普通高等学校图书馆规程.ppt
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反映新技术的应用对图书馆的新要求，适当超前 提出文献信息服务某些方面的工作目标
为各类型高校根据自身的情况制定具体的图书馆 建设规划和管理制度留下扩展的空间
2019-7-19
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5
主要的修改点
总则部分
图书馆的定位
旧：是学校的文献信息中心，是为教学和科 学研究服务的学术性机构
新：是学校的文献信息资源中心与学习中心， 是为人才培养和科学研究服务的学术性机构
2019-7-19
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6
图书馆的主要任务：
（一）建设适应学校发展需要的文献信息资源体 系，提供文献信息服务;
（二）全面参与学校人才培养过程和校园文化建 设;
（三）实施信息素质教育; （四）开展图书馆学及相关领域的学术研究; （五）组织和协调全校的文献信息工作; （六）参与文献保障体系建设，实行资源共建、
高等学校图书馆的辅助人员是图书馆工作人员的组 成部分，按岗位需求和相关规定进行聘用和考核。
应将图书馆专业馆员纳入学校的师资培养计划， 重视培养高层次的专家和学术带头人
2019-7-19
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9
经费、馆舍
经费
旧：高等学校图书馆的经费列入学校预算
新：高等学校必须把图书馆的经费列入学校预算， 并根据学校自身发展的需要及物价上涨指数逐年增 加
10月，提交图工委工作会议再次审议
2019-7-19
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3
教育部教学条件处领导的指导
提供了教育部评估工作相关文件摘录 提供了教育部近期颁发的《高等学校学术
委员会规程》，作为参考 提示新一届政府强调下放学校自主权，
《规程》修订要按照高教法，注意去除妨 碍学校行使自主权的内容 参加了部分修订工作会议
2019-7-19
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14
附则
旧：本规程适用于全日制普通高等学校。其他高等 学校可参照执行。
新：本规程适用于全日制普通高等学校。各类 型高等学校可依据本规程以及学校的层次、办 学性质、学科特点、学校规模、所在地区等因 素，制订图书馆的建设方案和实施细则。
旧：各级教育行政部门应对各高等学校执行本规程 的情况进行检查和评估。检查和评估的办法及标准 另订
馆舍
增加了节能环保、防灾和具有空间调整的灵活性等 方面的要求
增加了“馆舍建筑面积和馆内各类用房面积须达到 教育部高等学校校舍规划面积定额的相关标准”的 表述
2019-7-19
文献资源建设”调整为“文献信息资源 建设”
新增：高等学校图书馆应建设学校的机构 知识库，集中保存、展示、交流本校的学 术成果。有条件的应结合馆藏特色和本校 学科特点，建设特色资源数据库。
2019-7-19
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4
修订原则
在《高等教育法》、《国家中长期教育改革和发 展规划纲要》等现行法规和政策的框架下，反映 新形势下高等教育的发展对图书馆工作的需求
进一步明确高校图书馆在体制机制、馆舍设备、 经费、人员、文献资源、服务和管理等方面必须 达到的基本要求
力求弥补当前高校图书馆管理中存在的制度缺陷
2019-7-19
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11
服务
增加了服务内容
提供数字信息资源的网络服务。推进数字图书馆 建设，改善网络环境和软硬件条件，发展移动服 务。
持续改善图书馆的实体和网络服务环境，充分利 用图书馆的空间资源，改善用户的阅读体验和使 用体验。
大力参与校园文化建设，通过推介、导读、书评、 讲座、展览等方式，积极采用新媒体，开展阅读推 广和文化活动，弘扬大学文化和学术。
图书馆工作委员会
旧：图书馆工作委员会的成员以教师为主，吸收学生参 加
新：图书馆工作委员会由相关职能部门负责人、教师 和学生代表组成
2019-7-19
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8
工作人员
首次提出区分专业馆员和辅助人员
高等学校应加强图书馆专业馆员队伍建设。按照合 理的结构比例聘用相关学科的专业馆员。专业馆员 一般应具有本科以上学历，并经过图书馆学专业教 育或系统培训，符合行业的资格准入条件。
修订工作组 2014年10月29日·长沙
2019-7-19
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1
解放后颁布的高校图书馆法规
1956年教育部颁发《中华人民共和国高 等学校图书馆试行条例（草案）》
1981年教育部颁布《中华人民共和国高 等学校图书馆工作条例》
1987年国家教育委员会颁布《普通高等 学校图书馆规程》
2002年教育部颁发《普通高等学校图书 馆规程（修订）》
2019-7-19
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12
