缤纷舞曲
【音乐】缤纷舞曲——青年友谊圆舞曲课件 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
音阶排序
音阶：从以主音（第一个音，调式中最稳定的音）开始到以主音结束，将音按照高低顺 序排列起来，就叫做音阶。
音阶排序
半音:指的是键盘上相邻的两个音之间的距离，两个半音构成一个全音，如果两个键之间夹 了一个键，那么这两个键之间的关系叫做全音。
每个音之间的音程关系，依序为全-全-半-全-全-全-半，这就是自然大调的组成规律。
初听歌曲，结合谱例思考乐曲由几个乐句组成？
2
前半段歌曲的旋律节奏有何特点？
谱例展示
谱例展示
谱例展示
谱例展示
谱例展示
谱例展示
谱例展示
谱例展示
谱例展示
歌曲分析
1
初听歌曲，结合谱例思考乐曲由几个乐句组成？
由六个乐句构成的一段体结构
2
前半段歌曲的旋律节奏有何特点？ 前四乐句节奏一样
乐句5 乐句6
青年友谊圆舞曲
七年级·上册·音乐
课前聆听
请你判断旋律是几拍子？ 这一旋律属于什么风格？
圆舞曲又称华尔兹，属于一种奥地利民间自娱舞蹈形式，具有优美、柔和的特 质，舞曲旋律优美抒情，节奏为3/4的中慢板，每分钟28到30小节左右。
目录
壹
歌曲分析
贰
歌曲学唱
叁
知识学习
肆
课堂小测
歌 曲 分析
歌曲分析
1
Байду номын сангаас节奏识读
四分前附点节奏
四分符点节奏
节奏学习
附点节奏的演变
乐句5 乐句5
节奏识读
节奏识读
请大家手打3/4拍指挥图示，口读节奏。
节奏创编
请根据老师给出的节奏型，创编一条四小节的3/4拍节奏
节奏型：指的是在音 乐作品中，具有典型 意义的节奏。
缤纷舞曲单元教学设计
缤纷舞曲单元教学设计舞曲就像是音乐世界里的魔法药水，一旦开启，就能让整个空间都嗨起来。
咱这个缤纷舞曲单元的教学设计啊，那可得像编排一场超级炫酷的魔法舞会一样。
先来说说教学目标吧。
这就好比是舞会的入场券规则，要让学生能识别各种舞曲，就像他们能一眼认出舞会上不同风格的舞者一样。
比如说华尔兹舞曲，那是优雅的绅士和淑女在翩翩起舞，它的节奏就像是缓缓流淌的溪流，有规律地起伏。
而探戈舞曲呢，那可就是两个充满激情的舞者在进行一场激烈的“音乐对决”，节奏强烈得像暴风雨中的雷电。
教学内容方面，那就是舞会的曲目单啦。
从古典的小步舞曲到热情奔放的恰恰舞曲，要把它们一股脑儿地呈现在学生面前。
小步舞曲就像古老城堡里走出的贵族，每一步都带着历史的韵味，我们得把这种优雅的感觉传递给学生，让他们仿佛看到那些穿着华丽长裙和精致燕尾服的人在宫廷里舞蹈。
恰恰舞曲则像一团燃烧的火焰，充满活力，学生要能感受到那种热情，就像在炎热的夏日被卷入一场狂欢派对。
教学方法就像是指挥舞会的魔法棒。
小组合作学习就像是一群小伙伴一起组队参加舞蹈比赛，互相学习，互相切磋。
老师在这个时候就像是那个神秘的舞蹈导师，偶尔来个示范，就像武林高手展示绝世武功一样，让学生惊叹不已。
在教学过程中，可不能少了有趣的互动环节。
比如让学生模仿舞曲中的舞步，这就像是一场滑稽的模仿秀。
看着学生们模仿华尔兹的旋转，可能就像一群小企鹅在努力装优雅，那场面别提多有趣了。
而模仿探戈的那种犀利步伐，又像是小螃蟹在横行霸道，充满欢乐。
评价方式呢，不能那么死板。
不能像老古董一样只看成绩。
要像在舞会上评选最受欢迎舞者一样，从多个方面去看学生的表现。
他们对舞曲的理解就像舞者对音乐的感悟，他们的表演就像在舞台上的展示，要综合起来给他们一个有趣又公正的评价。
整个缤纷舞曲单元的教学设计，就是要把音乐的舞会在课堂上呈现出来，让学生们沉浸其中，像一群快乐的小精灵在音乐的魔法世界里尽情舞蹈。
最后啊，当这个单元结束的时候，就像是一场盛大舞会的落幕，学生们应该带着满满的欢乐和对舞曲的热爱离开，还盼着下一次的音乐舞会早点到来呢。
缤纷舞曲《 青年友谊圆舞曲》课件2024—2025学年人音版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册
三拍子
节奏规整 附点节奏来自练习附点节奏X X X | X X X |X·X X |X—— Ta Ta Ta Ta Ta Ta Ta Ti Ta To--e--e
X XXX Ti Ti Ti Ti
X XXX Ta-a-a Ti
X ·X Ta · Ti
