【人教版】四年级美术下册第4课《主体与背景》课件
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人教版美术四年级下册4主体与背景(课件) (2)
主体与背景
人教版.美术 四年级下册
认识主体与背景的关系
利用绘画形式并恰当处理主体与背景 之间的关系
欣赏人或物在不同背景下所产生的不同效果
今天我给大家带来了 一位熟悉的朋友， 大家看看这是谁呢？
喜羊羊假期的时候去了很多地方玩， 我们看看他都去哪玩了？
刚刚我们看了这些照片， 它们有哪些相同的地方？ 哪些不同的地方？
在主体与背景的关系中，背景不同会有不同的意境。
作品欣赏
结论： 在同一主体不同背景下会产生不同的效果， 不同小女孩 背景：大树、窑洞、小鸡
作品名称：《荷塘夏趣》 主体：荷花 背景：小孩
作品名称：《女孩与百合花》 主体：百合花
背景：女孩
人教版.美术 四年级下册
认识主体与背景的关系
利用绘画形式并恰当处理主体与背景 之间的关系
欣赏人或物在不同背景下所产生的不同效果
今天我给大家带来了 一位熟悉的朋友， 大家看看这是谁呢？
喜羊羊假期的时候去了很多地方玩， 我们看看他都去哪玩了？
刚刚我们看了这些照片， 它们有哪些相同的地方？ 哪些不同的地方？
在主体与背景的关系中，背景不同会有不同的意境。
作品欣赏
结论： 在同一主体不同背景下会产生不同的效果， 不同小女孩 背景：大树、窑洞、小鸡
作品名称：《荷塘夏趣》 主体：荷花 背景：小孩
作品名称：《女孩与百合花》 主体：百合花
背景：女孩
四年级美术下册第4课《主题与背景》 优秀课件1人教版
：
用绘画的形式表
现主体与背景之间的 关系。
谢谢欣赏！再见
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
第4课
学习领域：造型.表现 欣赏.评述
主体与背景的概念
• 一幅作品，总有主次之分。一般以人 或物作为主体，而背景就成了陪衬。 • 主体：事物的主要部分。
春 天
夏天 冬 天 秋 天
结论：
同一主体在不同背景下
会产生不同的效果。反映出 不同的意境。
背景相同，主体不同也有 特殊的效果。
如何才能突出主体,使背景成为陪衬？
用绘画的形式表
现主体与背景之间的 关系。
谢谢欣赏！再见
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
第4课
学习领域：造型.表现 欣赏.评述
主体与背景的概念
• 一幅作品，总有主次之分。一般以人 或物作为主体，而背景就成了陪衬。 • 主体：事物的主要部分。
春 天
夏天 冬 天 秋 天
结论：
同一主体在不同背景下
会产生不同的效果。反映出 不同的意境。
背景相同，主体不同也有 特殊的效果。
如何才能突出主体,使背景成为陪衬？
人教版四年级美术下册 第4课 主体与背景 课件ppt(共18张PPT)
教学阐释：
• 教材解读及学情分析：
造型.表现领域，意在让学生在不同背景下欣赏人或物 时所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。并 且利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。四年级的 学生， 对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步 加强，很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻 、所感、所想，本课教学内容就是教给他们如何处理画 面中各部分的关系。
相同背景下的，主题不一样意境也会发 生变化。
动手游戏--试一试
将人物照片放入老师准 备好的不同图片中去感受变 化发现问题。
通过比较和实践你发现了什么问题？
主体与背景的关系
•突出主题 •构图合理 •色彩和谐巧妙对比 •空间合理
作品赏析
• 由学习小组共同完成绘制作业。 • 学习小组长安排两名同学绘制画面主体 其余铜须绘制背景。（主体不收限制可以是 人物可以是物，背景大家可以尽情展开想象 根据刚才的讨论和自己的感受自由设计。） • 绘制完成后剪下主体放到背景中比较每 组选出最佳设计3幅展示
四年级下册美术第四课
主体与背景
猜一猜他们是哪一部动画片里的人物？
同学们通过观察你有什么发现吗每幅作品的主次 是什么？
图上的人是谁？ 他在做什么？ 为什么会奔跑？
（同学们可以根据他的 表亲动作猜一猜。）
•同学们说一说他们的主次关系？ •谈一谈对画面的不同感受？幻灯片 5
在作品中，主题一样背景不一样， 会给人不一样的意境，同样背景一 样，主题不一样意境也会发生 变化。幻灯片 7
• 评价多元化，课后拓展提升学生能力。
目标定位及基本理念
在教学辻程中，逐步提高视觉感受能力 ，运用语言、文字和形体表达自己的感 受和认识的基本方法，通辻对各种美术 媒材、技巧和制作的探索及体验，发展 艺术感知能力和造型表现能力。
