金庸小说全集

金庸全集读书笔记

很多人说读金庸小说是浪费时间浪费精力，几乎所有的语文老师都说读金庸的小说不能提高语文水平，不如多看看其他的世界名著。但是作为一个男生作为一个看到武侠小说就精神百倍的金庸迷来说，这个时间花的值得。

有许多人都看过金庸的书，却极少有人把他的书全部看完。“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”这个包含了所有金庸小说的对联成为了我在初三下的上半学期的书单，因为对金庸小说的爱，对武打小说的执着，在开学仅仅一个月我就看完了金庸的所有武侠小说。

武侠小说之巅峰为金庸小说，金庸小说之巅峰无非是《天龙八部》、《射雕英雄传》、《鹿鼎记》、《笑傲江湖》《神雕侠侣》、《倚天屠龙记》罢了。所以读完所有金庸的武侠小说以后我也再无心去看那些其他人写的了。

为什么？因为金庸小说比其他人写的好。好在哪里？

反复思考之后我认为有三点：

1、金庸小说的利益并不像其他小说一样只有狭义之情。

2、金庸小说的文学性以及对于细节的处理近乎完美。

3、人物的性格设计有一些夸张但恰到好处

以上的三点我会从我列出的个人认为最好的几部小说中取其部分进行探讨。

一、利益

金庸的小说从浅层次看只是狭义之情，用金庸先生本人很喜欢的人物乔峰来解释最为贴切。乔峰是鲁莽之夫，是豪杰，是狭义之士的典型代表，他有义与虚竹段誉出生入死，有高超的武功让人望尘莫及。但是他的内心是柔软的，他自己却一直发现不了。他爱阿朱，就像每一对小情侣一样缠缠绵绵，在阿朱病危的时候对她的照顾无微不至。在得知他是辽人后，他像狼一样怒吼着（如果有听过狼嚎的人都知道，这种嘶吼是歇斯底里的，是带着淡淡哀愁的）。许许多多的事情都能证明乔峰粗犷的外表下有一颗软弱的心，就像金庸小说一样看似激情却能从中悟到许多道理。

我从连城诀中看到人性的贪婪，从鹿鼎记中看到人信任与不信任之间的矛盾，从神雕侠侣中看到什么才是爱情真正对于彼此的坚持与守候，从射雕英雄传中看

出教育的三种境界。

我看的最透彻的也许是教育，从小学的中国式教育到英特的为不可预知的未来的中西结合奇葩教育法，到杭外近乎放养的教育方法，经历了太多太多的事，所以我想重点谈谈教育。如果说金庸小说最贴切于现实的教育则是射雕英雄传中郭靖从一个愣头傻小子变成一代大侠了。郭靖三次偶遇是整部小说他命运的三个重要转折点。

第一次偶遇是与江南七怪的邂逅，从草莽汉子的儿子到初入江湖的傻小子，江南七怪可谓一把屎一把尿把他拉扯大，无怪在其余五个家伙惨死于桃花岛时郭靖哭成了泪人，连他最宝贝的蓉儿也无法止住他的忧伤。他对江南七怪的情感似乎要胜过师徒关系，而更像亲情。

七怪的教育方法可以说只是一味的填鸭——而且乱七八糟，五花八门。从柯震恶的暗器到韩小莹的越女剑法，六个怪人的“课程”各不相同，似乎有些语、数、英、科、历史、政治的影子。尤其是柯震恶和我初中数学老师朱老大简直一模一样：脾气古怪，但水平又在其余几个老师中独领风骚，令人又敬又怕。

虽说七人在江湖上成名已久，但给予郭靖的不过是一些鸡毛蒜皮的三脚猫功夫。乍一看似乎并没有什么用，可是这却为郭靖的人生奠定了扎实的基础。

在我看来这七个怪人就像我们的父母亦或是小学初中高中的老师们，苦苦培育我们到十八岁。在这过程中教育给我们的内容是强行迫使我们接受的，这个阶段有太多的痛苦和欢笑，这些知识是在之后的人生道路上最基础的，是我们人生的起点。

十八岁，就当郭靖初出茅庐的时候，同样年龄的我们也逐步踏入了社会。带着青春年华的阳刚与一股天不怕地不怕的闯劲，他碰到了这个人生中最重要的贵人——洪七公。

洪七公在黄蓉的美食诱惑下授予了郭靖一生最有用的武功“降龙十八掌”。看过射雕的人都知道，洪七公在一开始就知道这个家伙是个脑袋不好使的家伙，所以教他降龙十八掌中最简单但威力却不容小觑的“亢龙有悔”。这招易学但不易练，正好符合他傻但肯吃苦的本性，从某种程度上来说这就是因材施教。

放眼未来十八岁的我们或是大学毕业的我们和郭靖一样，是迷茫的，是懵懂的，面临着失业的危机和茫然的选择，他们的“洪七公”在何方？

有人说我命中注定没有这样的贵人。我只是觉得他们没有把握住而已，或许

当初没有想方设法留住洪七公，这位前辈高人也就会像过眼云烟一般飘然而去。所以首先机会是自己把握的，其次“洪七公”无处不在。

对于每个不同的职业来说，有许多不同的高手，上至坐在办公室里的成功人士，下至修自行车的或是炸臭豆腐的世外高人，在自己领域的有经验的人并且能把这些能力传授给你的就是命中注定的贵人。想方设法让这些高手对自己倾囊相授，把握每一个机会。

最终让郭靖成为真正的高手，一个一代宗师的是周伯通，可以说如果没有周伯通传授他左右互搏和九阴真经就没有华山之巅的那个郭靖。在看射雕的时候我就特别喜欢这个疯疯癫癫的老头，他对武学的喜爱可以说到达了“痴”这个境界，就像梁启超老人家所写的《敬业与乐业》一样，周伯通达到了乐业。他把毕生的精力都放在武学上怎能不成为大事呢？“一天可以不吃饭，但不可不练武。”这是无论哪个职业的最高境界——以之为乐。

是他教会郭靖应该用心去感受武学的博大精深，去用心感受九阴真经的奥秘，这才是教育的最高境界——使之自学成才。

与其说九阴真经是周伯通传授给他的，不如说这是他自学的，周伯通只是让他强记经文而已。

我们强调自觉，自觉其实是在到达一定时候，一定境界自然而然形成的一种意识。这种意识来自于内心对于知识的渴望，只有这种渴望的动力才能使原本无法被接受的被接受，原本不可能的事情成为可能。

从射雕上悟出的教育三境界是填鸭、因材施教、自学成才，这三种教育是先后关系，并没有所谓的最好的教育方法，这也是我为什么不反感中国式教育的一个原因，教育本身就是一个慢慢发展的过程。

二、文学性与细节处理

关于金庸小说是否有文学性这点知乎上面早就争议满满，所谓对于文学性的纷争说到底还是对于写作利益的争斗（对于金庸这样的作家要在纯文学上吹毛求疵也是几乎不可能的事情）。

摘自知乎

林鸿雪原文：“金庸小说缺乏直面人生无解困境的勇气。什么是二难无解的人生困境？悲剧设置是靠人物间立场、价值观、人生理念的不同差异造成的真实激烈