兴奋在神经元之间的传递过程(课堂PPT)
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高中生物新教材选择性必修一2-3 神经冲动的产生和传导
这种电信号也叫神经冲动（neural impulse）。
神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的？
•兴奋在神经纤维上以电信号传导
在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态
静息时神经元和肌肉细胞膜内、外某些离子的浓度
细胞类型
细胞内浓度（mmol/L） 细胞外浓度（mmol/L）
Na+
K+
Na+
K+
枪乌贼神经元轴突
CONTENTS
1 兴奋在神经纤维上的传导
2 兴奋在神经元之间的传递
3
习题巩固
•兴奋在神经元之间的传递——突触小体
突触 小体
神经元的轴突末梢经过多次 分枝，最后每个小枝末端膨大， 呈杯状或球状，叫作突触小体。
•兴奋在神经元之间的传递——突触
突触小体可以与
其他神经元的细胞体
突触小泡
或树突等相接近，共 同形成突触，完成神 神经递质
兴奋性递质 如乙酰胆碱 抑制性递质 如甘氨酸
(2)释放方式:胞吐 体现生物膜的流动性
突触小泡 神经递质
(3)作用: 引起下一个神经元兴奋或抑制
(4)去向: 神经递质与受体结合后，神经递质会与受体开，并迅速被降解或回收
进细胞，以免持续发挥作用。
a.被相应的酶降解 b.被突触前膜回收
•滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
突触后膜
电信号
化学信号
电信号
神经元与肌肉细胞或某些腺体之间也是通过突触联系的，神经元释放的 神经递质可以作用于这些肌肉细胞或腺细胞，引起肌肉的收缩或腺体的分泌。
•兴奋在神经元之间的传递——神经递质
主要有乙酰胆碱、氨基酸（如谷氨酸、甘氨酸）、 5-羟色氨、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等。
3 .3 体液调节与神经调节的关系【新教材】新人教版(2020)高中生物选择性必修一课件(共52张PPT)
(4) 人体的产热和散 热是受什么调节和控 制的呢？
神经和激素
(5)此实例中， 神经调节和体液调节
起着相互___协__调_的
作用关系
通过神经-体液调节 发出信息
散热增加：汗腺分泌增
散热下减丘少脑：汗腺分泌减加，毛细血散管热舒减张；少 少感，受毛到细变血化管收缩； 产热减少：产肌热肉增、肝加脏
产热增加：肌肉、肝脏等的产热减少。 等的产热增加。
处，包括_温__觉__感__受__器__和__冷__觉__感__受_。器 • 6.体温恒定的能力是_有__限__的_____
三、神经调节和体液调节的协调
人体在冷热环境中的功能障碍
原因: 人体调节体温的能力是有限的
长时间处于寒冷环境,产生的热量不 足以补偿散失的热量,引起体温降低.
