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中考语文基础：成语运用中的语法错误方法
中考语文基础：成语运用中的语法错误方法成语运用中的语法错误方法一、与句中的词语语义重复例1他在敌人的监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。
例2他画的画，在我们这里很受人推崇，可一拿到大地方，就显得相形见绌。
例1中的“遍体鳞伤”和“浑身”语义重复;例2中“相形见绌”的“见”就有“显示”“显现”的意思，和句中的“显得”语义重复。
二、在句中充当的成分不当例1这则笑话因为对漠不关心人民群众疾苦的官员讽刺得有力量，在民间流传很广。
“漠不关心”一词指“态度冷淡，不关心人民疾苦”，它一般只作谓语，而在本句中却作定语来修饰“官员”，使用不当。
例2折扇和信封上面，龙飞凤舞着艺术界几十位名家风格各异的签名。
“龙飞凤舞”形容笔势秀逸而生动活泼，是一个形容词性的短语，而句中却误将它当做一个动词性短语充当了谓语，并带上了宾语“签名”。
实际上它应该是对“签名”的补充修饰，可以说成“艺术界十几位名家风格各异的签名龙飞凤舞”。
三、选用的句式不当有很多的成语一般只能用在否定句中，不能用于肯定句，如果用在肯定句中就是误用。
例1成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
“望其项背”指能够看到别人的颈项和脊背，比喻有能力赶得上。
但它一般用于否定句，不能用在肯定句中。
例2尊敬的朋友，亲爱的同学，我无时无刻都在想念你们。
“无时无刻”其意义虽然是“时时刻刻”，但用在这个肯定句，就要说成“时时刻刻”，而用在否定句中，则应为“无时无刻不在想念你们”。
经常用在否定句中的成语还有一概而论、一蹴而就、同日而语、等闲视之、混为一谈、等量齐观、相提并论、鹿死谁手等。
四、不当拆分造成误用成语的意义不是语素意义的简单相加，而是一个整体，随意地拆分，会造成运用的错误。
例1他在学校里整天不学无术，学习成绩当然一塌糊涂。
“不学无术”指“既没有学问，又没有本领”。
其中的“学”是指“学术”，是名词，而不是动词“学习”。
成语运用常见错误分析及易错初中语文课内成语汇总
成语运用常见错误分析及易错初中语文课内成语汇总【常见错误类型】一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素是“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。
如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3中的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。
我们在掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成与运用回到其本意时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
第2节 深圳中考成语运用常见错误类型
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第二章
成语运用
【例 4】在语文教师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的错误。 解析：在这个成语中，“点”是“涂上一点”的意思，表示删 去。“文不加点”形容写文章很快，不用涂改就写成。例句中把 “点”当作标点来使用，这也是以今律古，像这类成语较多，在 考查中也容易望文生义而造成误用。
解析：“醍醐灌顶”比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。文中显 然把它与“如雷轰顶”混同。
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第二章成语运用Fra bibliotek【例 7】贪官污吏们在受贿之初，往往心有余悸，半遮半掩， 趟惯了浑水，很快也就心无顾忌，厚颜无耻了。
解析：“心有余悸”指危险的事情虽然过去了，回想起来还 感到害怕，文中忽视了对“余”的推敲，当作“害怕”来理解。
【例 5】王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多 抓好质量的好建议。
解析：“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的不成熟的意见引 出别人高明的、成熟的意见。只能用于谦称自己的发言，不能用 于别人。
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第二章
成语运用
【例 6】你放心，你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力 相助。
解析：“鼎力”是敬辞，指大力支持(用于请托或表示感谢时)。 “鼎力相助”只能用于敬称对方，希望对方给予帮助，不能用来 说自己。
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第二章
成语运用
【例 2】小军是我青梅竹马的朋友，当时我们像兄弟似的在一 起玩。
解析：“青梅竹马”形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。 现多指夫妻俩或恋人从小就认识。而句中却说“像兄弟似的”， 显然不明成语的指称。
初中语文成语运用常见错误类型
成语运用常见错误类型一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素是“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。
如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3中的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。
