浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)浅谈如何提高小学生英语学习兴趣英语作为一门国际通用语言，对于小学生的语言学习起着非常重要的作用。
然而，很多小学生在学习英语的过程中常常感到无趣，缺乏动力。
因此，如何提高小学生英语学习的兴趣成为了一个重要的课题。
本文将从激发兴趣的方法、创设良好学习氛围和多样化的教学策略三个方面谈谈如何提高小学生英语学习兴趣。
一、激发兴趣的方法1. 培养学生对英语的好奇心在课堂教学中，教师可以通过展示有趣的英语视频、播放英语歌曲等方式，激发学生对英语学习的好奇心。
例如，可以选取有趣的英语儿童动画片，在课堂中放映给学生观看，同时解说其中的英语对话，让学生既感到乐趣又能学到知识。
2. 创设情境，增加互动创设情境是提高学生学习兴趣的有效方法之一。
教师可以利用角色扮演、故事串联等方式，让学生在情境中运用英语进行交流和互动。
例如，在课堂上，教师可以设计一个英语角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，进行英语对话，从而提高学生对英语的学习兴趣。
二、创设良好学习氛围1. 营造轻松愉快的课堂氛围小学生的学习兴趣与教学氛围息息相关。
为了提高学生的英语学习兴趣，教师需要营造轻松愉快的课堂氛围。
教师可以通过讲笑话、引入英语游戏等方式，让学生在轻松的氛围中学习英语。
2. 鼓励学生多用英语交流在课堂上，教师可以鼓励学生多用英语与同学交流，提高学生的口语能力。
例如，在组织小组活动时，希望学生用英语进行讨论和交流，同时教师可以及时给予肯定和鼓励，激发学生对英语学习的兴趣。
三、多样化的教学策略1. 利用多媒体手段在教学中，教师可以利用多媒体手段丰富教学内容，提高学生对英语学习的兴趣。
例如，利用投影仪播放有趣的英语课件、配备英语学习软件等，让学生通过视听的方式更好地掌握英语知识。
2. 游戏化教学游戏化教学是一种有效的教学策略，可以提高学生对英语学习的兴趣。
教师可以设计各种形式的英语游戏，如单词拼图游戏、角色扮演游戏等，让学生在游戏中学习，并通过游戏竞争激发学习动力。
浅谈中学生英语学习动机的激发与培养
浅谈中学生英语学习动机的激发与培养我们需要明确中学生学习英语的动机是什么？在中学生英语学习的过程中，他们的学习动机主要包括以下几个方面：兴趣、成就感、社会认同、经济收益等。
兴趣是中学生学习英语最重要的驱动力之一。
只有发掘并激发学生对英语学习的兴趣，才能够让学生主动地去学习英语。
成就感也是中学生学习英语动机的重要因素之一。
学生在学习英语时，如果能够取得一定的成绩，那么他们就会对英语学习更加感兴趣，并且持续地向着更高的目标前进。
社会认同和经济收益也是中学生学习英语动机的重要因素，因为英语作为国际通用语言，掌握英语可以让学生更容易地融入国际社会，并且未来在职场中也会更具竞争力。
对于如何激发和培养中学生英语学习的动机，我们可以从以下几方面进行探讨。
教师在教学过程中要善于激发学生学习英语的兴趣。
教师可以通过生动的教学内容、丰富多彩的教学方式来吸引学生的注意力，让学生在学习英语的过程中感受到学习的乐趣。
教师可以通过播放英语动画片、英文歌曲等方式来激发学生对英语学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发他们的学习动力。
教师可以通过设置合适的学习目标来培养学生学习英语的成就感。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，为他们设定一些具体目标，当学生达到这些目标时，可以及时给予肯定和奖励，让学生感受到学习的成就感，从而激发他们学习的兴趣和动力。
教师还可以通过增强学生社会认同感来培养学生学习英语的积极性。
教师可以通过介绍一些成功的英语学习者的经历，让学生感受到学习英语的重要性，以及掌握英语可以给自己的未来带来的巨大机遇。
教师还可以通过组织学生参加一些英语角、英语演讲比赛等活动来增强学生对英语学习的社会认同感，让学生感受到学习英语的乐趣和成就感。
家长在培养中学生英语学习动机的过程中也起着至关重要的作用。
家长可以通过给予孩子一定的学习自由度，让孩子在学习英语的过程中感受到自己的成长和进步，从而激发他们继续学习的动力。
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在教学过程中，激发学生学习英语的兴趣和热情是提高教学效果的关键。
以下是一些方法可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。
首先，创造积极的学习氛围。
教师可以通过创设有趣的教室环境和多样化的教学活动来激发学生对英语学习的兴趣。
例如，教师可以在教室的角落设置一个“英语角”，供学生们在课余时间使用英语进行交流。
教师也可以定期组织英语角活动，让学生们展示他们的英语技能，互相学习和交流。
其次，使用多媒体和互动式教学方法。
教师可以使用音频、视频、图片等多媒体素材来引起学生的兴趣。
教师还可以设计一些互动式的教学活动，让学生们积极参与其中。
例如，教师可以设计一个英语角游戏，让学生们用英语进行角色扮演和对话，以提高他们的口语交流能力。
另外，提供个性化的学习体验。
每个学生都有不同的学习需求和兴趣。
教师应根据学生的兴趣和特点，设计不同的学习任务和活动。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以让他们用英语写歌词或唱英文歌曲。
对于喜欢体育运动的学生，可以设计一些与体育相关的英语活动，如用英语讨论课堂上学到的体育项目。
此外，给予学生实际应用英语的机会。
学生学习英语的兴趣可以通过实际应用英语来增强。
教师可以组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生们有机会展示他们的英语能力和提高自信心。
教师还可以组织学生参观英语国家的文化活动，如英语戏剧、音乐会等，让学生们感受到英语的生活实用性和乐趣。
最后，给予学生积极的反馈和鼓励。
学生在学习英语过程中会遇到各种困难和挫折。