(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起)
教材P57问题探讨 在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感
到心怦怦直跳，并狂呼乱叫。如果此时检测血液，发 现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。
2.在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与激素调 节有关？
➢紧握双拳、发出叫喊等与神经调节有关； ➢心跳和呼吸加快等与激素调节有关。
任务一：阅读教材57页，思考并回答以下问题
鸡皮疙瘩
散热量
皮肤对寒冷的反应
立毛肌
血管 汗腺
皮肤对炎热的反应
血管收缩 几乎不排汗 立毛肌收缩
血管舒张 大量排汗 立毛肌舒张
散热量减少
散热量增加
体温恒定的原因和产热和散热的途径
产热
动态平衡
散热
主要在
骨骼肌产热 活动时
有 机 物
人 体
氧 化
的 主要在 温
分 解
高中生物人教版必修三《通过神经系统的调节》课件
（1）
（2）
（3） （5）
（4）
课后探究：当微电极均插入膜内时，以上刺激发生 时，电表指针如何偏转？
五，兴奋在神经元之间的传递
神经元彼此之间的“对接”方式:
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
1、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。
2、突触：神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与
到20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是实验的理想材料，它粗大的轴突直径可 达1毫米，使测量电位差的微电极易于插入，为开展实验提供了方便。
思考：若刺激右侧，电流计指针怎样偏转？
测量部位都在神经纤维膜外，刺激左侧
+
a
图1
+ b
-+ a 图3
-+ b
刺激
+-
+
+
-+
结论：
a
图2
b
a
图4
b
刺激可使神经纤维膜外受刺激处电荷由正变负，并且负电荷可以移动，所 到之处依次变为负电荷，经过之处依次恢复正电荷。
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
1、吃梅止渴 2、望梅止渴 3、谈梅止渴
像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做 非条件反射
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中 逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的 条件反射。
形成过程 刺激 神经中枢 特点
神经中枢 手碰到高温物体是如何产生反射的呢？
当手碰到高温物体后，分布在皮肤内的 感受器 受到刺激产生神经中枢，然后经过
传导进入 传入神经 ，经过其分析和综合，产生 兴奋 通过 传出神经 传达 效应器
高中生物课件-2.1兴奋在神经纤维上的传导
感受器：感受刺激，产生兴奋
反射 弧各 部分 功能
传入神经：将兴奋传给神经中枢 神经中枢：分析兴奋，发号施令 传出神经：将兴奋传给效应器
效应器：接收兴奋，发生反应
Байду номын сангаас
⑥
a
图一、缩手反射
图二、膝跳反射
1、图一中有_3___个神经元，即__感动__觉神__神经__经元__元__、__中__间__神__经__元__、__运__
静息电位：K+外流，
刺激
被动运输
动作电位：Na+内流， 被动运输
动作电位恢复为静息电 位：Na+外流，主动运输
综合分析：
兴奋在神经纤维上以__局__部__电___流__（__电___信__号__）_的形式传导，该信
号产生的原因是受__刺__激__时__，__在__兴__奋__部__位__和__未__兴__奋__部__位__产__生__了__电__位__差 兴奋传导的特点__可__以__双__向__传__导__， 兴奋传导的方向在膜外_与__膜__外__局__部__电__流__方__向__相__反， 兴奋传导的方向在膜内与__膜__内__局__部__电__流__方__向__相__同_
如下图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的 是( A )
A．丁区域发生K＋外流和Na＋内流 B．甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态 C．乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁 D．图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左
