电子科学与技术学科前沿讲座论文

电子科学与技术学科前沿讲座论文

--从电科本科生角度看电科

陈院长：

您好！

几天来，自己在学校图书馆翻阅了很多光电成像方面的书籍，但感觉自身无论是从理论知识还是实际动手经验上都相当欠缺，想去写一些光电成像方面的前沿发展，几次尝试都难免剪剪贴贴，复述他人的论述而少有自己的见解。

不过，作为一名在电科专业学习了四年的本科生，面对即将来临的毕业，站在人生的转折点，心里还是有很多话想说，说给电科，我的专业。

2010年的夏天，一个炎热而躁动的傍晚，不安的感觉仿佛蔓延在整个世界，随着时钟将时间指向十八点，当年江苏高考的分数开始可以查询，时至今日也无法忘记自己拿着电话听筒听取自己成绩的那种近乎窒息的紧张感觉。

十二年的努力仿佛都凝聚在了这样一个时间点，十二年的光阴，那些光阴里的点点滴滴都在那一刻凝固冻结。而所有的这一切又仿佛在下一刻如消融的泉眼般缓缓地流淌开来，就像一场接力比赛，你紧张地等待即将传给你的接力棒，接过棒，转身的那一刹，又是新的起点。

我时常在心里说，“不是我选择了电科，而是电科选择了我。”

学习的过程中，有人会说我们的技术和国外比还很落后，也有人抱怨我们所学的知识，所要从事的领域，在国内大公司不多，产业还没有发展起来；我们的工作不如通信电信专业的同学好找等等。当然作为一名本科生，或者说刚入门的电科本科生，很多问题还需要自己日后去寻找答案，但纵然如别人所抱怨的果真如此如此，就像自己告诉自己的那句话一样，也许电科选择了我，使得我能够为电科做出自己的贡献。兴许是年轻，多少带着些不自量力的感觉，但就是这种自己给自己的使命感，它会激励自己--既然是命中注定，接过接力棒，那唯一能做的就是全心全意的付出。

在电科学习的这四年里，自己也完全从一个对电科一无所知的门外汉，有幸知道了电科的大致的研究领域。由于南理工的电科专业最早可以追溯到抗美援朝战争中俘获美军的夜视仪的故事，电科专业很多的方面都是在研究微光夜视成像方面，就像汪贵华老师在《光电子器件》一书的前言中写道的那样“这门课程代表了本校本专业的特色，是本校老一代的专家和老师几代人的劳动成果的体现。”每每读到这里，电科所具有的那种前赴后继的历史传承感，总令人心里感到温馨而且备受鼓舞。

我喜欢电科，喜欢电科所研究的这些内容，也喜欢她所带有的军工背景，“光电预警”、“图像跟踪”和“借助夜视仪提高单兵夜间作战能力”等等一系列军事术语总给我们这些男生带来很酷很炫的感觉。而且电科所带有的那种献身国防的神圣感也让南

理工的电科有着一番迷人的别样色彩。

我喜欢电科，也喜欢电科领域的那些前沿科技，3D成像，量子成像还有那些成像器件上的种种工艺和技术难关，我从不认为电科的应用范围很窄，相反我一直坚信电科或者说我们南理工的电科有着巨大的应用能力，无论是在军工还是在民用上，而我们要做的就是把这些知识学好，学透彻，然后自己去开拓去发现。一门技术就好比一个工具，兴许它是为了实现某一种功能而产生，但当你真正懂得使用它后，拿起它，去解决了其他问题，这便是创新！突破，不是纯粹意义上的无中生有，而是厚积薄发般的水到渠成。当一个人对一件事产生了兴趣，兴致所在，你便愿意为之去付出自己的时间和精力，所带来的便是无尽的知识亦或者是经验，而创新便是以此为基点的发散。

时光荏苒，转眼间便是四年，自己也渐渐从一个稚气未脱的学生向需要自己抉择自己未来的成年人蜕变，成长总是进行着的，差别也只是有快有慢。站在又一次选择的十字路口，因为自己的大学成绩不是特别好，根据自己的实际情况，我选择了考研，而且选择了非常具有挑战性的考外，我不认为这是对电科的一种背叛，相反我觉得这是对电科的一种发展----去学习新的相关领域的知识进而和自己原来的知识去综合进而去发展它。我不敢把目标定得特别高，于是我选择了南京大学微电子与光电子学系微结构光电子材料与器件方向。

无论结果如何，自己都要离开自己生活了四年的母校，离开

南理工电科这个大家庭了，多少有些伤感，而且很有可能自己是要去找工作的，以后不知道能不能常回来，不过就算这样，自己的很多同学都还在，教导自己的老师们都还在，自己的美好记忆都还在。在自己的生命长河中漂泊，电科就是一个港湾，自己能在这里停泊四年，很幸福也很温暖。

而且虽然离开了，也还有我们电科人自己能够炫耀也值得炫耀的地方，那就是我们都听过我们南京理工大学最大的学院----电子工程与光电技术学院陈钱院长的课，而且不止一节还是小班！只为电科人，嘿嘿，再怎么说也是没有白来！其实，如果可以，我更想称呼您为陈老师，老师的课讲得很精彩，而且老师也平易近人，您是我们的师长，更是我们的榜样，也是您让我们作为电科人觉得很自豪，“瞧，咱们院长是我们电科的！”。

如果说非要学生提些意见，我觉得自己这几天在图书馆查阅资料的过程中，给自己最大的感受就是有关光电成像等相关方面的教材书籍和之前相比明显地多了许多。以前在学习专业课的时候，跑到图书馆，每每查借，只有很少的一些书籍，而且和课程内容贴合得也不紧密，大都是一些院校根据自己学校研究的侧重点编写的一些教材，这和数电，模电等一些专业基础课，还有集成电路等的专业方向课大量的国内国外教材形成了鲜明对比，而且我们电科的个别课程的教材，开课时，我们在学校买的新书，都因为学校印刷厂翻印次数太多而模糊不清了。我觉得书籍是一个专业的窗口，通过书籍我们可以系统地了解这个专业的知识，

可以知道我们专业都可以做什么，可以知道我们专业其他学校都在做什么的。书籍就像衣服，就像脸面，当然书籍更是传播知识的载体，我们不仅要在论文、期刊、科研成果上夺取胜利，电科不仅需要外来的新鲜血液，我们更需要自己的学科特色优势，自己的人才去传承我们电科自己的文化。如果我们电科能够有更多自己的教材来传承自己的学科优势自己的学科文化，能够有更多的学科相关书籍、外文书籍来拓展我们的学科视野，我相信从我们电科一定会走出越来越多的我们电科的人才！这就是一名本科生眼里的电科世界。

最后，祝老师身体健康，工作顺利！

学生:

2014年1月16日