第30课综合探究批判继承与开拓创新
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建设有中国特色的社会主义新文化 http://history.xmu.edu.cn/ziliao/article/2003112978.pdf
第30课综合探究批判继承与开拓创新
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/25
第30课综合探究批判继承与开拓创新
第30课综合探究批判继承与开拓创新
一、新文化渊源之一：传统文化
根据上面的材料和课本思考题辩一辩：中 国的传统文化是拯救世界未来的良方吗？
儒家学说对东亚的经济发展有积极意义但不是主要原 因，而是诸多因素共同作用的结果 。
西方企图通过中国传统文化来完全化解资本主义现代 化的矛盾是不可能的，根本解决矛盾的手段和途径存在于 资本主义社会自身。但中国传统文化的宁静与和谐对西方 社会有一定的正面影响。
第30课综合探究批判继 承与开拓创新
2020/11/25
第30课综合探究批判继承与开拓创新
导入版块 互动版块 自检版块 放松版块 资料库
第30课综合探究批判继承与开拓创新
导入
新闻：
三四千个汉字，二三十个明星偶像，几首流 行歌曲和几本武侠小说，几乎成了许多中国青少 年“精神库藏”的全部。吃着肯德基、麦当劳， 喝着可口可乐、看着“哈利·波特”长大的中国 年轻一代，你们还有自己的文化性格吗？长大后 的你们是姓“中”还是姓“西”？据3月13日中新 社报道，不能让中国新生代姓“西”！今年“两 会”期间，这样的呼声更响了，为此奔波的代表 委员更多了。
国学大师文怀沙说，几千年的 中国传统文化就是“精神的氧 气”。树的影子拉得再长，也离 不开树根；我走得再远，也走不 出妈妈的心。 3.中国传统文化的当代价值
第30课综合探究批判继承与开拓创新
儒家思
想在今
天的中
国
纪念孔子诞辰2555年祭祀大典 以传统文化构筑当代和谐 在孔子故里山东省曲阜市孔庙 海南文昌举行祭孔
中国传统文化遗产的优秀内涵 1.中国传统文化长时期领先世界的地位 。
2.中国传统文化的优秀成分：
A.思想道德方面：刚健自强、刻苦勤奋、克己 奉公、先忧后乐、天人和谐、贵和尚中等。
B.政治制度方面：中央集权制、三省六部制、 科举选官制。
3.各种思想流派中的智慧经验：讲伦理道德首
推儒家，讲哲学当推道家，讲逻辑当推墨家，
呢？
那么，究竟怎样对待传统文化与外来文化
第30课综合探究批判继承与开拓创新
新文化渊源：传统文化、外来文化 新文化的本原：现代化实践 新文化的前进方向：
建设中国特色的社会主义新文化
返回
第30课综合探究批判继承与开拓创新
一、新文化渊源之一：传统文化
什么是传统文化？ 所谓传统文化，就是受特定文化类 型中价值系统的影响，经过长期历史 积淀而逐渐形成的，为全民族大多数 人所认同的思想和行为方式上的难以 移易的心理和行为习惯。
2.看图片中的人物，说一说他们都有怎样的理论 贡献？
3.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想是怎样“将马克思主义的 普遍真理和中国革命的具体实温践故完而全知新地 恰当地统一起来”的？
第30课综合探究批判继承与开拓创新
三、新文化的本原：现代化实践 怎样摆正现代化实践与传统文化、外 来文化之间的关系？
红卫兵对于孔子及其思想的全盘否定，实际上也否定了中国传 统文化中的优秀成分，毁坏孔庙的行为是一场文化劫难，没有任何
进步我意义们。如何汲取传统文化的养分？
我们应该站在新世纪的时代高度，用改革创新的视野对传 文化加以审视解析，扬弃兼顾，并纳入第30新课综文合探究化批判体继承系与开拓中创新融会创
名人眼中的传统文化
立了中华民国；激进派，以民主和科学为号召，冲击封建
畅所欲言 专制统治，动摇了封建思想的统治地位，形成最宏大的思
想解放今运天动我。们应该怎样对待外来文化呢？
第30课综合探究批判继承与开拓创新
二、新文化渊源之二：外来文化
自我探究
1.阅读毛泽东《新民主主义论》中的一段话， 思考应如何引进外来文化。 2.中国历史上存在哪几种对待外国文化的态 度？
http://www.123-4.com/culture/zhwh/zhwh.htm 中国历史博物馆：