静 息 时左 端 刺 激
电极在不同放置下的电位变化图示
兴奋在神经纤维上以的形式传导该信号产生的原因是兴奋传导的特点兴奋传导的方向在膜外兴奋传导的方向在膜内局部电流电信号受刺激时在兴奋部位和未兴奋部位产生了电位差可以双向传导与膜外局部电流方向相反与膜内局部电流方向相同刺激练习将一个微型电流表的两个接头与神经纤维外膜ab两点相连如下图
【新】人教版高中生物选择性必修一5PPT课件
［名师课堂教学］【新】人教版高中 生物选 择性必 修一5PP T课件 （完整 版PPT)
2［.章 名末 师整 课合 堂教课学件］【【新新教】材人】教人版教高版中（生2物01选9）择高性中必生修物一选5择PP 性T课必件修（一完(整共1版1张 PPTP)PT )
一
二
2.在神经元之间电流计的变化
课堂篇探究学习
若在c处给一强刺激,其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转
的是( )
A.① B.①③
C.③ D.①②③
解析:分三种情况分析:电流计连接到①ab,ca>cb,c处给予刺激,兴奋
传到a、b处的时间是先b后a,电流计指针发生两次相反方向偏转;电
流计连接到②bd,cb=cd,c处给予刺激,兴奋传到b、d处的时间相同,
［名师课堂教学］【新】人教版高中 生物选 择性必 修一5PP T课件 （完整 版PPT) ［名师课堂教学］【新】人教版高中 生物选 择性必 修一5PP T课件 （完整 版PPT)
-1-
［名师课堂教学］【新】人教版高中 生物选 择性必 修一5PP T课件 （完整 版PPT)
课前篇自主预习
［名师课堂教学］【新】人教版高中 生物选 择性必 修一5PP T课件 （完整 版PPT)
2［.章 名末 师整 课合 堂教课学件］【【新新教】材人】教人版教高版中（生2物01选9）择高性中必生修物一选5择PP 性T课必件修（一完(整共1版1张 PPTP)PT )
课堂篇探究学习
一
二
例1下图中的神经纤维上有a、b、c、d四个位置,且ab=bc=cd,现将
一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面①ab、②bd、③ad之间,
2［.章 名末 师整 课合 堂教课学件］【【新新教】材人】教人版教高版中（生2物01选9）择高性中必生修物一选5择PP 性T课必件修（一完(整共1版1张 PPTP)PT )
神经系统的分级调节 课件(共24张PPT)
调节
一、神经系统对躯体运动的分级调节
膝跳 反射
脊髓和大脑 大脑中的神经中枢是如何控制躯体运动的 呢？这要从大脑 的结构说起。
缩手 反射
思考:
1、人的中枢神经系统包括哪些？
一、神经系统对躯体运动的分级调节
大脑 调节机体活
动最高级中枢
脑
1、中 枢神经 系统的 组成
脑
脑干
许多维持生命活 动必要的中枢
复习巩固：兴奋的传导(递)小结
传导形式：神经冲动＝电信号
1、神经纤维上的传导
=局部电流
特点： 双向传导
结构： 突触 2、神经元之间的传递 特点：单向传递 突触延搁对某
些药物敏感
形式：电信号
化学信号
电信号
第4节 神经系统的分级调节
1、当物体在你的眼前突然出现时，你迅速眨眼，这是一个由脊髓 参与的眨眼反射，不需要位于大脑中的中枢参加就能够完成，这 是眨眼反射。
二、神经系统对内脏活动的分级调节
讨论：
１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能， 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？
成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排 尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能 有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依 靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。
２、有些患者出现不受意识支配的排尿情况， 是哪里出现了问题？
课堂练习
6、生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着 年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现 无意识排尿。以上现象说明 （ ） A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 C.无意识排尿不属于神经反射活动 D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
一、神经系统对躯体运动的分级调节
膝跳 反射
脊髓和大脑 大脑中的神经中枢是如何控制躯体运动的 呢？这要从大脑 的结构说起。
缩手 反射
思考:
1、人的中枢神经系统包括哪些？
