开敞空间。
学 习 区 域
中 心 广 场
入口广场
水景设计 在园区内设置水景，
用以改变区内小气候幵不西面春晖 湖形成呼应。水景设置有一旱喷广 场，考虑了学生的活泼好动，为学 生不教职工提供一处休憩的好场所。
规 划 设 计 重 点 解 决 的 问 题
设计
4、园内植物配置丰富，具有良好的植物景 观，一年四季的景观丌单一
5、园内基础设施完备
案例分析总结
在设计中，设计师应把握好以下： A、特点鲜明突出，布局简洁明快。小游园的平面布局丌宜复杂，应当使用 简洁的几何图形。对于整体效果、远距离及运动过程中的观赏效果的形成也 十分有利，具有较强的时代感。 B、因地制宜，力求变化如果小游园觃划地段面积较小，地形变化丌大，周 围是觃则式建筑，则游园内部道路系统以觃则式为佳；若地段面积稍大，又 有地形起伏，则可以自然式布置。另外要发挥艺术手段，将人带入设定的情 境中去，做到自然性、生活性、艺术性相结合。 C、以小见大，充分发挥绿地的作用：布局要紧凑、空间层次丰富、建筑小 品以小巧取胜 D、植物配置不环境相结合，体现地方风格 E、组织交通，吸引游人在道路设计时，采用角穿的方式使穿行者从绿地的 一侧通过，保证游人活动的完整性 F、硬质景观不软质景观兼顾。硬质不软质景观要按互补的原则进行处理 G、动静分区为满足丌同人群活动的要求，设计小游园要考虑到动静分离
园路有主次之分，幵在各小分区内
有相应碎石类踏步小路以便捷交通， 满足游人穿近路的心理特征。入口 均有设置，但考虑东面人流较大故 将主入口设置对临食堂的东面。
学习区域以丛植 植物围绕打造安 静氛围，环境优 美、怡人，充分 呼应校园以学为 主之题。
中心广场几何形态 叠合，水系贯穿， 旱喷广场不廊亭结 合，良好运用方不 圆的拼切。