四年级美术下册_主体与背景课件_人教新课标版
谢谢大家
义务教育实验教科书四年级美术
主体与背景的关系
主 • 所占位置突出、所占空间较大 体 刻画细致、色彩鲜艳。 背 衬托主体、烘托画面气氛、 景 刻画简单概括。
同一主体加上不同的背景， 可以得到不同的艺术效果。
共同讨论作画步骤：
• 1.两人一组，讨论 分工问题（可由一 人来画主体，一人 画背景、上色。） • 2.画主体的同学剪 下主体，贴于背景 上，完成整幅图。 • 温馨提示： • 1.用绘画的形式， 表现主体与背景的 关系，要做到主体 与背景合情合理。 • 2.安全使用小剪刀 • 3.课后把身边的碎 纸屑，送到垃圾箱。
(精选)四年级美术下册第4课《主题与背景》 优秀课件1人教版
76.学会适应一切的逆境，困难和痛苦是人生中最宝贵的经历。一个人的胸怀，就是被痛苦和委屈撑大的！ 84.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 7.人的生命只有一次，或匆忙或悠闲，或平坦或跌宕，或晴或雨，或喜或悲……但当我们收住脚步，在短暂的小憩中，将一些已经落满沙尘，平常的几乎要忘掉的日擦拭干净，就会发现，那些感 动着我们，温暖着我们的，是道德。
背景与主体图片欣赏:
作业：
用绘画的形式表 现主体与背景之间的 关系。
谢谢欣赏！再见
86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 52.所有不能打败我的，都使我变得坚强，也使我变得柔软，因为我从中学会了悲悯。我不感谢那些折磨，但是，假如必须承受的话，我会试着去明白这一切在我生命中的意义，然后跨过它、克 服它。
80.昨天再好，也走不回去，明天再难，也要抬脚继续，不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌，坚信，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳，以阳光的心态继续前行，每天都会更美好！ 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 86.与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 36.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 35.一个人的知识，透过领悟能够得到；一个人的成长，务必透过磨练。 71.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 67.当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 82.最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。 39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦 。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
第4课
学习领域：造型.表现 欣赏.评述
背景与主体图片欣赏:
作业：
用绘画的形式表 现主体与背景之间的 关系。
谢谢欣赏！再见
86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 52.所有不能打败我的，都使我变得坚强，也使我变得柔软，因为我从中学会了悲悯。我不感谢那些折磨，但是，假如必须承受的话，我会试着去明白这一切在我生命中的意义，然后跨过它、克 服它。
80.昨天再好，也走不回去，明天再难，也要抬脚继续，不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌，坚信，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳，以阳光的心态继续前行，每天都会更美好！ 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 86.与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 36.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 35.一个人的知识，透过领悟能够得到；一个人的成长，务必透过磨练。 71.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 67.当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 82.最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。 39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦 。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
