老师师德师风培训课件
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❖向班主任或家长告状，不为 学生保守秘密。
❖打扮过分，姿态不雅等。
我们如何做教师
爱岗敬业，关爱学生 －－－敬业 刻苦钻研，严谨笃学 －－－勤业 勇于创新，奋发进取 －－－创业 淡泊名利，志存高远 －－－乐业
当代教师的师德师风
忠诚国家的教育事业
职业——专业——事业 谋生——责任——使命 雇佣——尽责——奉献
—牢记初心 不忘使命命
赫章县威奢乡中心小学 2020年
我们的职业
1.代替父母管理孩子的人。 2.一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师
低一些。 3.不苟言笑的特殊人群。
4.喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且 愿意教训所有他人。
5.起得较早，睡得较晚的一群人；
6.曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。
7.一旦外出听课，心理容易失衡：
一、教师职业的几个另类特点： 1.低风险性 2.缺乏神秘性 3.专业性不强 4.稳定性相对较高
教师的任务——教育家的定义
传道 授业 解惑
教师的任务——教育家的定义
教育理念——有教无类 教学特点——因材施教
孔子的教育思想
教育目标——君子不器
ຫໍສະໝຸດ Baidu
教师的任务——教育家的定义
一则寓言
风和太阳比谁强，风说：“当然是我， 你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更 快地让他把外套脱下来。”说着，风便用力 对老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是 它越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了， 太阳从云后走出来，暖洋洋地
照在老人身上。没多久，老人
开始擦汗，并且脱下了外套。
于是，太阳对风说：“温和与友
宽容和信任学生。
“有时宽容引起的道德效应比惩罚更强烈。”
宽容和信任是一种无私的爱，可以缓解师生 之间的对立情绪，转化学生的逆反心理，使 教育收到最佳效果。
赞赏与肯定是教育的一剂良方
赞赏与肯定是教育的一剂良方！
“教书育人”——教师的天职
既要向学生传授知识，又要对学生进行思想教育。
“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德 胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”
了解和信任学生
学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。
海明威提出了“冰山原理”，其实，教育中 每一名学生在心理上也存在这样一座“冰山”， 教师看到的学生行为只是露出来的一小部分。教 师要通过这些行为，去揣摩学生心中隐藏的部分， 了解学生的需要和渴望，了解学生的感受。只有 这样，教师才能贴近学生，了解学生需要什么， 真正有效地实现教育学生的目的。
培根：教师是知识种子的传播者，是 文明之树的培育者，是人类灵魂的设 计者。
教师职业的特点
1、从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生 的人，不是无生命的物质，是正在成长中的青少年。 青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。
2、从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要 教书，更要育人
3、教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不 是象其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师 自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中 去影响学生。
教师的职责 《中华人民共和国教师法》指出：教师是履行教育教 学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事 业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当 忠诚于人民的教育事业。
“关爱学生”——师德的灵魂
关爱学生。关心爱护全体学生，尊重 学生人格，平等公正对待学生。对学生严 慈相济，做学生良师益友。保护学生安全， 关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
11、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。 12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。 13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡 “ 肠 ” 型。 14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休” 型。 15、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 16、先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。 17、拆开学生信件，当众就念，怀疑在‘恋 、 ‘之“特别
善永远强过激烈狂暴。”
平等地对待学生
一方面，教师要把学生当做一个有思想，有感 情，懂得善恶的人来看待，对他们以诚相见， 以朋友相知，与他们建立真正的师生感情。
另一方面，教师要平等地对待每一名学生，特别 是在先进生与后进生之间要一视同仁，绝不能对 学习好的高看一眼，对学习差的就不理不睬，漠 不关心。这样会伤害一部分学生的自尊心，影响 学生的心理健康和成长，也会使整个教育活动受 到不利影响。
学生眼中的好教师
小学生喜欢的老师：老师知识水平高；偏瘦、 高个，大眼睛、漂亮；衣着整洁；诚实、性格好，常 和学生一起做游戏；讲课知识丰富，有想象力和幽默 感；语言表达能力强，口齿伶俐，会说普通话；和学 生交朋友，不偏向；多组织活动；不当众批评学生； 写字工整；不把学生成绩看得重要；少留或不留作业； 不占用学生下课时间。
初中生喜欢的老师：和蔼可亲，温柔且愿意与学生交 朋友；讲课生动、有趣且新颖；工作认真负责、效率 高；不乱留或多留作业；理智、幽默。
学生不喜欢教师哪些行为
❖粗暴型 ❖填鸭型 ❖不友好型
❖爱打人、骂人、说脏话、罚 站、扔粉笔头等。
❖口齿不清，说话罗嗦。口语 太多，声音太大、太高、太 小或太尖等。
❖作业多、爱拖堂等。
有德有才是正品， 无德无才是废品， 有德无才是半成品， 有才无德是危险品。
“为人师表”——教师职业的内在要求
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于 律己，以身作则，在各个方面率先垂范， 做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识 魅力教育影响学生。
网络调查的各种问题老师
1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合 “ 璧 ” 型。 2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。 3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。 4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。 5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。 6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。 7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。 8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。 9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所 “ 云 ” 型。 10、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型