学唱第一段歌词，思考歌曲由哪些音组成？1·——Do
夏夜圆舞曲
观察B 段 由几个
乐句组成？ 6个
夏夜圆舞曲
夏
夜
圆
完整演绎
舞
曲
完整演绎
夏 夜 圆 舞 曲
总结板书
《夏夜圆舞曲》 1=D 3/4 拍 稍快 活泼 优美地
同学们再见
自然大调：由Do到Ti的7个音组成 以“全全半全全全半”的音程关系排列
青年友谊圆舞曲
学习完音阶知 识后，判断歌
曲的调式、 排列音阶？
自然大调
12345671
结束音
《青年友谊圆舞曲》音乐文化
1955年——创作 在国庆节联欢晚会上唱响，天安门广场狂欢人群 跳集体舞的伴奏音乐 2009年—— 中华人民共和国成立70周年阅兵仪式上，再次回 响在天安门广场
C.独唱
D.轮唱
夏夜圆舞曲
感受歌曲的情绪和速度是怎样的？ 聆听歌曲感受歌曲的拍子是什么样的？
速度 情绪 节拍
稍快 活泼地、优美地 四三拍
夏
歌曲是二段体
夜
观察A 段 由几个乐
句组成？
圆
6个
舞
曲
夏夜圆舞曲
学唱第一个乐段（识谱）
注意同音高连音线的演唱
夏夜圆舞曲
学唱第一个乐段（带词）
注意一字多音的演唱
A. 1 2 3 4 5 6 7 1
缤纷舞曲单元教学设计
缤纷舞曲单元教学设计嘿，朋友们！今天咱们来聊聊这个超有趣的缤纷舞曲单元教学设计。
这就像是一场超级盛大的音乐派对，我们要带着学生们在舞曲的海洋里尽情遨游，那场面，就像是一群小海豚欢快地穿梭在五彩斑斓的珊瑚礁之间。
首先呢，导入环节得像个神秘的魔法盒。
我打算播放一小段超级动感、热辣的舞曲，就像突然在平静的湖面投下一颗活力炸弹。
学生们的眼睛会瞬间被点亮，那感觉就像是饿了好久的小猫看到了鲜美的鱼罐头。
然后我就故作神秘地问：“想知道这音乐里藏着怎样的魔法吗？”在介绍舞曲类型的时候，就像是打开一个装满奇珍异宝的宝箱。
华尔兹像是优雅的天鹅在湖面上翩翩起舞，那舒缓的节奏，每一个音符都像是天鹅身上洁白的羽毛，轻柔而迷人。
探戈可就不一样喽，它像两个技艺高超的剑客在音乐的战场上你来我往，充满了激情与对抗，每一步都像是凌厉的剑招。
说到教学方法，小组合作讨论就像是一场音乐武林大会中的门派切磋。
每个小组都像一个小门派，大家各抒己见，争论得面红耳赤，那场面就像是几只小斗鸡在争地盘。
而我呢，就像个武林盟主在旁边偶尔指点一二。
欣赏经典舞曲作品时，就像是带着学生们坐上了时光穿梭机。
我们先到古典音乐的时代，感受莫扎特舞曲中的典雅与细腻，那音乐就像涓涓细流，滋润着大家的心田。
再一下子飞到现代，体验电子舞曲带来的强烈震撼，就像是被卷入了一场音乐的暴风雨，心跳都跟着节奏疯狂加速。
为了让学生们更好地理解舞曲的节奏，我们可以玩一个“节奏大冒险”的游戏。
我把各种节奏型比喻成不同的小动物的脚步。
比如，八分音符像小兔子蹦蹦跳跳，十六分音符像小老鼠飞速逃窜。
学生们要模仿这些小动物的脚步来打出节奏，那课堂上就像开了一个超级热闹的小动物音乐会。
在创作环节，这可是学生们大显身手的时候。
我会鼓励他们像小魔法师一样，用音符编织出属于自己的舞曲。
哪怕他们的作品像个歪歪扭扭的小怪兽，也是独一无二的，充满了创意的小怪兽。
表演环节就更有趣啦，学生们走上舞台，那舞台就像是他们的音乐魔法城堡。
第二单元缤纷舞曲-—青年友谊圆舞曲教案2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案1000字
-参加比赛：鼓励学生参加音乐比赛或舞蹈比赛，展示自己的圆舞曲演奏或舞蹈表演能力。
-撰写报告：让学生撰写关于圆舞曲的短文或报告，总结所学的知识和感受，加深对圆舞曲的理解。
板书设计
1.圆舞曲的基本概念
-定义：圆舞曲是一种起源于18世纪的社交舞蹈音乐，具有特定的节奏和结构。
-著名圆舞曲演奏家：如弗朗茨·李斯特、约翰·施特劳斯等，了解他们的生平和音乐贡献。
-圆舞曲发展历史：从18世纪的宫廷舞会到现代音乐会，了解圆舞曲的发展历程和演变。
-圆舞曲与舞蹈：欣赏圆舞曲与舞蹈结合的表演，如芭蕾舞剧《天鹅湖》、维也纳华尔兹等。
-圆舞曲与影视作品：如电影《音乐之声》中的圆舞曲曲目，了解圆舞曲在影视作品中的应用。
2.音乐理解与审美：引导学生分析青年友谊圆舞曲的审美特点，了解圆舞曲的发展历程，培养学生的音乐审美能力。
3.音乐实践与创造：鼓励学生参与音乐实践活动，如合唱、舞蹈等，培养学生的团队协作能力和音乐创造力。
