完整版高考二轮文言文专题复习
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文言文专题高效备考策略
巨野一中 曹 宁
一、精细分析考纲考题 明确方向 二、精心制定复习计划 步步落实
2010-2012高考文言文考纲
(分考点展示) 阅读浅易的古代诗文（难度为理解等级） 实词： 理解常见文言实词在文中的含义 虚词：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、 所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、 之。
1、光武帝所幸之处，（ ）辄先入清宫，甚 见亲信。 （4分） 2、帝嘉兴之让，不夺其志。（3分） 3、至诚发中，感动左右，帝遂听之（3分）
从2010——2012高考文言文翻译题得出结论
1、从评分细则和句子的结合发现，山东高考文 言句子翻译注重落实知识点，分数和具体的点 对应，注重直译。
2、采分点主要为重要的实词、虚词、句式。
句式: 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动 句、宾语前置、成分省略和词类活用。
翻译:理解并翻译文中的句子 内容：(1)筛选文中的信息
(2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度
2010-2012 年三年的文言文考纲是 一致的，甚至到了一字不差、内容顺序 没有改变的程度。考纲的高度一致，意 味着考查方向的稳定。高考考题是稳定 的，这也为我们的备考指明了可掌控的 方向。
2012 ——躬、称、固、能 躬：躬亲抚养 《陈情表》
》 固：蔺相如固止之 《廉颇蔺相如列 称：皆好辞
而以赋见称 《屈原列传传》
虚词：纵向分析（2008—2012山东卷）
2009 者 而 以 且 2010 之 于 以 其 2011 于 而 则 之 2012 而 为 以 乎
横向分析（2012 年全国各省高考试卷）
选材训练：可主要训练人物传记，兼顾写人 记事散文等其他文体。
题型特点：四个选择 三个翻译 9、考查实词 10、 考查虚词 11-12、考查对文章内容的理解
13、考查句子翻译 （知识点涵盖实词、虚词、句式和词类
活用、古今异义） 赋分：四个选择每个3分，三个翻译10分， 其中一个为四分。） 结论：精确把握题型特点对于我们的规 范选题起着重要作用。
幸：缦立远视而望幸焉《阿房宫赋》 嘉：余嘉其能行古道《师说》 夺其志：舅夺母志《陈情表》 听 ：听臣微志《陈情表》 让：直上载公子坐，不让《魏公子列传》 见：见，徒见欺《廉颇蔺相如列传》 左右：传之示美人及左右《廉颇蔺相如列传》
11、以下六句话分别编为四组，全部直接 体现以民为本思想的一组是（2011）
11、以下六句话分别编为四组，全部直接 体现阴兴美德的一组是（2012）
11、以下六句话分别编为四组，全部直接 体现诚信的一组是（2009 ）
11、以下六句话分别编为四组，全部直接 表现了张讷、张诚兄弟情深的一组是 （2008 ）
《鸿门宴》
4
《师说》
4
《劝学》
3
《廉颇蔺相如列传》 3
《屈原列传》
1
《六国论》
1
《兰亭集序》
1
《烛之武退秦师》 1
《逍遥游》
1
《陈情表》
1
2010 年 句子翻译 依据2010 评分细则标出了采分点为 红 色
1、 ( )入嵩山，复遇故童子时所见道人， 乞其术，师事之。（4分）
2、甫数以其术干诸公卿，常不见听信。 （3分）
上海卷 为 而 者 与 湖南卷 为 之 以 其 江西卷 以 且 之 其 天津卷 以 之 其 于 浙江卷 以 而 其 所 安徽卷 以 则 于 为 北京卷 为 以 广东卷 为 之 所 以 四川卷 其 而 以 为 山东卷 而 为 以 乎
纵向分析结果
以
4
而
4
之
2
于
Hale Waihona Puke Baidu
2
其为则且 1
乎何焉者 1
横向分析结果
以
9
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题干要求
9. 对下列句子中加点词的解释，不正 确的一项是。
10. 下列各组句子中，加点词的意义和 用法相同的一组是。
12. 下列对原文有关内容的理解和分析， 不正确的一项是。
13. 把文言文阅读材料中加横线的句子 翻译成现代汉语。
11、以下六句话分别编为四组，全部属于申 甫失败原因的一组是（2010）
结论:
1、关注高考题目的题干特点做 到规范出题选题。