http://www.nmch.gov.cn 中国戏曲：
http://www.lookurl.com/music/xqmusic.htm 古今名人：
http://www.chinaoninternet.com/famous/index.htm
讲战争当推兵家，讲种田当推农家，讲法治当
推法家等。
第30课综合探究批判继承与开拓创新
一、新文化渊源之一：传统文化
2.怎样汲取传统文化养分？
1914年9月28日，孔子的生日那天，袁世凯头戴 天平冠，身穿古装，率文武百官到孔庙，行三跪九叩 大礼，祭孔朝圣。12月23日冬至节，袁世凯又穿起特 制的古怪祭服，率领百官拥到天坛，举行祭天大典。
举行。
大典。
儒家思
日本、东亚“四小龙”，在大力引进西方先进科 学技术和管理方法的同时，又从中国儒家传统中
想在东亚挖掘重知识教育、重集体、讲奉献、倡导感化、
提倡和谐等有利因素并加以利用，实现了经济腾
儒家思想飞当 了。代 不资 少本痼主疾义。文英明国在历高史度学发家展汤的 因同 比时 曾也 预暴 言露 ： 在西方 “中国文化如果不能取代西方成为人类的主
B
第30课综合探究批判继承与开拓创新
开阔视野
面对一个日趋开放、多元的时代，各种价值 观、各种文化形态以及各种各样的信息，都在改 变着我们，作为中国新生代，该如何将传统文化 与现代文化意识相融合，培养一种真正具有这个 时代的特征的文化性格？
返回
第30课综合探究批判继承与开拓创新
中国文化：
放松版块
二、新文化渊源之二：外来文化
1.归纳近代对待西学的 温故而知新 不同派别，简要概括其 主张及历史影响。
点击思维 （1）地主阶级的富国强兵的思想：鸦片战争期间林则徐、
魏源等抵抗派提出了“师夷长技以制夷”的思想，揭开
了向西通方过学回习、顾寻各求派救别亡的图探存索道路可的以序看幕出；在洋中务外运动交期流中 间，欧洋风务美派雨提涌出“入中，学但为始体终、未西能学为形用成”比“较师成夷熟长系技以统的 自强文”化的体主系张。，迈这出是中什国么近原代因化呢的第？一步。
“我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说 他在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，适 合现代潮流，还有一班人硬要拿他出来压迫现代人心， 抵抗现代潮流，成了我们现代进化的最大障碍。
红卫兵破“四旧”。孔庙大成殿明代彩塑孔子像 被挖眼、扒心、身上贴满标语。孔府、孔庙、孔林， 共计有一千多块石碑被砸断或推倒，烧毁、毁坏文物 六千多件，十万多册书籍被烧毁或被当做废纸处理。
新文化
传
外
统
现代化实践
来
文 化
(本体本原）
文 化
四、新文化前进的方向
自我探究
1.21世纪先进文化的内涵是什么？ 2.21世纪我们新文化前进的方向是什么？ 3.怎样牢牢把握先进文化的前进方向？
观点一：以传统文化为基础综合创新。
——《社会科学战线》
观19点93二年：马克思主义与传统文化相结合。
——《光明日报》1991年7月
（原2因）资：产形阶式级的主救义亡地图吸存的收思外想国：的资产东阶西级，以资没本有主与义 思中想国为武的器具，体包括国维情新相派结、革合命。派和激进派。维新派，主
张君主立宪，进行社会改革，发起维新变法运动，起到了
思其想他启蒙原的因作：用；民革族命资派本，主主张义民发主共展和畸，形以，三民力主量义弱为， 旗民帜族进行资暴产力阶革命级，的领阶导级辛亥局革限命性，推、翻国了家清不朝统独治立，等建。
一、新文化渊源之一：传统文化
1.传统文化留下了什么优秀遗产？
在中华民族的开化史上，有素称发达的 农业和手工业，有许多伟大的思想家、科学 家、发明家、政治家、军事家、文学家和艺 术家，有丰富的文化典籍……中国是世界文 明发达最早的国家之一，中国已有了将近四 千年的有文字可考的历史。
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼 命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正 史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国 的脊梁。
