6古对今
部编版语文一年级下册6《古对今》-图文
统编教材部编版小学一年级语文下
41
册课件
1．选择合适的字填空。
•令 今
•(
)天
• 命(
)
红江
(
)水
(
)色
往住
来(
)
(
)下
统编教材部编版小学一年级语文下
42
册课件
•放 方
•(
)学
•(
)圆
•(
)下
拍怕
快块
(
)手 (
)乐
(
)球 (
)慢
害(
) 一( )儿
统编教材部编版小学一年级语文下
43
册课件
2．用“√”选出正确的字。
38
册课件
统编教材部编版小学一年级语文下
39
册课件
统编教材部编版小学一年级语文下
40
册课件
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
• 命令(lìng nìng) • 姓赵(zhào zào) • 严寒(yán yín) • 刷牙(suā shuā)
乡村(cūn chūn) 相信(xìn xìng) 老虎(hǔ fǔ) 鞭炮(pào bào)
统编教材部编版小学一年级语文下
16
册课件
统编教材部编版小学一年级语文下
17
册课件
统编教材部编版小学一年级语文下
18
册课件
统编教材部编版小学一年级语文下
19
册课件
统编教材部编版小学一年级语文下
20
册课件
统编教材部编版小学一年级语文下
21
册课件
统编教材部编版小学一年级语文下
22
册课件
统编教材部编版小学一年级语文下
部编人教版一年级下语文《识字6 古对今》优质课说课稿
部编人教版一年级下语文《识字6 古对今》优质课说课稿一、教学目标1.能够听懂、背诵、理解并朗读古诗词《诗经》中的诗句。
2.了解古代和现代之间的文化差异，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.通过对比古代和现代事物的识字活动，提高学生的观察力和对文字的认知能力。
4.能够正确书写、辨认并使用《课本》中相关生字词。
二、教学重难点•教学重点：古诗词《诗经》的背诵和理解，古今事物的对比识字。
•教学难点：理解古代诗词的意境，抽象概念的引导。
三、教学过程1. 导入通过播放古诗词《诗经》的朗诵视频，激发学生对古代诗词的兴趣，拉近学生与古代文化的距离。
2. 学习古诗词《诗经》1.教师朗读《诗经》中的选段，引导学生感受其中的意境和美。
2.解释选段中的生字词，帮助学生理解古代诗词的含义。
3.学生跟读诗句，配合手势和表情，体验古代诗词的韵味。
3. 古今事物对比识字1.呈现古代物品的图片，询问学生认识，并引导联想到现代对应物品。
2.结合《课本》中相关活动，让学生通过对比识字，加深对古今事物的理解。
4. 诗句填空活动1.教师给出古代句子，让学生填入正确的生字，巩固古代诗句的理解。
2.引导学生自行构造类似的句子，增强学生对古代诗词语言特点的把握。
5. 拓展活动1.给学生分发小册子，让他们将本节课学到的古代诗词内容进行绘画表现，激发学生的创造力。
2.学生相互交流展示，并互相欣赏。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对古代诗词的理解能力有待提高，需要加强解释和引导的力度。
同时，学生在对比古今事物时，也出现了一些认知上的困难，我需要更有针对性地设计相关活动来帮助他们理解。
在今后的教学中，我会不断优化教学方式，激发学生学习的主动性和兴趣，让他们更好地理解和热爱传统文化。
6古对今 课件(共26张PPT)
chén duì mù
xuě duì shuānɡ
晨 对 暮， 雪 对 霜。
hé fēnɡ duì xì yǔ zhāo xiá duì xī yánɡ
和 风 对 细雨，朝 霞 对 夕 阳。
táo duì lǐ liǔ duì yánɡ
桃 对 李，柳 对 杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ niǎo yǔ duì huā xiānɡ
莺歌对燕舞，字词语拆开相对，表现 了大自然的美丽。
鸟语对花香。
桃对李
柳对杨
莺歌对燕舞
鸟语对花香
反义词 时空广阔 四季轮回
古对今， 时间 圆对方。 空间
古人眼里， 天圆地方
严寒对酷暑， 冬夏
春暖对秋凉。 春秋
课文的对子中写了哪些事物？
雪、霜、和风、细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕 阳、莺、燕、鸟、花……
夕
xī yánɡ 夕阳
chén xī 晨夕
笔顺：
造句：很多人都慕名前来欣赏这里的夕阳美景。
lǐ
李
笔顺：
造句：这儿有三个李子。
lǐ zi 李子
xìnɡ lǐ 姓李
liánɡ
凉
liánɡ kuɑi 凉快
liánɡ xí 凉席
笔顺：
造句：小伟喜欢坐在树下，因为很凉快。
xì xì yǔ
细 细雨 zǐ xì 仔细
笔顺：
造句：蒙蒙细雨使田野里的庄稼焕发出了勃勃生机。
老师来指导——朗读课文
这首对韵歌节奏明快、音韵和谐，读来朗朗上口。首先借助 于拼音把韵文中难读的词语读准确；然后读出韵律；最后还 要反复朗读，达到熟读成诵的目的。
朗读第一小节，你能找出韵 文中相对的词语吗？
古对今，圆对方。 严寒对酷暑，春暖对秋凉。
6.《古对今》
晨对幕，
雪对霜。
和风对细雨，
朝霞对夕阳。