4.文化理解与传承：让学生了解青年友谊圆舞曲的文化背景，感受不同文化背景下音乐的魅力，传承优秀音乐文化。
2.作业反馈：
-检查学生的旋律创作，指出节奏、旋律和结构上的问题，给出改进建议。
-批改学生的圆舞曲分析，指出分析方法和内容上的不足，给出改进建议。
-评价学生的舞蹈编排，指出编排方法和表现上的问题，给出改进建议。
-阅读学生的短文，指出文章结构和内容上的问题，给出改进建议。
-观看学生对电影的分析，指出分析角度和方法上的问题，给出改进建议。
教材分析
本节课是人音版初中音乐七年级上册的第二单元“缤纷舞曲”中的“青年友谊圆舞曲”。本节课主要通过学习青年友谊圆舞曲，让学生感受圆舞曲的节奏、旋律和结构特点，培养学生的音乐鉴赏能力和合作意识。
缤纷舞曲教案
缤纷舞曲教案教案标题：缤纷舞曲教案教案目标：1. 帮助学生了解不同类型的舞曲，并能够区分它们的特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和舞蹈的表演能力。
3. 提高学生的团队合作和创造力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放器播放一段有节奏感的舞曲，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：你们最喜欢的舞曲是什么？你们知道有哪些不同类型的舞曲？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍不同类型的舞曲，如华尔兹、探戈、恰恰、街舞等，并播放相应的示范视频。
2. 分析每种舞曲的特点，如节奏、舞步、表演技巧等。
三、舞蹈学习（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种舞曲进行学习。
2. 为每个小组提供相应的舞曲音乐和舞蹈教学视频。
3. 指导学生学习基本的舞蹈动作和舞步，并鼓励他们在学习的基础上进行创作和发挥。
四、舞蹈表演（20分钟）1. 每个小组准备一段舞蹈表演，并进行排练。
2. 每个小组轮流进行表演，其他小组进行观摩和评价。
3. 教师对每个小组的表演进行点评和指导，鼓励他们展示个人特色和团队合作。
五、总结（5分钟）1. 学生分享他们在学习和表演过程中的收获和体会。
2. 引导学生总结不同类型舞曲的特点和表演技巧。
教案扩展：1. 鼓励学生自主选择和学习其他类型的舞曲，扩大他们的舞蹈知识和技能。
2. 组织学生参加校内外的舞蹈比赛和演出，提供更多的舞台展示机会。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和学习态度。
2. 评价学生的舞蹈表演，包括舞步的准确性、节奏感和表演技巧。
3. 学生对不同类型舞曲的理解和总结的质量。
教案指导：1. 在讲解不同类型舞曲时，可以结合音乐欣赏和视频示范，让学生更好地理解和感受舞曲的特点。
2. 鼓励学生在学习和表演中发挥创造力，可以尝试加入个人特色和创新元素。
3. 在舞蹈表演环节，教师要积极给予学生肯定和鼓励，同时提出具体的改进建议，帮助他们提高表演水平。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
缤纷舞曲《雷鸣电闪波尔卡》课件 2024—2025学年人音版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册
尾声
• 乐曲的尾声用了两次长的颤音，后面用快速的十六 分音符将音乐情绪推向高潮。乐曲也在欢乐的高潮 中结束。
接龙游戏：
• B—d ：人们除了兴高采烈地舞蹈之外，几乎忘记了周围 的一切。
• A—b ：人们舞兴正浓，乌云密布、暴风雨即将来临—— 舞会依然进行。
• B—c ：同时表现舞蹈场面和暴风雨场面。 • A—a ：描写舞会盛况。
向高潮。乐曲也在欢乐的高潮中结束。
第四部分
总结拓展
实践创作
•我们感受了大师所创作的“雷 鸣电闪”，现在我们也来创作 创作，用我们这些宝贝来表现 《暴风雨中的驼铃》情境。
A-b：
正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布、暴风雨即将来 临。但是，人们并不介意，舞会依然进行。