服务
加强了信息素质教育、馆际协作方面的要 求
增加了关于保护知识产权、面向社会服务 方面的表述
去掉了面向社会的文献信息和技术咨询服 务可适当收费的规定
2019-7-19
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13
管理工作
强化了对统计工作的要求 增加了学生参与管理方面的内容 增加了开展业务评价方面的内容
新：教育部高等学校图书情报工作指导委员会 根据本规程制订各类型普通高等学校图书馆建 设与服务规范，指导各类型高等学校图书馆的 发展和评价工作。
2019-7-19
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15
文字方面
调整了章节顺序，便于学校领导阅读
第一章 总则 第二章 体制和机构 第三章 人员 第四章 经费、馆舍、设备 第五章 信息资源建设 第六章 服务 第七章 管理 第八章 附则
根据各方的意见，对原文件的内容进一步条理 化，调整了一些用词和表述方式
2019-7-19
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16
鸣谢
第一轮征求意见，安徽、福建、甘肃、海南、河 北、湖南、江苏、辽宁、内蒙古、青海、陕西、 上海、四川、浙江 14个省（市、区）图工委反 馈了意见
第二轮征求意见，贵州、福建、江苏、青海、山 东、陕西、上海 7个省（市、区）图工委反馈了 意见
2019-7-19
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2
修订工作过程
2013年12月，图工委秘书处向各省（市、区） 图工委下发了征求修订意见的通知
2014年3月修订工作组根据各省上报的意见， 对《规程》进行了第一次修改
5月，再次将《规程》修改稿下发各省图工委 征求意见
9月，修订工作组根据第二轮返回的意见对 《规程》再次修改
高职高专分委员会集中反馈了意见
辽宁师大、中山大学、华东师大、华中科大、苏 州大学、石家庄学院、无锡职院等高校单独反映 了意见
修订组成员所在馆做了大量的工作
2019-7-19
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17
共知、共享; （七）发挥信息资源优势和馆员专业优势，为社
会提供服务；
（八）做好资源评价与服务评价，提高资源的使 用效益
2019-7-19
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7
体制、机构
馆长
明确规定“图书馆馆长是专业技术岗位，应保持适当的 稳定性。”
保留“馆长应为学校校务委员会、学术委员会成员，参 加确定学校重大建设和发展事项的校(院)长办公会。”
为各类型高校根据自身的情况制定具体的图书馆 建设规划和管理制度留下扩展的空间
2019-7-19
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5
主要的修改点
总则部分
图书馆的定位
旧：是学校的文献信息中心，是为教学和科 学研究服务的学术性机构
新：是学校的文献信息资源中心与学习中心， 是为人才培养和科学研究服务的学术性机构
2019-7-19
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6
图书馆的主要任务：
（一）建设适应学校发展需要的文献信息资源体 系，提供文献信息服务;
（二）全面参与学校人才培养过程和校园文化建 设;
（三）实施信息素质教育; （四）开展图书馆学及相关领域的学术研究; （五）组织和协调全校的文献信息工作; （六）参与文献保障体系建设，实行资源共建、
高等学校图书馆的辅助人员是图书馆工作人员的组 成部分，按岗位需求和相关规定进行聘用和考核。
应将图书馆专业馆员纳入学校的师资培养计划， 重视培养高层次的专家和学术带头人
2019-7-19
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9
经费、馆舍
经费
旧：高等学校图书馆的经费列入学校预算
新：高等学校必须把图书馆的经费列入学校预算， 并根据学校自身发展的需要及物价上涨指数逐年增 加
10月，提交图工委工作会议再次审议
2019-7-19
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教育部教学条件处领导的指导
提供了教育部评估工作相关文件摘录 提供了教育部近期颁发的《高等学校学术
委员会规程》，作为参考 提示新一届政府强调下放学校自主权，
《规程》修订要按照高教法，注意去除妨 碍学校行使自主权的内容 参加了部分修订工作会议
2019-7-19
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14
附则
旧：本规程适用于全日制普通高等学校。其他高等 学校可参照执行。
新：本规程适用于全日制普通高等学校。各类 型高等学校可依据本规程以及学校的层次、办 学性质、学科特点、学校规模、所在地区等因 素，制订图书馆的建设方案和实施细则。
旧：各级教育行政部门应对各高等学校执行本规程 的情况进行检查和评估。检查和评估的办法及标准 另订
馆舍
增加了节能环保、防灾和具有空间调整的灵活性等 方面的要求