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
长对短， 远对近。 春风对夏雨， 高山对流水。
莺歌燕舞——黄莺歌
唱，燕子飞舞，形容
大好春光或大好形势。
鸟语花香——鸟儿鸣 唱，花儿飘香，形容 春天景色美好。
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
lǐ
xiānɡ
李
李 子 姓 李
香
清
花
香
香
xī
夕
xī yánɡ 夕 阳
chén xī 晨 夕
古对今
圆对方。
古对今，
严寒对酷暑，
春暖对秋凉。
知识备查
对 子 也就是对联。它言简意深， 对仗工整，平仄协调，字数相同， 结构相对，是一字一音的汉语语
言独特的艺术形式。对联艺术是
中华民族的文化瑰宝。
ɡǔ
古对今 古
yuán
yán hán kù shǔ
liáng
圆
chén
严 寒 酷 暑
xì
凉
xī
zhāo xiá
晨
yáng
和风细雨
yǔ
朝 霞
lǐ
夕阳
古对今
圆对方
严寒对酷暑
春暖对秋凉
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
晨对暮
雪对霜
和风对细雨
朝霞对夕阳
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
桃对李
柳对杨
莺歌对燕舞
ɡǔ
杨
人教五四学制版部编一年级下册语文《6 古对今》
晚照对晴空
三尺剑 六钧弓
岭北对江东
颜巷陋 阮途穷
白叟对黄童
沿对革 异对同
冀北对辽东
两鬓霜 一客行
两鬓霜 一客行
新绿衬酒红
七颗七星颗星一袍一风袍风
尧舜对苍生
云对雨 雪对风 晚照对晴空 三尺剑 六钧弓 岭北对江东 颜巷陋 阮途穷 白叟对黄童 沿对革 异对同 冀北对辽东 两鬓霜 一客行 新绿衬酒红 七颗星 一袍风 尧舜对苍生 天浩浩 日融融 弯月对长虹 我对你 嘴对心 九夏对三冬 我对你 嘴对心 九夏对三冬 我对你 嘴对心 九夏对三冬
桃对李 桃对花
柳对杨 柳对房
莺歌对燕舞
鸟语对花香
桃对李
柳对杨
桃对李
莺歌对燕舞 鸟语对花香
柳对杨
莺歌对燕舞
鸟语对花香
桃对_李__
柳对_杨__
莺歌对_燕__舞_ 鸟语对_花__香_
1、天对_地___，雨对_风___。大陆对_长__空__。 2、山花对__海__树___，赤日对__苍__穹___。 3、雷隐隐，_雾__蒙__蒙__。日下对_天__中____。 4、风高秋月白，_雨__霁__晚__霞__红__。 5、牛女二星河左右，参_商__两__曜__斗__西__东___。 6、人间清暑殿，_天__上__广__寒__宫___。
“天对鸡屎”
“天”对“地”是所有对子中最简单的对 子。但有个小孩很笨，总是记不住。
有一次，父亲以“天”出题，要儿子应对。 笨儿子对不出。母亲在旁，以手指地提醒他。 儿子很高兴地对：“鸡屎！”
“天”怎么能够对“鸡屎”？不伦不类！ 父亲气得要打儿子。笨儿子不服气，说：
“这是妈妈告诉我的！” 原来他妈妈手指的地上，正好有一堆鸡
你首先要朗读背诵优美的对 子歌，然后再读一读对子歌背后 有趣的对联小故事，最后再在创 作对联中一显身手吧。
统编版一年级语文下册识字6古对今 名师教案
精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！识字6 古对今【课前解析】《古对今》采用对韵歌的形式识字，以对子的形式描绘了自然之美，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。
关注韵文的结构特点：课文有三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。
三段韵文以简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回、冬去春来、昼夜交替、万物生长的自然规律。
教学中，教师应在引导学生多种方法识字的基础上，反复诵读韵文，达到熟读成诵。
关注插图：课文中的插图对应了对韵歌中的部分景物，并采用了写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象，在学生诵读理解韵文的辅助其感受自然之美。
关注识字：本课12个生字。
“暑、晨、朝”是翘舌音，“圆、严、寒”带有前鼻韵母an,“凉、杨”带有后鼻韵母ang,重点指导学生借助拼音，读准字音，互查正音；引导学生多种方法识记生字。
关注写字：本课要求书写7个生字，1个独体字，3个上下结构的字，3个左右结构的字，教学时归类书写，注意引导学生把握同一类字的书写规律与不同点。
关注词语：引导学生运用借助图片、结合生活实际、定位联想等方法，认读词语“严寒、酷暑、杨柳、和风、细雨、朝霞、夕阳、鸟语、花香”。
【教学目标】1.通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等7个字。
2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。
3.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。
4．想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。
