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高考语文考前全面指导课件

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“4角度+1读者”模式
❖ 分析情节作用5指向 ❖ 要点①:指向情节→使情节波涛再起;引出另一情节;制造
悬念,埋下伏笔;照应前文;为下文情节作铺垫。 ❖ 要点②:指向人物→凸显人物性情,表现人物心理,丰富人
物形象。 ❖ 要点③:指向环境→描写自然环境,暗示社会环境。 ❖ 要点④:指向主题→点明主旨或深化主题。 ❖ 要点⑤:指向读者→激发读者的阅读兴趣,留下想象空间,
可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。 ❖ 铺垫也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作
衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势,突出文章主旨。 ❖ 突转在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”,某种
意料之外的反转,或者是形成人物性情的“急剧改变”。这种突转常收到意料之 外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到一语道破的作用。
❖ 分析小说线索4要领
❖ 内涵贯穿整个作品情节发展的脉络。内容某 人、某物、某种情感、某事、时间、空间。 种类分单线和双线。双线一般分明线、暗线 两种,明线、暗线一般都有情节交叉点。作 用①组织情节方面;②塑造人物形象方面; ③突出主题方面。
❖ 3.小说常用结尾方式及作用
❖ 方式作用出人意料的结局(情节突转、欧·亨利式结尾)①从结 构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波涛,猛烈撞击 读者的心灵,产生震撼人心的力量;与开头或标题相呼应, 使文章结构完整,浑然一体;②从表现手法上看,与前文的 伏笔相照应,使人觉得又在情理之中;③突出人物形象;④ 突出文章主旨。令人伤感的结局①从主题上看,能更好地深 化主题;②从表现人物性情上看,能更好地塑造人物性情; ③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。令人喜悦的结 局①从表达效果上看,小说的喜剧结局给读者留下了广阔的 想象空间,耐人寻味;②从阅读者的情感体验上看,符合人 们阅读的心理预期,容易引起读者的共鸣,给人以欣慰、愉 悦之感;③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性,符 合大众对审美的追求。留下空白的结局耐人寻味,留下了“ 空白”让读者想象,进行艺术再创造。

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友情提醒七:善于表达,不留空白。
主观性试题的回答,既要看考生语言组织 能力、文意概括能力,还要看考生的语言 表达能力。所以,回答问题时一定要抓住 题目的要害,精心组织语言,准确表达题 意。对于不会答的题目,也千万不要放弃, 不要留下一个题的空白。实在不会答时, 可以根据题目的要求,哪怕在题目外围 “硬答”一些不很切题的答案,也不要留 下空题。把他“回答”了,阅卷老师能不 考虑你的“辛苦”吗?
1. 字音辨析题
生僻字一般不会标错音。常见多音字标次读音 正确的可能性大,标常读音正确的可能性小。形声 字标不同声旁读音的正确可能性大,标同声旁读音 的正确可能性小。
用排除法做是较好的方法。 对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则。 吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义的角度 入手 注意看清要求:1、读音全部相同 2、读音全 都不相同 3、读音不全相同 4、与所给注音全都 相同的
友情提醒五:对准题号,及时涂写
选一个涂一个,还是全部选完后再一 一涂写,这可根据个人的习惯而定, 但一定要及时地将选好的答案涂在答 题卡上,千万不要等到答完全卷再涂。 另外,涂写答案时,一定要对准题号, 防止串行涂错。
友情提醒六:以空走字,抓住要领
回答主观性试题时,可以根据试卷所留的 答题空间来确定回答的文字量。一般来说, 试题所留的答题空间,基本上是按答案文 字的多少来预留的。空格多的,答案可能 要长些;反之,答案就短些。有些考生回 答这类试题时,往往不顾及空格的多少, 空格很少的,答案却很长,以至写到格子 以外去了,这样计算机就无法扫描到;空 格长的,反而写得很少,留下了许多空白。
2.词语运用题
实词
答题技巧:对词义的理解,有相同语素又 有不相同语素的词语,重点是分析理解不相同 语素,可以通过组词来理解,也可以找出反义 词来理解,还可以分析形声字的形旁来理解。 语素都不相同的词语,重点从用法方面考虑。 对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的 信息,重点是使用场合上的搭配。注意采用排 除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐 减少选项。