2、强化学生审题意识，审题抓住 关键词。
考查内容
实词： 2010 —— 濒、客、薄、卒 薄：但以刘日薄西山 《陈情表》 卒：卒起不意，尽失其度 《刺客列传》 客：迁客骚人，多会于此 《岳阳楼记》
2011 考查内容——已、渝、修、济 已：学不可以已 《劝学》 济：朝济而夕设版焉 《烛之武退秦师》
3、于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公 不知人。（3分）
2011 年 句子翻译 依据2011 评分细则标出了采分点为 红
色
1、勿惧以罪，勿止以力。（3分） 2、出令不改，则民正矣。（3分） 3、君若将欲霸王、举大事乎？则必从其 本事矣。（4分）
2012 年 句子翻译
依据2012 评分细则标出了采分点为 红色
3、不是作为采分点的知识也要求基本译对，如 果意思差别太大要扣分。字字落实
4、如果句子翻译没有落实采分点，只是译出大 意，只得1分。
句子翻译中部分采分点和课文的联系
师事之：吾得兄事之《鸿门宴》 咎：则或咎其欲出者《游褒禅山记》 知：知我者鲍子也 《管仲列传》 止: 欲止不内《鸿门宴》 举：举大事亦死《陈涉世家》 故：六国破亡之故事《六国论》 以其术：以足音辨人《项脊轩志》
为
7
其
5
之
4
而
4
于
2
所
2
且则乎者与 1
虚词：纵横向分析综合
白金级
以而
黄金级
之于
银级
为其
铜级 则且所乎者焉与
情表》 《师说》 2008—2012山东卷虚词与课本 联系 2008：《师说》《鸿门宴》《劝学》《廉 颇蔺相如列传》 2009:《劝学》《屈原列传》《六国论》 《鸿门宴》 2010：《劝学》《兰亭集序》《廉颇蔺相 如列传》《师说》 2011:《廉颇蔺相如列传》《烛之武退秦 师》《师说》《鸿门宴》 2012:《逍遥游》《鸿门宴》《陈
关键词1: 常见，范围实词、虚词。
关键词2:文中, 不论是实词、虚词，还是 翻译句子的考查，都离不开语境。
山东卷语文高考试题分析 以2010-2012 为主，结合历年高考试题
1、考题选材 2、题型特点 3、题干要求 4、考查内容
考题选材
两篇人物传记 一篇先秦散文
2010年《申甫传》选自《尧峰文钞》 2011年《管子》节选出自《四库丛刊》 2012年《阴兴传》 选自《后汉书》
巨野一中 曹 宁
一、精细分析考纲考题 明确方向 二、精心制定复习计划 步步落实
2010-2012高考文言文考纲
(分考点展示) 阅读浅易的古代诗文（难度为理解等级） 实词： 理解常见文言实词在文中的含义 虚词：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、 所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、 之。
1、光武帝所幸之处，（ ）辄先入清宫，甚 见亲信。 （4分） 2、帝嘉兴之让，不夺其志。（3分） 3、至诚发中，感动左右，帝遂听之（3分）
从2010——2012高考文言文翻译题得出结论
1、从评分细则和句子的结合发现，山东高考文 言句子翻译注重落实知识点，分数和具体的点 对应，注重直译。
2、采分点主要为重要的实词、虚词、句式。
句式: 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动 句、宾语前置、成分省略和词类活用。
翻译:理解并翻译文中的句子 内容：(1)筛选文中的信息
(2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度
2010-2012 年三年的文言文考纲是 一致的，甚至到了一字不差、内容顺序 没有改变的程度。考纲的高度一致，意 味着考查方向的稳定。高考考题是稳定 的，这也为我们的备考指明了可掌控的 方向。
2012 ——躬、称、固、能 躬：躬亲抚养 《陈情表》
》 固：蔺相如固止之 《廉颇蔺相如列 称：皆好辞
而以赋见称 《屈原列传传》
虚词：纵向分析（2008—2012山东卷）
2009 者 而 以 且 2010 之 于 以 其 2011 于 而 则 之 2012 而 为 以 乎
横向分析（2012 年全国各省高考试卷）
选材训练：可主要训练人物传记，兼顾写人 记事散文等其他文体。
题型特点：四个选择 三个翻译 9、考查实词 10、 考查虚词 11-12、考查对文章内容的理解
13、考查句子翻译 （知识点涵盖实词、虚词、句式和词类
活用、古今异义） 赋分：四个选择每个3分，三个翻译10分， 其中一个为四分。） 结论：精确把握题型特点对于我们的规 范选题起着重要作用。