B-c：
音乐舒展、轻巧。然而在进行中却穿插了鼓和大镲的碰 击声。同时表现舞蹈场面和暴风雨场面，体现课题。
B-d：
装饰音的运用使音乐显得诙谐、惬意，好像人们除 了兴高采烈地舞蹈之外，几乎忘记了周围的一切。
引子 A—a A—b B—c B—d B—c A—a A—b 尾声
• A—a ：描写舞会盛况。 • A—b ：正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布、暴风雨即将来临。
但是，人们并不介意，舞会依然进行。 • B—c ：同时表现舞蹈场面和暴风雨场面。 • B—d ：人们除了兴高采烈地舞蹈之外，几乎忘记了周围的一切。 • 尾声用了两次长的颤音，后面用快速的十六分音符将音乐情绪推
雷鸣电闪的波尔卡
人音版七年级上册音乐课件
第一部分
情景导入
波尔卡
19世纪30年代，起源于捷克波西米亚的一种乡村 舞蹈。19世纪40年代，在欧洲广为流传。这是一 种男女对舞用的舞曲，一般为二拍子，节奏活泼、 欢快。主要的舞步有两种：一种是单足弹跳步， 可以前进、后退或旋转，称为波尔卡步；另一种 是脚跟、脚尖轮流击地的动作。
第二单元《缤纷舞曲》作业设计人音版初中音乐七年级上册
基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐七年级第二学期人音版《缤纷舞曲》单元组织方式√自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1 欣赏、演唱《青年友谊圆舞曲》第二单元第一课时2 欣赏《溜冰圆舞曲》第二单元第二课时3 欣赏《雷鸣电闪波尔卡》第二单元第三课时4 欣赏《蓝色的探戈》第二单元第四课时5 欣赏《彝族舞曲》第二单元第五课时本章内容是人民音乐出版社七年级上册第二单元的内容，按照《义务教育音乐课程标准 (2011年版) 》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：( 一) 能够对本单元学习的舞曲音乐感兴趣，尤其是对这些舞曲体裁的音乐表现形式及其文化内涵,具有学习探讨的愿望。
(二)学习演唱《青年友谊圆舞曲》,能用正确的歌唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪和三拍子指挥图式划拍演唱歌曲。
(三)欣赏《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》及聆听《蓝色的探戈》,感受体验三首舞曲的音乐情绪、音乐风格及典型节奏,学习听辨三种不同的舞曲体裁, 并能在聆听管弦乐合奏曲的过程中听辨弦乐器、管乐器和打击乐器的音色在聆听上述三首乐曲的过程中,能够重点学习并掌握圆舞曲、波尔卡风格特点及变化音记号的基础音乐知识;初步了解约翰·施特劳斯及其在音乐艺术上所做出的贡献。
(四)聆听《彝族舞曲》感受体验乐曲的音乐要素在音乐表现方面所发挥的作用,认识并记住琵琶的音色及器乐独奏的表演形式。
(五)学习八孔中音竖笛的基础知识及基本技能,激发演奏乐器的兴趣,培养初步的器乐演奏能力。
本单元选择的舞曲，是初中阶段最早接触到的相关音乐体裁,也是中外音乐文化中的重要组成部分。
作为一代有文化的中国青少年，无论如何也要掌握与此相关的音乐体裁知识，并通过这些知识感受、体验、认识、理解音乐艺术的美，进而培养他们的音乐审美能力，提高他们的音乐文化素养。
舞曲体裁，尤其是器乐舞曲体裁的内容十分广泛，而大多数学生又是初次较为深人地接触这项内容。
因此，有必要从他们比较喜闻乐见的较为浅显的舞曲体裁人手,以便引导他们逐步地深人下去提高他们的音乐文化素养。
第二单元缤纷舞曲主题教学设计2023—2024学年人音版七年级上册教案1000字
4.能够运用所学知识分析、评价不同舞曲的音乐元素，培养音乐分析能力。学生将能够运用所学的方法来分析舞曲的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并能够评价这些元素的质量和效果。他们将能够通过这些分析来加深对舞曲的理解，并能够与他人分享自己的分析和评价。
课堂小结，当堂检测
课堂小结