我们在掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成与运用回到其本意时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。
成语运用中常见的错误ppt课件
例1：这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也 不敢想能干出这些伤天害理的事。
例2：桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。
简析：
1、“豆蔻”本为植物名称，在成语里，“豆蔻”是喻指处女，而 整个语义则指“女子十三四岁的年龄”。由此可见，用“豆蔻年 华”来修饰“小伙子”显然是用错了对象，使用有误对象。
2、“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧， “桂林的山水”和“黄山的松”并非人工所造，
例2：就学生课余时间如何安排的问题，下面我来讲讲我的看法， 请各位家长洗耳恭听。
简析：
1、“抛砖引玉”中的意思抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成 熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。一般用在自己身 上 2、“洗耳恭听”是指洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话 时的客气话。指专心地听。这是一个讲话时。
改的言论。 5. 差强人意：大概还能让人满意。……
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
二、对象误用
有一些成语，其适用对象和范围一般 是比较固定的，具有很强的单一性， 如果我们不注意这一点，就会张冠李 戴，弄错它们适用的对象。。
比喻在行家面前卖弄本领。
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常见的容易敬谦错位的成语
（二）敬辞 1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。 4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听
成语运用十大错误分析课件
用错对象是指将成语用于不适用的对象或情境，导致语义不恰当。
详细描述
例如，将“目不暇接”错误理解为“眼睛无法看清东西”，而实际上它形容的 是东西太多，眼睛看不过来。
04
成语运用正确方式及技能
学习成语的正确途径和方法
通过阅读经典文学作品
通过阅读经典文学作品，可以更好地了解成语的出处和含义，从 而更准确地理解成语的含义。
成语运用的常见错误类型
以下是成语运用的十大常见错误
1. 望文生义：误解成语的含义，例如将“屡教不改”理解为“多次教育未果”。
2. 褒贬误用：将成语的褒义误用为贬义，或将贬义误用为褒义，例如将“无微不至 ”用于贬义场合。
成语运用的常见错误类型
01
02
03
3. 语境不合
使用成语与语境不协调， 例如在轻松的场合使用过 于庄重的成语。
实例二：褒贬不分的错误
总结词
褒贬不分是指将成语的褒义或贬义用错，导致情感色 彩与实际不符。
详细描述
例如，将“绞尽脑汁”错误理解为“费尽心机”，而 实际上前者形容用尽所有精力，后者则带有贬义。
实例三：画蛇添足的错误
总结词
画蛇添足是指将成语的意思表达得不够简洁明了，反 而增加了不必要的成分。
详细描述
8. 混淆是非
将错误的成语认为是正确 的，例如将“半斤八两” 理解为“不相上下”。
成语运用的常见错误类型
9. 褒奖过度
使用褒义过度的成语，例如使用 “完善无缺”来形容一个表现正 常的人。
10. 忽视背景
忽视成语的历史背景和文化内涵 ，例如在西方文化中使用具有特 定文化内涵的成语。
成语运用错误的影响与避免方法
前后矛盾
总结词
成语运用题常考成语
成语运用题——常考成语成语运用常见错误类型：褒贬不当、用错对象、不合语境、语意重复、望文生义1.得天独厚：具备的条件特别优越，所处环境特别好。
2.突如其来：出乎意料地突然发生。
3.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。
4.足不出户：脚不跨出家门。
5.娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
6.鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。
多用来形容房屋或船只排列得很密很齐。
7.不可理喻：没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
（贬义）8.揠苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
（贬义）9.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
（褒义）10.雨后春笋：春天下雨后，竹笋一下子长出来很多。
比喻新事物迅速大量涌现出来。
11.戛然而止：形容声音突然终止。
12.举世瞩目：全世界的人都注视着。
13.琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
14.束手无策：遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。
15.纷至沓来：形容接连不断的到来。
16.相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。
17.沧海一粟：大海里的一粒谷子。
比喻非常渺小。
18.精神矍铄：指老人有精神，老而强健，不失风采。
19.语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。
（贬义）20.小巧玲珑：形容物品小而精致。
21.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。