中国几千年传承的文化是一个国家和民族历史创造的 集体记忆与精神寄托，我们要面对的，是如何将传统文化 与现代文化意识相融合，对正在建设有中国特色的社会主 义中国而言，它发挥着加强社会主义精神文明建设的作用。
一、新文化渊源之一：传统文化
1.传统文化留下了什么优秀遗产？ 2.怎样汲取传统文化的养分？ 3.中国传统文化的当代价值
1观7点日三：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向
现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、
大众的社会主义文化……立足于改革开放和现代化建
设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文
化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形
式上积极创新，不断增强有中国特色社会主义文化的
吸引力和感召力。
——江泽民
第30课综合探究批判继承与开拓创新
合作探究
袁世凯、陈独秀、红卫兵对待传统文 化有何区别？
袁世凯为复辟帝制，极力推行尊孔复古的反动政策， 阻碍了社会的发展和进步，给国家和民族带来了灾难。
陈独秀等人并不是无条件否定孔子其人其说，在当时 是为了使人们摆脱传统思想的束缚，实现思想启蒙，也是 为了反对当时的反动统治者的专制独裁。
共同源自文库究
唐代长安鸵鸟石刻
康熙海禁谕书影
1.唐朝：开放和兼容并收的态度 清：封闭保守
仔2.唐细对观外察来图文片化回的答开：放态度成就了唐朝文化的繁荣； 1清.唐则朝落和后清于朝世对界待潮外流来，文造化成的近态代度中分国别备怎受样屈？辱。 因此开放则国强闭关则国弱。 2.结合唐朝、清朝后期的历史谈谈第30课认综合探识究批。判继承与开拓创新
根据上述材料思考：社会主义文化的本质
是什么？如何建设中国特色的社会主义新
文化？
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第30课综合探究批判继承与开拓创新
自检版块
1.下列属于中华民族传统文化精华的是
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②死生有命，富贵在天 ③解放思想，实事求是
④天下兴亡，匹夫有责
A.①②④ B.①④ C.②④ D.②③④
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一、新文化渊源之一：传统文化
根据上面的材料和课本思考题辩一辩：中 国的传统文化是拯救世界未来的良方吗？
儒家学说对东亚的经济发展有积极意义但不是主要原 因，而是诸多因素共同作用的结果 。
西方企图通过中国传统文化来完全化解资本主义现代 化的矛盾是不可能的，根本解决矛盾的手段和途径存在于 资本主义社会自身。但中国传统文化的宁静与和谐对西方 社会有一定的正面影响。
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新闻：
三四千个汉字，二三十个明星偶像，几首流 行歌曲和几本武侠小说，几乎成了许多中国青少 年“精神库藏”的全部。吃着肯德基、麦当劳， 喝着可口可乐、看着“哈利·波特”长大的中国 年轻一代，你们还有自己的文化性格吗？长大后 的你们是姓“中”还是姓“西”？据3月13日中新 社报道，不能让中国新生代姓“西”！今年“两 会”期间，这样的呼声更响了，为此奔波的代表 委员更多了。
国学大师文怀沙说，几千年的 中国传统文化就是“精神的氧 气”。树的影子拉得再长，也离 不开树根；我走得再远，也走不 出妈妈的心。 3.中国传统文化的当代价值
第30课综合探究批判继承与开拓创新
儒家思
想在今
天的中
国
纪念孔子诞辰2555年祭祀大典 以传统文化构筑当代和谐 在孔子故里山东省曲阜市孔庙 海南文昌举行祭孔
中国传统文化遗产的优秀内涵 1.中国传统文化长时期领先世界的地位 。
2.中国传统文化的优秀成分：
A.思想道德方面：刚健自强、刻苦勤奋、克己 奉公、先忧后乐、天人和谐、贵和尚中等。
B.政治制度方面：中央集权制、三省六部制、 科举选官制。
3.各种思想流派中的智慧经验：讲伦理道德首
推儒家，讲哲学当推道家，讲逻辑当推墨家，
呢？
那么，究竟怎样对待传统文化与外来文化