在本节课中，我们学习了舞曲的基本概念和特点，了解了舞曲的分类及其代表作品，掌握了舞曲的欣赏方法，并能够运用所学知识分析、评价不同舞曲的音乐元素。通过学习本节课，我们能够更好地理解和感受音乐的魅力，提升自己的音乐素养。
课堂小结的具体内容包括：
1.舞曲的基本概念和特点：舞曲是舞蹈和音乐的结合，具有特定的节奏、旋律和和声特点。舞曲的节奏通常与舞蹈的动作紧密相关，旋律和和声则与舞蹈的情感和氛围相匹配。
核心素养目标
1.理解并掌握舞曲的基本概念和特点，提升音乐审美能力。
2.了解舞曲的分类及其代表作品，增强对音乐风格的认识。
3.学会欣赏舞曲的方法，提高音乐欣赏水平。
4.能够运用所学知识分析、评价不同舞曲的音乐元素，培养音乐分析能力。
本节课的教学设计旨在培养学生的音乐素养，使学生能够在欣赏舞曲的过程中，提升音乐审美能力、增强音乐知识储备、提高音乐欣赏水平，并培养音乐分析能力。通过学习舞曲的基本概念和特点、了解舞曲的分类及其代表作品、学会欣赏舞曲的方法，学生将能够更好地理解和感受音乐的魅力，提升自己的音乐素养。
学习者分析
在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音阶、节奏、旋律等，并且对音乐有一定的欣赏能力。他们可能已经接触过一些舞曲作品，对舞曲的节奏、旋律等方面有一定的了解。
第二单元《缤纷舞曲》《青年友谊圆舞曲》教学设计人音版初中音乐七年级上册
第二单元《缤纷舞曲》《青年友谊圆舞曲》教学设计教材分析：《青年友谊圆舞曲》是人音版七年级上册第二单元《缤纷舞曲》中的一首学唱歌曲。
这是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
学情分析对于初一的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，喜欢流行音乐，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。
同时缺乏一定的主动性、积极性。
所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并坚持学习，是十分重要的。
根据教学的内容和学生年龄特点，半节课通过听、唱、舞、演等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的思想内涵。
教学目标：1、学习演唱 《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲节拍、节奏、三拍子律动特点，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点：1、能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、感受三拍子的强弱弱规律。
教学难点：1、学习并掌握自然大调音阶的基础知识2、以积极的态度参与集体舞的表演。
教学用具:多媒体 PPT 钢琴教学过程一、导入新课1. 欣赏歌曲 《春天的芭蕾》，仔细聆听这首歌曲给你怎样的感受？节拍？3拍，欢快，灵活，旋律优美，让人不由自主想翩翩起舞的感觉，4这是圆舞曲风格的歌曲。
2.观看视频，说出舞蹈动作的特点。
3．讨论总结，了解什么是圆舞曲。
圆舞曲是一种三拍子的舞曲，旋律优美流畅，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转打圈，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。
曾译为“华尔兹”，追根溯源，圆舞曲的前身是奥地利民间的“兰得勒舞曲”，这也是一种三拍子的农村舞曲，随着社会的发展，在城市中特别是在维也纳发展起来的。
引入本课歌曲《青年友谊圆舞曲》，并简单介绍歌曲背景。
缤纷舞曲文本歌词
〓缤纷舞曲〓
〓郑秀文〓
《郑秀文》
疯癫的劲的
制造了拍子
一声声野性的
震撼我的梦儿
不应该困恼的
对着镜子
无傍惶明晨谁能知莫说悲伤故事
在这一宵只有拍子看谁浪费今宵
旋律又飘至
baby baby
看人在舞曲中
如幻梦飘至
baby baby
快快进入缤纷节奏莫活在愁怀里
热爱多一次
用过的痛的
太没有意思
开心的跳跃的
变做这宵动词
轻松些畅快些
舞动四肢
无傍惶明晨谁能知莫说悲伤故事
在这一宵只有拍子
看谁浪费今宵