教师应及时给予学生正面积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难。
教师还可以设立学习目标和奖励机制，激励学生通过努力学习英语。
总之，激发学生学习英语兴趣的关键是创造积极的学习环境、使用多样化的教学方法、提供个性化的学习体验、给予实际应用英语的机会，并给予学生积极的反馈和鼓励。
通过这些方法，教师可以帮助学生更加主动地参与英语学习，提高他们的学习热情和学习效果。
如何调动学生学习英语的积极性
如何调动学生学习英语的积极性很多同学反映：英语学习中最大的问题是：记住和背下很多知识，但实际应用又用不上，很多同学学习英语时间长了以后，往往在心理上开始讨厌英语学习，对英语失去学习的兴趣。
针对学生学习情况，我采用如下方法：一、变枯燥性学习为娱乐性学习英语学科本身是枯燥，乏味的如果一贯用传统教学学生就会厌倦甚至疲劳，所以在教学过程中我会注重多媒体的使用以及游戏的穿插，调动学生学习的积极性，活跃课堂氛围，使学生在玩中学，乐中学，既集中了学生的注意力，又激发了学生学习英语的兴趣。
几乎每节课我都会设计一个相关小游戏。
例如：用英语猜谜语、朗读比赛、对话表演、小组竞争得小红花等等。
二、利用课堂创设真实的情景环境。
语言类的学习，要求要有语感、语境的环境。
这种环境可以通过不同的形式来安排，如在课堂教学中借助新颖的教学手段、创设生动有趣的情境来激发学生的好学情绪，使之受到训练。
这样既培养了学生的能力，又发展了他们的智力，使学生的主动性与积极性得到调动。
例如，课前让值日生用简单的英语做汇报，让其他同学认真听找出他们说错或读错的地方。
这样，既能培养学生听的能力，也能训练他们注意力集中的表现。
或者我提前把教室布置成了同学们喜欢的一个舞台，然后在熟悉的环境中展开学习，老师扮成魔术师，不断变化灯光，产生不同效果，让学生产生兴趣，开始探究性学习，带着兴趣学好这一部分知识，同学们的积极性都很高，学习的效果也非常好。
三、利用好第二课堂，培养学生学习兴趣每位教师在课堂中都要精心设计每一个教学环节，让学生在愉快的学习中获得知识，是培养兴趣，提高素质的关键。
但仅靠课堂45钟的时间，毕竟是太有限了。
如果能设计布置一些精彩有趣的课外作业，不仅能巩固所学知识，还可以在不知不觉中学到很多课外英语，由此激发学生的兴趣，培养学生主动学习意识，让学生意识到学习英语是一件多么快乐的事情。
在学生初学英语的时候，单靠课堂上对概念和公式的背诵是不够的，但如果要学生死记硬背，就会打击学生的学习积极性，因此我对学生说：“我们要开展一个小教师评比活动，小教师就是你们，你们把在课堂上学的知识回去教给爸爸妈妈，教得好的小教师爸爸妈妈在你们的书上打五角星，我们每个月都进行评比。
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣英语作为一门国际语言，对于小学生的学习尤为重要。
然而，对于很多小学生来说，英语学习常常变成了一种繁重的负担，缺乏兴趣和动力。
那么，如何提高小学生英语学习兴趣呢？本文将从几个方面进行探讨。
一、培养轻松愉快的学习氛围小学生英语学习首先需要创造一个轻松愉快的学习氛围。
教师和家长可以通过丰富多彩的教学方法，使孩子在参与互动中感受到学习的乐趣。
比如，可以通过游戏、绘本故事等有趣的方式来开展课堂教学，让孩子们在轻松的氛围中学习。
二、注重英语学习的实际应用小学生英语学习应该与实际应用相结合。
让孩子们明白英语学习不仅仅是为了应付考试，更是为了在实际生活中与人交流。
教师和家长可以在日常生活中创造一些情景，让孩子们运用英语来表达和交流。
比如，在家庭聚餐时，可以引导孩子们用英语点餐和询问其他家庭成员的喜好。
三、提供丰富的学习资源为了激发小学生的英语学习兴趣，我们要提供丰富的学习资源。
教材是最基础的资源，但不能仅仅局限于教材，还可以通过引入英文儿童歌曲、英语动画片等多种媒体资源，扩大学习场景，使学习更加生动有趣。
同时，还可以鼓励孩子们阅读英文绘本，并创建英语角，让孩子们通过交流和分享来提高英语口语表达能力。
四、奖励与鼓励小学生英语学习中，奖励与鼓励是非常重要的。
教师和家长可以采取一些具体的措施，来激励孩子们的学习兴趣。
例如，可以设立英语学习的小目标，当孩子们达到目标时，给予适当的奖励，如鼓励他们去参加英语角的活动。
这样一来，孩子们不仅会感到自己取得了成就，还会对英语学习产生更大的兴趣。
五、创设英语学习的交流平台英语学习需要不断与他人交流，才能提高口语和沟通能力。
因此，我们可以创设一个英语学习的交流平台，让孩子们有机会与其他同学进行英语对话。
可以通过组织角色扮演游戏、英语辩论等活动来增加交流的机会，鼓励孩子们积极参与到英语学习中去。
六、关注学生的个人差异每个学生的兴趣爱好和学习方式都有所不同，教师和家长应该关注学生的个人差异，因材施教。
浅谈学生学习英语兴趣的激发
浅谈学生学习英语兴趣的激发爱因斯坦有句名言：兴趣是最好的老师。
”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
”兴趣对学生学习有着很强的动力，能变无效为有效，化低效为高效，因此，我们在英语教学中要注重学生学习兴趣的培养，掌握兴趣的激发点，促进学生自主学习，把学习作为成长的内在动力的需要，这样的课堂才充满生机和活力，才能提高我们课堂教学效益，那么该怎样来激发学生的学习兴趣呢？一、注重师生关系的酿造古语说：“亲其师而信其道。
”学生喜欢一个老师，也往往喜欢他的课，并能主动接受这位老师所传的英语知识。
因此，作为一名英语教师，不仅要对学生严格，而且还要让学生充分地感到“师爱”的存在，让他们感受到你的真诚，你的爱心，我们一定要走进学生的心里，让学生认可你，接受你，因此，融洽的师生关系尤为重要首先，我们要塑造良好的自身形象。
中学生正处在青春发育期，生理和心里都趋向成熟，但还不成熟，不完善。
他们仍然活泼好动，并且好奇心较重，好模仿，对周围的人，特别是教师，有着很强的模仿心理，教师的一举一动，都会对他们产生很大的影响。
因此，我们教师做到为人师表，注意自己的一举一动，良好的教师形象可以让学生对教师产生一种亲切的感觉，并且对他或她的课程产生兴趣。