关心”型。 18、自习不自习，老师来出题，一讲半小时， 学生真着急
之“用心良苦”型。
❖打扮过分，姿态不雅等。
我们如何做教师
爱岗敬业，关爱学生 －－－敬业 刻苦钻研，严谨笃学 －－－勤业 勇于创新，奋发进取 －－－创业 淡泊名利，志存高远 －－－乐业
当代教师的师德师风
忠诚国家的教育事业
职业——专业——事业 谋生——责任——使命 雇佣——尽责——奉献
—牢记初心 不忘使命命
赫章县威奢乡中心小学 2020年
我们的职业
1.代替父母管理孩子的人。 2.一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师
低一些。 3.不苟言笑的特殊人群。
4.喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且 愿意教训所有他人。
5.起得较早，睡得较晚的一群人；
6.曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。
7.一旦外出听课，心理容易失衡：
一、教师职业的几个另类特点： 1.低风险性 2.缺乏神秘性 3.专业性不强 4.稳定性相对较高
教师的任务——教育家的定义
传道 授业 解惑
教师的任务——教育家的定义
教育理念——有教无类 教学特点——因材施教
孔子的教育思想
教育目标——君子不器
ຫໍສະໝຸດ Baidu
教师的任务——教育家的定义
一则寓言
风和太阳比谁强，风说：“当然是我， 你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更 快地让他把外套脱下来。”说着，风便用力 对老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是 它越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了， 太阳从云后走出来，暖洋洋地
照在老人身上。没多久，老人
开始擦汗，并且脱下了外套。
于是，太阳对风说：“温和与友
宽容和信任学生。
“有时宽容引起的道德效应比惩罚更强烈。”
宽容和信任是一种无私的爱，可以缓解师生 之间的对立情绪，转化学生的逆反心理，使 教育收到最佳效果。
赞赏与肯定是教育的一剂良方
赞赏与肯定是教育的一剂良方！
“教书育人”——教师的天职
既要向学生传授知识，又要对学生进行思想教育。
“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德 胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”
了解和信任学生
学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。
海明威提出了“冰山原理”，其实，教育中 每一名学生在心理上也存在这样一座“冰山”， 教师看到的学生行为只是露出来的一小部分。教 师要通过这些行为，去揣摩学生心中隐藏的部分， 了解学生的需要和渴望，了解学生的感受。只有 这样，教师才能贴近学生，了解学生需要什么， 真正有效地实现教育学生的目的。
培根：教师是知识种子的传播者，是 文明之树的培育者，是人类灵魂的设 计者。
教师职业的特点
1、从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生 的人，不是无生命的物质，是正在成长中的青少年。 青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。
2、从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要 教书，更要育人
3、教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不 是象其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师 自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中 去影响学生。
教师的职责 《中华人民共和国教师法》指出：教师是履行教育教 学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事 业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当 忠诚于人民的教育事业。
“关爱学生”——师德的灵魂
关爱学生。关心爱护全体学生，尊重 学生人格，平等公正对待学生。对学生严 慈相济，做学生良师益友。保护学生安全， 关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
11、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。 12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。 13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡 “ 肠 ” 型。 14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休” 型。 15、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 16、先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。 17、拆开学生信件，当众就念，怀疑在‘恋 、 ‘之“特别
善永远强过激烈狂暴。”
平等地对待学生
一方面，教师要把学生当做一个有思想，有感 情，懂得善恶的人来看待，对他们以诚相见， 以朋友相知，与他们建立真正的师生感情。
另一方面，教师要平等地对待每一名学生，特别 是在先进生与后进生之间要一视同仁，绝不能对 学习好的高看一眼，对学习差的就不理不睬，漠 不关心。这样会伤害一部分学生的自尊心，影响 学生的心理健康和成长，也会使整个教育活动受 到不利影响。
学生眼中的好教师
小学生喜欢的老师：老师知识水平高；偏瘦、 高个，大眼睛、漂亮；衣着整洁；诚实、性格好，常 和学生一起做游戏；讲课知识丰富，有想象力和幽默 感；语言表达能力强，口齿伶俐，会说普通话；和学 生交朋友，不偏向；多组织活动；不当众批评学生； 写字工整；不把学生成绩看得重要；少留或不留作业； 不占用学生下课时间。
初中生喜欢的老师：和蔼可亲，温柔且愿意与学生交 朋友；讲课生动、有趣且新颖；工作认真负责、效率 高；不乱留或多留作业；理智、幽默。
学生不喜欢教师哪些行为
❖粗暴型 ❖填鸭型 ❖不友好型
❖爱打人、骂人、说脏话、罚 站、扔粉笔头等。
❖口齿不清，说话罗嗦。口语 太多，声音太大、太高、太 小或太尖等。
❖作业多、爱拖堂等。
有德有才是正品， 无德无才是废品， 有德无才是半成品， 有才无德是危险品。
“为人师表”——教师职业的内在要求
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于 律己，以身作则，在各个方面率先垂范， 做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识 魅力教育影响学生。
网络调查的各种问题老师
1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合 “ 璧 ” 型。 2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。 3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。 4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。 5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。 6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。 7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。 8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。 9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所 “ 云 ” 型。 10、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型
关心”型。 18、自习不自习，老师来出题，一讲半小时， 学生真着急
之“用心良苦”型。