基础护理学实训大纲
本大纲根据高等医学院校教材《护理学基础》有关章节中“技术操作”部分的内容制订,为该学科实训教学的指导性纲要。教学内容分三级要求:第一级是学生必须掌握的内容,教师示教,学生回示、练习,并作为操作考试的重点;第二级是学生熟悉的内容,教师示教,学生回示、练习;第三级为学生了解的内容,以学生自学
为主。
由于临床医疗器械、设备更新较快,在实训教学过程中,教师可适当删减或补充介绍本学科技术操作的新进展、新内容,学时分配可酌情变更。
实训一铺床法
一、目的要求
(一)熟悉铺床的目的、种类及用物。
(二)熟悉备用床、暂空床和麻醉床的操作方法。
二、教学内容
(一)备用床。
(二)暂空床。
(三)麻醉床。
三、教学学时安排: 4 学时
四、教学方法:演示法
实训二各种卧位及保护具的使用
一、目的要求
(一)了解保护具的种类及使用方法。
(二)熟悉协助患者采取各种卧位的目的、要求及方法。
二、教学内容
(一)患者的卧位。
(二)各种保护具的使用方法。
三、教学学时安排: 1 学时
四、教学方法:演示法、练习法
实训三患者搬运法、平车及轮椅使用法
一、目的要求
(一)熟悉平车、轮椅运送患者的目的和用物准备。
(二)熟悉搬运患者的方法及注意事项。
(三)熟悉平车及轮椅运送患者的方法及注意事项。二、教学内容
(一)患者搬运法
(二)轮椅运送法。
(三)平车运送法。
三、教学学时安排: 1 学时
四、教学方法:演示法、练习法
实训四无菌技术
一、目的要求
(一)了解电煮锅、高压蒸汽灭菌锅、紫外线灯及臭氧机的使用。
(二)掌握无菌技术的目的及操作原则。
(三)掌握口罩及帽子的使用方法。
(四)掌握洗手方法。
(五)掌握无菌盘的准备方法及无菌手套的戴、脱方法。
二、教学内容
(一)口罩、帽子的使用方法。
(二)洗手及泡手的方法。
(三)无菌技术基本操作方法。
三、教学学时安排: 7 学时
四、教学方法:演示法、练习法
实训五穿脱隔离衣
一、目的要求
(一)熟悉隔离衣的规格要求。
(二)掌握穿脱隔离衣及使用避污纸的目的。
(三)掌握隔离衣的穿脱方法。
(四)掌握刷手的方法。
二、教学内容
(一)穿脱隔离衣的方法。
(二)刷手的方法。
(三)避污纸的使用方法。
三、教学学时安排: 2 学时
四、教学方法:演示法、练习法
实训六床上浴
一、目的要求
(一)了解床上浴的目的与用物。
(二)熟悉床上浴的操作方法。
二、教学内容
床上浴。
三、教学学时安排: 1 学时
四、教学方法:演示法
实训七卧有患者更换床单法
一、目的要求
(一)熟悉卧有患者更换床单的目的与用物。
(二)掌握卧有患者更换床单的操作方法。
二、教学内容
卧有患者更换床单法。
三、教学学时安排: 2 学时
四、教学方法:演示法
实训八特殊口腔护理
一、目的要求
(一)掌握特殊口腔护理的目的、适用症及用物。
(二)掌握特殊口腔护理的操作方法及注意事项。
二、教学内容
特殊口腔护理。
三、教学学时安排: 3 学时
四、教学方法:演示法、练习法
实训九床上洗头
一、目的要求
(一)了解床上洗头的目的与用物。
(二)熟悉床上洗头的操作方法。
二、教学内容
(一)床上洗头。
三、教学学时安排: 1 学时
四、教学方法:演示法
实训十医疗文件书写
一、目的要求
(一)掌握体温单的绘制方法。
(二)掌握医嘱的处理方法。
二、教学内容
(一)体温单的书写方法。
(二)医嘱的书写与处理方法。
(三)计算机在医嘱处理中的应用。
三、教学学时安排: 4 学时
四、教学方法:演示法、练习法
实训十一氧疗法
一、目的要求
(一)熟悉氧疗的目的、种类与用物。
(二)掌握鼻塞吸氧、鼻导管吸氧的操作方法及注意事项。
二、教学内容
(一)氧气表的装卸方法。
(二)鼻塞吸氧的方法
(三)鼻导管吸氧的方法。
三、教学学时安排: 3 学时
四、教学方法:演示法
实训十二促进呼吸功能的护理技术
一、目的要求
(一)熟悉吸痰的目的、用物及操作方法及注意事项。
(二)熟悉体位引流的目的、用物、操作方法及注意事项。
(三)熟悉肺部叩击的目的、方法及注意事项。
二、教学内容
(一)吸痰法。
(二)体位引流的方法。
(三)肺部叩击的方法。
三、教学学时安排: 2 学时
四、教学方法:演示法
实训十三测量血压
一、目的要求
(一)熟悉血压计的种类与构造。
(二)掌握测量血压的方法及注意事项。
二、教学内容
(一)血压计。
(二)血压的测量方法。
三、教学学时安排: 2 学时
四、教学方法:演示法、练习法
实训十四温水擦浴
一、目的要求
(一)熟悉温水擦浴的适应证及用物。
(二)掌握温水擦浴的操作方法及注意事项。
(三)掌握冰袋及热水袋的使用方法。
二、教学内容
(一)冰袋及热水袋的使用方法。
(二)温水擦浴。
三、教学学时安排: 2 学时
四、教学方法:演示法
实验十五鼻饲法
一、目的要求
(一)熟悉鼻饲的目的、适应证及用物。
(二)掌握安插胃管、喂食及拔管的操作方法及注意事项。
二、教学内容
鼻饲法。
三、教学学时安排: 3 学时
四、教学方法:演示法
实验十六灌肠法
一、目的要求
(一)熟悉各种灌肠法、结肠灌洗、肛管排气的目的及用物。
(二)熟悉小量不保留灌肠及保留灌肠、结肠灌洗、肛管排气的操作方法。
(三)掌握大量不保留灌肠、结肠灌洗、肛管排气的操作方法及注意事项。
二、教学内容
(一)大量不保留灌肠法。
(二)小量不保留灌肠法。
(三)保留灌肠法。
(四)结肠灌洗。
(五)肛管排气。
三、教学学时安排: 4 学时
四、教学方法:演示法
实验十七导尿术、膀胱冲洗法
一、目的要求
(一)熟悉导尿术和膀胱冲洗的目的、适应证及用物。
(二)熟悉男性导尿的操作方法及注意事项。
(三)掌握女性导尿术的操作方法及注意事项。
二、教学内容
(一)男、女性导尿术留取尿标本法。
(二)男、女性留置导尿术。
(三)膀胱冲洗。
三、教学学时安排: 5 学时
四、教学方法:演示法
实验十八口服给药法
一、目的要求
(一)熟悉口服给药的目的与用物。
(二)熟悉摆药及发药的操作方法及注意事项。二、教学内容
口服给药法。
三、教学学时安排: 1 学时
四、教学方法:演示法
实验十九吸入法
一、目的要求
(一)了解雾化吸入法的目的、适应证及用物。
(二)熟悉氧气雾化吸入法的操作方法及注意事项。
(三)掌握超声波雾化吸入法的操作方法及注意事项。
二、教学内容
(一)超声波雾化吸入法
(二)氧气雾化法吸入法。
三、教学学时安排: 1 学时
四、教学方法:演示法
实验二十注射法
一、目的要求
(一)熟悉注射泵的使用方法。
(二)熟悉划痕法的适应证、常用部位、物品准备及操作方法。
(三)掌握皮内注射、皮下注射、肌内注射、静脉注射的适应证、常用部位与物品准
备。
(四)掌握注射原则。
(五)掌握皮内注射(含皮试液配制)、皮下注射、肌内注射、静脉注射的操作方法及
注意事项。
二、教学内容
(一)注射前准备。
(二)各种注射法。
(三)注射泵的使用方法。