旋律又飘至
baby baby
看人在舞曲中
如幻梦飘至
baby baby
快快进入缤纷节奏莫活在愁怀里
热爱多一次
我知你的紧闭心幕里是个悲哀到死的故事今宵放开一次
今宵放松一次
千吨伤心追忆
当做闲事
看谁浪费今宵
旋律又飘至
baby baby
看人在舞曲中
如幻梦飘至
baby baby
快快进入缤纷节奏莫活在愁怀里
热爱多一次
看谁浪费今宵
旋律又飘至
baby baby
看人在舞曲中
如幻梦飘至
baby baby
快快进入缤纷节奏莫活在愁怀里
热爱多一次
共在舞曲中放开心事共在舞曲中放开心事共在舞曲中放开心事
共在舞曲中放开心事共在舞曲中放开心事共在舞曲中放开心事共在舞曲中放开心事共在舞曲中放开心事。
陕西省石泉县池河中学人教版七年级音乐上册教案：《第二单元缤纷舞曲》教案1000字
展示一些关于舞曲的图片或视频片段，让学生初步感受舞曲的魅力或特点。
简短介绍舞曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.舞曲基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解舞曲的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解舞曲的定义，包括其主要组成元素或结构。
7.学生能够通过撰写关于舞曲的短文或报告，巩固学习效果，提高写作能力。
8.学生能够通过自主学习和探索，培养创新意识和创新能力，提出创新性的想法或建议。
9.学生能够通过学习舞曲，增强对我国舞曲文化的了解和认同感，培养民族自豪感和文化自信。
10.学生能够通过学习舞曲，提高音乐鉴赏能力和审美水平，培养音乐素养和审美能力。
A.《卡门》
B.《梁祝》
C.《蓝色多瑙河》
D.《黄河大合唱》
答案：B.《梁祝》
例2：请简要介绍我国舞曲的发展历程，并说出两个代表性作品。
答案：我国舞曲的发展历程可以分为古代、近现代等阶段。代表性作品有《黄河大合唱》、《红色娘子军》等。
例3：请分析以下舞曲作品的特点，并判断其属于哪种舞曲类型？
A.《天鹅湖》
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与舞曲相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对舞曲的认识和理解。
（3）在讲解我国舞曲文化时，教师应提供更多的历史和文化背景，让学生更好地了解和认同我国舞曲文化。
（4）针对学生的个体差异，教师应因材施教，对不同的学生给予不同的指导和帮助，提高教学效果。
缤纷舞曲教案
缤纷舞曲教案教案：缤纷舞曲一、教学目标：1. 使学生对不同的舞曲有初步了解，并能分辨出它们的特点。
2. 通过舞蹈动作的学习和表演，培养学生的舞蹈表现力和艺术修养。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈审美意识。
4. 提高学生的团队协作能力和自信心。
二、教学重点和难点：1. 舞蹈动作的学习和表演。
2. 舞曲的欣赏和分辨。
3. 发挥学生的创造力，进行编舞。
三、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 各种不同风格的舞曲音乐。
3. 舞蹈教材。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过简单的拉伸、转身、跳跃等动作，使学生全身肌肉热身并激活。
2. 舞曲欣赏（15分钟）播放几首不同风格的舞曲，如拉丁舞曲、电子舞曲、古典舞曲等，让学生边听边感受舞曲的节奏和旋律变化。
3. 舞蹈动作学习（30分钟）根据选择的舞曲，教学生相应的舞蹈动作。
例如，对于拉丁舞曲，可以教授一些基本的拉丁舞蹈动作，如左右转身、摇臀等；对于电子舞曲，可以教授一些快速的手臂、腿部动作；对于古典舞曲，可以教授一些优雅的舞姿和动作。
4. 舞蹈表演（30分钟）学生按照自己的喜好选择一首舞曲，并分组进行编舞和排练。
然后进行舞蹈表演，让其他同学进行观赏。
5. 舞蹈欣赏和评价（15分钟）学生观看其他同学的舞蹈表演，并进行评价，表扬优秀的舞蹈表演，并给予改进意见。
6. 总结（5分钟）回顾当天的课程内容，学生可以发表自己的感受和体会。