【教学重点】字音教学的重点为“圆、严、寒”；书写指导的重点是“夕、语”；词语理解重点在“严【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.正确、流利地朗读对韵歌。
人教版古对今课文原文
古对今课文原文人教版古对今课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
下面是小编收集的人教版古对今课文原文，希望大家认真阅读！古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对幕，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
教学目标：1、知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2、能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时： 1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今天我们来学习一些对子歌。
（教师板书：《识字6古对今》）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的.字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字：“古、凉、细、夕、李、语、香”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。
（2）教读课文，初步感知对子。
2、朗读课文，感悟课文。
（1）学生自由读，要求读正确、读流利。
（2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。
（3）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？生：对子。
（4）师：课文的对子中写了哪些事物？生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花？？师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答）（5）引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？3、背诵课文（1）自由试背，同桌互背。
一年级下6古对今
一年级下6古对今《一年级下 6 古对今》在我们的一年级语文课本中，有一篇充满趣味和智慧的课文，叫做“古对今”。
这篇课文就像一把神奇的钥匙，打开了我们探索古今对比的大门。
让我们先来看看“古”和“今”这两个字。
“古”，仿佛带着岁月的痕迹，它让我们想到了古老的建筑、久远的故事和传统的文化。
而“今”呢，则代表着当下，是我们正在经历的每一天，是充满活力和变化的现代生活。
古往今来，世界发生了太多的变化。
比如说交通工具吧，在古代，人们出行大多依靠马车或者步行，那时候的道路也不像现在这样平坦宽阔。
而如今，汽车、火车、飞机等各种便捷的交通工具让我们能够快速地到达想去的地方。
再说说通讯方式。
古代，人们要传递消息，可能得靠写信，一封信要经过漫长的时间才能送到对方手中。
而现在，我们有了手机、电脑，不仅能随时打电话、发信息，还能通过视频通话看到对方的样子，哪怕相隔千里，也能瞬间“面对面”交流。
古代的房子和现在的也大不相同。
古代的房子大多是用木材和泥土建造的，风格古朴简单。
而现代的高楼大厦，用的是坚固的钢筋水泥，设计更加多样和复杂。
在穿着方面，古代的人们穿着长长的袍子，有着独特的样式和花纹。
现在呢，我们的衣服款式丰富，材质也多种多样，更加注重舒适和时尚。
古代的教育方式和现在也有很大的区别。
在过去，只有少数人有机会读书，而且学习的内容也比较有限。
如今，每个孩子都能走进学校，接受全面的教育，学习各种知识和技能。
说到娱乐活动，古代可能是吟诗作对、下棋抚琴。
而现在，我们有电影、电视、游戏等等，娱乐方式更加丰富多彩。
古对今，不仅仅是对比过去和现在，更是让我们明白时代在进步，社会在发展。
我们要珍惜现在的美好生活，也要从古代的智慧中汲取营养。
对于我们一年级的小朋友来说，学习“古对今”这篇课文，就像是一次小小的时光旅行。
它让我们知道了过去的样子，也让我们更加珍惜现在所拥有的一切。
我们要努力学习，掌握更多的知识和本领，这样将来才能创造出更美好的未来。
识字6《古对今》
从自然现象、天气角度介绍对子，向 我们展现了和风细雨、朝霞艳、夕阳红的美 丽景色。
晨对暮， 雪对霜。
反义词 同类词
这一小节是 什么词组成 的对子歌？
和风对细雨，
近义词
朝霞对夕阳。
天对（
），雨对（
）, ），
黑对（ ），明对（
早对（ ），山青对（ ）。
早晨 晨光 清晨
寒冷 寒心 寒气
寒
hán
yán hán
严寒
kù
酷
酷暑 冷酷
暑假 中暑
shǔ
kù shǔ
暑
酷暑
你从春天和 秋天的温度 分别感受到 了什么？
春暖
对
秋凉
liánɡ
凉
凉快 凉爽 冰凉 乘凉 凉席
笔顺： 造句： 小林喜欢坐在树下，因为很凉快。
古对今，
圆对方。 严寒对酷暑，
你发现什么词 可以做对子?