三、教学学时安排: 15 学时
四、教学方法:演示法、练习法
实验二十一静脉输液、静脉留置针
一、目的要求
(一)熟悉静脉输液的目的、适应证及用物。
(二)熟悉静脉留置针的使用方法。
(三)熟悉输液泵的使用方法。
(四)掌握静脉输液、静脉留置针的操作方法及注意事项。
二、教学内容
(一)静脉输液法。
(二)输液泵的使用方法。
(三)静脉留置针的使用方法。
三、教学学时安排: 6 学时
四、教学方法:演示法、练习法
实验二十二静脉输血
一、目的要求
(一)了解静脉输血的目的、适应证及用物。
(二)掌握静脉输血的操作方法及注意事项。
二、教学内容
(一)静脉输血。
三、教学学时安排: 2 学时
四、教学方法:演示法
实验二十三洗胃法
一、目的要求
(一)了解洗胃的目的、禁忌证、适应证及用物准备。
(二)熟悉洗胃法的操作方法及注意事项。
二、教学内容
(一)洗胃法。
三、教学学时安排: 1 学时
四、教学方法:演示法
实验二十四尸体护理
一、目的要求
(一)了解尸体护理的目的与用物。
(二)熟悉尸体护理的操作方法及注意事项。
二、教学内容
尸体护理。
三、教学学时安排: 1 学时
四、教学方法:演示法
实验二十五标本采集法
一、目的要求
(一)了解留取血液、尿液、粪便、痰液、咽拭子标本的目的与用物。
(二)熟悉采集各种标本的操作方法及注意事项。
二、教学内容
(一)血液标本采集法。
(二)尿液标本采集法。
(三)粪便标本采集法。
(四)痰液标本采集法。
(五)咽拭子标本采集法。
三、教学学时安排: 1 学时
四、教学方法:演示法
实验二十六严密隔离、人体屏障系统防护技术一、目的要求
(一)掌握严密隔离区域划分及隔离要求。
(二)掌握严密隔离区域出入方法。
(三)掌握人体屏障系统防护技术的综合方法
二、教学内容
(一)严密隔离区域划分。
(二)严密隔离的隔离要求。
(三)严密隔离区域出入方法。
(四)人体屏障系统防护技术。
三、教学学时安排: 2 学时
四、教学方法:演示法、练习法
实验二十七实验设计
一、目的要求
(一)了解评判性思维、创造性思维在实验设计中的应用。
二、教学内容
(一)分组报告实验设计项目的名称、思路及应用。
(二)讨论。
三、教学学时安排: 2 学时
四、教学方法:练习法
实验二十七综合实验
一、目的要求
(一)熟悉护理基础操作技术的种类与目的。
(二)掌握护理基础操作技术的方法及注意事项。
二、教学内容
护理基础操作技术的考核(铺床法、无菌技术、穿脱隔离衣、卧有病人更换床单法、特殊口腔护理、氧疗法、鼻饲法、灌肠法、导尿法、注射法、静脉输液)。
三、教学学时安排: 4 学时
四、教学方法:练习法
《基础护理学》实验教学大纲
《基础护理学》实验教学大纲 课程编号： 课程名称：护理学基础 英文名称：fundamentals of nursing 课程类型：专业基础课必修考试 总学时：86 适用对象: 四年制护理专业本科 一、课程性质和地位 基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，为临床专科护理奠定基础。 二、教学环节及教学方法和手段 基础护理学分为Ⅰ、Ⅱ两部分，教学环节包括课堂教学、实践教学和结业考试。课程采用目标教学、直观教学（参观、示范、练习）、视听教学、计算机辅助教学、角色扮演、课堂讨论等综合教学方法进行。强调对学生的创造性思维、评判性思维和实际动手操作能力训练和培养，为学生的护理职业生涯发展奠定坚实的理论和实践的基础。 三、教学内容及要求 技能训练一无菌技术 1、无菌技术：无菌持物钳、无菌包、无菌盘、无菌容器、无菌溶液、无菌手套 无菌持物钳的使用法，无菌容器的使用法，无菌包的使用法，无菌盘的准备，取用无菌溶液法，戴无菌手套法。掌握无菌技术的概念、操作原则，建立并强化无菌观念，具有认真、严谨、科学的态度；熟练掌握各项操作技术，程序正确，动作规范、美观，操作中无污染。 讨论：临床工作中无菌操作。 思考题： 下列情况是否符合无菌技术操作原则？为什么？ （1）使用已灭菌3周的导尿包 （2）潮湿的无菌包，晾干后使用 （3）铺无菌盘，将上层无菌巾扇形折叠，开口边向内 （4）用棉签蘸取无菌瓶内溶液擦拭伤口 （5）取无菌镊时，镊尖触碰容器内口 （6）用已戴手套的手碰另一手套外面 技能训练二手卫生 2、洗手技术
护理学基础实训教学大纲
护理专业 教学大纲 职业技术教育中心 二〇一二年九月 护理学基础实训教学大纲 一、实训目的、性质和任务 按照以市场需求为导向、能力培养为目标，贴近社会、贴近学生、贴近临床的原则，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识，和较强的实践操作能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。在实训教学实施过程中，实行三级训练三级考核分层次过关制度，三个层次各有侧重。即：单个项目操作训练及考核、实习上岗前操作综合强化训练及考核、毕业前进行面向护理岗位群的专项护理技能训练和职业技能鉴定考核。 二、实训基本要求 通过本门课程的学习和操作训练，在护理技术方面学生应达到以下要求： 1．独立完成常用基础护理操作技术。 2．应用所学的知识评估并满足病人的基本需要。 3．进行各项操作时，严格执行无菌操作原则，节力原则和三查七对制度，消毒隔离制度、清洁制度。 4．养成高度的责任心、同情心、爱心、体贴、爱护病人，体现人文关怀。
5．养成严谨求实、一丝不苟的工作态度，具有慎独精神和团队合作精神，建立良好的人际关系和沟通能力。 6．具有较强的职业防护意识和防护技能。 7．运用护理程序对护理对象实施整体护理，能应对患者的病情变化，熟练运用各种护理技能。 8．应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转变；由模拟人到临床实施护理措施的转变。 9.在第3和4学期分别安排一周时间到附属医院见习。 三、实训内容及学时分配 课程总学时：180 实训计划学时：90 实训项目：31项 实验内容及学时分配一览表
实训一铺床技术（备用床、暂空床） 一、实训目的和要求 1、通过反复训练，熟练掌握备用床、暂空床铺法。 2、操作过程中运用力学原理，节力省时。 3、养成整理床单元和保持病房整洁的习惯。 4、通过操作考核。 二、实训内容（项目） 铺床技术 三、实训用物准备 1、床、床垫、床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕芯、枕套床旁桌、椅或登、治疗车。 2、暂空床必要时备橡胶单和中单。 四、考核方式与成绩评定 操作考核 按操作评分标准考核备用床、暂空床。 实训二铺床技术（麻醉床）
基础护理学1实训教学大纲
XX大学天府学院基础护理学课程 实训教学大纲 XX大学教务处制