五、教学扩展：1. 邀请专业舞蹈教师来校进行舞蹈表演和指导，拓展学生的舞蹈视野。
2. 组织学生参加校内外的舞蹈比赛和演出，锻炼舞蹈技巧和舞台表演能力。
3. 引导学生学习舞蹈创作的基本方法和技巧，自主进行编舞。
六、教学反思：通过这堂课，学生对不同的舞曲有了初步的了解，对舞蹈动作也有了更深刻的认识和掌握。
学生通过编舞和表演，锻炼了自己的表演能力和团队合作意识。
但在教学过程中，由于时间限制，学生编舞的时间较短，可能会影响到舞蹈的质量和创新性。
因此，可以增加编舞的时间，让学生更好地展示自己的创造力和想象力。
人音版七年级上册音乐《第二单元--缤纷舞曲》单元教案(共计4份)
第二单元缤纷舞曲第一课时?青年友谊圆舞曲?教学方案设计课题名称?青年友谊圆舞曲?科目音乐年级七年级教学时间1课时〔45分钟〕学习者分析 ?青年友谊圆舞曲?是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
但旋律比拟活泼，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学目标一、情感态度与价值观1.学习了解音乐知识——圆舞曲。
2. 学会唱歌曲?青春友谊圆舞曲?，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3. 教育学生珍惜友谊。
二、过程与方法1.先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。
2.然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。
三、知识与技能1.学习三拍子的击拍图式。
2.用三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指为?青年友谊圆舞曲?伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力教学重点、难点1. 感受三拍子的强弱弱规律。
2.表演唱中身体动作的表现及参加打击乐器进行伴奏。
教学资源1．多媒体音乐室2．VCD?圆舞曲?舞蹈片段3．打击乐器：三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指教学过程教学活动1 一、组织教学：学生排队入室就坐〔播放音乐〕，检查人数，师生问好。
教学活动2 二、发声练习〔断音和连音练习〕1= D 3/43 2 1 │3 2 1 〢mi mi mi ma教学活动3 三、听音练习：〔老师在琴上弹出不同高度的音，学生用la模唱。
〕1=C5 1 〢36 〢1 5 〢4 1 〢5 3 〢教学活动4 四、欣赏?青年友谊圆舞曲?，学习音乐知识——圆舞曲。
1.学生听?青年友谊圆舞曲?，听辩出是几拍子，有何特点？2、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹〞，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。
分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。
其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
3、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为?青年友谊圆舞曲?击拍，感受圆舞曲的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2。欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，请同学们仔细聆听各 部分音乐的主题，深入感受、体验其音乐情绪及其 表现的生活内容。
• A—a ：描写舞会盛况。情绪热烈、欢快， • A—b ：正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布、暴风雨即将来
临。但是，人们并不介意，舞会依然进行。
