自觉维护社会公共秩序-说课1110
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7
教法与学法
教学方第法九课
预防一般违法行为 案例教学法、讨论法
学习方法 自主探究法、反思评价法
8
教学过程
导入新课 讲授新课
练习与 小结
作业
5分钟
30分钟
8分钟
2分钟
9
导入新课
有过错 高晓松为什么会受到 处罚？ （醉驾)
他的醉驾行为危造害成社会 了怎样的后果？
（四车追尾）
触犯了哪部法律？ 《刑法》、《道路交通安全法》
违法
10
讲授新课 一、违法无小事：
1、违法行为的定义： （有过错 违法 危害社会）
2、违法行为的分类：
类别
一般违法
民事违法行为 行政违法行为
严重违法 （犯罪）
刑事违法行为
处罚方式 民事责任
行政制裁（处罚、 处分） 刑事处罚
11
2011年4月，福建南安市，
2010年9月陕西省阎良区，
13岁的学生黄锦峰因在课间 某中学教学楼内发生的学生欺
驱逐出境 开或驱逐出中国国境
的外国人
23
【想一想】
为什么不 适用行政拘留 处罚？这一规 定是否意味着 放任未成年人 违法呢？
24ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
互帮互助
给本班中你的好友一张小纸条，就他 （她）在生活中常犯的毛病，提出一条中肯的 建议。
作业：
请用真诚的语气、简短而朴素的语言 给有违法行为同学、伙伴或朋友写一封劝 诫信，希望能给他们的人生一些帮助。
不小心撞到同班同学，被其 负事件,只因为看不顺眼……
活活打死。
12
2009年3月，11岁小学五年
级学生张某被两个陌生的辍学 青少年勒索50块钱，并被残忍 的用皮带抽打……
2009年6月，广东省东 山区中学生刘某被校外７ 名青年敲诈勒索并殴打至 脾脏大出血……
13
3、违法的危害:
播放视频：邢丹遇袭案
22
三、对违反治安管理行为的处罚：
处罚种类 第九课 预防处罚一方般式违法行为 适用范围
警告
口头告诫
初犯、认错态度 较好或情节轻微
罚款
缴纳一定数额金钱
违法行为人
行政拘留 短期剥夺自由
吊销公安 机关发放 的许可证
吊销公安机关发放的许可 证照
违反治安管理情 节严重的人
情节严重的违 法者
限期出境或 强迫违法人在一定时间内离 违反治安管理
14
请同学们分组讨论： 1、邢丹意外受伤死
亡的原因是什么？ 2、三个少年向高速
行驶的汽车扔石块的目的 是什么？
3、邢丹遇害给她的 家庭带来怎样的灾难？ 同时又会给这三个少年的 人生及家庭带来怎样的伤 痛？
15
3、违法的危害：
危害自己 危害他人 危害社会
16
第九课 预防一般违法行为
一个人活在世界上，要助人为乐， 从善如流，积善积德，要做于人于 己于社会都有益的忠厚、善良、正 直之人，千万不要做一个伤害他人、 危害社会、伤天害理、人见人骂、 损人不利己的害群之马、无耻之徒。
业的学生。调查中发现，“在如何处理与同 学相处的关系”时，有6.4%的同学选择的是 “欺负弱小的同学 ”，还有2.4%的同学选择 “寻找‘班霸’做自己的保护神 ”。
4
教材分析
教学目标：
认知目标：了解违法行为的含义及类别、违反治 安管理行为的分类及处罚方式，理解 违法的危害。
情 观感念态目度 标：逐步形成明辨是非、辨别善恶的能力。
运用目标：增强法制观念，依法律己，防微杜 渐，远离违法行为。
5
教材处理
原教材
1、违法行为具有社会 危害性
2、对违法治安管理行 为的处罚
3、自觉规范自己的行为
创新处理
1、违法无小事 德育渗透
2、警惕身边的违法行为
3、对违反治安管理行为 的处罚
6
教材分析
教学重点 违法无小事 教学难点 违反治安管理行为 教学关键点 认清违法行为的危害
逛名胜古迹勿到处留名，故意损坏文物将20受罚
小王养狗影响邻居生活
大奎偷拍女生如厕
迅迅追逐拦截小学生
强强毁坏飞机场的内照 明设施
扰乱公共秩序 妨害公共安全 妨害社会管理 侵犯他人人身权利、财 产权利
21
第九课 预防一般违法行为
古人云：“勿以恶小而为之，勿以 善小而不为”。失之小节，也许是酿成 大错的开始；反之，时时处处从“小” 做起，也许正是长大成材的良好开端。
板书设计
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
生命给了我们耳朵，是为了让我 们听见和谐。
那和谐处有孩童委屈的啼哭，妈 妈温柔的鼓励；
那和谐处有朗朗的读书声，欢快 的打闹声，