反义词
táo liǔ
古对今，
圆对方。
yán hán
chūn nuǎn
chén xuě
晨对暮，
雪对霜。
shuāng xì yǔ
mù
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
yǔ xiāng yàn wǔ yáng
kù shǔ
qiū liáng 。
严寒对酷暑，
hé fēng zhāo xiá
和风对细雨，
yīng gē
描写了春天莺歌燕舞、鸟语花香、桃李成
行、生机勃勃的景象。
李
笔顺： 造句： 这儿有三个李子。
lǐ
李子
语
笔顺： 造句： 我喜欢上语文课。
yǔ
《识字6：古对今》
古——今 圆——方
晨——暮
桃——李
雪——霜 严寒——酷暑 和风——细雨 春暖——秋凉 朝霞——夕阳
柳——杨 莺歌——燕舞 鸟语——花香
圆
yuán
严
圆形
yán
严寒
寒
寒冷
hán
酷
酷暑
kù
暑
暑假
shǔ
chén
晨
早晨
liánɡ
凉
liánɡ kuɑi 凉 快 liánɡ xí 凉 席
笔顺：
造句： 小伟喜欢坐在树下，因为很凉快。
课后作业
1、生字卡片认读本课生字并会组
词、造句 2、有感情地朗读课文。背诵课文 3.搜集更多对子。
火眼金睛
。
古对令，园对方。 严寒对酷署，春暧对秋晾 辰对暮，雪对霜。 和风对细雨，潮霞对西阳。 桃对李，柳对扬。 莺歌对燕舞，鸟语对花香。
火眼金睛
。
古对今，圆对方。 严寒对酷暑，春暖对秋凉。 晨对暮，雪对霜。 和风对细雨，朝霞对夕阳。 桃对李，柳对杨。 莺歌对燕舞，鸟语对花香。
读一读，记一记。
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨
和风——温和的风，
多指春风。
细雨——很小的雨。
朝霞对夕阳
朝霞——早上的彩霞。
第3小节：植物、动物
桃对李
柳对杨
莺歌对燕舞
莺歌燕舞——黄莺歌
唱，燕子飞舞，形容
大好春光或大好形势。
鸟语对花香
鸟语花香——鸟儿鸣
唱，花儿飘香，形容
春天景色美好。
大家一起聆听《古对今》，欣赏下美丽的风景吧
细
笔顺：
xì
xì 细 zǐ 仔
yǔ 雨 xì 细
造句： 蒙蒙细雨使田野里的庄稼焕发出了勃勃生机。
人教部编版一年级下册语文课件-识字6 古对今 (共45张PPT)
古—今 严寒—酷暑 晨—暮 和风—细雨 桃—李 莺歌—燕舞
圆—方 春暖—秋凉 雪—霜 朝霞—夕阳 柳—杨 鸟语—花香
本文以_对__子__的形式介绍了与大自 然有关的字词，激发了我们_热__爱__大_自__然_ 的思想感情，同时也意在培养我们对 __对__子__的兴趣。
对子歌
天对地， 雨对风。 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 ……
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/212021/7/21July 21, 2021
对子是我国特有的文化形式之一， 课文中为我们呈现的对子是从哪些方 面来对的呢？让我们再到课文中去找 找答案吧！
互动课堂
自由朗读课文，并完成下列学习任务：
1.看一看，每个小节是从哪些方面来对对子的？ 2.想一想，每个对子有什么特点？
第一小节
古 对 今， 圆 对 方。 严 寒 对 酷 暑， 春 暖 对 秋 凉。
“春暖”“秋凉”，是 不同季节特点的对比。
第1小节有两个对子，数一数每个对 子上下联的字数，你发现了什么？
古 对 今， 圆 对 方。
上下联各3个字
严 寒 对 酷 暑， 春 暖 对 秋 凉。 上下联各5个字
对子的上联 和下联字数 要相同。
第二小节
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
晨暮
整体感知
数一数:全文共 3 小节。
朗读课文，找一找与课文内容对应的图片。
识字6 古对今
部编本人教版·一年级下册语文
知识备查
对子 也就是对联。它言简 意深，对仗工整，平仄协 调，字数相同，结构相对，是一字一音 的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术 是中华民族的文化瑰宝。
zhāo（朝阳）
朝
cháo（朝前）
整体感知
古对今
古对 今，圆 对 方。
yán hán
kù shǔ chūn nuǎn qiū liánɡ
语 左右 讠 Y
造句： 我们在上语文课。
xiānɡ
香
（香水） （香气） （清香） （香火） （书香）