高考语文考前辅导课件

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01
02
03
04
定位原文信息
根据问题中的关键词,在文章 中定位相关信息,确保答案的
准确性。
理解作者态度
注意作者对文中人物、事件等 的描述和评价,理解作者的情
感倾向和态度。
逻辑推理能力
根据文章内容进行逻辑推理和 分析,判断选项是否符合逻辑
和事实。
避免主观臆断
在推理判断过程中,要保持客 观公正的态度,避免主观臆断
难易程度
历年高考语文试题难易程 度适中,部分试题难度较 大,需要学生具备较高的 语文素养和思维能力。
备考策略与建议
制定复习计划
学生应提前制定详细的复习计划,合 理安排时间,确保每个考点都能得到 充分的复习。
多做模拟试题
学生应多做历年高考语文模拟试题, 熟悉考试形式和题型,提高应试能力 。
01
02
注重基础知识
确立独特、深刻的主题,使文章具有吸引力 和感染力。
语言流畅,表达准确
使用准确、生动的语言,避免语病和错别字 ,提高文章的可读性。
常见作文题材及范文欣赏
记叙文
记叙文的写作要注重情节和人物形象的刻画,通过生动的事例来展现文章的中心思想。例 如,《难忘的一件事》通过叙述一件令人难忘的事情,展现了作者的感悟和成长。
字音、字形、词语辨析等基础知识梳理
字音
重点复习多音字、形声字、统读 字、易误读字等,注意声母、韵
母、声调等发音要点。
字形
辨识并纠正错别字,掌握形近字、 同音字、多义字等辨析方法。
词语
理解词语的含义、用法及搭配,积 累常见成语、熟语等,提高词语运 用的准确性和丰富性。
病句修改、标点符号使用规范等要点讲解
爱情闺怨诗

高考语文考前指导PPT课件

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2.字形 【题型 】 (1)下列各句中没有错别字的一项是 (2)下列各组词语中没有错别字的一组是 【答题技巧】 (1)音辨法。逐个审读容易出错的字,从中可以辨析 出一些“形近而音不同”的别字 (2)形辨法。如果怀疑某个是别字,可以写出几个同 音字来比较,可以写出几个形似字来比较。 (3)义辨法。通过掌握的词语意义,或通过分析形声 字的形旁来推导这个字的含义,再放到这个词语中去 判定是否相符。
(4)结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁 已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语 法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个 词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分 就只能依靠我们平时的积累了。总之,可以多使用 结构分析法:一是字形本身结构,二是词语结构。 辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来 考虑,如食不果腹。 (5)用笔指着每一个字,绝不放过任何一处错。 要留下思考的痕迹,尽量避免回头重复思考。看 词语不宜太长久,时间长了对的都像错的。
例如:下列词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是:
A.盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零
B.阐述 弹药 弹劾 肆无忌惮 殚精竭虑
C.束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深
D.滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小ห้องสมุดไป่ตู้微
答案:D 。 用推导的方法,A组“盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零”的“盐碱”和“减员”读音相同,这没什么难度, 先排除掉。B组中的“阐述 弹药 箴言 肆无忌惮 殚精竭虑”, 先放下难读的“阐述 、殚精竭虑”,看“弹药”和“肆无忌惮” 的带点的字读音相同,也排除掉。C组中“束缚 薄荷 簿册 赤 膊上阵 博大精深 ”先放下“薄荷”和“簿册”这两个难点, 看“赤膊上阵 博大精深”的读音相同,也先放下再说。这样一 来,只剩下第四组了,重点考虑第四组。这就是化难为易。这 种排除法可以帮助我们判断,当然没有平时的基础是不行的。

高考语文考前考点串讲与答题指导 共75页PPT资料

高考语文考前考点串讲与答题指导 共75页PPT资料
(一)论述类文本阅读 9分 1、表述正误判断 2、理解分析正误判断 3、说法(根据原文推断)正误判断
(二)文学类文本阅读(小说阅读)14分
4、分析鉴赏选择题 单选3分 5、人物。结构、细节、重点字词句赏析 5分 6、题旨、艺术特色、联系自己生活见识等 内容鉴赏 6分
(三)实用类文本阅读12分
7、理解分析单选判断 3分 8、分析概括双选判断 4分 9、评价性分析 5分
来? 第五,分析无角度,看不出手法。 第六,类型化生搬硬套。比如随便使用情景交融,乐景
衬哀情,这样的评语。
3、答题策略和复习训练策略 第一,强调首先默默吟诵,通体默诵品赏,感受 滋味,情味。 第二,过好释义关。毕竟古诗还是文言文,且语 言具有跳跃性。 第三,时时提醒学生圈点文眼——关键词。不可太 功利,每读一首诗都应该捕捉最鲜明的词语和艺术表 达方式去鉴赏。学生对好词好句的感受力就是应考能 力。
(1)时长史武重规纵暴,左右妄杀人取赏, 见怀古至,争执之。
(2)俄转幽州都督,绥怀两蕃,将举落内 属,会以左威卫大将军召。
主要问题: 第一,文化常识和虚词用法含义记忆不牢。 第二,缺少整体理解能力,看不到上下文联系。 不能再语境中辨析通假、词语活用、较陌生实词、古 今异义等词语意义。 第三,缺少古代汉语特定句式知识,按照自己的 语言习惯随意翻译。
第三,未通读,不接触题目。强调整体感受全 篇小说。大习惯。圈点 关键字词。边读边留下痕迹。
第五,有限地选作散文阅读试题。复习散文阅 读基本要领。
第六,引领念诵评价性术语。
学生答题问题例析: 主要问题: 1、不能分条列举。概括能力差。不能
把问题类型化。分析无角度,以致答不够 应有条目。
和结局。情节是人物性格的成长史。情节的组成方式反映着小 说结构的特点。