西南财经大学天府学院课程教学大纲审批表 20 -20 学年第学期 课程名称基础护理学课程代码ENM0202B-1 课程性质专业课 大纲制定人（手写签名） 大纲制定人 基本情况 教学大纲达到适用专业的课程体系要求，教学方式和课程基本框架的设计合理，教学进度和计划适当，能达到设定的教学目标，适用于教学对象的水平。 开课单位审核人（手写签名）：年月日 课程教学大纲和人才培养总体目标一致，教学大纲达到适用专业的课程体系要求，教学方式和课程基本框架的设计合理，教学进度和计划适当。 开课单位负责人审批：（手写签名）年月日
目录 1课程简介 (1) 2实训地位、作用和目的 (1) 3教学目标 (1) 4使用教材 (2) 5参考书目 (2) 6实训项目一览表 (2) 7具体实训项目安排 (4)
1 课程简介 课程性质：基础护理学是护理专业学生的专业基础课程，是护理专业的必修课，而且也是学习临床课的基础，是连接基础与临床的桥梁。 课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握临床护理工作中最常用的基本理论、基本知识和基本技能，为后期护理专业课程学习和临床护理工作奠定基础。本课程采用“以人为中心，以护理程序为框架”的模式，将护理程序有机地贯穿始终，并在护理操作中融入相应理论与实践，适应整体护理的需要，注重培养学生的独立思考能力、评判性思维能力及分析问题、解决问题的能力。 2 实训地位、作用和目的 实训地位：按照以市场需求为导向、能力培养为目标，贴近社会、贴近学生、贴近临床的原则，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识，和较强的实践操作能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。在实训教学实施过程中，实行三级训练三级考核分层次过关制度，三个层次各有侧重。即：单个项目操作训练及考核、实习上岗前操作综合强化训练及考核、毕业前进行面向护理岗位群的专项护理技能训练和职业技能鉴定考核。 实训作用：通过实训教学培养高素质实用型、技能型护理人才。基本思想为突出重点操作，熟悉各项基本操作，紧密结合临床护理工作实际，调动学生练习的积极主动性，加强实践考核，注重学生综合素质的培养，通过集中演练强化技能水平，同时又使学生在实践中巩固已学的理论知识，提高对护理的“感悟”，使学生逐渐熟悉环境，尽早进入角色，拉近学生与岗位的距离。 实训目的：加强对学生整体素质的提升，注重护生知识应用能力和创新能力的培养。采用有广度、有深度的立体式的教学法，在操作训练中强调学生礼仪、仪表、语言、应变能力、口头表达能力的练习，为提高学生的职业道德修养和整体素质、培养“贴近社会、贴近临床（岗位）、贴近病人”的实用型护理人才奠定良好的基础。 3 教学目标 3.1 学生专业能力目标 1、独立完成常用基础护理操作技术 2、应用所学的知识评估并满足病人的基本需要
基础护理学课程大纲
基础护理学课程大纲 健康学院 二〇二〇年十一月
本科《基础护理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程名称：《基础护理学》 2.课程代码： 0801ZB15 3.课程性质：专业主干课 4.课程学时：160学时 5.课程学分：10学分 6.开课学期：第2、3学期 7.先修课程：《护理学导论》、《人体解剖学与组织胚胎学》 8.后续课程：《内科护理》《外科护理》《妇产科护理》《儿科护理》 9.适用专业：护理 10.课程简介： 《基础护理学》是护理专业职业能力最重要的核心课程之一。是护理学历教育与老年照护职业技能（初级、中级）融合、对应实施的重点课程。通过本课程学习，使学生明确护理在国家健康战略中的地位，明确全生命周期和全疾病阶段护理的功能定位。使学生了解护理与人、环境、健康的基本关系。掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能；运用护理程序的方法评估患者并制定和实施护理计划，满足患者的基本生理需求和心理需要。通过实训大纲的实施，熟练掌握各项基础护理的基本操作和老年照护职业技能初级、中级的基本技术操作；掌握临床急救技术和老年人噎食、外伤止血、骨折固定与转运等紧急救护技术。能正确记录和书写各种护理文书与表格。 11.选用教材：《基础护理学》李小寒、尚少梅主编，人民卫生出
版社，2017年06月第6版 12.参考资料：《基础护理学》、《护理学基础视频教材》李小寒、尚少梅主编，人民卫生出版社 《基础护理技术》（临床案例版）王静主编，复旦大学出版社 二、课程教学目标 （一）理论方面 教学目标1：掌握基本理论、基本知识、基本技能及最新的护理进展； 教学目标2：树立整体护理观，能熟练、灵活运用本门课程的基础理论、基本知识为病人提供较高质量的护理服务。 （二）技术技能方面 教学目标1：能规范地进行各项基础护理技术操作； 教学目标2：能按护理程序为护理对象提供整体护理，满足护理对象生理、心理和治疗需求； 教学目标3：根据照护计划，完成生活照料、常见救护等作业。 三、课程学时分配
基础护理学实训大纲
本大纲根据高等医学院校教材《护理学基础》有关章节中“技术操作”部分的内容制订,为该学科实训教学的指导性纲要。教学内容分三级要求:第一级是学生必须掌握的内容,教师示教,学生回示、练习,并作为操作考试的重点;第二级是学生熟悉的内容,教师示教,学生回示、练习;第三级为学生了解的内容,以学生自学 为主。 由于临床医疗器械、设备更新较快,在实训教学过程中,教师可适当删减或补充介绍本学科技术操作的新进展、新内容,学时分配可酌情变更。 实训一铺床法 一、目的要求 (一)熟悉铺床的目的、种类及用物。 (二)熟悉备用床、暂空床和麻醉床的操作方法。 二、教学内容 (一)备用床。 (二)暂空床。 (三)麻醉床。 三、教学学时安排: 4 学时 四、教学方法:演示法 实训二各种卧位及保护具的使用
一、目的要求 (一)了解保护具的种类及使用方法。 (二)熟悉协助患者采取各种卧位的目的、要求及方法。 二、教学内容 (一)患者的卧位。 (二)各种保护具的使用方法。 三、教学学时安排: 1 学时 四、教学方法:演示法、练习法 实训三患者搬运法、平车及轮椅使用法 一、目的要求 (一)熟悉平车、轮椅运送患者的目的和用物准备。 (二)熟悉搬运患者的方法及注意事项。 (三)熟悉平车及轮椅运送患者的方法及注意事项。二、教学内容 (一)患者搬运法 (二)轮椅运送法。 (三)平车运送法。
三、教学学时安排: 1 学时 四、教学方法:演示法、练习法 实训四无菌技术 一、目的要求 (一)了解电煮锅、高压蒸汽灭菌锅、紫外线灯及臭氧机的使用。 (二)掌握无菌技术的目的及操作原则。 (三)掌握口罩及帽子的使用方法。 (四)掌握洗手方法。 (五)掌握无菌盘的准备方法及无菌手套的戴、脱方法。 二、教学内容 (一)口罩、帽子的使用方法。 (二)洗手及泡手的方法。 (三)无菌技术基本操作方法。 三、教学学时安排: 7 学时 四、教学方法:演示法、练习法 实训五穿脱隔离衣 一、目的要求