有静静的花开声，有切切的落雨 声。
请珍惜青春吧！因为，它是如此 的美好！
教学反思
1、根据新课程标准的要求、知识的 跨度2、、我3学、从生在学的授生认课的知过生水程活平中体，，验我在入对分手教析，材讨运内容 有用论增案教有例师减等出。形示例式的如创案：设例将情时“境，违呈学法现生行问讨为题论”，热分成 “使烈违学积法生极无在，小自并事主很”探有和索见“、地警合。惕作但身交是边流由的的于违过学法行 为程生”中讨两，论个发时问现间题问稍来题长进、，行分影讨析响论问了，题后将、面“解教自决学觉依 法问内规题容范，的自在进己问行的题，行的在为分布”析置这与作一解业知决环识中节点主时进动间行分 解构有，建些通知紧过识张“。。青春感悟”“警钟长鸣”等 小栏目将守法意识贯彻在本节课的始终 。
自觉维护社会公共秩序
说课流程
教材分析 教学方法 学法指导 教学过程 板书设计 教学反思
教材分析
教材内第容九及课地位预：防一般违法行为 本课题是《职业道德与法律》（高教
版）第四单元第九课第一框题的内容。主 要讲了违法行为的危害，违反治安管理的 行为及处罚以及树立法制观念的重要意义。
3
教材分析
学情分第析九：课 预防一般违法行为 本次授课的班级是高二、1班国际商务专
17
二、警惕身边的违法行为
18
违法治安管理的行为
扰乱公共秩序的行为 妨害公共安全的行为 侵犯人身权利、财产权利的行为 妨害社会管理的行为
请学生分组讨论：我们生活中违反治 安管理行为有哪些？
属于行政违法
19
宠物干扰他人生活的可被警告
高歌的同时也要注意，噪音扰民也是违法
殴打他人属于侵犯他人人身权利
第九课 预防一般违法行为
31
教法与学法
教学方第法九课
预防一般违法行为 案例教学法、讨论法
学习方法 自主探究法、反思评价法
8
教学过程
导入新课 讲授新课
练习与 小结
作业
5分钟
30分钟
8分钟
2分钟
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导入新课
有过错 高晓松为什么会受到 处罚？ （醉驾)
他的醉驾行为危造害成社会 了怎样的后果？
（四车追尾）
触犯了哪部法律？ 《刑法》、《道路交通安全法》
违法
10
讲授新课 一、违法无小事：
1、违法行为的定义： （有过错 违法 危害社会）
2、违法行为的分类：
类别
一般违法
民事违法行为 行政违法行为
严重违法 （犯罪）
刑事违法行为
处罚方式 民事责任
行政制裁（处罚、 处分） 刑事处罚
11
2011年4月，福建南安市，
2010年9月陕西省阎良区，
13岁的学生黄锦峰因在课间 某中学教学楼内发生的学生欺
驱逐出境 开或驱逐出中国国境
的外国人
23
【想一想】
为什么不 适用行政拘留 处罚？这一规 定是否意味着 放任未成年人 违法呢？
24ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
互帮互助
给本班中你的好友一张小纸条，就他 （她）在生活中常犯的毛病，提出一条中肯的 建议。
作业：
请用真诚的语气、简短而朴素的语言 给有违法行为同学、伙伴或朋友写一封劝 诫信，希望能给他们的人生一些帮助。
不小心撞到同班同学，被其 负事件,只因为看不顺眼……
活活打死。
12
2009年3月，11岁小学五年
级学生张某被两个陌生的辍学 青少年勒索50块钱，并被残忍 的用皮带抽打……
2009年6月，广东省东 山区中学生刘某被校外７ 名青年敲诈勒索并殴打至 脾脏大出血……
13
3、违法的危害:
播放视频：邢丹遇袭案
22
三、对违反治安管理行为的处罚：
处罚种类 第九课 预防处罚一方般式违法行为 适用范围
警告
口头告诫
初犯、认错态度 较好或情节轻微
罚款
缴纳一定数额金钱
违法行为人
行政拘留 短期剥夺自由
吊销公安 机关发放 的许可证
吊销公安机关发放的许可 证照
违反治安管理情 节严重的人
情节严重的违 法者
限期出境或 强迫违法人在一定时间内离 违反治安管理
14
请同学们分组讨论： 1、邢丹意外受伤死
亡的原因是什么？ 2、三个少年向高速
行驶的汽车扔石块的目的 是什么？
3、邢丹遇害给她的 家庭带来怎样的灾难？ 同时又会给这三个少年的 人生及家庭带来怎样的伤 痛？
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3、违法的危害：
危害自己 危害他人 危害社会
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第九课 预防一般违法行为