2024届高考语文最后一课(考前指导)课件(共41张PPT).ppt

2024届高考语文最后一课(考前指导)课件(共41张PPT).ppt

6点:生物钟唤醒了朝气蓬勃的你 6点——7点:大声朗读作文素材 7点到7点40:吃饭、收拾考试物品 8点25入场前:快速浏览绿皮书、易错字
8点25:你迈着自信的步伐走进考场
让这十二年的寒窗苦读带你飞!
8点25——8点45:通过回顾各板块知识要点或回忆作文喜欢的名言让自己冷静下来,迅速进入考试状态。

文学类文本阅读
文学类文本阅读三个意识
整体意识:知背景,知作者情感态度 文本意识(语境):结合前后语句 题干意识:问什么答什么
(整体意识典型高考题)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏, 不正确的一项是( )《到梨花屯去》
A.小说中的“包队”“定产到组”等词语,以及关于“安徽”的报道,都 指向改革初期的现实,在今天又使小说具有记录历史的意味。
• 4.全诗写诗人所内外的常见之物,人、常见之情,语言生动自然,情感真切动人。
• 5.本诗在用词上朴素平易,抒情委婉含蓄,虽然没有杜甫《登岳阳楼》中表现出的恢 宏气象,但也自有不凡的格调。
• 6、白诗和刘诗都是送别之作,都表达出诗人依依惜别的深情,极富感染力。
常考题型注意要点二:主观题答题策略
【第一步】准确解读文本:在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础 上,抓关键点。 五读:读题目、读作者、读内容、读注释、读题干 【第二步】审清题干,明确要求。 【第三步】分点作答,有总结,有分析。 注意:做题思路不明晰的时候,破局之道在: 1、翻译诗句并分析情感。 2、答题要点还可考虑形象、手法、语言等几个角度。
8点45:分发答题卡:
方案一:有横线 观察题型有无变化
方案二:无横线 用铅笔轻轻打格,可参考一行8mm,若监考老师不允许打格,不必恐慌,停止即可,不
会造成任何影响。

高考语文考前指导PPT精品课件

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• 检验是否达到基本要求的最好方式就是能否快 速、准确地画出包含基本观点和思路的结构导 图。整体阅读用时在5~6分钟,既不可过多, 也不可过少。
• 1、【论证分析】理解题 答题技巧:论证分析题的解题比较复杂,要在信
息分析的基础上增加“论证分析”的因素。解题过 程主要有三步:“看类型”(抓住选项特征,看清 选项类型)、“找内容”(找准文本部位,抓住关键 句子或句群)、“核对错”。 (1)看理据关系(论点 与论据)。论点是统帅,是灵魂,所有的论据都是 为论点服务的。判定它们之间的关系,首先就是要 看论据是来证明什么样的论点的,这是答题的基础 和根本;其次看论据是如何证明论点的,即是从哪 个角度证明的。常见的角度有正反、因果、条件、 结论等。还可以看论据与论点运用的先后顺序,如 先论据后论点,叫引出;先论点后论据,叫证明。 (2)看论据与论据关系。先看论据特点,是事实论 据还是理论论据;再看它们之间不同的关系,如同 一论点使用了很多论据,这些论据会有正反、古今、 中外、递进、点面等关系。
清理文思的题型解题思路 本题重在弄清文章是怎么写的:文章各段说的是什么内容,是从哪些角
度说的;段与段之间是什么关系,它们之间是如何照应的,又是如何形成一 个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了,把文章的领起 段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了,文章的脉络层次就在你 眼前了。
审美鉴赏性试题思路 这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法,领悟其表达技巧,审视他的 艺术效果,把握他的独特风格。例如:问你文中用了哪些修辞格(《考试大 纲》规定的九种),有何表达效果,艺术手法上,记叙、描写、说明、议论、 抒情有何作用,文中哪些词语用的如何巧妙,文章构思上某一点几点妙笔好 在何处,文章的整体风格(豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等),文 章所表现的情况(喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等)是如何展示的?其实, 审美鉴赏题还是在于理解文意。

