动词的重叠

关于动词重叠的问题

在一次给高级学生上课的课堂中，学生在回答问题的时候说了一个句子“我也好向你取经取经。”我告诉他这是不对的，应该是“取取经”，但是学生的记忆里动词重叠只有AABB和ABAB式，完全没有AAB式，即使我列举了很多常用的短语比如“看看电视，聊聊天，散散步”等等来证明AAB式的存在，但学生却还是不买账，对老师的权威产生了怀疑，一定要我从头讲一遍关于动词重叠的问题，当时完全没有准备，虽然蒙混过关了，但是心里总是放不下，所以下课后把这个问题重新整理一下，供以后借鉴并参考。

关于动词重叠的问题有三个方面，一是可重叠动词的特征，也就是哪些动词可以重叠；二是重叠后的作用，也就是为什么要重叠；三是重叠的形式，怎么重叠。

第一个问题很好回答：1. 除了能愿动词（会、可以）、趋向动词（过来、上去）、关系动词（是、叫、像）、存现动词（有、在、发生）、使令动词（让、请）等动词外，大多动词都可以重叠；2. 可重叠的动词大多是可持续性的；3. 可重叠的动词一般也是可以由人的意志支配的。后两条特征主要是由于重叠的作用所决定的。

第二个问题是关于重叠的作用，尽管不用教材上的解释不尽相同，但是不外以下几点：1、表示时间短，相当于动词+一下儿，如“等等我”=“等我一下儿”；2、表示尝试，一般有期望使令的意思，如“有时间来看看我”；3、表示语气轻缓、委婉，如“退休以后，他平常”看看书，写写字，养养花，倒也自在”；4、表示次数少，如“他向我们摆摆手就进去了”。

最后一个问题，也是目前有些争议的问题，那就是动词重叠的形式。这里采用大多参考书上看到的也是本人赞同一种观点：

汉语动词的重叠形式有以下几种：

1、单音节动词，重叠形式为AA式，如：看看、走走、等等、坐坐、想想……

2、双音节动词，重叠形式为ABAB式，如：休息休息、研究研究、讨论讨论、考

虑考虑……

3、离合词的重叠形式为AAB式，如：游游泳、看看书、跑跑步、吃吃饭、打打篮

球……

4、另外还有几个变形式，A了A（坐了坐），A一A（看一看），A了一A（听了

一听），AABB式也可以看作是AA式的一个变形，如：说笑---说说笑笑、敲打---敲敲打打，说、笑、敲、打其实是四个单音节的动词。只有极个别的几个双音节动词（据统计8821个HSK词汇中仅3个是这种重叠形式：摇晃、摇摆、躲藏）用于AABB式的重叠，但是重叠后其实是形容词属性。

不管总结的形式是什么，我们的语言就在那里。可以把他们放在一个个框架里方便老师讲授，方便学生学习记忆，但是语言是为交际服务的，是有生命的时刻在变化的事物，虽然我也是一名教授汉语的工作者，但我还是坚信，最终掌握一门语言掌握的决不仅仅是掌握课堂、书本上归纳的规则和公式，而是运用，运用之妙在于一心，这才是语言之大美。