22.忍俊不禁：指忍不住要发笑。
（用在句中后，句子不能再出现笑。
）23.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。
24.中流砥柱：比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
25.呕心沥血：比喻用尽心思。
多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
26.事倍功半：指工作费力大，收效小。
27.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
28.持之以恒：长久坚持下去。
29.慷慨解囊：慷慨：大方；解囊：解开钱袋拿出钱来。
形容极其大方地在经济上帮助别人。
30.莫可名状：不能用言语来形容。
指事物极复杂微妙，无法描述。
成语病句类型
成语运用中常见的错误类型成语理解和运用常见的误用情况主要有下列几种。
一、张冠李戴每个成语都有其适用的范围和对象，如果把握不准，就会犯张冠李戴的错误。
[例1]望着扬长而去的摩托车，我们询问了那位挨打的姑娘。
分析：该用于人的却用于物。
“扬长而去”是形容人大模大样离去的样子，用来形容摩托车是不妥当的。
应改为“望着疾驰而去的摩托车……”[例2]悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
分析：该用于物的却用于人。
“汗牛充栋”是形容书籍非常多的成语，意思是：用牛拉运这些书，能使牛累得出汗，把这些书放在屋里能堆满屋子全部空间。
此处可改为“举不胜举”。
二、望文生义望文生义最易误解成语，有些成语仅从字面上理解，常常与本义相去甚远。
[例1]她谈吐文雅，贻笑大方。
分析：“贻笑大方”是使别人见笑的意思，用错的原因是因为成语中有“笑”和“大方”几个字，有些同学望文生义，错误地理解成“笑得很甜，很大方了”。
[例2]等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出门还得打扮半天，真是麻烦让她深居简出还挺不容易。
”分析：在这个例句中，“深居简出”中的“简出”被曲解成“简单出门”，而该成语是“很少出门”的意思。
三、褒贬失当成语一般有固定的感情色彩，如果不注意感情色彩与全句内容的和谐一致，就会造成误用。
[例1]几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的生产假冒伪劣食品的食品厂像雨后春笋般地冒出来。
分析：“雨后春笋”比喻新生事物大量涌现，蓬勃发展，是褒义词。
用来形容造假者食品厂的出现，语境的感情色彩不吻合。
[例2]雷锋短暂的一生却做了很多的好事，简直罄竹难书。
分析“罄竹难书”形容罪行很多，写也写不完。
例句犯了贬词褒用的错误。
四、轻重失度成语含义有轻重之分，运用时常容易出现大词小用或小词大用的错误。
[例1]考前要认真复习做好准备，否则考场上有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
分析：“三长两短”指意外的灾害或事故，特指死亡，用在此句中语意过重。
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成语运用中的十大错误类型第一类望文生义第二类对象误用第三类褒贬颠倒第四类语义轻重的误用第五类语境不合第六类形义相近的误用第七类多重含义的误用第八类表意重复第九类语法功能的误用第十类谦敬错位第一类望文生义１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
８．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
10. 不名一文：名：指占有。
形容穷到极点，连一文钱也没有。
11．久假不归：长期地借用，不归还。
12．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
13．数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
14．大动干戈：比喻大张声势地行事。
15．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。
16．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。
17．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
18. 首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。
19.别无长cháng物：长物：多余的东西。
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容人贫穷。
20．进退维谷：形容进退两难。
21．如坐春风：比喻得到教益或感化。
22．春风化雨：比喻良好的教育23．间不容发：形容情势极其危急。
24．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
25．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
26．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
27．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
28．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
29．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
30．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
成语运用中的八大错误类型赵