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新文化渊源：传统文化、外来文化 新文化的本原：现代化实践 新文化的前进方向：
建设中国特色的社会主义新文化
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一、新文化渊源之一：传统文化
什么是传统文化？ 所谓传统文化，就是受特定文化类 型中价值系统的影响，经过长期历史 积淀而逐渐形成的，为全民族大多数 人所认同的思想和行为方式上的难以 移易的心理和行为习惯。
2.看图片中的人物，说一说他们都有怎样的理论 贡献？
3.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想是怎样“将马克思主义的 普遍真理和中国革命的具体实温践故完而全知新地 恰当地统一起来”的？
第30课综合探究批判继承与开拓创新
三、新文化的本原：现代化实践 怎样摆正现代化实践与传统文化、外 来文化之间的关系？
红卫兵对于孔子及其思想的全盘否定，实际上也否定了中国传 统文化中的优秀成分，毁坏孔庙的行为是一场文化劫难，没有任何
进步我意义们。如何汲取传统文化的养分？
我们应该站在新世纪的时代高度，用改革创新的视野对传 文化加以审视解析，扬弃兼顾，并纳入第30新课综文合探究化批判体继承系与开拓中创新融会创
名人眼中的传统文化
立了中华民国；激进派，以民主和科学为号召，冲击封建
畅所欲言 专制统治，动摇了封建思想的统治地位，形成最宏大的思
想解放今运天动我。们应该怎样对待外来文化呢？
第30课综合探究批判继承与开拓创新
二、新文化渊源之二：外来文化
自我探究
1.阅读毛泽东《新民主主义论》中的一段话， 思考应如何引进外来文化。 2.中国历史上存在哪几种对待外国文化的态 度？
http://www.123-4.com/culture/zhwh/zhwh.htm 中国历史博物馆：
http://www.nmch.gov.cn 中国戏曲：
http://www.lookurl.com/music/xqmusic.htm 古今名人：
http://www.chinaoninternet.com/famous/index.htm
讲战争当推兵家，讲种田当推农家，讲法治当
推法家等。
第30课综合探究批判继承与开拓创新
一、新文化渊源之一：传统文化
2.怎样汲取传统文化养分？
1914年9月28日，孔子的生日那天，袁世凯头戴 天平冠，身穿古装，率文武百官到孔庙，行三跪九叩 大礼，祭孔朝圣。12月23日冬至节，袁世凯又穿起特 制的古怪祭服，率领百官拥到天坛，举行祭天大典。
举行。
大典。
儒家思
日本、东亚“四小龙”，在大力引进西方先进科 学技术和管理方法的同时，又从中国儒家传统中
想在东亚挖掘重知识教育、重集体、讲奉献、倡导感化、
提倡和谐等有利因素并加以利用，实现了经济腾
儒家思想飞当 了。代 不资 少本痼主疾义。文英明国在历高史度学发家展汤的 因同 比时 曾也 预暴 言露 ： 在西方 “中国文化如果不能取代西方成为人类的主
B
第30课综合探究批判继承与开拓创新
开阔视野
面对一个日趋开放、多元的时代，各种价值 观、各种文化形态以及各种各样的信息，都在改 变着我们，作为中国新生代，该如何将传统文化 与现代文化意识相融合，培养一种真正具有这个 时代的特征的文化性格？
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中国文化：
放松版块
二、新文化渊源之二：外来文化
1.归纳近代对待西学的 温故而知新 不同派别，简要概括其 主张及历史影响。
点击思维 （1）地主阶级的富国强兵的思想：鸦片战争期间林则徐、
魏源等抵抗派提出了“师夷长技以制夷”的思想，揭开
了向西通方过学回习、顾寻各求派救别亡的图探存索道路可的以序看幕出；在洋中务外运动交期流中 间，欧洋风务美派雨提涌出“入中，学但为始体终、未西能学为形用成”比“较师成夷熟长系技以统的 自强文”化的体主系张。，迈这出是中什国么近原代因化呢的第？一步。
“我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说 他在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，适 合现代潮流，还有一班人硬要拿他出来压迫现代人心， 抵抗现代潮流，成了我们现代进化的最大障碍。