一、神经系统对躯体运动的分级调节
大脑 调节机体活
动最高级中枢
脑
1、中 枢神经 系统的 组成
脑
脑干
许多维持生命活 动必要的中枢
复习巩固：兴奋的传导(递)小结
传导形式：神经冲动＝电信号
1、神经纤维上的传导
=局部电流
特点： 双向传导
结构： 突触 2、神经元之间的传递 特点：单向传递 突触延搁对某
些药物敏感
形式：电信号
化学信号
电信号
第4节 神经系统的分级调节
1、当物体在你的眼前突然出现时，你迅速眨眼，这是一个由脊髓 参与的眨眼反射，不需要位于大脑中的中枢参加就能够完成，这 是眨眼反射。
二、神经系统对内脏活动的分级调节
讨论：
１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能， 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？
成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排 尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能 有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依 靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。
２、有些患者出现不受意识支配的排尿情况， 是哪里出现了问题？
课堂练习
6、生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着 年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现 无意识排尿。以上现象说明 （ ） A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 C.无意识排尿不属于神经反射活动 D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
2-3-2 神经冲动的产生和传导-2023-2024学年高二生物人教版(2019)选择性必修1
2.3 神经冲动的产生和传导
1.兴奋是如何在神经纤维上传导的？ 2.突触的结构包括哪些部分？ 3.兴奋在突触处是如何传递的？
02 兴奋在神经元之间的传递 兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的 神经纤维上的传导是通过局部电流的形式传递的。
在完成一个反射的过程中,兴奋要经过多个神经元。 一般情况下,相邻的两个神经元并不是直接接触的。
线粒体 突触小泡
胞体或树突等相接 神经递质
近，共同形成突触， 突触前膜
完成神经元之间的 突 突触间隙
兴奋传递。
触
突触后膜
神经递质受体
02 兴奋在神经元之间的传递 神经元与肌肉细胞或某些腺体细胞之间 也是通过突触联系的，神经元释放的神 经递质可以作用于这些肌肉细胞或腺细 胞，引起肌肉的收缩或腺体的分泌。
02 兴奋在神经元之间的传递 神经递质
神经递质是神经细胞产生的一种化学物质，使有相应受体的神经细胞产生特异 性反应（兴奋或抑制）。
1.种类：
兴奋性神经递质
抑制性神经递质
乙酰胆碱
、谷氨酸等 甘氨酸、氨基丁酸等
2.递质供体：轴突末端突触小体内的突触小泡
3.递质移动方向： 突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜 （单向传递）
小积累
兴奋传递过程中出现合异常的情况分析
如筒箭毒、α-银环蛇毒等可阻断突触后
膜上的乙酰胆碱受体，从而使肌肉松弛。
如重症肌无力 重症肌无力病人的神经与肌肉接头 Ca2+
Ca2+
(结构类似于突触)处的乙酰胆碱受体被当
作抗原而受到攻击，使该受体失去功能。
• 影响神经递质的清除 有机磷农药等可抑制乙酰胆碱酯酶的活性，阻碍乙酰胆碱的水
产生机制
抑制性突触后电位的产生机制
1.兴奋是如何在神经纤维上传导的？ 2.突触的结构包括哪些部分？ 3.兴奋在突触处是如何传递的？
02 兴奋在神经元之间的传递 兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的 神经纤维上的传导是通过局部电流的形式传递的。
在完成一个反射的过程中,兴奋要经过多个神经元。 一般情况下,相邻的两个神经元并不是直接接触的。
线粒体 突触小泡
胞体或树突等相接 神经递质
近，共同形成突触， 突触前膜
完成神经元之间的 突 突触间隙
兴奋传递。
触
突触后膜
神经递质受体
02 兴奋在神经元之间的传递 神经元与肌肉细胞或某些腺体细胞之间 也是通过突触联系的，神经元释放的神 经递质可以作用于这些肌肉细胞或腺细 胞，引起肌肉的收缩或腺体的分泌。
02 兴奋在神经元之间的传递 神经递质
神经递质是神经细胞产生的一种化学物质，使有相应受体的神经细胞产生特异 性反应（兴奋或抑制）。
1.种类：
