六年级语文上册第二单元综合测试卷(人教版)

六年级语文上册第二单元综合测试卷（人教版）
一、积累与运用。

(45分)
1．抄写句子,书写要正确,不出现错别字和不规范的字。

注意标点符号在句子中的位置。

(3分)
我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。

——巴金
我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。

______________________________________________——巴金
2．读拼音,写词语。

(8分)
3．选择题。

(10分)
(1)下列加点字的注音全部正确的一组是(B)
A．一盏．(zhǎn)抡．起(lún)电钮．(liǔ)逶迤．(yí)
B．沉着．(zhuó) 丸．子(wán) 山涧．(jiàn) 崎岖．(qū)
C．瞻．仰(zhān) 诞．生(dàn) 围歼．(qiān) 豫皖．苏(wán)
D．来宾．(bīn) 璀璨．(càn) 阻．击(jū) 绷．着脸(běnɡ)
(2)下列词语中,字形、字义无误的一项是(B)
A．旗织预定斩钉截铁大举进犯(举：行动,举动)
B．眺望检阅粉身碎骨居高临下(临：从高处往下看)
C．协商次序坚强不屈昂首挺胸(昂：精神振奋)
D．肃静汇集全神惯注徐徐上升(徐：缓慢)
(3)下列句子是比喻句的一项是(A)
A．红旗翻动,像海上的波浪。

B．更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

C．马宝玉走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。

D．群众差不多把嗓子都喊哑了。

(4)下面没有运用“反复”修辞手法的一项是(C)
A．起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

B．山谷回音：他刚离去,他刚离去。

C．五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。

D．盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

(5)下列对李明同学的日记片段所提的修改意见,不正确的一项是(C)
①六年级是小学阶段进入冲刺的一年学习。

②我们要经受毅志力的考验,每个同学都要珍惜时间,好好学习。

③我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才,所以,我要时常提醒自己“莫等闲,白了少年头,空悲切”。

A．句①中的“学习”一词要删去。

B．句②中的“毅”应改为“意”。

C．句③中的“将来”应改为“未来”。

D．句③中的“将来”与“都希望”要互换。

4．在横线上填上表示“说”的词语。

(不重复,不能含“说”字)(4分)
(1)看着夜空中美丽的烟花,妈妈赞叹道：“这是我看过的最绚丽的烟花！”
(2)中午休息时,同学们都在底下窃窃私语,好像在议论着什么事,感觉真神秘。

(3)经过老师的耐心讲解,我终于掌握了这道题的解法。

(4)为了完成今天的钢琴课,她不得不婉言谢绝好朋友的邀请。

5．按要求写句子。

(8分)
(1)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。

(缩句)
毛主席宣读公告。

(2)五位壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。

(修改病句)
五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。

(3)这里的山很险峻,危峰兀立；这里的水清澈见底,可以看见江底的沙石。

(用反复的修辞手法改写句子)
这里的山是那么险峻,危峰兀立；这里的水是那么清澈,可以看见江底的沙石。

(4)请运用点面结合的写法把下面关于秋季运动会的场面描写补充完整。

比赛马上就要开始了。

只见参赛选手们个个摩拳擦掌,信心满满。

我们班的丁丁正在做赛前热身,他一会儿压压腿,一会儿跳几步,一会儿又抖抖手臂。

6．将下面的名言补充完整。

(4分)
(1)我们祖国的领土神圣不可侵犯,每一个中华儿女都有责任守护,不能让敌人侵占,正所谓：祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。

(2)“捐躯赴国难,视死忽如归”,为了中华民族的独立、解放,多少中华儿女献出了宝贵的生命。

(3)“位卑未敢忘忧国”这一传世警句,是陆游一生的真实写照,也是历代爱国志士爱国之心的真实写照。

7．根据课文内容填空。

(8分)
(1)《开国大典》按开国大典进行的顺序,着重描写了五个场面,分别是：①毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立；②升国旗；③毛主席宣读中央人民政府公告；④阅兵式；⑤群众游行。

