高考数学分类讨论
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专题十四 分类讨论的思想
【考点聚焦】
在研究和解决数学问题时,当问题所给对象不能进行统一研究,我们就需要根据数学对象的本质属性的相同点和不同点,将对象区分为不同种类,然后逐类进行研究和解决,从而达到解决整个问题的目的,这一思想方法,我们称它为“分类讨论的思想”.分类讨论本质上是“化整为零,积零为整”的解题策略.
引起分类讨论原因,通常有以下几种:①涉及的数学概念是分类定义的(如|x |的定义,P 点分线段的比等);②公式、定理、性质或运算法则的应用范围受到限制;③几何图形中点、线、面的相对位置不确定;④求解的数学问题的结论有多种情况或多种可能性;⑤数学问题中含有参变量,这些参变量的不同取值会导致不同结果.
分类讨论的一般步骤是:(1)确定讨论对象和确定研究的全域;(2)进行科学分类(按照某一确定的标准在比较的基础上分类),“比较”是分类的前提,“分类”是比较的结果.分类时,应不重复,不遗漏;(3)逐类讨论;(4)归纳小结,整合得出结论. 【自我检测】
1. 设A={}{}x x a B x ax A B B a ||-==-==010,,且,则实数的值为 (D ) A. 1
B. -1
C. 11或-
D. 110,或-
2.一条直线过点(5,2),且在x 轴,y 轴上截距相等,则这直线方程为( C ) A. x y +-=70 B. 250x y -=
C. x y x y +-=-=70250或
D. x y y x ++=-=70250或 3.(2005全国卷Ⅲ)不共面的四个定点到平面α的距离都相等,这样的平面α共有( D ) A .3个 B .4个 C .6个 D .7个 4.(2006辽宁卷)5名乒乓球队员中,有2名老队员和3名新队员.现从中选出3名队员排成1、2、3号参加团体比赛,则入选的3名队员中至少有一名老队员,且1、2号中至少有1名新队员的排法有___48____种.(以数作答) 【重点•难点•热点】
问题1 由概念的定义引起的分类讨论 例1 (2006辽宁)已知函数11
()(sin cos )sin cos 22
f x x x x x =
+--,则()f x 的值域是 (A)[]1,1- (B) 22⎡⎤
-⎢⎥⎣⎦
(C) 21,2⎡-⎢⎣⎦
(D)
21,2⎡--⎢⎣⎦
【解析】cos (sin cos )11
()(sin cos )sin cos sin (sin cos )
22x x x f x x x x x x x x ≥⎧=
+--=⎨
<⎩ 即等价于min {sin ,cos }x x ,故选择答案C 。
【点评】本题考查绝对值的定义、分段函数、三角函数等知识,同时考查了分类讨论思想和估算能力。
问题2 由公式、定理的应用条件引起的分类讨论
例2 设等比数列{a n }的公比为q ,前n 项和S n >0(n =1,2,3…). (1)求q 的取值范围; (2)设b n =a n +2-
2
3
a n +1,{
b n }的前n 项和为T n ,试比较S n 与T n 的大小. 【解】 (1)因为{a n }是等比数列,S n >0,可得a 1=S 1>0,q ≠0, 当q =1时,S n =na 1>0,
当q ≠1时,S n =q
q a n --1)
1(1>0,
即q
q n --11>0(n =1,2,3,…), 则有⎩⎨⎧1-q >0,1-q n >0,
①或⎩⎨⎧1-q <0,1-q n <0.②
由②得q >1,由①得-1<q <1.
故q 的取值范围是(-1,0)∪(0,+∞). (2)由b n =a n +2-23a n +1=a n (q 2-2
3q ), ∴T n =(q 2-
2
3
q )S n , 于是T n -S n =S n (q 2-23q -1)=S n (q +2
1
)(q -2),
又S n >0且-1<q <0或q >0, 则当-1<q <-1
2
或q >2时,T n -S n >0,即T n >S n , 当-
21
<q <2且q ≠0时,T n -S n <0,即T n <S n , 当q =-2
1
或q =2时,T n -S n =0, 即T n =S n .
【评析】考查数列基本知识,考查分析问题能力和推理能力,重点考查了分类讨论的思想。
问题3 由参数的取值引起的分类讨论
例3.(2005江苏)已知,a R ∈函数2
().f x x x a =- (Ⅰ)当a =2时,求使f (x )=x 成立的x 的集合; (Ⅱ)求函数y =f (x )在区间[1,2]上的最小值. 解:(Ⅰ)由题意,|2|)(2
-=x x x f
当2 ,解得0=x 或1=x ; 当2≥x 时,由x x x x f =-=)2()(2 ,解得 1+ =x 综上,所求解集为}21,1,0{+ (Ⅱ)设此最小值为m ①当1≤a 时,在区间[1,2]上,2 3)(ax x x f -=, 因为0)3 2 (323)('2 >- =-=a x x ax x x f ,)2,1(∈x , 则)(x f 是区间[1,2]上的增函数,所以f m -==1)1( ②当21≤ ≥-=a x x x f ,由0)(=a f 知 )(==a f m ③当2>a 时,在区间[1,2]上,3 2)(x ax x f -= )3 2 (332)('2x a x x ax x f -=-= 若3≥a ,在区间(1,2)上,0)('>x f ,则)(x f 是区间[1,2]上的增函数, 所以)1(-==a f m 若32< 2 1< <时,0)('>x f ,则)(x f 是区间[1,a 32 ]上的增函数, 当232< 2 ,2]上的减函数, 因此当32< 当3 7