兴奋性神经递质
抑制性神经递质
乙酰胆碱
、谷氨酸等 甘氨酸、氨基丁酸等
2.递质供体：轴突末端突触小体内的突触小泡
3.递质移动方向： 突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜 （单向传递）
小积累
兴奋传递过程中出现合异常的情况分析
如筒箭毒、α-银环蛇毒等可阻断突触后
膜上的乙酰胆碱受体，从而使肌肉松弛。
如重症肌无力 重症肌无力病人的神经与肌肉接头 Ca2+
Ca2+
(结构类似于突触)处的乙酰胆碱受体被当
作抗原而受到攻击，使该受体失去功能。
• 影响神经递质的清除 有机磷农药等可抑制乙酰胆碱酯酶的活性，阻碍乙酰胆碱的水
产生机制
抑制性突触后电位的产生机制
兴奋在神经元间的传递PPT
解析
当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小 体内的突触小泡就将递质释放到突触间隙里， 突触后膜的相应受体蛋白接受递质的化学刺 激，引起突触后膜的膜电位改变。这样，兴 奋就从一个神经元传递给了另一个神经元。
第三部分
4. 小结 ●突触的结构 ●信息传递过程：当局部电流沿神经纤维传导到轴突末梢的突触时，突触 小泡释放递质作用于突触后膜，引起突触后膜电位改变，引发神经冲动。 兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递的异同点？
兴 之奋 间在 的神 传经 递元
1. 知识回顾
1、兴奋 在神经 纤维上 的传导
第一部分
2、兴奋 在神经 元之间 的传递？
2. 突触
第二部分 突触
2. 突触
突触的亚显 微结构图
思考？
兴分
3. 信息传递
第二部分
3. 信息传递
图解
第二部分
能不能双向 传递呢？
谢谢 观看
2019-2020年人教版生物必修三讲义：第2章+第1节 通过神经系统的调节(二)及答案
第1节 通过神经系统的调节(二)1．兴奋在神经元之间的传递 (1)突触的结构(如图)①突触由图中的b 突触前膜、c 突触间隙以及d 突触后膜组成(填字母及名称)。
②其他结构a ．图中a 是指神经元的轴突末梢，形成的膨大部分为突触小体。
b ．图中e 、f 、g 分别是指突触小泡、神经递质、受体。
(2)传递过程神经冲动→神经末梢→[b]突触前膜释放神经递质→扩散到[c]突触间隙→然后作用于[d]突触后膜上的[g]受体→引发突触后膜电位变化。
(3)传递特点 ①特点：单向传递。
②原因神经递质只存在于突触前膜的[e]突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
(4)常见突触类型从结构上来说，突触主要分为两大类：A．轴突—树突，图示为：。
B．轴突—细胞体，图示为：。
2．神经系统的分级调节3．人脑的高级功能(1)大脑皮层的功能大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。
它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
(2)大脑皮层言语区①学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
②记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
a．短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间的联系有关。
b．长期记忆可能与新突触的建立有关。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程属于胞吐。
()2．兴奋在突触小体中的信号转变为：电信号→化学信号。
()3．由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于后膜上，因此兴奋在神经元间的传递是单向的。
()4．神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋。
()5．上自习课时边看书边记笔记是与人体高级神经中枢直接联系的活动。
() 6．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话。
()提示：1.√2.√3.√4．×神经递质有兴奋性和抑制性两种，其作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋或抑制。
【课件】神经冲动的产生和传导课件高二上学期生物人教版选择性必修1
(2)拟交感神经胺类药物：这是一类仿内源性儿茶酚胺的肾上腺素和 去甲肾上腺素作用的物质，以麻黄碱和它们的衍生物及其盐类为代表。
(3)咖啡因类：此类又称为黄嘌呤类，因其带有黄嘌呤基团。 (4)杂类中枢神经刺激物质：如胺苯唑、戊四唑、尼可刹米和士的宁 等。