香 上下 禾 X
造句： 花儿散发出阵阵清香。
ห้องสมุดไป่ตู้
第2小节中共提到了哪些自然景物？
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨
和风——温和的风，多 指春风。
细雨——很小的雨。
朝霞对夕阳
朝霞——早上的彩霞。 夕阳——指傍晚的太阳
桃对李
桃子
李子
柳对杨
柳树
杨树
莺歌对燕舞
莺歌燕舞——黄 莺歌唱，燕子飞 舞，形容大好春 光或大好形势。
鸟语对花香
鸟语花香——鸟 儿鸣唱，花儿飘 香，形容春天景 色美好。
第3小节描绘了怎样的景象？
描写了春天莺歌燕舞、鸟语花香、 桃李成行、生机勃勃的景象。
读一读，记一记。
老师指导：这些词语都是文中出现 的新词，同学们可以通过各种形式的朗 读记住它们。
字词学习
古 上下
ɡǔ
古
十G
古—今
古人 古今 千古 古文 古书
liánɡ
凉 （凉快） （清凉） （凉风） （凉水） （冰凉）
严 寒 对 酷 暑，春 暖 对 秋 凉。
人教版小学一年级下册语文识字第6课《古对今》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文识字第6课《古对今》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第6课《古对今》原文gǔduìjīn古对今gǔ duì jīn古对今，yuánduì fāng圆对方。
yán hánduìkù shǔ严寒对酷暑，chūnnuǎnduì qiū liáng春暖对秋凉。
chén duì mù晨对暮，xuě duì shuāng雪对霜。
qiū fēngduìxìyǔ秋风对细雨，zhāoxiá duìxī yáng朝霞对夕阳。
táoduìlǐ桃对李，liǔ duì yáng柳对杨。
yīng gē duìyàn wǔ莺歌对燕舞，niǎo yǔ duìhuāxiāng鸟语对花香。
【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第6课《古对今》教案教学目标：1、知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨〞等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香〞等七个生字。
2、能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今天我们来学习一些对子歌。
〔教师板书：《识字6古对今》〕二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
〔1〕用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
〔2〕同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
〔自读、小组读、分段读〕三、记忆字形，指导书写。
部编一下《6古对今》高质量课堂教学设计及教学反思精心编辑
部编一下《6古对今》高质量课堂教学设计及教学反思精心编辑1. 教学设计1.1 教学目标本次教学设计目标是让学生通过研究古代文化和现代社会的对比，培养他们的历史意识和文化品味。
具体目标包括：- 理解古代文化与现代社会的联系和差异。
- 掌握相关古代文化知识和概念。
- 培养学生的批判思维和分析能力。
- 提升学生的写作和表达能力。
1.2 教学内容本课程将通过教材《6古对今》来介绍六个古代文化与现代社会的对比。
具体内容包括：- 中国古代文化与现代中国社会对比。
- 罗马帝国与现代西方社会对比。
- 印度古代文化与现代印度社会对比。
- 埃及古代文化与现代埃及社会对比。
- 古希腊文化与现代西方社会对比。
- 日本古代文化与现代日本社会对比。
1.3 教学方法为了达到教学目标，将采用以下教学方法：- 知识讲解：通过讲解古代文化和现代社会的对比，引导学生理解相关知识和概念。
- 讨论互动：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞和观点交流。
- 视频展示：展示相关视频片段，帮助学生更直观地理解古代文化和现代社会的对比。
- 写作练：布置相关写作题目，让学生展示批判思维和分析能力。
1.4 教学评估为了评估学生的研究情况，将采用以下评估方式：- 课堂参与：评估学生在课堂讨论和互动中的表现。