成语运用中的八大错误类型第一类对象误用第二类表意重复第三类褒贬颠倒（感情色彩）第四类谦敬错位第五类望文生义第六类语境不合第七类多重含义的误用第八类语法功能的误用（前后矛盾，搭配不当）口诀：明对象，避重复；晓褒贬，知敬谦；辨多重，懂语法；望文生义、语境不和要记牢。
第一类对象、范围误用（特定称谓）例句：1．“六一”儿童节那天，志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，共享天伦之乐。
（错，天伦之乐：旧指父子、兄弟等亲属关系，泛指亲属关系。
）2.无论多么枯燥的材料，经他妙手回春，都会变得鲜活起来。
（错，妙手回春：比喻医生医术高明，将快死的人救活。
）3．⑴八年后记者重访重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。
⑵今年五一劳动节那天，前来乐山大佛观光的游客鳞次栉比。
（对、错，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序的排列着，多用来形容房屋和船只等排列很整齐。
）4.初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重（错，德高望重多称颂年高而有名望的人。
）⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。
⑷"汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。
(5) "耳提面命"用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
(6) "巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
⑺"循序渐进"只用于学习、工作。
⑻豆蔻kòu年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。
指女子十三四岁时。
第二类表意重复例句:1．在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始妄自菲薄自己了。
（错，妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。
）2．排球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。
语文专题总复习成语误用与举隅课件
⑤中国科学家在航天技术领域，殚精竭虑，无所 不用其极，取得了举世瞩目的成就。
中国科学家在航天领域的成就是褒义的环境，却用了 一 个贬义的词“无所不用其极”（做坏事情时任何极端的手段 都使出来）；
知识》2004年第７期第32页）
“不翼而飞”应改为“不胫而走”。这两个成语的适 用对象不一样：“不翼而飞”现多用于比喻东西突然无故 丢失；“不胫而走”本意是没有腿却走得很快，多用来比 喻消息、谣言、文章等流传或传播迅速。
⑦我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华， 要努力学习才是。
这位老人的儿子正直豆蔻年华，却因盗窃而被 判4年刑。
⑥这位久经考验的干部是党的政策的传声：
①齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院 的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 （1997年全国卷） ②自从中国颁布实施外商投资法规以来，外商 蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。 （2000春高考卷） 常见的褒义词 凤毛麟角 叹为观止 不刊之论 耳提面命 蔚然成风 雨后春笋 有口皆碑
④中国男篮以大比分输给西班牙队后，姚明怨 声载道，指责队员缺乏战斗力。（《体育竞技报》
2004年8月17日）
“怨声载道”意即怨恨的声音充满道路，形容人 们的强烈不满。由释义可知，“怨声载道”一般用于 形容很多人怨恨的声音。而句中是指姚明个人，所以 不能用“怨声载道”。
⑤在这首长调词中，对秋天的礼赞更是达到了 如火如荼的地步。（《名作欣赏》2004年第8期第35页）
⑧多年探索，使小汤山人终于找到了自己的穷家富路，
科学种田，科学养畜，农牧结合，勤劳致富。
“穷家富路”望文生义为穷困的家庭走一条致富的路，（它 的实际含义是在家里节省一些，在外面就宽裕一些）；
成语误用的几种类型
成语误用的几种类型成语是汉语中经过长期演化而形成的固定短语，是我国语言文化中一道独特的风景线。
综观近几年全国各地中考试题，成语的正确使用也已成为中考考查的热点题型。
而对成语的运用的考查以选择题为主，要求准确无误地判断出成语运用的正误。
如果能准确无误地判断出成语运用的正误，会提高我们语言的运用能力，从而使自己表述的语言增添亮色。
那么如何解答好此类试题呢？应在理解成语的基础上，抓好关键，关键是要能识别“误用”成语，拨云见日。
误用成语主要有以下几种情况：一、主观臆断，缘文生义日常生活中我们往往会只根据字面牵强附会，生吞活剥地简单地理解成语的涵义，结果导致这些成语大大背离了本意，甚至驴唇不对马嘴，比如“七月流火”本指“天气转凉”很多时候都被误理解为“盛夏时节，天上下火”；“屡试不爽”──多数情况误认为“没有成功，其实意为经过多次试验都没有差错，有每每都成功的意思。
而成语突出的特点是意义的整体性，我们在使用时必须透过字面深入了解其本质的内涵，不能简单从字面了解大意，或从现代汉语的角度去理解，不然就很容易产生错误。
例1 对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。
（2011年浙江省余姚市）例2 面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？（2011年四川省成都市）例3 学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。
（2011年湖南省郴州市）例1中“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意或否定，近似于不敢苟同、满不在乎。