第4课
学习领域：造型.表现 欣赏.评述
人教版四年级下册第4课《主体与背景》课件
新知导入
你认识这是谁吗？
哆啦A梦
新知导入
看一看哆啦A梦在做什么？你是怎么判断的？
根据背景可 以判断出它在哪 里，打算做什么
主体与背景
人教版 四年级下
新知讲解
什么是主体？什么是背景？
主体：在画面中占据主要地位，色彩鲜艳醒目，是作者想要 展现的主要内容
背景：在画面中占据次要地位，是为了烘托展现主体的特点， 或配合主体的内容
3.利用虚实关系∶仔细刻画主体，省略刻画背景
新知讲解
总结
1.同一主体，在不同的背景下会产生不同的效果。也 反映不同的意境。 2.不是任何背景都适合主体，要根据主体内容搭配合 适的背景。 3.一副作品，总有主次之分，一般以人和物 为主体，而背景就成为了陪衬。
作业布置
作业内容：画一幅有主体和背景的画
选择背景的时候，要考虑背景是否适合主体
新知讲解
你认为下面哪幅图片更好，为什么？
选择背景和主体要注意区分主体和背景
新知讲解
如何才能突出主体，让背景成为陪衬？
ห้องสมุดไป่ตู้
1.利用色彩对比：防止靠色现象，使主体与背景之间有较大 的色差。
新知讲解
2.利用构图手段∶把主体放在合适的位置，或借助线条来 引导。
新知讲解
背景
主体
作品赏析
下面作品中谁是主体谁是背景，有什么表达效果？
作品中的主体是老人 和小女孩，室外景物的背 景展现了人物所处的环境 。通过生动细致的背景刻 画，展示出了北方农村的 生活场景，让作品中的主 体人物得到了烘托，整幅 画面充满了生活情趣。
《悄悄话》
作品赏析
下面作品中谁是主体谁是背景，有什么表达效果？
作业要求：绘画内容的主次关系明确，可以区分出 背景和主体 准备工具：白纸、铅笔、橡皮、水彩笔
你认识这是谁吗？
哆啦A梦
新知导入
看一看哆啦A梦在做什么？你是怎么判断的？
根据背景可 以判断出它在哪 里，打算做什么
主体与背景
人教版 四年级下
新知讲解
什么是主体？什么是背景？
主体：在画面中占据主要地位，色彩鲜艳醒目，是作者想要 展现的主要内容
背景：在画面中占据次要地位，是为了烘托展现主体的特点， 或配合主体的内容
3.利用虚实关系∶仔细刻画主体，省略刻画背景
新知讲解
总结
1.同一主体，在不同的背景下会产生不同的效果。也 反映不同的意境。 2.不是任何背景都适合主体，要根据主体内容搭配合 适的背景。 3.一副作品，总有主次之分，一般以人和物 为主体，而背景就成为了陪衬。
作业布置
作业内容：画一幅有主体和背景的画
选择背景的时候，要考虑背景是否适合主体
新知讲解
你认为下面哪幅图片更好，为什么？
选择背景和主体要注意区分主体和背景
新知讲解
如何才能突出主体，让背景成为陪衬？
ห้องสมุดไป่ตู้
1.利用色彩对比：防止靠色现象，使主体与背景之间有较大 的色差。
新知讲解
2.利用构图手段∶把主体放在合适的位置，或借助线条来 引导。
新知讲解
背景
主体
作品赏析
下面作品中谁是主体谁是背景，有什么表达效果？
作品中的主体是老人 和小女孩，室外景物的背 景展现了人物所处的环境 。通过生动细致的背景刻 画，展示出了北方农村的 生活场景，让作品中的主 体人物得到了烘托，整幅 画面充满了生活情趣。
《悄悄话》
作品赏析
下面作品中谁是主体谁是背景，有什么表达效果？
作业要求：绘画内容的主次关系明确，可以区分出 背景和主体 准备工具：白纸、铅笔、橡皮、水彩笔
4 主体与背景(课件)-人教版美术四年级下册
悄悄话（中国画）现代 王有政
荷塘夏趣 周思聪
女孩与百合花（油画）现代 阎平 7
欣 赏 作 品
8
创作
1、选择自己喜欢的背景和主体进行组合搭配。 感受主体和背景巧妙搭配带给我们的视觉体验 和精神愉悦 2、怎样通过主体和背景之间的变化来表达自己 的思想和情感
9
谢谢 美 观看
-
术
10
观察以下作品 你发现了什么？
照片中卡通人物是主人公，他所去的地方是照片中的背景 同一主体，不同背景，可以产生不同的内容和情感变化
1
主体
与
-
ห้องสมุดไป่ตู้背景 与
授课：花花老师
2
观察以下图片 说一说：这三张图哪些地方相同？哪些地方不同？
不同主体，相同背景，可以产生不同的艺术效果
3
对比物体大小 这三幅图中主体与背景哪一幅看起来更和谐？
主体过大
主体过小
主体大小合适
4
对比主体色彩
主体的色彩不同，所呈现的效果也不相同。合理的利用色彩的深浅或 冷暖，会让我们的主体更加丰富，让我们的画面更具有艺术的美感
5
主体与背景
主体： 是描绘事物的主要部分 背景： 在绘画中衬托主体的景物
6
欣赏作品： 1、你能发现它们之间的关系吗？ 2、下面作品中哪个是主体？哪个是背景？