(2)《七律·长征》全诗是围绕“红军不怕远征难,万水千山只等闲”这两句来写的。

(3)《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的。

把下面内容按课文顺序排列是：
④→(⑤)→(②)→(①)→(③)。

①顶峰歼敌②引上绝路③跳下悬崖④接受任务⑤痛击敌人
二、阅读与理解。

(20分)
(一)狼牙山五壮士(节选)(8分)
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。

副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。

敌人始终不能前进一步。

在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1．从文段中“横七竖八”这个四字词语可以看出敌人伤亡惨重。

(1分)
2．“七连六班的五个战士”被后人称为“狼牙山五壮士”。

他们一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山,目的是为了掩护群众和主力部队转移。

(2分) 3．这段话抓住五位战士的动作和神态进行描写,表现了五位战士对敌人的无比痛恨。

(3分)
4．这段话中既关注了人物群体,也具体写了每一位战士,这种写法就是(B)(2分)
A．详略得当B．点面结合C．情景交融
(二)十里长街送总理(12分)
天灰蒙蒙的,又阴又冷。

长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。

人们臂上都缠着黑纱,胸前都配着白花,眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。

一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等
待着。

一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。

一群泪痕满面的红领巾,互相扶着肩,踮着脚望着,望着……
夜幕开始降下来。

几辆前导车过去以后,总理的灵车缓缓地开来了。

灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛,上面装饰着大白花,庄严,肃穆。

人们心情沉痛,目光随着灵车移动。

好像有谁无声地指挥,老人、青年、小孩,都不约而同地站直了身体,摘下帽子,静静地望着灵车,哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水。

就在这十里长街上,我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人,陪着毛主席检阅过多少次人民群众。

人们常常幸福地看到周总理,看到他矫健的身躯,慈祥的面庞。

然而今天,他静静地躺在灵车里,渐渐远去,和我们永别了！
灵车缓缓地前进,牵动着千万人的心。

许多人在人行道上追着灵车跑。

人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了,最后消失在苍茫的夜色中了。

人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来。

1．短文第1自然段运用了场面描写,请你来分析。

(5分)
(1)场面描写要交代事情发生的时间、地点和环境,要写出气氛。

时间：傍晚地点：长安街
环境：天灰蒙蒙的,又阴又冷气氛：沉重悲伤
(2)场面描写要注意点面结合。

本段是按照由面到点(由点到面由面到点)的顺序来写的。

2．短文按照等灵车——望灵车——送灵车的顺序组织安排材料。

(2分)
3．“一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着”,既焦急,又耐心,这矛盾吗？为什么？(2分)
不矛盾。

“焦急”表达了人们恨不得马上看见总理的心情,“耐心”表现了时间再久,也要等下去的心情,都体现了人民群众对周总理的尊敬与爱戴。

4．画“——”的句子让我们体会到了人们对周总理依依不舍的心情。

(1分)
5．请你用本单元学过的一句名言来赞颂一下敬爱的周总理。

(2分)
周总理为人民真可谓“鞠躬尽瘁,死而后已”,我们永远怀念他。

三、表达与习作。

(35分)
1．语言实践。

(5分)
六年级(1)班要开展“读书伴我成长”的演讲比赛,淘淘已经报名参加,请你帮他出谋划
策。

(1)下面选项中不符合这次主题的材料是(C)(2分)
A．从书中学到了许多知识,懂得了许多道理。

B．读书开拓了我的视野,陶冶了我的情操。

C．买书的过程中与别人发生了矛盾。

D．引用“囊萤夜读”的故事,说明读书要勤奋刻苦、持之以恒。

(2)请把演讲稿的开头补充完整。

(不少于30字)(3分)
尊敬的老师,亲爱的同学们：
大家好！自古以来,书就是人类的好朋友。

先师孔夫子以书为伴,满腹经纶,流芳百世；一代伟人毛主席,博览群书,雄才伟略,振兴中华。

一本好书经得起时间的推敲,经得起岁月的打磨,一本好书是我们的良师益友,一本好书将使我们受益终生。

2．习作。

(30分)
题目：一次________的比赛
提示：(1)把题目补充完整。

(2)写清楚比赛的过程,把印象深刻的部分作为重点来写。

写比赛的场面时,既要关注整个场景,也要关注每个同学的表现,写一写他们的神态、动作、语言,最好能把自己的体会也写下来。

(3)500字左右。