而在这里应该是指老师不把它放在心上，应该用“不以为意”例2中“味同嚼蜡”是形容文章或说话枯燥无味，近似平淡无味、兴味索然。
例3 中“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符，近似穿凿附会、望文生义。
二、前后重复，画蛇添足成语在运用中相当于一个词，就要和句中其他词语相搭配，虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复，否则就成了画蛇添足，进而造成使用失当。
成语常见使用错误类型
下列成语使用恰当的一句是:
A经过他耐心的解释，我心头的疑虑就成了 过眼云烟。 B这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷， 人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 C某市教委删除了中学生守则中的节俭和谦 虚的内容，对此人们街谈巷议，褒贬不一。 D出版社一直致力把大师的佳作推向公众， 几十年来盘算，多用作贬义。 “叹为观止”是形容所看到的事物美好到极点，属褒词 贬用。
常见的成语： 贬：无所不为、弹冠相庆、趋之若鹜、
倾巢而出、挖空心思、忘乎所以 蠢蠢欲动、守株待兔、附庸风雅 褒：叹为观止、雨后春笋、凤毛麟角 对策:注意感情色彩,辨明褒贬
语义重复，自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的，但还 要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。 例如：“忍俊不禁地笑了”“好像如芒在 背”“津津乐道地说”“只能让人贻笑大方” 等 前后矛盾：“见仁见智……达成共识”“夺得银 牌……独占鳌头”等 对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
D
下列成语使用恰当的一句是： A他住在风雨飘摇的土屋里，衣着打扮土得 不能再土。 B国庆期间，通往中华恐龙园的大道上，人 流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽 风景线。 C大自然这一超级画家用出神入化的笔法， 将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变花 筒。 D 现在社会上假货泛滥，从假烟、假酒到假 警察、假医生，应有尽有，让人防不胜防。
成语常见错误类型
• 望文生义, 表里不一
成语 常见
误用 形式
• 错用对象，谦敬错位
• 褒贬不当，轻重失度 • 前后重复，自相矛盾
• 语法错误，不合逻辑
望文生义 表里不一
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自 典故，这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析，或者不注意成语的引申义,就容易造成望 文生义、表里不一的错误。 例： 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
高考易错成语集锦
高考对成语， 即能够正确理解成语（熟语）的含 义，并正确运用到语境中去。成语 （熟语）检测是高考基础考查的重 点之一，每年必考。
成语运用中的错误类型
一、望文生义，内涵意义不清 二、张冠李戴，适用对象不明
三、褒贬不分，感情色彩混淆
四、逆情背理，语法逻辑不符 五、喧宾夺主，主客尊卑颠倒
虚与委蛇：形容对人假意应酬敷衍，并非“假意给人一条蛇”。
纵横捭阖：意为“在政治上，外交上运用手段进行分化或争取”，并非“往 来奔驰”。
二、容易望文生义的成语例释
三人成虎:比喻流言惑众，蛊惑人心。 河东狮吼:比喻悍妇发怒。 下里巴人:古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品. 侧目而视:敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。 良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。不表示学习成绩参差
(B)
(D)
5、下列句子中的成语,使用不恰当的一项 （ A ） A、 李登辉妄言台湾与大陆是“国与国”关系，并说这是代表“民意”，企图将自己装 扮成梁上君子，真是无耻到极点。 B 、蓝江市委大力做好公务员队员的组织建设，使全市公务员队伍近年存在的良莠不齐 的状况有了根本性改变。 C 、全世界人民维护和平的力量不可抵御，战争狂人妄图推行弱肉强食的政策，必定要 碰到头破血流。 D 、进入改革开放年代，中国经济如虎添翼，其发展速度迅猛令世界震惊。 6、下列句子中的成语,使用恰当的一项 ( A ) A 、在社会科学领域，同治一种学问的人，往往意见互异，各抒己见，莫衷一是，容易 产生“好恶，利害”的主观偏见。 B 、由于这栋楼房的施工单位偷工减料，墙体和楼板出现多处裂缝，结果祸起萧墙，造 成严重的倒塌事故。 C 、日圆贬值，股市狂泻不止，亚洲经济灾难深重，这种势如破竹的下跌势头，已使遭 受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。 D 、本来商量好今天在会上大家一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然万马 齐喑，只剩我一个人独自"战斗"了。
成语使用错误常见类型
七上成语运用一、成语使用常见错误类型对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。
例题：1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。
（╳）【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。
（╳）【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。