作为一个英语任课教师，不仅需要努力提高自身的专业知识水平，而且要注重自己平时的仪表言行。
只要拥有良好的教师形象，学生才会认可你，。
才会由人到学习英语的兴趣的产生。
其次，我们对学生有爱心、耐心、细心的良好品质。
教师要经常深入到学生中去，了解他们的喜怒哀乐，为他们解答学习和生活中一切难题，做知心朋友，使学生认识到老师的一切努力都是为使他们更快跟好掌握英语这门未来实际不可缺少的语言艺术。
思想上的共识，必然强化师生之间的相互兴趣与信任，从而比较容易形成学生主动配合老师的教学活动，创造良好的师生关系和积极主动地双向配合教学关系相互促进的良好循环局面。
例如，教师可以在课余找学生谈话，了解学生，向我们班很多同学基础很差，对自己失去信心，基本上已经放弃学习英语，通过几次谈心，重新树立起他们学习的信心，平时多注意他们的举止，让他们知道老师在关心他们，注意他们。
浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施
浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施小学英语作为素质教育重要的一环，它的目的是为了培养学生的语言能力，提高其国际交流能力。
然而，很多小学生在英语学习中会出现兴趣不高的问题，这就需要教师们以一种有效的方式去培养学生的英语学习兴趣。
本文将从教材、教学方法、学习氛围三个方面，对如何培养小学生英语学习兴趣提出一些具体措施。
一、教材方面1、多元化首先要知道，小学生的英语学习，除了语言技能的提高，他们也同时更注重游戏的性质，所以在选择教材时，我们必须尽可能地给学生提供不同类型的复习，不要固定在教材上，可以从学生感兴趣的电视动画片、绘本等材料中选取，同样的学习任务可以以不同的形式来完成，如剧本创作、角色扮演，怎么样能让学生感到有趣，学起来也不枯燥？2、难度适当选择的课文，应该迎合年龄和学生英语水平的需要，掌握一定的教材难度，对于学生来说是有挑战性的。
如果难度过大，学生会感到压力太大，认为英语很难，就会失去兴趣。
难度过小，学生学习过程感觉再无意义，无法产生兴趣。
因此，教师应在课堂教学中掌握一个度，让学生在适当的难度中体验到成功的快乐，感受学习英语的成就感。
二、教学方法方面1、多媒体教学小学生缺乏系统的语言知识，所以要用图画、卡通角色、动画、课件等来把其它方面的知识点引入联系成自己熟悉的内容，可以增进他们对学习的兴趣和自信心。
多媒体教学方式将抽象的概念融到视觉中，以多元化的方式促进学生学习的兴趣。
同时，配合视频剪辑、翻译、拓展资料等方式，拓宽学生的视野来。
2、游戏学习法小学生注重游戏的性质，游戏学习是非常合适的教学方法。
因为玩游戏可以增加学生的自信心，帮助他们开心地完成自己的学习任务，使得学习英语变得轻松有趣。
游戏可以有不同的类型，如说故事游戏、英文连连看、发音比赛等，可以发挥想象力，加强学生的口语、听力和阅读的能力。
适当的游戏学习法，能帮助教师减轻难度，使学习过程更加轻松有趣。
三、学习氛围方面1、培养英语氛围在教室里，教师可以用英语与学生交流，让学生在课堂上领略到英语的魅力，感受口语对生活的帮助。
浅谈如何调动学生对英语课学习的兴趣
浅谈如何调动学生对英语课学习的兴趣兴趣是向导，是发自内心的感情体现。
文章就如何激发学生学习英语的兴趣这一论题，从建立良好的师生关系、新课导入、教学语言、课堂气氛、保持学习兴趣等多方面进行了阐述，浅谈了一些认识和看法。
标签：学习兴趣;师生关系;课堂氛围一、良好的师生关系是激发学生兴趣的前提良好融洽的师生关系直接影响着学生的学习情绪，师生心理相容能大大提高教学效果。
激发学生的学习兴趣必须在教学中培养学生对教师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境。
英语教师更要利用自己的专业优势，做学生的知心朋友，建立起相互信任、团结互助的良好关系。
学生亲其师，才能信其道，乐其道。
二、新颖的导入法能启发学生的兴趣良好的开端是成功的一半。
教师如能以新颖的方式来导入新课，从一开始就牢牢地吸引学生的注意力，可激发学生潜在的学习兴趣，取得良好的教学效果。
导入新课的方法可采用以下几种方法：①故事导入法。
教师可把课文缩短成一则小故事，讲给学生听，语言要尽量用学生熟悉的词汇或句型进行表述，保证让全班大部分学生第一遍就能听懂大意，然后就文章内容提问，使学生产生强烈的求知欲。
②创设情景导入法。
启发式的导入，传情、趣味性的导语，能激起学生感情上的共鸣，其效果不但能使学生从形式上而且从内容上感受知识，也能震撼他们的心灵。
③表演导入法。
教师根据教材内容的特点，让学生分别扮演一定的角色来激发学习英语的兴趣。
导入新课不在于有多少方法，用什么方法，而在于是否吸引了學生的注意力，是否激发了学生的学习兴趣。
教师要懂得“教学艺术不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓励”。
三、艺术性的教学语言是兴趣的润滑剂在课堂教学活动中，英语教师要学会使用艺术性的教学语言，与学生进行思想与感情的交流，深深吸引学生学习英语的兴趣，调动学生主动参与教学活动的热情，并在心灵上达到共鸣。
（1）英语教师应有很强的英语口语表达能力，教学语言要准确规范。
正确自然的语音语调是优美的，它能激发学生模仿教师语音语调的兴趣。
激发孩子学习英语的学习兴趣
激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。
然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。
因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。
本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。
首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。
其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。
