spss对外语教学的辅助探析

2012年第09期
吉林省教育学院学报
No.09，2012
第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总297期）
Total No .297
收稿日期：2012—07—05
作者简介：梁岚（1969—），女，吉林长春人，吉林建筑工程学院，讲师，工程硕士，研究方向：多媒体与教学。

spss 对外语教学的辅助探析
梁
岚
（吉林建筑工程学院，吉林长春130000）
摘要：随着外语教学的不断发展，多媒体技术和各种计算机软件越来越多地被应用到外语教学中来，极大地促进了外语教学的发展，取得了一定的成效。

文章以SPSS 统计软件在外语教学中的应用为关注点，首先对SPSS 作了一个简单的介绍，接着阐述了SPSS 对外语教学的辅助作用及其表现，最后提出几点在SPSS 辅助外语教学过程中的注意事项。

关键词：SPSS ；外语教学；辅助中图分类号：G434
文献标识码：A
文章编号：1671—1580（2012）09—0065—02
由于教育技术领域的迅速发展，越来越多的实
证研究和定量分析的方法逐渐被应用于外语教学，SPSS 就是其中很明显的一个例子，因为通过它能够运用定量分析法对复杂的数据资料进行处理和分析
和判断，
从而为外语教学提供了一些有价值的参考，促进外语教学向更成熟和更科学的方向发展。

一、
SPSS 的简介SPSS 全称是Statistical Product and Service Solu-tions ，即统计产品与服务解决方案，它的前身是Sta-tistical Package for Social Sciences ，即社会科学统计软件包的简称。

1968年，
美国斯坦福大学三位大学生开发了最早的SPSS 统计软件，并于1975年在芝加哥成立了SPSS 公司，
SPSS 软件就是由美国SPSS 公司推出的大型统计软件包，它是现代统计软件的典型代表，
是一种集成化的计算机数据处理应用软件。

后来SPSS 被IBM 公司收购，如今SPSS 已经推出了版本20．0，而且名称更改为IBM SPSS ，目前在
我国应用最广泛的主要是SPSS12．0、SPSS13．0、SPSS17．0。

由于SPSS 具有强大的数据管理和分析功能，且
具有界面友好、操作简单、交互性好、适用性广等特点，
变量变换和文件交换系统十分灵活，结果可以通过多种统计图表输出，
还有与MicrosoftOffice 软件兼容等特点，深受广大科学工作者的好评。

二、
SPSS 对外语教学的辅助目前，
SPSS 在我国外语教学中的应用主要为教学活动的评价和教学理论的研究两个方面，而教学
评价主要集中在外语考试和测验上，教学研究主要集中在研究中调查问卷的设计与分析上。

1．教学评价方面———考试与测验
作为教学目标的检验和对教学效果的分析，教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断，
并为教学决策提供理论参考的活动。

教学评价是对教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、
教学管理等一系列因素的评价，主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。

在外语
教学的过程中，
SPSS 对外语教学的辅助作用主要表现在对学生学业评价的考试与测验上，对于外语试
卷中试题的设计和选择，
通过效度和信度的分析来确定试题的选择。

而且在试卷结果的分析和评价方
面，通过把各种题型的学生答题情况做一次量化转换，
从而能够分析学生的成绩状况和教学目标的达到程度，不但检测了以前外语教学活动的实际情况，而且能够让教师和学生了解到怎样正确合理地制定外语教学和学习的目标，由此也为下一步的外语教学提供一定的理论参考价值，
从而不断纠正教学过程中和教学评价方面的不足之处，
进而更好地改善自己的外语教学状况，提升外语教学的质量和水平。

2．教学研究方面———问卷的设计和分析
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随着现代外语教育教学改革和外语教师的不断专业化发展，现代社会对教师不但提出了外语教学能力和教学艺术风格等实际教学技能等方面的要求，而且还对教师提出了具有一定学术理论研究能力的要求。