实验大纲(护理学基础)第二学期——附：实验报告格式
课程实验大纲 课程编号：40103 课程名称：护理学基础 执笔人：阳爱云 实验指导书：常用护理技术操作程序与考核评分标准 1．学时与学分 总学时： 64 总学分： 4 其中实验学时：8 实验学分： 0.5 2．本实验课的任务、性质和目的 护理学基础是一门实践性较强的学科，安排实践教学是护理学基础教学的重要环节，是理论联系实际的有效形式。根据网络专升本护理学基础教学大纲要求，本科学生应在专科基础上，了解每项护理基本技能操作的原理和要求，掌握大专未要求或难度较高的护理技能操作，以提高护理学基本技能的操作能力和水平。本教学大纲规定护理学基础的实习总时数为 16 学时。根据教学计划、教学时数和教学大纲要求，学生应达到如下目的。 (1) 熟悉患者常用卧位的要求与原理，掌握更换卧位的方法。 (2) 熟悉人体力学在护理操作中的运用，掌握在各种铺床法、各种卧的安置、搬运患者的方法、帮助患者翻身、变换卧位中的力学原理。 (3) 熟悉保证患者舒适和促进患者康复的护理操作如特殊口腔指导、全范围关节活动练习、床上擦浴、床上洗头的基本操作及保留灌肠、呼吸机的使用、吸痰雾化等操作操作程序和注意事项。 (4) 熟悉输液泵、静脉留置针、微量注射泵的操作原理与方法。 (5) 熟练掌握无菌操作技术、穿脱隔离衣、洗手和手的消毒技术、各种注射法、各种血标本的采集、静脉输液与输血、氧气吸入法、大量不保留灌肠术、青霉素过敏试验法、徒手心肺复苏等操作的目的，操作步骤和注意事项。 3．基本原理 护理操作中应用的基本原理有人体力学原理、系统原理。 4．实验方式与基本要求 (1) 实验方式认真阅读每一项护理操作的操作程序、操作原理，观看视频，领会操作要领与方法要求。利用实验室进行模拟训练，以熟悉操作要领和方法，熟悉操作过程。临床护理实践。 (2) 基本要求 ①实验中贯彻“以人为本”的护理理念，重视环境对人的影响，注重护患沟通与交流，实施以人为中心的整体护量。 ②在护理操作中要遵循护理程序的工作方法，重视对患者的健康教育，重视对患者自护能力的培养。 ③严格遵守护理操作的规程，认真练习。 ④每次实验结束后写出实验报告。
基础护理学教学大纲
基础护理学教学大纲 基础护理学教学大纲 随着医疗技术的不断发展和人们对健康的关注逐渐加深，护理学作为一门重要的学科逐渐走进人们的视野。而基础护理学作为护理学的基石，对于培养优秀的护理人才具有重要的意义。因此，制定一份完善的基础护理学教学大纲显得尤为重要。 一、教学目标 基础护理学教学大纲首先需要明确教学目标。护理学作为一门实践性极强的学科，其教学目标应该突出培养学生的实际操作能力和综合素质。教学大纲应明确学生需要具备的基本知识、技能和态度，以及培养学生的创新思维和团队合作能力。 二、课程设置 基础护理学教学大纲应合理设置课程，以确保学生全面掌握基础护理学的理论知识和实践技能。课程设置应包括基础护理学的基本概念、护理伦理学、护理沟通技巧、基础护理技术等内容。同时，还应该注重与其他学科的融合，培养学生的综合能力。 三、教学方法 基础护理学教学大纲应明确教学方法。护理学是一门注重实践的学科，因此，教学大纲应注重实践教学的开展。通过模拟实验、实地实习等方式，让学生亲身参与实践，提升实际操作能力。同时，也要注重理论与实践的结合，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的分析和解决问题的能力。 四、评价方法
基础护理学教学大纲还应明确评价方法。评价方法应综合考虑学生的理论知识和实践能力，以及态度和价值观的培养。评价方法可以采用考试、实际操作考核、小组讨论等形式，全面评估学生的学习成果。 五、教材选用 基础护理学教学大纲应明确教材选用。教材应具备权威性和实用性，内容要全面、准确，符合时代发展的要求。同时，教材还应具备可读性和易理解性，以提高学生的学习兴趣和学习效果。 六、师资建设 基础护理学教学大纲还应关注师资建设。教师是教学的主体，具备优秀的师资队伍是保证教学质量的关键。因此，教学大纲应明确教师的要求和培养途径，加强师资培训和交流，提升教师的教学能力和专业水平。 七、教学资源 基础护理学教学大纲还应关注教学资源的建设。教学资源包括实验室设备、临床实习基地等。教学大纲应明确教学资源的要求和建设方向，以提供良好的教学环境和条件。 总之，制定一份完善的基础护理学教学大纲对于培养优秀的护理人才具有重要的意义。教学大纲应明确教学目标、课程设置、教学方法、评价方法、教材选用、师资建设和教学资源的要求，以提高教学质量和培养学生的实践能力。只有通过科学合理的教学大纲，才能为护理学的发展和护理人才的培养提供有力支持。
护理学基础实训教学大纲
《护理学基础》实训教学大纲 一、实训目的、性质和任务 按照以市场需求为导向、能力培养为目标，贴近社会、贴近学生、贴近临 床的原则，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识，和较强的实践操作能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。在实训教学实施过程中，实行三级训练三级考核分层次过关制度，三个层次各有侧重。即：单个项目操作训练及考核、实习上岗前操作综合强化训练及考核、毕业前进行面向护理岗位群的专项护理技 能训练和职业技能鉴定考核。 二、实训基本要求 通过本门课程的学习和操作训练，在护理技术方面学生应达到以下要求：1．独立完成常用基础护理操作技术。 2．应用所学的知识评估并满足病人的基本需要。 3．进行各项操作时，严格执行无菌操作原则，节力原则和三查七对制度，消毒隔离制度、清洁制度。 4．养成高度的责任心、同情心、爱心、体贴、爱护病人，体现人文关怀。 5．养成严谨求实、一丝不苟的工作态度，具有慎独精神和团队合作精神，建立良好的人际关系和沟通能力。 6．具有较强的职业防护意识和防护技能。 7．运用护理程序对护理对象实施整体护理，能应对患者的病情变化，熟练运用各种护理技能。 8．应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转变；由模拟人到临床实施护理措施的转变。 9.在第3和4学期分别安排一周时间到附属医院见习。 三、实训内容及学时分配 课程总学时：180 实训计划学时：90 实训项目：31项 实验内容及学时分配一览表