此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。
二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。
孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。
对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。
对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。
此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。
三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。
传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。
因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。
此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。
四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣兴趣是推动学生学习的内在动力。
教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。
英语水平课堂教学创设情景一、迁移学生的兴趣，激发求知欲让“学困生”学英语是很多老师头痛的事。
学好英语需要持之以恒的毅力，而“学困生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。
如能把这些学生在其他方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。
有一次，我把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到家里，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。
那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3d动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。
很快他们就融入游戏之中。
但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。
事后，我发现英语课上，这几个学生认真听课了。
可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。
对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
二、用口诀帮助记忆，提高学英语热情英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。
有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。
对初一学生讲“be”的用法，记口诀：“‘i’用‘am’，‘you’用‘are’；‘is’跟着他、她、它。
要问复数用什么？其后全部都用‘are’。
”又如，“double o”的长短音，编“三字经”：“煮毛木，看了书，脚送[u]，立后屋。
除之外，读长[u:]。
”前面7个单词是：“cook”、“wool”、“wood”、“look”、“good”、“book”、“foot”；接着是2个动词过去式：“took”（take）、“stood（stand）”并带出另两个过去式“mistook”、“understood”、然后是一些“后屋”，“classroom”、“bedroom”、“meetingroom”等。
浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣
浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣引言：母语是人类最初学会的语言，而学习外语，尤其是英语在现代社会中具有重要意义。
对于小学生来说，学习英语不仅是一门学科，更是一种能力的培养。
然而，由于学习方法和教学环境等因素的限制，小学生在学习英语过程中往往缺乏兴趣。
因此，我们有必要探索如何提高小学生学习英语的兴趣。
一、创设良好的学习环境为了提高小学生学习英语的兴趣，创设良好的学习环境是至关重要的。
一方面，教室应该布置明亮、整洁、富有活力的英语学习氛围。
墙上张贴着英文海报，课桌上放置着英语学习工具，都能给孩子们一种轻松愉快的学习感受。
另一方面，教师应该利用多媒体设备，如电视、音响等，选择有趣的英语教材和课件，以各种形式展示给学生，激发学生学习英语的兴趣。
二、使用生动有趣的教学方法教学方法的灵活运用对于提高小学生学习英语的兴趣至关重要。
传统的课堂教学模式往往以教师为中心，学生只是被动接受。
这种模式容易导致学生对英语学习的厌倦和产生抗拒情绪。
相反，活跃的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣。
在英语课堂上，教师可以通过分组活动、角色扮演、游戏等方式，让学生更好地参与到教学过程中。
这样不仅能够提高学生的学习积极性，还能够加深他们对英语学习的兴趣和记忆。
三、增加英语学习的趣味性学习英语不应该是枯燥乏味的，相反，应该是有趣的和愉快的过程。
为了增加学习的趣味性，教师可以结合小学生的兴趣和喜好，选择有趣的英语学习材料。
比如，通过播放英文歌曲、看英文动画片等方式，让学生在轻松愉快中学习英语；引导学生利用英文绘本、英文漫画等丰富阅读。
除了选用有趣的学习材料，教师还可以结合生活实际，设计一些与英语有关的活动，如英语角、英语戏剧表演等，让学生在参与中学习、在游戏中提高。
