音乐审美读后感4

读“音乐教育中的审美能力的培养”有感

随着时代的发展和进步，素质教育渐渐深入人心，也变得越来越重要，为了培养学生成为一个全面发展的人，音乐教育在其中的地位不容小觑。培养学生的审美能力是素质教育对音乐的要求与目标。

我阅读的这篇文章从以下几个方面来对审美能力的培养进行了说明：

一、音乐审美教育的基础

音乐作为一门听觉艺术，最重要的就是多听，通过反反复复的聆听来不断地进行美的创新。音乐学习是学习“美”的基础，是建立在学生视觉和听觉上的艺术盛宴，所以我觉得作为音乐教师可对学生加以培养想象力和创造力，如通过游戏、情景表演等方法使学生在学习音乐的基础上，加深对音乐学习热爱。

二、创造良好的课堂氛围

在音乐学习的过程中，教师应积极应用先进的教育教学资源，搜集古今中外不同类型的音乐，从学生一上课开始到课堂结束始终贯穿，营造一个良好学习氛围。学生如果一直身处于音乐学习氛围中，对学生培养音乐情操会产生巨大帮助。在音乐课堂对音乐作品进行鉴赏的过程中，作为音乐教师，在上音乐赏析课前，首先要充实自己，首先自己要对这首歌曲或者这首作品有很详细的了解，才能在上课过程中对学生加以引导，不仅可以起到培养学生艺术情操、启发学生学习智慧、放松学生紧绷神经、培养学生审美能力的作用，还会对帮助学生形成知识的整体框架，最终实现素质教育。

三、音乐教师要找到合适学生的教学风格

音乐教师要根据自身学校的教学设备、教育特征和学生状况制定属于自己学校的真正适合学生的教学风格。必须要经常总结教学内容，反复研究教学所涉及的音乐知识，摸索适合学生的教育教学风格；这样才可以使学生真正热爱上音乐。除此之外，音乐教师应该提高自身的音乐素养，不断进行相关知识学习，夯实自身的音乐基础，还应与其他院校老师积极探讨音乐教学经验，多听多看多学，不断完善自身的教育风格。最后，音乐教师还应培养自身的综合素质，教师综合素质的提高不但可以促进学生综合素质的培养，还可以在教育教学过程中应用带动学生学习音乐的兴趣。

四、培养学生审美能力

审美能力的培养需要学生的创新思维养成，学生具备创新思维，对审美能力的培养非常关键。音乐教师在教学课堂上应该有意识的激发学生的创新思维，学生在欣赏音乐的同时，加之学生创造思维的成熟，往往会对学生审美能力的培养产生事半功倍的效果。在审美培养的过程中，教师应对学生加以适当的指导，不要武断的否认学生提出的问题与见解，应当鼓励学生，使学生学会如何从音乐之中欣赏美，在不同种类的音乐欣赏之中欣赏不同的美，让学生在此过程中领悟音乐、美的真谛。

通过本次学习，我更深一步的了解到音乐教学的不易、音乐审美对学生的重要。我们都应该借鉴以上几点建议，再结合实践不断探索音乐审美的培养这条道路！