实训一铺床技术（备用床、暂空床） 一、实训目的和要求 1、通过反复训练，熟练掌握备用床、暂空床铺法。 2、操作过程中运用力学原理，节力省时。 3、养成整理床单元和保持病房整洁的习惯。 4、通过操作考核。 二、实训内容（项目） 铺床技术 三、实训用物准备 1、床、床垫、床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕芯、枕套床旁桌、椅或登、治疗车。 2、暂空床必要时备橡胶单和中单。 四、考核方式与成绩评定 操作考核 按操作评分标准考核备用床、暂空床。 实训二铺床技术（麻醉床） 一、实训目的和要求
护理中心《护理学基础》实习大纲
护理实验中心《护理学基础》实习大纲 一、课程简介 护理学基础是一门实践性较强的学科，安排校内实践教学和临床教学实习，是护理学基础教学的重要环节，是理论联系实际的有效形式。根据护理学基础的教学大纲，规定护理学基础的实践教学总时数为130学时，其中采取校内实验室教学和临床教学实习两种形式，其中实验室50学时、临床80学时。 二、教学目标 通过护理学基础的实践教学，学生能够达到： （1）了解医院基本结构与功能，说出病区常规护理工作和护理管理内容。 （2）阐述与护理学基础操作相关的理论知识，联系临床实践，巩固课堂教学内容。 （3）规范进行各项基础护理操作，掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识。 （4）加深对护理专业的认识，自觉遵守护士行为规范，培养热爱护理专业、不断进取的精神，严谨求实，关心尊重病人，具有高度的责任心、同情 心及团队合作精神，能建立良好的人际关系。 三、教学计划 （一）校内实验室教学 1、内容：基础护理学基础分为两个学期进行，每个学期有25学时实验 室教学和40学时临床教学实习。根据教学大纲规定教学内容，制定 教学计划。 2、教学方式： （1）示教：由实习教师为学生示范基础护理操作。
（2）操作练习：在实习教师的指导下，分组进行各项基础护理操作的练习。 （3）小组讨论：模拟临床病例情境，进行小组讨论，运用护理程序的方法，对病人进行评估、提出护理诊断、制定护理计划。 （4）回复示教：每次实习结束前，要求学生回复教师的示教，进行操作。 （5）书写反思日记：每次实习结束后，要求学生回顾实习过程，书写反思日记。 3、成绩评价： 课堂评价：随机选择学生回复示教，就操作质量给予成绩评定。 操作考核：必考项目包括：铺床，清洁卫生，穿脱隔离衣，无菌技术， 导尿，皮内注射，皮下注射，肌肉注射，静脉输液等；在学 期中间进行分项操作考核，必考项目每名学生都要参加，项 目满分100分，按操作评分标准评定成绩，将多项成绩平均 后按照20%比例记入基础护理学总成绩。其余基础护理操作 属于课堂练习项目，包括鼻饲，大量不保留灌肠，压疮护理， 生命体征测量与记录，热水袋使用，CPCP，搬运病人等，要 求每名学生在课堂和业余时间进行数次练习。 （二）临床教学实习 采用集中实习的形式（在每学期期末阶段安排学生到临床实习1周） 1、内容：根据教学大纲规定的实习内容，制定实习计划。 2、实习方式： 集体参观：组织学生参观医院和病区的布局及设置、供应室、急诊室、中心药房和血库。
护理学基础实践课程教学大纲课程名称护理学基础学时数80
《护理学基础》[实践]课程教学大纲 课程名称：护理学基础 学时数：80学时 适用专业：三年制高职护理 编写日期：2009年7月 执笔人：赵彩兰 审核人：郝静 审定人：焦成文
《护理学基础》[实践]课程教学大纲 一、实训目的 学习目的是让学生通过学习和应用基础护理的理论知识和操作技术满足病人的基本需求，让病人处于最佳身心状态。 主要任务是培养德智体美全面发展，具有良好职业道德，具有现代护理学知识，有较强实践技能，熟练掌握十八项基本护理技能操作，能适应医学模式转变，服务于临床第一线需要的高级技术应用型护理人才。护理学基础是护理学专业的核心课程，也是所有护理专业课程的重要基础。 二、实训内容 1.铺备用床 2.铺暂空床 3. 铺麻醉床 4. 无菌技术基本操作 5. 隔离技术基本操作 6. 口腔护理 7. TPRBp的测量技术 8. 吸氧法 9. 鼻饲法 10. 大量不保留灌肠术 11. 女病人导尿术 12. 肌内注射 13. 静脉注射 14. 青霉素皮试液的配制 15. 静脉输液 16. 心肺复苏 17. 洗胃法 18. 体温单的绘制
三、对学生能力培养的要求 1.知识与能力要求： （1）具有良好的人际沟通与交往的能力。 （2）能熟练掌握各项基础护理操作技术。 （3）具有运用护理基本知识及技能评估病人的病情及进行健康教育（卫生保健指导）的能力。 2.实训过程要求 （1）能严格遵守实训室规章制度 （2）在护理技能操作中严格按照操作规程进行 （3）在护生课余练习的同时，实验老师会循环播放相关护理技能操作的录像或多媒体课件，在轻松的环境中强化护生对规范操作的认识。 （4）护生主动参与实验准备 四、项目名称及学时分配
中医护理学基础课程实训教学大纲
《中医护理学基础》课程实训教学大纲 大纲制定（修订）时间：07年4月 课程名称：中医护理学基础课程编号： 课程类别：专业基础课程课程性质：必修课 适用专业：护理学专业 课程总学时：72学时 实训（上机）计划学时：24 学时 开课单位：护理学系 一、大纲编写依据 中医护理学基础是本校护理学、中西医结合护理专业的基础课程，它与护理学基础一样是本学科的重要专业课程，是学习临床各专科的基础。中医护理技术操作包括毫针、拔火罐、艾灸等13种常见中医护理技术操作。通过对这些操作技能的学习，学生可以掌握中医护理学的基本技能。实训教学方式以示教和练习为主，配合录像、幻灯、挂图、多媒体等先进的教学手段。 二、实训课程地位及相关课程的联系 本门课程是理论与实践并重的一门学科，实训课在本门课程中占有重要的位置，是学习相关技能，为了更好的学习临床专科知识和临床实践。 三、实训目的、性质和任务 通过实训，要求掌握以下基本理论：各种取穴方法，常用的穴位的定位、主治、针刺的方法，毫针刺法的意外的预防和护理；要求达到实训基本要求，掌握各种实训的操作方法以及注意事项，学会使用中药离子导入仪等先进的设备。通过在实训过程中的操作和思考，锻炼学生的临床思维能力和判断能力，为进入临床工作打下坚实的基础。 四、实训基本要求 实训一毫针法（腧穴定位） 【教学要求】 1.掌握取穴的方法 2.掌握常用的穴位的定位、主治、针刺的方法 3.掌握毫针刺法的操作方法 4.掌握毫针刺法的意外的预防和护理 【教学内容】 1.指导学生取穴的方法 2.指导学生使用常用的几种针刺法 3.指导学生毫针刺法的操作过程，强调注意事项 实训二水针法 【教学要求】 1.掌握水针法操作方法、注意事项 【教学内容】 1.指导学生取穴的方法以及常用穴位的定位 2.指导学生水针法的操作过程，强调注意事项
护理学基础实验教学大纲