红卫兵破“四旧”。孔庙大成殿明代彩塑孔子像 被挖眼、扒心、身上贴满标语。孔府、孔庙、孔林， 共计有一千多块石碑被砸断或推倒，烧毁、毁坏文物 六千多件，十万多册书籍被烧毁或被当做废纸处理。
新文化
传
外
统
现代化实践
来
文 化
(本体本原）
文 化
四、新文化前进的方向
自我探究
1.21世纪先进文化的内涵是什么？ 2.21世纪我们新文化前进的方向是什么？ 3.怎样牢牢把握先进文化的前进方向？
观点一：以传统文化为基础综合创新。
——《社会科学战线》
观19点93二年：马克思主义与传统文化相结合。
——《光明日报》1991年7月
（原2因）资：产形阶式级的主救义亡地图吸存的收思外想国：的资产东阶西级，以资没本有主与义 思中想国为武的器具，体包括国维情新相派结、革合命。派和激进派。维新派，主
张君主立宪，进行社会改革，发起维新变法运动，起到了
思其想他启蒙原的因作：用；民革族命资派本，主主张义民发主共展和畸，形以，三民力主量义弱为， 旗民帜族进行资暴产力阶革命级，的领阶导级辛亥局革限命性，推、翻国了家清不朝统独治立，等建。
一、新文化渊源之一：传统文化
1.传统文化留下了什么优秀遗产？
在中华民族的开化史上，有素称发达的 农业和手工业，有许多伟大的思想家、科学 家、发明家、政治家、军事家、文学家和艺 术家，有丰富的文化典籍……中国是世界文 明发达最早的国家之一，中国已有了将近四 千年的有文字可考的历史。
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼 命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正 史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国 的脊梁。
中国几千年传承的文化是一个国家和民族历史创造的 集体记忆与精神寄托，我们要面对的，是如何将传统文化 与现代文化意识相融合，对正在建设有中国特色的社会主 义中国而言，它发挥着加强社会主义精神文明建设的作用。
一、新文化渊源之一：传统文化
1.传统文化留下了什么优秀遗产？ 2.怎样汲取传统文化的养分？ 3.中国传统文化的当代价值
1观7点日三：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向
现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、
大众的社会主义文化……立足于改革开放和现代化建
设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文
化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形
式上积极创新，不断增强有中国特色社会主义文化的
吸引力和感召力。
——江泽民
第30课综合探究批判继承与开拓创新
合作探究
袁世凯、陈独秀、红卫兵对待传统文 化有何区别？
袁世凯为复辟帝制，极力推行尊孔复古的反动政策， 阻碍了社会的发展和进步，给国家和民族带来了灾难。
陈独秀等人并不是无条件否定孔子其人其说，在当时 是为了使人们摆脱传统思想的束缚，实现思想启蒙，也是 为了反对当时的反动统治者的专制独裁。
共同源自文库究
唐代长安鸵鸟石刻
康熙海禁谕书影
1.唐朝：开放和兼容并收的态度 清：封闭保守
仔2.唐细对观外察来图文片化回的答开：放态度成就了唐朝文化的繁荣； 1清.唐则朝落和后清于朝世对界待潮外流来，文造化成的近态代度中分国别备怎受样屈？辱。 因此开放则国强闭关则国弱。 2.结合唐朝、清朝后期的历史谈谈第30课认综合探识究批。判继承与开拓创新
根据上述材料思考：社会主义文化的本质
是什么？如何建设中国特色的社会主义新
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1.下列属于中华民族传统文化精华的是
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②死生有命，富贵在天 ③解放思想，实事求是
④天下兴亡，匹夫有责
A.①②④ B.①④ C.②④ D.②③④