• B—a ：音乐舒展、妩媚、轻巧。然而在进行中却穿插了定音鼓 的滚奏声和大钹的碰击声。于是，它给人们带来了非常有趣的想 象空间。 • B—b ：音乐轻巧、灵活，好像人们除了兴高采烈地舞蹈之外， 几乎忘记了周围的一切。
小问小答
大家喜欢舞蹈吗？ 喜欢什么类型的舞蹈？ 会不会跳？
舞曲：
定义：根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声 乐曲称为舞曲。 舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为： 三拍子舞曲(圆舞曲) 二拍子舞曲(波尔卡) 四拍子舞曲(探 戈)
圆 舞 曲
圆舞曲（Walzer） 又称华尔兹，它起源 于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于 舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为 圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 •圆舞曲的特点： – 节奏明确、轻快 – 旋律流畅、热情 – 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出
• 2.拉丁美洲风格的探戈节奏： •
《蓝色的探戈》
• 1.作者简介: • 安德森：美国作曲家，擅长写作较严肃的轻 音乐乐曲，被人们称为“半古典音乐作曲家”。 • （轻音乐：泛指一切供人们娱乐消遣用的音乐，如社交性
舞曲、通俗歌曲、轻歌剧、爵士乐、摇滚乐等）
• 2.作品《蓝色的探戈》是一首著名的轻音乐舞曲。
拓展： 有舞曲节奏的歌曲
栀一种民间舞蹈，1880年产生 于布宜诺斯艾利斯市郊下层人民中间。其 特点是多为二拍子和四拍子，切分节奏突 出，充满伤感、哀怨情绪。后来，这种城 市民间舞蹈就在不同阶层人们中传播开来， 到本世纪初盛行于欧洲的舞厅，至今不衰。
认识两种不同风格的探戈节奏
• 1.欧洲风格的探戈节奏： •
波尔卡
19世纪30年代，起源于捷克波西米亚的一 种乡村舞蹈。19世纪40年代，在欧洲广为 流传。这是一种男女对舞用的舞曲，一般 为二拍子，节奏活泼、欢快。其典型节奏 为：
《雷鸣电闪波尔卡》
• 1.作者与作品： 约翰· 施特劳斯奥地利作曲家，有“圆 舞曲之王”的美誉。约翰· 施特劳斯于1868 年创作了《雷鸣电闪波尔卡》。作者意在 表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚 集在金碧辉煌的大厅里。这时，外面狂风 大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人 们却舞兴正浓。
乐曲体裁采用圆舞曲形式，整个
乐曲由序曲、四个小圆舞曲及尾 声组成。
自然大调音阶
指挥图式
青年友谊圆舞曲的指挥图式应该选哪一个？
请你欣赏：《溜冰圆舞曲》
序曲：序奏中圆号奏出的徐缓的旋律，使人联想到冬天的景色。 第一小圆舞曲第一主题：这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联 想到溜冰的人们舒展优美的舞姿 。第二主题：本主题运用八分 音符并强调其节奏，使乐曲充满了轻松活泼的情绪。 第二小圆舞曲第一主题充分运用直线上升的旋律线，忽上忽下的 大跳音程以及频繁的休止符，表现溜冰中矫健的腾空动作，乐曲 情绪欢快而有力，有声有色地描绘出在溜冰场上大显身手的溜冰 者洒脱的姿态。接着出现急速的音乐片断，轻巧而诙谐，仿佛腰 上系着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作 。 从容的第三小圆舞曲第一主题主要由弦乐奏出，具有与第一小圆舞 曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点 。随后出现的第二主题轻巧 活泼，与第一主题形成了生动的情绪对比。 随后，整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈、委婉甜美的第四小圆舞 曲 。后面还有一段表现溜冰运动员在冰上作出各种令人眼花缭 乱动作的华彩乐段。 音乐进入尾声部分，再现开头的第一圆舞曲，并在热烈的气氛中结 束全曲。