《护理学基础》实验教课纲领 一、课程目标 1、护理学基础是一门综合性学科，是专科护理学的基础，要修业生学好护理学基础为临床专业课打好基础。 2、熟习护理学基础相关操作的目的，适应症。 3、熟习运用护理程序做好各项护理操作，规范各项操作规程，掌握基础理论、基本知识、基本技术。 4、拥有娴熟的专业技术和技术，更好地适应此后临床工作，适应市场经济的需求，成为优异的高级护理人材。 二、实验学时分派 实验内容学时 1 护士基本素质及行为规范 4 2 环境 2 3 住院和出院护理13 4 卧位和安全的护理３ 5 医院感染的预防与控制16 6 患者的洁净护理12 7 生命体征的察看与护理 6 8 饮食护理 4 9 排泄护理8 lO 给药护理18 11 静脉输液与输血法 6 12 冷热疗技术 2 13 标本采集 1 14 病情察看与危大病人的急救7 15 临终护理 2 16 医疗与护理文件记录 4 合计108
三、实验内容 实验一护士基本素质及行为规范 【内容概要】护士的仪表要求与行为规范 【目的与要求】 1、熟习正确的颈、胸、腰、腹、臀部姿态；正确的站、坐、行走、下蹲姿态。 2、掌握正确的端治疗盘、持病历夹、推治疗车、下蹲捡物的方法；护士仪表 的要求。 实验二环境 【内容概要】医院业务科室的设置及护理工作 【目的与要求】 1、认识门诊及病区的设置、布局和护理工作。 2、熟习急诊科的设置、布局和护理工作。 实验三住院和出院护理 【内容概要】 1、病员床单位的设备。 2、铺床法。 3、运送病人法。 【目的要求】 1、熟习病员床单元的设备。 2、掌握三种病床的铺法。 3、掌握搬运病人法。 实验四卧位和安全的护理 【内容概要】 1、辅助病人改换卧位法。 2、保护具的应用。
护理专业护理学基础实训大纲
《护理学基础》实训教学大纲 一、课程性质和任务 《护理学基础》是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业课程，它包括有护理专业的基本理论、基本知识和基本技能的一门实践性强的应用性学科。本课程的任务是使学生了解护理学的基本理论与知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，掌握护理实践操作技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，使之具备初步护理工作的职业能力,为临床护理课程的学习奠定良好的基础。 二、适用专业及层次 适用于护理、英语护理、助产专业中专层次学生. 三、实训目标 通过实验，培养护生较强的实践操作能力，通过本课程的实践操作练习要求学生掌握临床所必须的常用的基础护理操作,并通过操作考核，为临床实习作好准备。 1．培养有良好的职业素养，有严谨、勤奋的工作作风. 2．培养有规范、熟练的基础护理操作技能。 3．确立以护理对象为中心的护理理念，有良好的服务意识和团队合作精神。 4．培养有良好的人际沟通能力。 四、实训内容及学时分配
实验一参观医院 一、实验目的和要求 1、通过参观医院，熟悉医院的组织结构、布局等，对门诊部、住院部的护理工作有 初步的认识. 2、培养护士生懂得关心患者痛苦，有同情心、工作责任心等良好的职业素养。 二、实验内容(项目） 参观医院 三、主要实验仪器及材料 四、考核方式与成绩评定 五、说明 实验二铺床法（备用床、暂空床、麻醉床） 一、实验目的和要求 1、熟练掌握铺备用床的用物准备、操作方法.
3、熟练掌握铺麻醉床的用物准备、操作方法。 4、具有认真的学习态度,动作轻稳，符合节力。 二、实验内容（项目） （一)铺备用床:移桌椅、翻床垫、扫床→铺大单（斜角法)→套被套(卷筒式、“S"形式）→套枕套→放回桌椅 （二）铺暂空床 (三）铺麻醉床 三、主要实验仪器及材料 床、床单、被套、毛毯或棉胎、枕套、枕心、床扫、床扫套. 四、考核方式与成绩评定 1、每生独立进行该操作考核，老师现场给予评分。 2、完成实验报告并进行成绩评定. 五、说明 实验三轮椅、平车运送技术 一、实验目的和要求 1、熟悉轮椅、平车运送病人的技术. 2、具有认真的态度，动作轻稳，保证病人安全。 二、实验内容（项目） （一)轮椅运送法 (二)平车运送法：1、挪动法 2、单人搬运法 3、二人或三人搬运法 4、四人搬运法 三、主要实验仪器及材料 轮椅、平车等 四、考核方式与成绩评定 五、说明 实验四安置各种卧位 一、实验目的和要求 1、学会安置临床常用的各种卧位. 2、具有认真的学习态度. 二、实验内容（项目） 安置各种卧位：1、仰卧位2、侧卧位3、俯卧位4、半坐卧位5、端坐位 6、头低足高位 7、头高足低位 8、膝胸位 9、截石位 三、主要实验仪器及材料 床、患者（护理模型人或学生充当)、枕头3个等。 四、考核方式与成绩评定 五、说明 实验五协助病人更换卧位 一、实验目的和要求
《护理学基础》3年制中专护理专业教学大纲
《护理学基础》3年制中专护理专业教学大纲 预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制 呼伦贝尔职业技术学院（护理专业三年中专） 《基础护理学》教学大纲 护理系 二〇一七年八月 《护理学基础》教学大纲 一、性质与任务 课程的性质:基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，是临床专业课程的先导。为临床专科护理奠定基础。其任务是通过教学使学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能为以后学习临床专业课程奠定基础 二、目的要求 通过本课程的学习，要求同学们掌握遗传学的基本内容。主要内容包括护理学学基本概念、基本原理、基本试验研究方法、基本实验操作技能。熟悉近护理学学发展的新动向，并能解答和分析理论上和实践上遇到的护理学问题。 三、教学内容安排 本课程总学时146学时，其中理论课64学时，实验课82学时。 各章学时分配如下：
四、选用教材和参考书 （1）《护理学基础》李小松主编，人民卫生出版社，2002年第1版，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材 （2）《护理学基础》：李小松主编, 人民卫生出版社，2011年第2版，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材 （3）《基础护理学》：李晓寒主编，人民卫生出版社，2012年第5版，全国医学高等医药“十二五”规划教材 五、本课程与其他课程的关系 1.与前修课程的联系本课程的前修课程主要包括文化课程、医学基础课程和护理人文课程 等，前修课程的学习为本课程的学习奠定了良好的基础。 2.与后续课程的联系本课程的后续课程主要为临床专科护理课程。本课程的学习为后续专业 课程的学习起到了引导和促进作用，使护生在学习临床专科护理课程时能利用护理学的基础理论、基本知识与基本技能，运用护理程序、专科护理技术对各专科患者实施针对个案特点的整体护理，是连接岗位通用能力和专科护理能力的桥梁。 六、教学方法与考核 本课程宜利用理论教学与实验教学相结合，理论教学与课外习题和答疑相配合的教学方法。随着学科的建设与发展，逐渐增加和补充视听资料。 成绩考核应以笔试闭卷考试为主，结合平时实验，作业成绩进行综合评定。实验内容要求学生填写实验报告，实训内容要求学生完成实训手册。 运用多元考核方式，综合评价学生能力为引导学生加强职业道德、职业能力学习，针对护理专业的学科特点，按职业岗位标准改过去单一理论考试的模式为平时考核、实践考核、理论考核并重的 考试模式，即结合实验报告书写、每次实践课的随机回示与考试、期末实践技能考试与理论考试成绩。建立以能力为中心的考核体系，