四、打造鼓励和奖励机制在小学生学习英语的过程中，鼓励和奖励起着重要的推动作用。
教师可以设置一些学习目标，如参加英语比赛、完成英语作业等，对学生的积极表现给予肯定和奖励。
奖励可以是口头表扬、小奖品等，激励学生不断追求进步。
学生学习英语的培养与激发（精选14篇）
学生学习英语的培养与激发学生学习英语的培养与激发（精选14篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到英语吧，以下是小编为大家收集的学生学习英语的培养与激发，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生学习英语的培养与激发篇1爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索他，认识他；兴趣是一个人力求知识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。
因为只有love what you do，才会get what you love。
作为英语教师，我们的任务应是“ teach student show to learn English ”，而不仅是“teach students English”。
我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者“下面，我就结合自身十多年的英语教学工作实际，浅谈一下如何培养中学生学习英语的兴趣。
一、教师的教学艺术和教学态度直接影响着学生的学习兴趣初中的学生年龄小，心理幼稚，对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。
课堂上我总是不时扫视全班，使学生感到老师时时在关注着他。
当教师不可缺少的甚至是最主要的品质，就是要热爱学生，平时我注意多与学生接触，主动与学生谈心、交朋友，帮助他们树立学习的信心。
我相信，教师良好的品质和个性能促进交际教学中的默契配合。
教师的教学态度直接影响着学生的学习兴趣，影响着学生学习的积极性和克服困难的意志，影响学生的认知活动效率。
一个对教学有兴趣的教师，因其教学有方，而使教学活动生动有趣，使一些原本对学习没兴趣的学生产生兴趣；反之会使一些原本对学习有兴趣的同学反而感到味同嚼蜡，索然无味而兴趣大减。
二、生动活泼的课堂教学是培养学生学习兴趣的关键英语教学过程本来就是一个寓教于乐的交际活动过程。
新教材以语言结构为主体，将交际能力的培养作为主线贯穿始终。
怎样培养小学生英语学习的兴趣
怎样培养小学生英语学习的兴趣学习英语对于小学生来说是一个重要的学习内容。
英语不仅是一门语言，更是一门重要的工具，可以为小学生打开更广阔的世界。
然而，由于学习英语的过程可能会显得枯燥和无趣，许多小学生会对学习英语产生厌倦情绪。
因此，为了培养小学生对英语学习的兴趣，我们可以采取以下几种方法：1. 制定有趣的教学活动小学生对于英语学习的兴趣通常来自于一个有趣和具有吸引力的学习环境。
为此，教师可以设计一些趣味性的教学活动，如英语角，英语游戏或英语绘本阅读。
这些活动可以使学习英语变得更有趣并激发他们的学习兴趣。
2. 创造鼓励和积极的学习氛围为了培养小学生对英语学习的兴趣，一个鼓励和积极的学习氛围是至关重要的。
教师可以赞扬学生在英语学习中取得的成绩，并鼓励他们参与到英语学习的活动中。
此外，将英语学习与实际生活中的情境结合起来，可以帮助小学生更好地理解和应用所学知识。
3. 使用多媒体资源现代科技为英语学习提供了更多有趣和多样化的方式。
教师可以使用多媒体资源，如视频和音频素材，来帮助小学生学习英语。
通过观看英语动画片、听英语歌曲或者进行英语口语练习，可以增强小学生对英语的兴趣，并提高他们在听说读写方面的能力。
4. 鼓励自主学习培养小学生的自主学习能力对于他们的英语学习兴趣非常重要。
教师可以引导小学生制定学习计划，帮助他们在课余时间进行自主学习。
此外，教师还可以推荐一些适合小学生的英语学习资源，如英语绘本、词汇卡片或者英语学习网站，以激发他们的学习兴趣和提高英语水平。
5. 引导小学生参加英语比赛和活动参加英语比赛和活动不仅可以培养小学生的竞争意识，还可以增强他们对英语学习的兴趣。
教师可以组织英语演讲比赛、诗歌朗诵比赛等，鼓励小学生积极参与并展示自己的英语才能。
此外，可以组织英语角活动，为小学生提供一个展示自己英语能力的机会。
总之，培养小学生英语学习的兴趣需要教师在教学中发挥重要作用。
通过设计有趣的教学活动，创造积极的学习氛围，利用多媒体资源，鼓励自主学习以及引导参加英语比赛和活动，可以激发小学生学习英语的兴趣，并提高他们的英语水平。
激发兴趣让儿童主动参与英语学习
激发兴趣让儿童主动参与英语学习英语作为一门国际通用语言，对于儿童的学习和发展具有重要的意义。
然而，由于英语学习的特殊性，很多儿童对于学习英语缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
因此，如何激发儿童的兴趣，让他们主动参与英语学习，成为了一个亟待解决的问题。
本文将探讨一些方法和策略，帮助儿童养成积极主动学习英语的习惯。
一、创设情境，增加趣味性儿童对于学习的兴趣往往与学习内容的趣味性有关。
因此，我们可以通过创设情境，增加学习内容的趣味性，从而激发儿童的学习兴趣。
例如，可以通过游戏的方式进行英语学习，让儿童在游戏中学习英语单词、句子等基础知识。
同时，还可以通过故事、歌曲等形式，将英语学习与儿童熟悉的内容相结合，增加学习的趣味性和吸引力。
二、培养学习兴趣，提高学习动力培养儿童的学习兴趣是激发他们主动参与英语学习的关键。
为了培养学习兴趣，我们可以从以下几个方面入手。
首先，要根据儿童的兴趣爱好选择适合他们的学习材料，让他们在学习中感到快乐和满足。
其次，要给予儿童适当的奖励和鼓励，激发他们的学习动力。
例如，可以设立学习目标，完成目标后给予奖励，让儿童感受到学习的成就感和满足感。
最后，要注重培养儿童的自信心，让他们相信自己能够学好英语，从而增强他们的学习动力。
三、创造良好的学习环境，提供学习资源良好的学习环境和丰富的学习资源对于儿童的英语学习至关重要。
