二年级下册写字教案带表格
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导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
新授
（一）里字旁。
1、观察老师出示的字：野
2、生说说这是什么结构的字——左右结构字，并说说这个字的偏旁特征。。
3、让学生观察：里字旁。
读一读这个偏旁。里字旁。
分小组讨论这个偏旁的特点。注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。
最后一笔是提。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
野字左右占格基本相等。要注意“野”字的左边最后一笔是提，不是横；右边是“予”不是“矛”，不要多加一撇写成“矛”。
图示：
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写
看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5．揣摩字的结构
教师边示范边讲解。
野：左右各点半个田字格，注意写字时留天地空白。
（2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。
（二）厂字头。
1、观察老师出示的字：原
2、生说说这是什么结构的字——半包围结构，并说说这个字的偏旁特征。。
3、让学生观察：厂字头。
读一读这个偏旁。厂字头。
分小组讨论这个偏旁的特点。注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
原字书写时注意“厂”不要写得太大，里面的“白”“小”要写的紧凑一些。
图示：
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写
新授
（一）认识“酉字旁”书的字的写法。
1、出示例字：配、酸。
2、生说说这是什么结构的字——左右结构字，并
说说这几个字的偏旁特征。。
3、让学生观察：酉字旁。
读一读这个偏旁。西字里面加一横念you字旁，跟老师念一念。
分小组讨论这个偏旁的特点。注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
酉字旁：两竖垂直，下部均出头，撇稍立，旁边是竖弯，下面一小横，之后再封口，注意不能把一小横少
写了。
图示：
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，
看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不
是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹
读一读这个偏旁：三框。
分小组讨论这个偏旁的特点。注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。、图示：
笔画
名称横、撇、撇、横、竖、竖折、
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5．揣摩字的结构
教师边示范边讲解。
匠：最后一笔是竖折。注意写字时留天地空白。
（2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。
（二）有部首“三框”的其他字。
1、谁还能说出有这个部首的其他字。
匹、区、臣、匠、匣
2、说说这几个字的笔顺。
谁能说出来？
匹：
笔画
名称横、撇、竖弯钩、竖折
区
(笔画
3、同学们观察后发现，这几个字的笔顺都有什么规律？
先写上面一横，再写里面的，最后写竖折。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
注意写四个字再组两个词。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
小结
今天我们学习了一个部首“三框”，这个字的笔顺我们常会写错，以后记住不要再出现同样的错误，要改正过来。
板书设计三框：
笔画
笔画
名称撇、横撇/横钩、撇、横折钩、横、横、竖、横折钩、撇、撇、横、横、竖、
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5．揣摩字的结构
（1）教师边示范边讲解。
解字左右结构两部分各占田字格的半边，注意写字均匀分布，写时留天地空白。
（2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。
（二）有部首“角字旁”的其他字。
1、谁还能说出有这个部首的其他字。
触(chù触电) 觥(gōng觥筹交错。) 斛(hú量器名，五斗为一斛)
讲解：这个偏旁的字不多，常用的就是“解、触”，其他的都不常用。
2、分析“触”字的写法。
笔画
名称撇、横撇/横钩、撇、横折钩、横、横、竖、竖、横折、横、竖、横、点、
笔画
数
13
3、学生练习书写，教师行间巡视。
注意写四个字再组两个词。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。