增加了“馆舍建筑面积和馆内各类用房面积须达到 教育部高等学校校舍规划面积定额的相关标准”的 表述
2019-7-19
文献资源建设”调整为“文献信息资源 建设”
新增：高等学校图书馆应建设学校的机构 知识库，集中保存、展示、交流本校的学 术成果。有条件的应结合馆藏特色和本校 学科特点，建设特色资源数据库。
2019-7-19
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修订原则
在《高等教育法》、《国家中长期教育改革和发 展规划纲要》等现行法规和政策的框架下，反映 新形势下高等教育的发展对图书馆工作的需求
进一步明确高校图书馆在体制机制、馆舍设备、 经费、人员、文献资源、服务和管理等方面必须 达到的基本要求
力求弥补当前高校图书馆管理中存在的制度缺陷
2019-7-19
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服务
增加了服务内容
提供数字信息资源的网络服务。推进数字图书馆 建设，改善网络环境和软硬件条件，发展移动服 务。
持续改善图书馆的实体和网络服务环境，充分利 用图书馆的空间资源，改善用户的阅读体验和使 用体验。
大力参与校园文化建设，通过推介、导读、书评、 讲座、展览等方式，积极采用新媒体，开展阅读推 广和文化活动，弘扬大学文化和学术。
图书馆工作委员会
旧：图书馆工作委员会的成员以教师为主，吸收学生参 加
新：图书馆工作委员会由相关职能部门负责人、教师 和学生代表组成
2019-7-19
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8
工作人员
首次提出区分专业馆员和辅助人员
高等学校应加强图书馆专业馆员队伍建设。按照合 理的结构比例聘用相关学科的专业馆员。专业馆员 一般应具有本科以上学历，并经过图书馆学专业教 育或系统培训，符合行业的资格准入条件。
修订工作组 2014年10月29日·长沙
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解放后颁布的高校图书馆法规
1956年教育部颁发《中华人民共和国高 等学校图书馆试行条例（草案）》
1981年教育部颁布《中华人民共和国高 等学校图书馆工作条例》
1987年国家教育委员会颁布《普通高等 学校图书馆规程》
2002年教育部颁发《普通高等学校图书 馆规程（修订）》
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12
服务
加强了信息素质教育、馆际协作方面的要 求
增加了关于保护知识产权、面向社会服务 方面的表述
去掉了面向社会的文献信息和技术咨询服 务可适当收费的规定
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13
管理工作
强化了对统计工作的要求 增加了学生参与管理方面的内容 增加了开展业务评价方面的内容
新：教育部高等学校图书情报工作指导委员会 根据本规程制订各类型普通高等学校图书馆建 设与服务规范，指导各类型高等学校图书馆的 发展和评价工作。
2019-7-19
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15
文字方面
调整了章节顺序，便于学校领导阅读
第一章 总则 第二章 体制和机构 第三章 人员 第四章 经费、馆舍、设备 第五章 信息资源建设 第六章 服务 第七章 管理 第八章 附则
根据各方的意见，对原文件的内容进一步条理 化，调整了一些用词和表述方式
2019-7-19
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16
鸣谢
第一轮征求意见，安徽、福建、甘肃、海南、河 北、湖南、江苏、辽宁、内蒙古、青海、陕西、 上海、四川、浙江 14个省（市、区）图工委反 馈了意见
第二轮征求意见，贵州、福建、江苏、青海、山 东、陕西、上海 7个省（市、区）图工委反馈了 意见
2019-7-19
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2
修订工作过程
2013年12月，图工委秘书处向各省（市、区） 图工委下发了征求修订意见的通知
2014年3月修订工作组根据各省上报的意见， 对《规程》进行了第一次修改
5月，再次将《规程》修改稿下发各省图工委 征求意见
9月，修订工作组根据第二轮返回的意见对 《规程》再次修改
高职高专分委员会集中反馈了意见
辽宁师大、中山大学、华东师大、华中科大、苏 州大学、石家庄学院、无锡职院等高校单独反映 了意见
修订组成员所在馆做了大量的工作
2019-7-19
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共知、共享; （七）发挥信息资源优势和馆员专业优势，为社
会提供服务；
（八）做好资源评价与服务评价，提高资源的使 用效益
2019-7-19
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7
体制、机构
馆长
明确规定“图书馆馆长是专业技术岗位，应保持适当的 稳定性。”
保留“馆长应为学校校务委员会、学术委员会成员，参 加确定学校重大建设和发展事项的校(院)长办公会。”