首先，要为儿童创造一个安静、舒适的学习环境，避免干扰和噪音，让他们能够集中注意力进行学习。
其次，要提供丰富的学习资源，包括英语教材、绘本、音频、视频等，让儿童能够在学习中获取更多的信息和知识。
此外，还可以利用互联网等现代科技手段，为儿童提供更多的学习资源和学习机会。
四、注重学习方法，培养学习策略学习方法和学习策略对于儿童的学习效果和学习兴趣有着重要的影响。
因此，我们应该注重培养儿童的学习方法和学习策略。
首先，要教会儿童正确的学习方法，例如如何记忆单词、如何理解句子等。
其次，要培养儿童的学习策略，例如如何利用词典、如何做笔记等。
如何让七年级学生更有激情学英语
如何让七年级学生更有激情学英语【摘要】尽管我还是一位新老师，但总结一下我的教学经验和根据七年级学生的特点，我归纳出了几种让学生更有激情学英语的方法。
七年级的学生很活泼，他们喜欢唱唱跳跳，喜欢表演。
但例如听写，机械地去记单词这些的学英语的传统方法，大部分学生已经厌倦到无法接受的程度。
因此，如何激发学生学习英语的兴趣，消除他们学英语的恐惧感是我们英语老师进行教学首先要解决的难题。
以下是几种提高学生学英语兴趣的方法以及其具体应用。
关键词：学习兴趣英语教学1.运用实物教学俗话说：眼见为实。
心理学家已经总结出实物能够引起学生的注意。
（1）如果学生能够看到或者摸到所学单词的实物，这有助于他们更好地记住新单词或短语。
亲身体验可以加深所学知识的印象。
同时能够刺激学生的视觉，味觉去认住新单词。
例如，在《仁爱英语七年级上册》中Unit 1 Topic 3，这个课时的教学重点是让学生识别可数名词的单数形式和掌握不定冠词 a和 an 的用法。
课上运用实物教学就非常有效了。
我们可以这样设计教学：把实物放进个不透明的袋子，让学生伸手去摸这些物品，然后猜是什么。
那样就运用到新单词以及句型Is this a/an…..? 比起传统的机械地读单词，学生更喜欢这种活动，这样就提高了他们的学习兴趣。
记住和掌握单词就不是难题了。
2.创设生活情景Halliday曾说过：重点是把语言看作是复杂情况的一部分。
这种复杂情况应包括组成真实情景的参与者以及相对的物体。
（2）我们都知道沟通来源于现实生活。
学习英语的最终目的是为了更好地交流，因此最好是选择一个现实生活的场景去学习英语。
但很多老师都不会把生活场景带入课堂。
如果我们能在课堂上创设生活情景，学生会更容易明白和掌握老师所想教授的知识。
这样，老师就提供了一个让学生运用所学知识解决实际问题的机会。
当以后遇到相类似的问题时，他们就可以学以致用。
在What would you like to drink? （《仁爱英语七年级上册》）中要求学生掌握外出用餐的句型。
浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣
浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣近年来，随着全球化进程的加快以及国内外交流的日益密切，学习英语的重要性愈发凸显。
然而，由于小学生学习英语的时间较为短暂，如何在有限的时间内培养他们的英语学习兴趣成为很多家长和教师们的重要任务。
本文试从实际出发，为大家讲解如何培养小学生的英语学习兴趣。
一、创设舒适的学习环境小学生正处于成长阶段，他们的学习状态与环境息息相关。
为了培养他们的英语学习兴趣，我们首先要创设舒适的学习环境，使他们能够在轻松的状态下进行学习。
例如，我们可以将学习空间打造成明亮、舒适的环境，给学生们提供舒适的座椅和桌子，让他们在学习中得到全面的舒适感。
同时，为了营造良好的语言环境，我们应该可以设置英语角，给小学生提供外语交流的机会，使他们能够尽可能地用英语进行交流，从而增加他们对英语学习的兴趣。
二、丰富多彩的英语教育小学生的英语学习应该从基本的单词、语法学习开始，我们可以采用趣味性的方式，让学生们从游戏中学习，例如magic英语课程等。
同时，我们可以根据小学生的认知特点，设计一些故事、歌曲、角色扮演等教育元素，通过这些形式，激发小学生的学习兴趣。
在教学中通过各种标示让孩子动起来。
小学生通常喜欢交谈和玩耍，单调的学习方式难以引起他们的注意，我们可以借助教育玩具、教育游戏等元素，让他们在娱乐中学习，从而增加他们对英语学习的兴趣。
三、珍惜每一个进步小学生的英语学习是一个缓慢的过程,这个过程中包含很多不理想的情况，针对这些情况，我们不要过多的强调不好的地方，而是应该注重发掘学生的长处，珍惜每一次进步，鼓励学生持续努力。
这些肯定会增加小学生的学习兴趣，从而激励他们更好地完成英语学习任务。
四、培养英语学习的积极态度英语学习是一项长期而持续的任务，小学生在学习过程中往往会遭遇到各种困境和挫折。
这个时候我们应该培养学生乐观向上的态度，让他们愉悦地面对学习过程中出现的一切，抱持积极态度，激发他们对英语学习的热情和兴趣。
浅谈如何培养农村中学生的英语学习兴趣
浅谈如何培养农村中学生的英语学习兴趣一、引发兴趣1.多种教学手段结合运用。
利用多媒体教学、游戏教学、角色扮演等生动有趣的教学方式，激发学生的兴趣。
2.特色课程设置。
开设一些与农村生活紧密相关的英语课程，例如“农田英语”，“乡村生词簿”等，让学生在学习英语的同时了解乡村的文化和实际应用。
3.亲身体验英语学习。
组织学生参加英语角、英语比赛等活动，让学生亲身实践英语交流，提升对英语的兴趣。
二、营造良好的英语学习环境1.讲英语氛围。
在学校教室、学校周边环境等处张贴英语学习资料，鼓励学生用英语交流。
2.提供资源支持。
购买英语读物、听力材料、视频资源等，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。
3.英语角活动。
定期组织英语角活动，给学生提供展示才艺和交流的机会，让学生感受到英语学习的乐趣。
三、开展多样化的英语学习活动1.戏剧表演。
通过组织学生参与英语话剧表演，提高学生英语口语能力，培养他们对英语学习的兴趣。
2.英语竞赛。
组织学生参加各类英语竞赛，激发学生学习的积极性，增强他们的自信心。
3.英语影视欣赏。
组织学生观看英语电影、纪录片等，通过影视欣赏的方式提高学生对英语学习的兴趣。
