法不可违教学设计

法不可违

一、教材分析

《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，主要内容是围绕违法无小事和和警惕身边的违法行为，本课既是本单元的第一课时，又为下一单元的内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。

内容安排：通过展示违法行为的案例，剖析违法行为的类型和法律责任。通过探究治安管理违法行为案例，让学生了解治安管理违法行为的含义、类型和危害。通过案例分析活动中的民事违法行为的情境，帮助学生认识民事侵权行为和合同违约行为都是民事违法行为。本框题采用案例教学法，通过对典型生活事例的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成认识，突破难点。

二、教学目标

情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。

知识目标：知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为，增强自我防范意识。

三、教学重难点

教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

四、教学方法

情境法案例教学法小组合作探究

五、教学过程

导入新课

播放视频《法治教育伴我成长》，法律是神圣不可侵犯的，谁都不能违法，违法就要受到追究和制裁。

（一）违法无小事

案例一：小聪在上学路上捡了一只iphone手机，决定将它占为己有

不履行法律规定的义务

案例二：小明骑车上学, 行至学校附近的十字路口时，遇到红灯。此时正好没有车辆和行人通过，他想上学就要迟到了，于是他闯了红灯。

法律禁止的行为

违法行为的种类：

什么是违法行为：凡是不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为都是违法行为。

活动一

情景一：五一，蒋亮亮和他的同学到博物馆参观，每看到一件文物，就发出“哇”的尖叫。严重影响了参观秩序，工作人员劝阻不听，无奈之下工作人员报了案，蒋亮亮等人被送到派出所，不但受到严厉的批评，而且每人处50元罚款。

问题：参观、游览时不遵守秩序也是违法，蒋亮亮同学违反了什么法律？应受到什么处罚？

违反了行政法律的规定，是行政违法行为，应当受到行政处分。

情景二：李明和王刚是好朋友，李明向王刚借了1000元，说好了一个月内还，但是一年过去了，李明仍不还，王刚多次催要无果，两人的关系闹得很僵。李明甚至放出风口：“不就那么点钱吗？有钱也不还，看他能拿我怎么办！”

问题：你在生活中有过类似的经历吗？李明的行为违法吗？如果违法，违反什么法律？应承担什么责任？

李明借钱不还违反的是民事法律。所以属于一般违法中的民事违法行为。这样的行为应承担民事责任。

情景三：复旦大学硕士林森浩因“关系不和”在寝室饮水机中投毒，致使室友黄洋于2013年4月16日死亡。2014年2月16日，该案在上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。

问题：林森浩的行为属于哪种类型的违法行为？应承担什么责任？

林森浩投毒致他人死亡。这样的行为具有严重的社会危害性，已经触犯了刑法，理应受到刑事处罚。这种行为属于犯罪行为，也叫刑事违法行为。

根据所违反的法律类别，违法行为分为：

①行政违法行为

②民事违法行为

③刑事违法行为

④违宪行为

活动二

情景一：甲与乙两人骑车在街道上相撞，发生争吵，甲打了乙一耳光，后被拉开。

违反民法情节轻微

情景二：甲与乙两人骑车在街道上相撞，发生争吵，甲恼羞成怒，对乙大打出手，造成乙嘴角流血，眼睛出现“熊猫眼”。

违反治安管理处罚法情节轻微

情景三：甲与乙两人骑车在街道上相撞，发生争吵，甲恼羞成怒，随手拿起砖块猛砸对方，导致乙当场死亡。

违反刑法情节严重

根据违法的社会危害性，违法行为分为：

行政违法行为（轻微）

民事违法行为（轻微）

刑事违法行为（严重）严重违法行为，又叫犯罪

什么是犯罪？

是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为.

一般违法行为和犯罪的区别和联系

（1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。

（2）联系：都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼。

（二）警惕身边的违法行为

1.身边违法行为的主要表现

（1）谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（2）民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

活动三

镜头一：”定金”和“订金”混淆不清，无法履行合同规定的违约赔偿。

侵犯了他人的财产所有权；

镜头二：未经他人允许，将其照片放到网站使用。

侵犯了他人的肖像权，给他人的人格尊严造成侵害；

2.如何做到遵章守法？

（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为。

结束语：同学们，今天我们弄清了什么是违法，什么是犯罪，事实说明，违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从一些小事开始的，俗话说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。

六、教学反思

（1）学生能积极参与教学活动，课堂氛围活跃，在活动中学生参与、合作、探究意识得到增强。

（2）教案的设计采用以活动贯穿全过程，学生在活动中探究、体验、感悟，打破了传统单向信息传递的方式，充分调动了学生的学习热情，较好的培养了学生合作、探究意识。

（3）教学过程中安排了“联系生活，以案说法”等活动体现了课程的实用价值。