2．滥用兴奋剂和吸食毒品的危害 科学研究证明，使用兴奋剂会对人的身心健康产生许多直接的危 害。使用不同种类和不同剂量的禁用药物，对人体的损害程度也不相 同。一般来说，使用兴奋剂的主要危害如下： (1)生理危害 出现严重的性格变化，产生药物依赖性；导致细胞和器官功能异 常，产生过敏反应，损害免疫力——引起各种感染(如肝炎和艾滋病)。 (2)心理危害 使用兴奋剂是不道德的。运动员使用兴奋剂是一种欺骗行为。
解析：根据图示不能确定狂犬病毒侵入神经细胞是否能促进神经递 质的释放，A错误；如图表示狂犬病毒侵入神经细胞的过程，位于突触 间隙的狂犬病毒可以与突触前膜结合，以胞吞的形式运输进神经细胞， 其RNA与神经冲动反向运行，B错误；狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合会 影响相应神经元Na＋内流速度，C正确；狂犬病毒与突触前膜结合后， 以胞吞的形式运输进神经细胞，D错误。
特别提醒：在实验条件下，刺激神经纤维中任何一点，所产生的神 经冲动沿神经纤维向两端同时传导，由于传导的双向性，在受刺激的整 个神经元均可测到电位变化。而在生理条件下兴奋在神经纤维上的传导 是单向的。
知识拓展：验证兴奋在神经纤维上的双向传导
典例剖析
典例1 将蛙的坐骨神经置于溶液中培养，若给其创伤处理
学霸记忆•素养积累
重点呈现
1．静息电位：内负外正；兴奋部位的电位：内正外负。 2．神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 3．由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然 后作用于突触后膜上，因此，兴奋在神经元之间的传递只能是单方向 的。
(3)咖啡因类：此类又称为黄嘌呤类，因其带有黄嘌呤基团。 (4)杂类中枢神经刺激物质：如胺苯唑、戊四唑、尼可刹米和士的宁 等。
2．滥用兴奋剂和吸食毒品的危害 科学研究证明，使用兴奋剂会对人的身心健康产生许多直接的危 害。使用不同种类和不同剂量的禁用药物，对人体的损害程度也不相 同。一般来说，使用兴奋剂的主要危害如下： (1)生理危害 出现严重的性格变化，产生药物依赖性；导致细胞和器官功能异 常，产生过敏反应，损害免疫力——引起各种感染(如肝炎和艾滋病)。 (2)心理危害 使用兴奋剂是不道德的。运动员使用兴奋剂是一种欺骗行为。
解析：根据图示不能确定狂犬病毒侵入神经细胞是否能促进神经递 质的释放，A错误；如图表示狂犬病毒侵入神经细胞的过程，位于突触 间隙的狂犬病毒可以与突触前膜结合，以胞吞的形式运输进神经细胞， 其RNA与神经冲动反向运行，B错误；狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合会 影响相应神经元Na＋内流速度，C正确；狂犬病毒与突触前膜结合后， 以胞吞的形式运输进神经细胞，D错误。
特别提醒：在实验条件下，刺激神经纤维中任何一点，所产生的神 经冲动沿神经纤维向两端同时传导，由于传导的双向性，在受刺激的整 个神经元均可测到电位变化。而在生理条件下兴奋在神经纤维上的传导 是单向的。
知识拓展：验证兴奋在神经纤维上的双向传导
典例剖析
典例1 将蛙的坐骨神经置于溶液中培养，若给其创伤处理
学霸记忆•素养积累
重点呈现
1．静息电位：内负外正；兴奋部位的电位：内正外负。 2．神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 3．由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然 后作用于突触后膜上，因此，兴奋在神经元之间的传递只能是单方向 的。
八年级神经系统知识点图片
八年级神经系统知识点图片在生物学中，神经系统是人体中最为复杂的系统之一，它起着整合和协调感觉、运动、思维、行为等功能的作用。
对于八年级的学生而言，掌握神经系统知识点是学习生物学的基础。
为了帮助大家更好地理解和记忆这些知识点，本文将为大家介绍八年级神经系统知识点图片。
一、神经细胞
神经细胞，也被称为神经元，是神经系统的基本单位。
神经细胞由细胞体、轴突和树突等组成。
下面是神经细胞的结构图：
[图片插入]
二、神经传递
神经传递是指神经细胞之间的信息传递过程。
神经传递通常分为以下几个步骤：兴奋、传导、传递和接收。
下面是神经传递的流程图：
[图片插入]
三、中枢神经系统
中枢神经系统是神经系统的一部分，包括了大脑和脊髓。
下面是中枢神经系统的结构图：
[图片插入]
四、外周神经系统
外周神经系统是指除了中枢神经系统之外的神经组织，包括了神经纤维和神经节。
下面是外周神经系统的结构图：
[图片插入]
五、感觉器官
感觉器官是指人体中的接受外部刺激的器官，包括了皮肤、眼睛、耳朵、鼻子和舌头等。
下面是感觉器官的图示：
[图片插入]
六、神经系统相关疾病
神经系统相关疾病包括了脑卒中、帕金森病、阿尔茨海默病等。
下面是这些疾病的图片：
[图片插入]
以上是八年级神经系统知识点图片的介绍。
希望这些图片能够
帮助大家更好地理解和记忆这些重要的知识点，为学习生物学打