四、注重培养学生的自主学习能力1.培养学生的学习动机和学习目标。
了解每个学生的学习目标，根据学生的需求提供针对性的学习资源。
2.鼓励学生积极参与学习。
通过学生自主选择学习内容、参与学习计划的制定等方式，培养学生自主学习的能力。
3.激励学生学习英语的兴趣。
通过及时给予学生学习成果的肯定和鼓励，增强学生对学习英语的信心和兴趣。
五、加强师生互动1.师生间的交流。
教师要积极与学生交流互动，关注学生的学习情况和学习需求，并及时给予帮助和指导。
2.与学生建立良好的师生关系。
教师要关心学生的生活和学习，建立良好的信任关系，让学生愿意与教师交流和分享自己的学习心得。
3.鼓励学生参与教学设计。
给学生提供一定的参与决策的机会，让他们参与到教学过程中，激发他们的学习兴趣。
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣引言：小学英语教育是培养学生英语学习兴趣的关键时期。
学生对英语的兴趣决定了他们学习的主动性和积极性。
教师在教学中要注重调动学生学习英语的兴趣，使他们愿意主动参与到学习中来。
本文将探讨在小学英语教学中如何培养学生的兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是培养学生学习兴趣的基础。
教师可以通过以下几个方面来创设良好的学习环境：1. 营造轻松愉快的氛围：在课堂上，教师可以使用轻松活泼的语言和动作，与学生互动交流，使学习充满乐趣。
2. 创设愉快的学习氛围：在布置教室时，可以用一些英文标语或图片装饰教室，营造出浓厚的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 组织积极的互动活动：教师可以定期组织一些互动活动，如角色扮演、英语游戏等，鼓励学生积极参与，增强学习兴趣。
二、运用多媒体教学手段多媒体教学手段具有直观、生动、有趣等特点，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过以下方式来运用多媒体教学手段：1. 利用图片和视频：教师可以使用一些有趣的图片和视频来展示课堂内容，使学生更容易理解和记忆。
2. 制作教学PPT：教师可以设计一些有趣的PPT，结合课件中的图片、音频和动画等，让学生在观看和听取的过程中体验英语的魅力。
3. 组织视频观看活动：教师可以选取一些适合学生年龄的英语动画片或英语短片进行观看，引导学生欣赏和理解内容。
三、注重情感引导情感是学生学习兴趣的内在动力。
教师可以通过以下方式来注重情感引导：1. 培养学生对英语的兴趣和好感：教师可以用一些有趣的故事、趣味性的活动和实例来激发学生对英语的兴趣和好感。
2. 关注学生个体差异：每个学生对英语的兴趣和理解程度不同，教师应该关注学生个体差异，根据不同学生的特点，灵活调整教学内容和方式，使他们更容易产生兴趣。
3. 鼓励学生的探索和表达：在教学中，教师可以鼓励学生提问、思考和表达自己的观点，培养他们的学习兴趣和积极性。
如何在教学中激发小学生学习英语的兴趣
如何在教学中激发小学生学习英语的兴趣激发小学生学习英语的兴趣是教师在教学中的重要任务之一、以下是一些教师可以采取的方法，以激发小学生学习英语的兴趣。
首先，教师可以通过多样化的教学手段和资源来吸引小学生对英语学习的兴趣。
这包括使用多媒体教学工具，如电脑、投影仪和录音设备等，来呈现有趣的英语学习材料。
此外，教师还可以利用视听资料、游戏和趣味活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
第三，教师可以设计一些有趣的英语学习任务和项目，以提高小学生学习英语的兴趣和动机。
例如，教师可以组织学生进行英语演讲、英语角和英语竞赛等活动，让学生有机会展示自己的英语能力。
此外，教师还可以利用小组合作学习的方式，让学生在解决问题和完成任务的过程中使用英语，提高学生的学习积极性和学习动力。
最后，教师可以鼓励和赞扬小学生的努力和成就。
教师应该及时发现学生的优点和进步，并给予积极的反馈和鼓励。
这可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们对自己学习英语的信心和动力。
总之，激发小学生学习英语的兴趣是一项需要教师不断努力的任务。
通过多样化的教学手段和资源、关注学生的个体差异、设计有趣的英语学习任务和项目，以及给予学生积极的反馈和鼓励，教师可以有效地激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的学习动机和学习效果。
浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣
浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣英语是全球通用的语言，具备良好的英语能力对于小学生的未来发展至关重要。
然而，小学生学习英语常常面临着学习兴趣不高的困扰。
本文将从培养英语学习的兴趣方面，探讨如何提高小学生学习英语的兴趣。
一、创设良好的学习环境小学生的学习兴趣受到环境的影响较大。
家庭、学校以及社会等环境都会对孩子的学习兴趣产生影响。
因此，创设良好的学习环境是提高小学生学习英语兴趣的重要步骤。
1. 家庭环境：家长应该积极支持孩子学习英语，营造一个轻松愉快的学习氛围。
可以陪伴孩子一起学习，讲解有趣的英语故事，或通过儿童英语动画片等方式，激发孩子的学习兴趣。
2. 学校环境：学校可以提供丰富多样的英语学习资源，如英语角、英语俱乐部等。
同时，鼓励小学生参加英语竞赛、演讲比赛等活动，激发他们的学习兴趣。
3. 社会环境：社会上也存在着丰富的英语学习资源，家长可以带领孩子参加一些英语角、英语夏令营等活动，让孩子接触到更多英语学习的机会。
二、创新教学方法传统的课堂教学方法往往让小学生感到枯燥乏味，缺乏学习的兴趣。
因此，创新的教学方法是激发小学生学习英语兴趣的重要手段。
1. 游戏化教学：利用游戏的方式进行教学，可以增加学习的趣味性。