高三语文考前指导 (2) ppt课件

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11
1、文言文复习的知识积累很重要,18个文言虚词各个义项要 熟记,例句要读懂、体会。120个文言实词的义项、例句要读 1—2遍。复习文言句式(判断句、被动句、省略句、宾语前 置句)与词类活用。梳理复习教材里的文言文,包括注释、课 后文言实词、虚词、一词多义、文言句式等练习题。
2、以上为细,细到此处,剩下的就是粗。考试时千万要大句 大句阅读,要上下文快速推断把握,要整体理解。阅读时应注 意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词 语,因为这些词语能显示出文段的结构层次。试卷中有一道把 握文意的题目基本上用白话陈述,其中只有少量信息有误,可 在整体把握时参考。遇到实在不懂的字词,不必着急,放一放 先读下文,也许结合全文便能理解,若不影响做题目就不要钻 牛角尖,不懂就不懂又何妨!
机动、检查
10分钟
切记:别在某一题上超时过多!
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2
考试中的不良答题习惯 一、验收试卷不认真,匆忙作答。 二、分配时间不适当,书写潦草。 三、阅读题面不仔细,定势思维。 四、答题程序不熟悉,懒打草稿。 五、答题规范不遵循,答非所问。 六、自身特点不了解,扬短掩长。 七、检查试卷不细心,随意修改。
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9.2阅读下面这首诗,然后回答问题。
寒 食 王禹偁 今年寒食在商山①,山里风光亦可怜:
稚子就花拈蛱蝶,人家依树系秋千; 郊原晓绿初经雨,巷陌春阴乍禁烟。 副使官闲莫惆怅,酒钱犹有撰碑钱②。 注:①淳化二年,王禹偁由汴梁至商州任团练副使。②撰 碑钱:替别人写墓志铭的稿费。 ⑴结合全诗内容,赏析诗歌首联中的“亦”字。(3分) 【提示】炼字:解释该字、放到句中理解句意、分析特殊 用法(若有)、分析表达效果。 ⑵诗歌颔联、颈联是从哪两个角度、用什么手法写山里风 光的?(4分) 【提示】从红色字看出,答借景抒情对吗? ⑶全诗蕴含作者什么样的情pp感t课件?试作分析。(3分) 21
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(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;
(3)特别陌生的成语往往是对的。
关注三类成语:
第一,带有感情色彩的成语,如长篇大论、上行 下效;
第二,容易望文生义的成语,如火中取栗、不刊 之论;
第三,有特定使用对象和范围的成语,如豆蔻年
华。
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• 病句辨析题 • 注意题干的要求,选择的是有语病的还是无语病
①叙述或分析的错误只在某一小点,主要是 顺序的颠倒、无中生有、关键字词翻译错误 等。 • ②注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时 间是否准确,人物性格陈述是否恰当。
12
文句翻译题
• 文句翻译题答题技巧:
• 1.在初次通读文章时就把划线的句子直接 在原文翻译。
• 2.补主语意识。 3.不会的词合并翻译
凭感觉选一个,做好标记,有时间剩时再做。
因为有时所谓的难题是由于没有看清题目所
致,题目要你选出“不恰当”的一项,你总
是在找“恰当”的一项,自然做不出(做古
文单选和现代文多选题尤其如此)。如果你先Leabharlann 过去,回头来做,就比较容易发现自己
的“眼误” 。
5
重要提示
• 选择题全部做完后马上填涂到答题卡上, 不要等到最后交卷前来填涂!!!也不要 做一题填涂一题,这样速度会较慢。
1、注意诗歌题目和注释。 2、逐字解说诗句,理解诗的大意。诗最后两句一
般是诗的主旨和意境所在,要特别注意。 3、注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动
常识储备,揣摩其象征意味。 4、注意准确运用术语。
5、诗歌主观题一般需要答到手法情感,而且要结合诗句 来回答。如果无从下手,至少要翻译诗歌。
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六、名句名篇默写
这道题目的字迹一定要工整清楚,严禁 潦草,要象小学生一样写字,切勿卖弄。 • 答题技巧:理解设题的语境限制,按规定默 写。 • 一定要“回头看”。注意纠正错别字,注意 错漏字。 • 真不懂了,也要随便写一句下去,不要放空 白。
15
• 成语题 【答题经验】: 善用排除法