一个人活在世界上，要助人为乐， 从善如流，积善积德，要做于人于 己于社会都有益的忠厚、善良、正 直之人，千万不要做一个伤害他人、 危害社会、伤天害理、人见人骂、 损人不利己的害群之马、无耻之徒。
业的学生。调查中发现，“在如何处理与同 学相处的关系”时，有6.4%的同学选择的是 “欺负弱小的同学 ”，还有2.4%的同学选择 “寻找‘班霸’做自己的保护神 ”。
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教材分析
教学目标：
认知目标：了解违法行为的含义及类别、违反治 安管理行为的分类及处罚方式，理解 违法的危害。
情 观感念态目度 标：逐步形成明辨是非、辨别善恶的能力。
运用目标：增强法制观念，依法律己，防微杜 渐，远离违法行为。
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教材处理
原教材
1、违法行为具有社会 危害性
2、对违法治安管理行 为的处罚
3、自觉规范自己的行为
创新处理
1、违法无小事 德育渗透
2、警惕身边的违法行为
3、对违反治安管理行为 的处罚
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教材分析
教学重点 违法无小事 教学难点 违反治安管理行为 教学关键点 认清违法行为的危害
逛名胜古迹勿到处留名，故意损坏文物将20受罚
小王养狗影响邻居生活
大奎偷拍女生如厕
迅迅追逐拦截小学生
强强毁坏飞机场的内照 明设施
扰乱公共秩序 妨害公共安全 妨害社会管理 侵犯他人人身权利、财 产权利
21
第九课 预防一般违法行为
古人云：“勿以恶小而为之，勿以 善小而不为”。失之小节，也许是酿成 大错的开始；反之，时时处处从“小” 做起，也许正是长大成材的良好开端。
板书设计
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
生命给了我们耳朵，是为了让我 们听见和谐。
那和谐处有孩童委屈的啼哭，妈 妈温柔的鼓励；
那和谐处有朗朗的读书声，欢快 的打闹声，
有静静的花开声，有切切的落雨 声。
请珍惜青春吧！因为，它是如此 的美好！
教学反思
1、根据新课程标准的要求、知识的 跨度2、、我3学、从生在学的授生认课的知过生水程活平中体，，验我在入对分手教析，材讨运内容 有用论增案教有例师减等出。形示例式的如创案：设例将情时“境，违呈学法现生行问讨为题论”，热分成 “使烈违学积法生极无在，小自并事主很”探有和索见“、地警合。惕作但身交是边流由的的于违过学法行 为程生”中讨两，论个发时问现间题问稍来题长进、，行分影讨析响论问了，题后将、面“解教自决学觉依 法问内规题容范，的自在进己问行的题，行的在为分布”析置这与作一解业知决环识中节点主时进动间行分 解构有，建些通知紧过识张“。。青春感悟”“警钟长鸣”等 小栏目将守法意识贯彻在本节课的始终 。
自觉维护社会公共秩序
说课流程
教材分析 教学方法 学法指导 教学过程 板书设计 教学反思
教材分析
教材内第容九及课地位预：防一般违法行为 本课题是《职业道德与法律》（高教
版）第四单元第九课第一框题的内容。主 要讲了违法行为的危害，违反治安管理的 行为及处罚以及树立法制观念的重要意义。
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教材分析
学情分第析九：课 预防一般违法行为 本次授课的班级是高二、1班国际商务专
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二、警惕身边的违法行为
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违法治安管理的行为
扰乱公共秩序的行为 妨害公共安全的行为 侵犯人身权利、财产权利的行为 妨害社会管理的行为
请学生分组讨论：我们生活中违反治 安管理行为有哪些？
属于行政违法
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宠物干扰他人生活的可被警告
高歌的同时也要注意，噪音扰民也是违法
殴打他人属于侵犯他人人身权利
第九课 预防一般违法行为
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