幸：缦立远视而望幸焉《阿房宫赋》 嘉：余嘉其能行古道《师说》 夺其志：舅夺母志《陈情表》 听 ：听臣微志《陈情表》 让：直上载公子坐，不让《魏公子列传》 见：见，徒见欺《廉颇蔺相如列传》 左右：传之示美人及左右《廉颇蔺相如列传》
11、以下六句话分别编为四组，全部直接 体现以民为本思想的一组是（2011）
11、以下六句话分别编为四组，全部直接 体现阴兴美德的一组是（2012）
11、以下六句话分别编为四组，全部直接 体现诚信的一组是（2009 ）
11、以下六句话分别编为四组，全部直接 表现了张讷、张诚兄弟情深的一组是 （2008 ）
《鸿门宴》
4
《师说》
4
《劝学》
3
《廉颇蔺相如列传》 3
《屈原列传》
1
《六国论》
1
《兰亭集序》
1
《烛之武退秦师》 1
《逍遥游》
1
《陈情表》
1
2010 年 句子翻译 依据2010 评分细则标出了采分点为 红 色
1、 ( )入嵩山，复遇故童子时所见道人， 乞其术，师事之。（4分）
2、甫数以其术干诸公卿，常不见听信。 （3分）
上海卷 为 而 者 与 湖南卷 为 之 以 其 江西卷 以 且 之 其 天津卷 以 之 其 于 浙江卷 以 而 其 所 安徽卷 以 则 于 为 北京卷 为 以 广东卷 为 之 所 以 四川卷 其 而 以 为 山东卷 而 为 以 乎
纵向分析结果
以
4
而
4
之
2
于
Hale Waihona Puke Baidu
2
其为则且 1
乎何焉者 1
横向分析结果
以
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?
题干要求
9. 对下列句子中加点词的解释，不正 确的一项是。
10. 下列各组句子中，加点词的意义和 用法相同的一组是。
12. 下列对原文有关内容的理解和分析， 不正确的一项是。
13. 把文言文阅读材料中加横线的句子 翻译成现代汉语。
11、以下六句话分别编为四组，全部属于申 甫失败原因的一组是（2010）
结论:
1、关注高考题目的题干特点做 到规范出题选题。
2、强化学生审题意识，审题抓住 关键词。
考查内容
实词： 2010 —— 濒、客、薄、卒 薄：但以刘日薄西山 《陈情表》 卒：卒起不意，尽失其度 《刺客列传》 客：迁客骚人，多会于此 《岳阳楼记》
2011 考查内容——已、渝、修、济 已：学不可以已 《劝学》 济：朝济而夕设版焉 《烛之武退秦师》
3、于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公 不知人。（3分）
2011 年 句子翻译 依据2011 评分细则标出了采分点为 红
色
1、勿惧以罪，勿止以力。（3分） 2、出令不改，则民正矣。（3分） 3、君若将欲霸王、举大事乎？则必从其 本事矣。（4分）
2012 年 句子翻译
依据2012 评分细则标出了采分点为 红色
3、不是作为采分点的知识也要求基本译对，如 果意思差别太大要扣分。字字落实
4、如果句子翻译没有落实采分点，只是译出大 意，只得1分。
句子翻译中部分采分点和课文的联系
师事之：吾得兄事之《鸿门宴》 咎：则或咎其欲出者《游褒禅山记》 知：知我者鲍子也 《管仲列传》 止: 欲止不内《鸿门宴》 举：举大事亦死《陈涉世家》 故：六国破亡之故事《六国论》 以其术：以足音辨人《项脊轩志》
为
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其
5
之
4
而
4
于
2
所
2
且则乎者与 1
虚词：纵横向分析综合
白金级
以而
黄金级
之于
银级
为其
铜级 则且所乎者焉与
情表》 《师说》 2008—2012山东卷虚词与课本 联系 2008：《师说》《鸿门宴》《劝学》《廉 颇蔺相如列传》 2009:《劝学》《屈原列传》《六国论》 《鸿门宴》 2010：《劝学》《兰亭集序》《廉颇蔺相 如列传》《师说》 2011:《廉颇蔺相如列传》《烛之武退秦 师》《师说》《鸿门宴》 2012:《逍遥游》《鸿门宴》《陈
关键词1: 常见，范围实词、虚词。
关键词2:文中, 不论是实词、虚词，还是 翻译句子的考查，都离不开语境。
山东卷语文高考试题分析 以2010-2012 为主，结合历年高考试题
1、考题选材 2、题型特点 3、题干要求 4、考查内容
考题选材
两篇人物传记 一篇先秦散文
2010年《申甫传》选自《尧峰文钞》 2011年《管子》节选出自《四库丛刊》 2012年《阴兴传》 选自《后汉书》