- 写作作业：评估学生对古代文化和现代社会的理解和表达能力。
- 小组展示：鼓励学生以小组形式展示对比分析结果，评估他们的分析和表达能力。
2. 教学反思本节课的教学设计使学生通过对古代文化和现代社会的对比，培养了他们的历史意识和文化品味。
学生在课堂上积极参与讨论和互动，展示出批判思维和分析能力的提升。
同时，通过写作练和小组展示，学生的表达能力得到了锻炼和提高。
然而，在教学过程中，我注意到一些可以改进的地方。
首先，课堂时间有限，需要更好地控制教学进度，确保每个部分的讲解和讨论都得以充分展开。
其次，对于一些学生来说，理解古代文化可能存在难度，因此在教学中需要采用更多的案例和实例来帮助他们理解。
识字6古对今
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
第二场比赛
谁认识的字多！ 读得准！
比赛规则：
1、读的同学声音响亮，读准字音，做 不添字、不漏字。 2、听的同学比谁听得认真，听出有错 音举手给他纠正。
凉 杨 后鼻音： 前鼻音： 圆 严 寒 晨
翘舌音： 暑 晨 朝 整体认读：圆
三拼音节：凉 霞
严 寒 暑 晨 霞 上下结构： 左右结构： 酷 凉 细 朝 杨 全包围： 圆 独体字： 夕
春
秋
春暖秋凉和风细雨莺歌燕舞鸟语花香第三场比赛
谁写得正确、规范！
比赛规则：
1. 注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置。 2. 写字姿势端正，书写干净整洁。
⑥ 古对今
回顾
云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
对 韵 歌
？ 对
云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
对 韵 歌
第一场比赛
谁字音读得准！ 谁读得响亮！
比赛规则：
1、读的同学比谁声音响亮，能读准字 音。 2、标出有多少节。
6.古对今 古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。 晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李
柳对杨
莺歌对燕舞
鸟语对花香
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
6 古对今
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。 桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
严寒酷暑
yán hán
kù shŭ
zhāoxiá
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圆 方
酷暑
严寒
春暖花开
秋高气爽
大雁南飞
傍晚
早晨
雪 霜
细雨
和风
夕阳
朝霞
桃 李
柳 杨
莺歌燕舞
鸟语花香
课堂练习题 一
1. 写出下列汉字的反义词。
今—— （ 古 ） 圆——（ 方 ） 暖——（ 寒 ）
2. 我会说。 严寒对（
）， 春暖对（
）。
酷暑
秋凉
课堂练习题 二
1. 写出Байду номын сангаас有“雨”字头的字。
严寒
yáng
杨柳
kù shǔ liáng
酷 暑 秋凉
zhāo xiá xī
朝 霞 夕阳
yǔ
鸟语花香
xì
和风细雨
方圆 严寒 酷暑 秋凉 清晨 杨柳 朝霞 夕阳 鸟语花香 和风细雨
走进课文 《古对今》
读课文，你发现了什么？
文中的字和词都是一对一对的。 文中的词语都是描写大自然的。
我会写
夕
语
古 今
东平县第四实验小学 尚家笋
对韵歌
对韵歌又叫对子歌，是一种 短小精湛的语言形式，是我国传 统文化特有的表现形式，我们所 学的诗歌，经常见到的对联都是 对韵歌。
对韵歌中的词语一定是反义词吗？
不一定。只要是相对或相近 的事物就行，比如天和地、日和 月、风和雨等等。
yuán
方圆
chén
清晨
yán hán
雪
霜
霞
2. 我会说。
和风对（
），朝霞对（
）。
细雨
夕阳
课堂练习题 三
1. “李|”可以作为姓氏，你还知道哪些姓氏？
张
王
吴
2. 我会说。
莺歌对（
），
鸟语对（ 燕 舞 ）。
花香
课堂练习题 四
1. 比一比，再组词。
古（
） 李（
） 凉（
） 语（
）
古人
李子
秋凉
语文
细（
） 香（
） 夕（
）
细雨
花香
夕阳