《基础护理学》课程教学大纲(本科)
基础护理学 (Basic Nursing) 课程代码：26410042 学分：7 学时：108（其中：课堂教学学时：54 实验学时：54 上机学时：0 课程实践学时: 0 ）先修课程：人体解剖学、病原生物学、生理学等 适用专业：护理学 教材：《基础护理学》，李小寒主编，人民卫生出版社，2013年11月第5版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《基础护理学》是护理专业的基础课程和主干课程之一，也是护理专业的核心课程之一。 《基础护理学》主要介绍护理专业的基本理论、基本知识和基本技能，注重理论与实践的结合，注重培养学生关怀和照顾患者的综合能力，为学生学习各门临床护理课程及日后从事临床护理工作奠定良好的基础。 （二）课程目标 课程目标1：掌握基础护理技术的基本知识与基本理论； 课程目标2：理解常用基础护理技术的操作原理和应用范围； 课程目标3：了解操作过程中可能出现的反应及处理方法； 课程目标4：熟练掌握各项基本护理操作技能并能综合运用。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 1.毕业要求3-1:具备扎实的护理学及相关学科的基本理论、基本知识； 2.毕业要求3-2:具备熟练的临床护理技能； 3.毕业要求4-1:具有运用所学知识及技能的能力从事临床护理工作；
注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“✓”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求 第一章绪论 （一）课程内容 1.护理学的概念； 2.基础护理学课程的地位和基本任务； 3.课程学习内容及学习目的； 4.课程学习方法及要求。 （二）教学要求 1.掌握反思学习法，认真进行实验室学习和临床学习； 2.理解基础护理学课程的基本任务； 3.了解基础护理学课程的学习内容和目的。 （三）重点与难点 1.重点:护理学的概念 第二章环境 （一）课程内容 1.环境与健康； 2.医院环境； 3.清洁、消毒、灭菌、无菌技术与隔离技术。 （二）教学要求 1.掌握无菌技术及无菌操作原则，隔离技术及隔离原则； 2.理解常用清洁、消毒、灭菌方法，医院环境的要求； 3.了解护理与环境的关系。 （三）重点与难点
《基础护理学》实验教学大纲
《基础护理学》实验教学大纲 课程编号：08070101 课程总学时：96 课程总学分：7.5 适用专业（专业类）：护理学专业、本专科学生 一、实验的目的和任务 基础护理学教学任务是以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心，使护生树立整体护理的观念，掌握基础护理中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活运用于临床实践，履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的重要职责。 实验的目的：使学生掌握护理学操作的用物准备、操作步骤、注意事项。培养学生在实践中加深对理论知识的理解，培养学生多动脑、勤动手的护理工作风气和习惯，培养学生独立思考的创新精神，为以后的临床护理工作奠定基础。 实验的任务：通过对护理操作的观察、思考和反复练习，学习护理学实验操作技能、加深对护理学理论知识的理解。 二、实验项目基本情况一览表
说明：必做22个实验 三、实验教学参考书、指导书 本课程所用教材为人民卫生出版社出版的《基础护理学》（第四版）主编李小寒尚少梅，出版时间：2006年9月。 四、说明 1、本教学大纲从2005级本科学生开始使用。 2、本课程开出时间为：大学三年级第1、2学期（80学时）。 3、在“实验项目基本情况一览表”中列出了22个必选实验项目，课程教学的总学时数必须达到《基础护理学》课程教学大纲规定的96学时。 五、各实验项目说明 （一）《基础护理学》实验教学大纲（本科三年级阶段） 实验一铺床法 实验学时：12学时 实验内容和目标要求：（按2学时列出） （一）备用床 1．通过练习能熟练掌握铺备用床的目的、用物（折单方法及放置顺序）方法及注意事项。 2．要求手法正确，角度准确，铺的平整、紧、舒、美、实用、耐用，在5-7分钟内完成。 （二）暂空床 1．在掌握铺备用床的基础上会改成暂空床。 2．要求手法正确，角度准确，铺的平整、紧、舒、美、实用、耐用，在5-7分钟内完成。 （三）麻醉床 1．通过练习熟练掌握铺麻醉床的目的、用物、方法及注意事项。 2．要求平、整、紧、舒、美达到实用，耐用，安全的原则，在7分钟内完成。 （四）卧床患者更换床单法（左右） 1．掌握卧床患者更换床单法（左右）的目的、方法及注意事项。 2．加强爱伤观念，操作中注意保暖.安全。 （五）卧床患者更换床单法（上下） 1．掌握卧床患者更换床单法（上下）的目的、方法及注意事项。
护理学专业本科生毕业实习大纲
护理学专业本科生毕业实习大纲 第一部分护理学专业毕业实习计划 一、目的要求 1．实习目的 （1）通过毕业实习使学生具有良好的职业道德，热爱护理专业，以高度的同情心和责任感，全心全意为人民的健康服务。 （2）通过毕业实习，巩固和深化本专业理论知识，运用本专业所学人文科学知识、基础医学、临床医学、基础护理、临床护理、卫生保健、健康教育、护理管理、护理研究、护理心理等基本理论知识，解决护理工作中的实际问题，能够达到以下要求：①学习临床思维方法，培养分析问题、解决问题的能力和独立工作的能力。 ②能熟悉和掌握常见病、多发病的临床表现、诊断、治疗与预防。③能熟练地运用护理程序对病人实施整体护理。④运用所学健康教育知识，正确地对病人进行评估，制定健康教育计划，实施健康教育。⑤在护理科研实习中运用所学知识及护理研究的方法，在带教教师的指导下，有计划地独立完成一篇毕业论文，达到培养学生的科研意识、严谨求实的科学态度及勇于探索、勇于实践、勇于创新的精神。⑥在护理管理实习中，学生能够将管理学的理论与原理运用于护理工作中，通过参与管理实践，培养对病区的全面管理能力和负责的精神。⑦能初步掌握重症监护技术以及对急危重症病人的初步处理和配合抢救的能力。 （3）培养良好的护士素质和德智体能全面发展的高级护理人才。 （4）除达到以上目的外，通过实习初步了解医疗工作基本程序，以加强医护之间的协调配合。 2.总体要求 （1）临床专科护理实习期间，各病区要积极为学生创造运用护理程序对病人实施整体护理的实习环境，保证学生有2～3名主管病人，在带教老师指导下，按护理程序要求，对病人进行评估、诊断、计划、实施、评价，各项技术操作前后、手术前后应做好健康教育，做好病人的入院指导和出院前的康复指导。熟悉病历书写方法，由带教老师批阅。
