最新小学二年级语文《小猫刮胡子》教案

小学二年级语文《小猫刮胡子》教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学二年级语文《小猫刮胡子》教案相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学二年级语文《小猫刮胡子》教案教学目标

1、认识“刮、肥”等13个生字。会写“血、净”等8个字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习新偏旁月字旁和石字旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。

教学重点

认识13个生字,会正确书写8个字以及4个词语,明白猫妈妈说的话的道理。

教学难点

了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。

教具准备

课件

教学设计思路

为了较好地实践课标精神,在教学中我抓住教学重点,突破教学难点,处理好自己的角色,作为学习活动的组织者和引导者,创设师生平等对话的教学空间,整体考虑知识与能力,情感态度与价值观,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,以读为主,引导学生通过自主、合作的学习方式,探求语文知识,提高语文素养。第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上,在充分发挥学生自主学习作用的同时,倡导合作、对话、共享的学习方式,使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处,处理事情时一定要开动脑筋,千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理,并且有感情地朗读课

教学过程

（一）复习导入

1、教师谈话：上节课我们学习了小猫刮胡子这一课的生字词,初读了课文,现在谁来展示一下你的学习成果（指名检查认读。开火车认读）

2、出示课件（词语）。

3、这篇课文讲了一个什么故事？（指名回答。）

（二）指导朗读,理解感悟

过渡语：小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？今天我们继续学习课文。

1、看图、课件理解第5、6自然段。

（1）出示课件（没有胡子的小猫）问：这是什么？在一个黑漆漆的夜晚,一只没有胡子的小猫去抓老鼠,想饱餐一顿,（出示猫抓老

鼠的课件）,看了这段动画,你想说什么？（看图,自由的回答、看课件,想一想,在说一说）

（2）书上是怎样描写的呢？请同学们轻轻的打开书,自由的读读5、6自然段。 （指名读一读、指名回答）

2、学习1、2自然段。

（1）小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？（出示课件书上的图1）现在跟老师来看这幅有趣的图就会知道答案了,请同学们按一定的顺序仔细观察,看图上都有谁在干什么？（仔细看图）

（2）找一找,课文哪几个自然段是描写这幅图的,并读一读。（出示课件1、2自然段的课文）

（3）指名读,然后说说你知道了什么？

（4）指导朗读1自然段。 

（5）假如你现在就是这只小猫,老师来读2自然段,你们来做动作,并思考：小猫是怎样看主任刮胡子的？（板书：一眨不眨）这是一只怎样的小猫？

3、学习第4自然段。

（1）过渡：看到主人认真的刮胡子小猫心里是怎样想的,又是怎样做的呢？（出示学习提示）

学习提示：

  认真自由的朗读课文第4自然段。

用“——”画出小猫心里怎样想的  句子,用“﹏﹏﹏”画出小猫怎样做的句子,再读一读。

（2）指导朗读。

（3）小猫是怎样刮胡子的,课文里没有写出来,你们能说一说吗？

（4）看到自己把胡子刮的干干净净的,小猫会说些什么呢？

4、学习第7自然段。

（1）过渡语：胡子是刮的干干净净的了,可是在抓老鼠时却撞的~~,好可怜呀,猫妈妈看见了,心里会是什么感觉？

（2）那猫妈妈会说鞋什么呢？自己朗读第7自然段,找出猫妈妈的话读一读。（出示第七自然段的课文）

（3）师生接龙读,边读边想从这段话中你了解到了什么？（板书：头破血流）

（4）猫的胡子还有什么作用？胡子是猫身上的宝贝,其它动物身上也有这样的宝贝,你都知道那些？

（5）朗读指导：猫妈妈的话我们应该用怎样的语气来读呢？

三、小结

1、由于小花猫盲目的模仿主任,把胡子刮的干干净净,弄的自己吃尽苦头（板书吃尽苦头）,同学们在我们的生活学习中有没有受到过这样的惨痛教训呢？（讨小组论派代表回答）

2、朗读全文加深记忆。（自由读全文）

四、练习

1、课后练习3,照样子,写一写。

2、自主完成练习。

3、汇报完成情况（出示课件）。

五、作业

回家后把这个故事讲给自己的朋友或家人【篇二】小学二年级语文《小猫刮胡子》教案教学要求：

1、复习生字、生词,写“刮”字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。

重难点：

1、有感情地朗读课文。

2、通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。

教学过程：

一、谈话导入新课,写“刮”字

1、师出示小猫图（没胡子）引出课题,并贴在黑板上（板书：小猫、胡子）

2、请一生上台写“刮”,补充课题,其余生书空。生评,读课题。

二、复习生词。

1、分别出示两组生词,指名读,开火车读,齐读。

2、选择其中的一个或者几个词来说话,指名说。

三、细读课文,品味感悟。

1、自由小声地读课文,找一找哪几个自然段写了小花猫,并且在这些自然段的前面标上三角符号。（生说,师相机在自己的书上标）（1）第2自然段。