由此看来，一个高水平的外语教师不但要在课堂教学上做到应对自如，而且还要对本专业领域的理论发展和研究动态有一定的了解，能够独立开展教学研究活动。

外语的教学研究，是指一个教师要对外语教学过程中出现的问题有一个理论性的系统的把握，对外语教学领域内的研究前沿动态有一个全面的了解。

SPSS在外语教学领域内对教学研究的辅助作用主要表现在对数据的收集和处理方面，即调查问卷的设计、发放和问卷结果的分析。

通过SPSS的相关性检验和相关分析、方差分析等，不但可以设计出严谨科学的问卷，合理选择被试和研究对象，还可以对回收来的问卷进行系统的科学的数据分析，并以图像化和可视化的成果展现出来，为解决外语理论研究领域内和实践教学活动中的问题提供一定的定量参考。

三、SPSS辅助外语教学的注意事项
1．通过SPSS的运用培养学生治学的严谨性
在外语的实际教学和学习过程中，一定要注意把软件的运用和学生严谨的求学态度的培养结合起来。

在教学评价和教学研究的过程中，通过SPSS软件的统计分析，把通俗易懂的分析结果呈现给学生或者讲解给学生，让学生明白在做学问和做研究的过程中一定要有一个严谨的端正的态度。

不是仅仅把结果告诉学生，而是注重学生能力的培养和态度的养成，把学习外语同培养做人做事的行为和方式结合起来对待，在教授一门语言的同时让学生学习到一种精神和态度，影响到以后的生活、做人和做事。

而且，根据现代教学改革的要求，素质教育也正是要求在外语教学中不要把学问只是当做学问，而应该把教学和做人做事结合起来，从而培养学生良好的语言功底和全面发展的综合素质，这样才能真正最大化地发挥SPSS对外语教学的辅助作用。

2．SPSS的定量分析要与定性分析相结合
关于SPSS在外语教学过程中的辅助作用，还有很重要的一点值得注意，那就是虽然SPSS的定量分析和结果的呈现具有一定的准确性和说服力，但是一切事物都不是完美的，而且定量分析还是会有其本身的不足之处，所以，教师在应用定量分析的同时还是要有定性分析的配合。

因为在外语的教学评价和教学研究中，对于很多问题，定量分析并不能把问题很恰当地表达出来和分析清楚，所以必须要有定性分析作为一定的说明和指导。

尤其是一门语言的学习，有它自己的学习方法和合适的学习渠道，有些时候是不能通过数据来把它说很清楚，而定性分析则可以把语言学习的方法和教学过程中出现的问题解释得十分清楚。

由此看来，只有在SPSS强大的定量分析和定性分析的综合作用下，才能促进教师外语教学的发展和学生外语学习的全面进步。

3．注意培养学生外语学习的主体性
SPSS在外语教学过程中的辅助作用固然不能忽视，但是从另一个方面来讲，人的主体性作用的发挥则更具有优越性，人的主观能动性的发挥尤其是学生强烈的学习动机和积极性，以及对外语学习浓厚的兴趣，是任何现代设备和软件所无法比拟和替代的。

因为外界的东西必须通过作用于内因，让内因发挥作用，才能使整体发挥到最大的作用，学生只有具有了学习外语的强烈动机和兴趣，外语的教学才能取得最大化地效果。

所以在外语教学过程中，必须重视和发挥学生的主观能动性，通过调动起学生学习外语的积极性和主动性，让学生学习的主体性和现代设备和软件技术共同发挥应有的作用，才能最大化地实现外语教学质量的提高和学生综合素质和能力的发展。

综上所述，SPSS对外语教学的辅助作用是多方面的，需要教师和学生在教学之间过程中不断的学习和掌握，在对外语教学的教学评价和研究中，发挥出统计软件在数据和资料的处理和分析以及结果的呈现方面的巨大优势，并且要在学生外语学业评价和外语教学研究中，培养学生端正的学习态度和积极主动的学习意识，让学生在具备外语的理论知识和实际应用能力的同时，养成一种严谨认真的做人做事的良好习惯。

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