例如，可以设计一些英语学习游戏，让孩子在游戏中学习英语单词和句子，既能巩固知识，又能培养学习的兴趣。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，给孩子呈现生动有趣的英语学习内容。
例如，通过播放英语动画片、英语儿歌等方式，让孩子在欣赏的同时学习英语。
3. 创设情境：将学习内容与实际生活情境相结合，让孩子在真实的情境中学习英语。
例如，可以模拟购物场景、餐厅点餐等情境，通过亲身体验来提高孩子对英语学习的兴趣。
三、注重兴趣培养培养孩子对英语学习的兴趣是提高学习效果的关键。
只有真正喜欢英语的孩子，才会主动去学习并保持学习的长久性。
1. 关注孩子的兴趣爱好：了解孩子的兴趣爱好，尝试将英语学习与其结合起来。
例如，如果孩子喜欢足球，可以用英语学习足球相关的词汇和句子，或者找一些英语足球资讯与孩子一起分享，激发他们学习的积极性。
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如何激发学生学习英语的兴趣
近年来，教育部不断加强农村的教育质量，农村英语教学质量有了较大的提高，但“两极”分化现象较为明显，进入毕业班甚至成了“金字塔”。
为解决这一问题，必须激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
结合在英语教学中的实践，谈谈本人的几点做法，愿与大家共同研讨。
一、明确英语学习的重要性、激发兴趣
在中学英语教学中，有相当多的学生不是“我要学”，而是“要我学”，甚至是不想学。
产生这种现象的原因之一就是学生没有认识到学习英语的重要性和必要性，没有产生学习英语的浓厚兴趣。
我采用的方法是让学生充分认识学习英语的重要性和必要性。
把“要我学”变成“我要学”。
给学生讲英语使用的范围广泛，现在在各行各业都需要懂得英语的人才，并用现实生活中学生身边懂英语的人才的成功事例，给学生树立学习英语的榜样，切实认识学习英语的必要性和重要性。
使学生认识到学习英语是他们人生成功的需要，是时代的需要。
这就从思想上奠定了学生学习英语的兴趣。
二、巧妙记忆、培养兴趣
记忆单词的方法可通过音、形、义三种刺激信号记单词，也可通过分解单词音节来记单词，也可运用形象记忆。
因此教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象，为长时记忆打基础。
在教学过程中，想方设法用新奇、甚至反常的方式呈现新词。
这样有助于集中学生的注意力，给学生以强烈的再现刺激，加深感知印象，引起学生兴趣。
有时一个单词以其音、形对错对比形式出现。
另外，还可以利用录音机、投影仪，甚至实物呈现等多种媒体相结合，引导学生同时使用多种感官感知，使大脑同时接受来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激，加强记忆力。
理解是记忆的基础，对所学知识理解得越深，对知识记忆就越牢固，同时又有利于对后面知识的理解。
教词汇时，要把音、形、义同时教给学生，让学生对词有一个全面了解，使所教词在一定的情景中呈现，方便学生理解记忆。
把抽象概念的词放在短语、句子或课文中教，使学生对词的理解具体化。
这样可以避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法，达到温故而知新的效果，提高了记忆力。
同时还可以通过同义词、反义词辨析、同音异形词等方式进行训练，通过比较、分类等逻辑思维活动促进理解、记忆力的潜在发挥，其实际记忆效果会比“死记硬背”的效果好得多。
通过巧妙记忆，可以达到事半功倍的效果。
三、合作学习，提高兴趣
对农村初中英语教学来说，由于教学设施不齐全，加之中小学英语教学不衔接，需要过渡。
新课程提倡开展学生自主学习合作交流，勇于探究。
因此，教师自己要改变教学观念，相信学生敢于放手，把讲台让给学生，学生则有听众变为实践者，参与者及活动的主体。
多让学生自己来讨论，讲解，学生在学习过程中，能够有针对性地运用知识，同时获得了一个自主学习的空间。
要让学生明确学习英语的目的是为了能用这种语言进行信息交流。
因此，语言知识必须转化为语言技能，这个转化过程就是学生进行语言训练与实践的过程。
例如：在学到课文中的对话练习时，让学生练习表演，帮助学生找到学以致用的乐趣，使学生认识到在现实生活中英语大有用武之地，从而激发他们学习英语的兴趣，增强他们的信心，调动他们学习的积极性和主动性。
这有利于提高学生的学习能力，培养学生的独立性，也给学生提供了提高语言表达能力的机会。
四、广泛阅读，读出兴趣
良好的阅读习惯是完成阅读的重要前提。
如何培养学生的阅读能力是英语教学的当务之急，在平时的教学中，我认为根据中学生的年龄特点，选一些具有知识性，趣味性较强的材
料，把词汇，语法和阅读融为一体，既可以加快语言学习又可以提高学生阅读兴趣。
使他们越读越想读，从阅读中取得乐趣，对认真阅读的学生要给予表扬，和谐的课堂气氛也就形成了。
学生们的学习困难渐渐减少了，词汇量也增多了，重要句式也记住了，这样就能够有效地激发学生阅读英语的兴趣。
因此，我不仅要求学生在课堂上认真阅读、熟读，甚至是背诵课文材料，而且让他们在早读课上，选择自己感兴趣的材料进行有声语言练习。
在周末让学生抽一定的时间选择《学英语》、《英语测试报》上适合自己读的作品。
提倡学生们听唱英语歌曲，模仿英语电影、电视对白，教会他们欣赏英语的美，鼓励他们大胆开放地开口讲英语，不厌其烦地鼓励和督促他们养成阅读的好习惯。
通过阅读，学生的综合素质全面提升，学生在阅读练习中体会了英语的魅力，形成了敏锐的语感，体会到了乐趣，激发了兴趣，找到了自信，为英语学习奠定了坚实的基础。
在教学过程中，培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键，多种生动活泼的兴趣教学能吸引学生的注意力，使学生产生正确的动机，能调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，更好地开发智力。
兴趣教学对当前从“应试教育”向“愉快教育”转轨，提出了一条有效途径。
学生学习英语与兴趣有着很重要的联系，是英语教学能否成功的关键所在。