护理实习大纲DOC
毕业实习大纲
毕业实习大纲 一、《基础护理学》毕业实习大纲 【实习目的】 通过临床各科的实习，使学生掌握护理的基本理论和知识，运用护理程序对护理对象进行整体护理，规范、熟练进行各项基础护理操作。同时培养学生专业思想，树立“以人的健康为中心”的观念，培养学生有较强的动手能力、人际沟通能力和分析、解决问题的能力。【实习时间安排】 将基础护理的实习内容和考核安排在各临床科室的实习中，并贯穿整个毕业实习过程。【实习内容与要求】 1.通过实习，能熟练掌握以下操作 （1）病人入院、出院的护理。 （2）铺备用床、暂空床，铺麻醉床、卧床病人更单法。 （3）搬运病人护理、各种卧位、扶助病员更换体位法。 （4）晨、晚间护理、口腔护理、头发护理、床上擦浴、预防压疮技术。 （5）饮食护理、鼻饲法。 （6）生命体征的测量和记录、体温计的清洁、消毒。 （7）医院常用物品的消毒、灭菌方法、无菌技术操作、穿脱隔离衣。 （8）口服给药法、皮内、皮下、肌肉注射、静脉注射、药物过敏试验法、静脉输液法。 （9）超声波雾化吸入法、氧气雾化吸入法。 （10）吸痰法、吸氧疗法。 （11）红外线、热水袋、冰袋的使用法，冷、热湿敷法、乙醇（温水）擦浴。 （12）大量不保留灌肠，小量不保留灌肠，简便通便法，肛管排气。男、女病人导尿术及留置导尿、膀胱冲洗法。 （13）血标本、痰标本、大小便标本的采集和送检，出入液量记录法。 （14）观察病情的方法。 2.通过实习，能学会以下操作 （1）病人饮食前后的护理。 （2）隔离床单位的准备，隔离病人的分泌物及排泄物的消毒处理。 （3）静脉输血。 （4）洗胃术（包括自动洗胃机洗胃法、电动吸引器洗胃法）。 （5）危重病人的观察及护理、尸体料理。 （6）简易呼吸器的应用。 （7）医疗文件的记录与保管，医嘱处理，特别护理记录单，出、入院记录单，病室报告，病历的排列与保管，病室日志。 3.通过实习，能见到以下操作 （1）人工呼吸机的应用。 （2）股静脉穿刺、PICC、颈外静脉、锁骨下静脉输液法。
《基础护理学》实训大纲-Microsoft-Word-文档
《基础护理学》实训大纲-Microsoft-Word-文档
《基础护理学》实训大纲 《基础护理学》是护理专业的核心课程，是学习各专科护理的基础，包括从事临床护理工作必须掌握的护理基本理论、基本知识和基本技能，贯穿于病人对健康需求的始终。它既是连接基础医学和临床护理的“桥梁课”，又是护理专业基础课，在同类课程中占有重要的地位。课程实训的目的及任务是培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生观察、分析、判断和解决护理对象的护理问题的能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。 实训一护士行为规范 【实训目标】 通过训练护士礼仪及行为规范，使学生树立 良好的职业风范，增强学生对专业的认识及 热爱程度，培养学生爱岗敬业的精神。 【器材用具】 治疗盘、病历夹、椅子、治疗车等 【实训内容】 训练护士礼仪及行为规范（站姿、坐姿、走
【器材用具】 轮椅、平车、担架、毛毯等 【实训内容】 1.轮椅运送法的目的、计划、实施、注意事项 和护理评价。 2.平车运送法的目的、计划、实施、注意事项 和护理评价。 1) 挪动法 2) 一人搬运法 3) 二人搬运法 4) 三人搬运法 5) 四人搬运法 3.担架搬运法的目的、计划、实施、注意事项和护理评价 【实训课时】 2学时 【实训方法】 1.教师讲解示范； 2.教师指导学生分组练习； 3.实训小结。
实训四常用卧位 【实训目标】 1. 掌握各种常用卧位（侧卧位、仰卧位、半坐卧位、端坐位、俯卧位、头低足高位、头高足低位、膝胸位、截石位）的目的、实施和注意事项。 2. 熟悉常用卧位的物品准备。 3. 了解卧位实施后的护理评价。 【器材用具】 软枕、床单位等 【实训内容】 1. 9种常用卧位的物品准备。 2. 各种常用卧位的目的、实施和注意事项。 3. 卧位实施后的护理评价。 【实训课时】 2学时 【实训方法】 1.教师讲解示范； 2.教师指导学生分组练习；
基础护理学教学大纲（最终版）
基础护理学教学大纲（最终版） 第一篇：基础护理学教学大纲（最终版） 《基础护理学》实验教学大纲 课程编号: 课程名称：基础护理学英文名称：Basic Nursing 课程类型: 必修课学时：68 学分：3 适用对象: 护理专业本专科学生先修课程：解剖学、生理学、病理学、病理生理学、微生物免疫学、护理心理学 一、课程性质、目的和任务 基础护理学是高等护理教育课程体系中的主干课程，其实验教学是护理专业必修的实践性技能训练课程，其内容涵盖各项基础护理技能，是护理专业的基础课程及主要课程之一，是各科临床护理的基础。 本课程的任务是以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生学习护理工作中应用最多、最基础的技术操作和基本知识，并能独立、规范的完成常用护理技术操作，为学生日后的护理专业学习和职业生涯发展奠定坚实的专业信念、知识和技能基础。 二、教学基本要求 通过实验教学，让学生学习各项基础护理技能，达到理论联系实践的目的，同时帮助学生建立积极的专业态度，培养学生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考问题和评判性思维的能力，学会运用整体护理的工作方法满足患者的需要。 三、实验内容及学时分配 序号实验项目名称学时分组人数主要设备器材台套数场地（实验室、社区、养老院、教室、其它）指导教师人数说明 1 备用床 2 2 麻醉床 2 3 卧床患者更换床单 2 4 病人运送法 2 5 无菌技术操作 4 6 隔离技术操作 2 7 口腔护理 2 8 生命体征测量 4 9 吸氧法 2 10 床上擦浴2 11 鼻饲法 2 12 导尿术 6 13 留置导尿术 2 14 灌肠法 2 15 抽吸药液法 2 16 注射手法练习2 17 皮内注射法 2 18 肌内注射法 2 19 静脉注射 2 20 药物过敏试验 2 21 静脉输液法 4 22 经鼻/口腔吸痰法 2 23 技