下坚实的基础。
高中生物第二节 神经系统的结构与功能课件
间时，无电 流
电位），并沿神经 传导。
思考： 从实验中我们可以得出什么结论？
①神经元是一种可兴奋的细胞；
②基本特性：接受刺激，产生神经冲动， 并沿轴突传送出去；
③神经冲动就是动作电位，神经冲动的传 导就是动作电位的传播。
相关概念总结
①肌肉和神经细胞对刺激的反应----兴奋；
②兴奋的传导就是电位的变化；
思考与讨论
⒈一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个？ 不能，至少需要两个。
⒉没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？
错，感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉。
⒊没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？
错，反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能。
六 神经调节的基本形式-------反射
⒊反射的结构基础 -----反射弧 ⑵反射的特点： ①完整性： 五部分缺一不可
六 神经调节的基本形式-------反射
⒊反射的结构基础 -----反射弧 神经中枢 感受器 传入神经
效应器 传出神经
⒊反射的结构基础 -----反射弧
⑴结构与功能： ①感受器：感 生觉 兴神奋经。末梢。感受一定的刺激，并产
②传入神经：将感受器产生的兴奋，以神经冲动
的形式传向神经中枢。
③神经中枢：中枢神经的一部分。将传入神经传来的
钾通道
细胞内
K+
K+
K+ K+
Na+
K+
Na+ K+ K+
K+
K+
思考：电K流+ 方向如何呢？
兴奋在神经纤维上的产生和传导
小结：神经冲动的产生与传导的过程
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兴奋在神经元之间的传递过程
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兴奋在神经元之间的传递过程动画演示
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兴奋在神经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之间的传递再学习
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兴奋在神经元之间的传递讨论题
1、兴奋在神经元之间还能以神经冲动 的形式传递吗？如果不能，可能是怎 样传递的？
答：由于突出间隙的存在，兴 奋在神经元之间不能以神经冲 动的形式进行传递，而是通过 神经递质与特异性受体相结合 的形式将兴奋传递下去。 2、兴奋在神经元之间的传递方向是 单向还是双向的？为什么？
兴奋在神经元之间的传递过程
本节课设计：学生学过程之前，已经掌握了突 触的结构，知道两个神经元之间的连接方式就是 突触。学生知道突触小体里面线粒体是为神经元 的信息传递提供能量，突触小泡可以接受来自神 经末梢的神经冲动，突触小泡里面含有大分子神 经递质（可以充当化学信息），而且只存在于突 触小体的突触小泡内，突触后膜分布着神经递质 的受体。
答：由于神经递质只存在于突触前膜的 突触小泡中，只能有突触前膜释放，然 后作用在突触后模上，因此神经元之间 的兴奋传递是单向。
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谢谢大家点评
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兴奋在神经元之间的传递过程
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兴奋在神经元之间的传递讨论题
1、兴奋在神经元之间还能以神经冲动 的形式传递吗？如果不能，可能是怎 样传递的？
答：由于突出间隙的存在，兴 奋在神经元之间不能以神经冲 动的形式进行传递，而是通过 神经递质与特异性受体相结合 的形式将兴奋传递下去。 2、兴奋在神经元之间的传递方向是 单向还是双向的？为什么？
兴奋在神经元之间的传递过程
本节课设计：学生学过程之前，已经掌握了突 触的结构，知道两个神经元之间的连接方式就是 突触。学生知道突触小体里面线粒体是为神经元 的信息传递提供能量，突触小泡可以接受来自神 经末梢的神经冲动，突触小泡里面含有大分子神 经递质（可以充当化学信息），而且只存在于突 触小体的突触小泡内，突触后膜分布着神经递质 的受体。
答：由于神经递质只存在于突触前膜的 突触小泡中，只能有突触前膜释放，然 后作用在突触后模上，因此神经元之间 的兴奋传递是单向。
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