现场流行病学培训大纲

现场流行病学培训教案
流行病学基础
一、流行病学定义和流行病学基本原理及方法在县区级疾控工作中的作用
目标：通过学习讨论使学员正确理解流行病学定义及流行病学在实际工作中的应用。

时间：2学时
二、流行病学常用的分析指标
1、学会正确运用统计图表表达有关资料
2、了解人口的性别、年龄金字塔图的含义及资料来源
3、掌握构成比和率的计算及其应用
4、掌握流行病学常用频率的应用（死亡率、发病率、患病率、病
死率）掌握标化率的意义和应用
5、掌握发病率和死亡率的空间、时间和人群分布描述
6、学会用资料内部逻辑印证和具体收集方式来分析和估计资料
的可靠性
7、了解资料的可靠性，对资料的解释与运用有重要影响
8、了解运用常规资料，找出本地区主要卫生问题、高危人群，作
为指导工作的基本原则
目标：
学会用流行病学的逻辑思维方法来描述、分析和解释疾病的频率，以
及在空间、时间和人群间的分布。

时间：12学时
三、流行病学的四个基本技术“描述”“分析”“干预”“评估”中在县-乡级应用最多的是流行病学描述与评估技术。

1、流行病学评估的定义
2、流行病学评估的一般过程
3、了解指标的分类（定性、定量）以及县区疾控工作评估的常用
指标
4、计算和分析、解释评估指标的变化应注意的事项
目标：
通过讨论使学员明确流行病学评估的目的与过程步骤，正确地选择和运用各种评估指标。

时间：8学时
四、病例对照分析方法、比值比（OR）的计算及其意义，四格表的
卡方检验及其意义
队列分组分析，相对危险度（RR）的计算及其意义
利用发病日期分布推测暴露时间
流行病学的偏倚分析
1、正确运用流行病学进行暴发疫情资料的搜集
2、运用流行病学知识正确处理控制疫情，并对措施的效果进行正确
评价
3、正确绘制统计图表计算疾病频率指标和用文字描述疾病的分布
4、学习运用疾病分布资料和有关资料，提出病因假设，运用流行病学的逻辑思维方法，对病因（共同传染来源）及影响因素进行推理分析
5、根据暴发实例对县疾控工作进行评估，提出预防爆发的措施
6、正确运用所给的资料写出暴发疫情调查报告。

目标：
通过对爆发疫情和未知疾病病因的流行病学调查分析的实例讨论，理解与掌握目前常用的流行病学研究方法，学会对爆发疫情的流行病学调查、资料收集、分析的步骤和方法，能就调查的结果进行科学的分析、推论与论证，并对措施及效果进行评估。

时间：15学时。