不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。
对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例题：1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。
2、宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。
【解析】“济济一堂”特指人才。
（形容很多有才能的人聚集在一起。
）「备注」：“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。
“相濡以沫”用于患难中，不用于平时。
“炙手可热”用于人有权势，而不用于物。
“崭露头角”多指青少年。
“萍水相逢”用于陌生人初次见面。
“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。
“汗牛充栋”形容藏书非常多。
“豆蔻年华”指女子十三四岁时。
“慷慨解囊”用于帮助别人。
“天伦之乐”用于一家人。
成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。
从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。
中考语文成语运用常见错误
成语运用常见错误类型：
1、褒贬不当 2、用错对象 3、不合语境 4、语意重复 5、望文生义
18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱 的种子 ，便成 不了事 业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
例句：．种种人身安全问题如雨后春笋般地 出现在公众面前。
分析：“雨后春笋”：指春天下雨后，竹笋一下 子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现 出来。褒义。而句中“种种人身安全问题”是贬 义，褒义贬用不当。
、用错对象
例句：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的 精神值得提倡。 分析：“不耻下问”不以向比自己学识差或地位低 的人去请教为可耻。形容虚心求教。注意：同学、 朋友、同事之间讨论问题或请教长着不能用“不耻 下问”。用错对象
、望文生义
例句：央视“激情广场”在银杏公园激情上演， 节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。
分析：“乐此不疲”因喜欢做某件事而不知 疲倦，不是开心高兴的意思，望文生义
例句：汽车厂商做产品研发，将新车设计得八 面玲珑，不仅动力强劲，而且驾乘舒适。
分析;“八面玲珑”：原指窗户宽敞明亮，后用来 形容人处世圆滑，不得罪任何一方。望文生义。
期末总复习——成语运用
课件制作：龙岩一中分校 李玉梅 年月日
• 常见题型：选择题 • 成语运用常见错误类型： • 、褒贬不当 • 、用错对象 • 、不合语境 • 、语意重复 • 、望文生义
、褒贬不当
例句：他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益 求精，锱铢必较。
分析：“锱铢必较”：形容非常小气，很少的钱也 一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 贬义褒用不当。
成语辨析1
10/26/2014 10/26/2014
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37. 啼笑皆非：哭也不是，笑也不是。形容即使人难受，又使人发笑的尴尬 处境。 正例 这就是说，用这些人物怎么活着和怎么死的，来说明那些年代啼笑 皆非的形形色色。（《谈茶馆》老舍） 误例 在动物园举办的动物认养活动中，许多认提出的问题让饲养员啼笑 皆非，难以回答。（《语文之友》） 38. 微不足道：非常渺小，不值得一谈。 根据马克思的观点，只有群众才是真正的英雄，才是世界的创造者。 正例 个人，个人是多么微不足道！（杨沫《青春之歌》） 误例 病菌可以说是微不足道的，但它对人民的危害却非常严重。（《成 语辨正》） 分析：强调价值小。语境强调细菌很小。两者不符。修改：微乎其微。 39. 偃旗息鼓：放倒军旗，停止敲打战鼓，比喻事情终止或者收场。 正例 加入世贸组织后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽 车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。（高考全国2002 卷） 误例 对于“和平号”的坠落，美国人应该高兴，因为强大的对手偃旗息 鼓了，他们可以放下多年压在心头的石头了。（《语文之友》）
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29. 甚嚣尘上：形容对传闻之事情，议论纷纷。现在多指反动 言论十分嚣张。楚国跟晋国作战，楚望窥探敌情，对侍臣说： ‘甚嚣，且尘上矣。’意思使救国军队喧哗纷乱得很厉害，而 且尘土也飞扬起来了。（《左传》成公十六年） 30. 人浮（超过）于事：人员过多，而可干事情很少。 正例：有的部门或是人浮于事，或是在其位不谋其政，这些地 方不减员、不裁官行不行？（任志鸿《高考优化设计语文》） 31. 不同凡响：比喻事物不平凡，非常出色。多用于文艺作品。 凡响：平凡的音乐。 正例：这个那里：自觉之声发，每响必中于人心，清晰昭明， 不同凡响。（鲁迅《摩罗诗力说》） 误例：他这个人脾气很怪，跟一般人都合不来，一举一动都不 同凡响，同学们都怕跟他打交道。（《成语辨析续编》） 修改：与众不同。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
成语运用中的错误类型
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克