(1)弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中 相关暗示信息。
四、如何读懂文言文文段
1、 可以先阅读最后一道有关内容分析的选择题把握文段主要内 容,然后再读文段。
2、
一时不懂,不必着急,放一放先读下文,也 许读了下文就自然能明白,也可到题目中去 找答案。实在不懂也没什么,一般不会影响 答题,没必要钻牛角尖,命题者不会在大多
10
3、注意断句的方法:
• 注意对称句;注意句首、句尾常见的虚
6.在文字表达题上,要尽可能从多角度分点答 题。 7.保持卷面整洁,书写不好的同学更不要连
笔,切记“整洁、美观、有效”的原则。 8.相信自己的第一印象,如无绝对把握,
不要轻易改动自己第一次写下的答案。
3
答题策略
1.大致浏览一下,初步摸清题情,估计
时间,并认真做好自己最拿手一两个题目 (如默写),让思维很快进入最佳状态。
词的提示作用;注意名词的语法位置。注 意根据前后文内容辅助推断划线句的大意 。疑问代词一般放在句首;介宾短语一般 放在动词后面;除非有时令动词,不然一 个句子只有一个动词。
• 读选项,进行选项对比。
4、古代文化常识注意结合文中具体语境来 11
5、内容理解题 答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的
语句,一一对应。
•• 12.20万朵花粉
• 病句答题第一步,先默读一遍 凭语感大体确定,能排除掉一个选项是一个选项 ;第二步,在默读时注意寻找容易出现错误的点 ;第三步借助语法,看是否有成分残缺或搭配不 当。都没有考虑是否逻辑问题。 18
免答非所问白费力。 5.阅读或答题时,要想着参考一下选择
题选项内容。
8
三、非连续性文本信息筛选概括题
答题技巧:用序号分条答题
1、看清题目要求,如果不止一问,要分类分 条作答。如: 原因:①②…… 措施:①②…… 2、弄清楚可不可以摘抄原文,还是只能用
自己的话概括。 3、摘抄或概括的语句一定要准确、完整。 4、一般是4分,注意看清分值。四分9一般四点
要先易后难,先熟后生,但要注意,对
熟题要千万小心,简单题不可大意。
4
2、做选择题要相信自己的第一感觉,第一感觉 通常是比较准的。最好做完选择题马上将答 案涂上答题卡。不可以全卷都做完了,再来 涂选择题答案,这样出错的几率太大。
做选择题反对“知难而进”的做法,做不出,
想了三分钟还做不出,就应该暂时放弃,先
的一项。
• 特别注意以下几种情况: 1、介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意 是否主语残缺,或主客关系颠倒。 2、动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。 3、用“和”“或”以及顿号连接的并列成分,注意歧 义及顺序是否失当以及是否从属关系。 4、前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意 后
半句是否与前半句协调。 5、反问句及多重否定句注意是否表意相反。
6、二对一,二对二,多对多等容易搭配不当。 17
•8、数量词带两名词或偏正结构,如两个学校的老 师
• 9. 平均、至少、大约、将近、超过×以上/左右/上 下/多
•• 10.减少(缩小、降低、下降)×倍数
•• 11.时速每小时80公里 时速80公里/小时
• 没把握的也先填涂上去,在试卷上标记好, 以便有时间剩的时候再做或检查。
6
一.论述类
• 1.要细心,注意出错方向。
无中生有、偷换概念、断章取义、 以偏概全、强加因果(因果倒置)、 未然说成必然
• 2.联系原文(从原文中找)
• 3.阅读时要用笔圈点勾画。
7
二、现代文
1.分点作答。①②③…… 2.按照分值答要点。 3.答案多多益善,要有层次性、条理性。 4.一定要仔细审清题干再动笔答题,避
4.字字落实,避免错别字,前后通顺。
5、注意 文言文以单音节词为主,一般一字 一译,除非冠名地名人名时间专有名词。 尽量把每个字都翻译出来。但要注意哪些 是人名官名地名等,不用翻译的不要硬去 翻译。翻译也要结合前后文语境13。
五、诗歌鉴赏题
古诗欣赏重在翻译,在理解诗歌的内容基础上再用术语。古 诗欣赏一定要看清题目,问什么答什么最重要。绝对不能答 非所问。
高三语文考前指导
1
总体要求
1. 放松,冷静,细心。 2. 把握节奏,有条不紊。切记:“欲速则不达”。 3. 认真审题,严格按照要求答题。切记:
问什么,就答什么; 先问先答; 怎么问,就怎么答。 4. 细心答题,尽可能在试卷上留下思考的痕迹, 动笔就有分,绝对不允许空白题。
2
5.选择题仔细比较筛选,使用排除法或优选法 做题。
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