高三高考一轮复习小说阅读专题PPT课件：情节

2.探究某一情节是否合理
例：小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了
遗璞,并用它去修水渠。作者在结局上的这种 处理是否合理?请结合小说具体内容、追求,相 关人物对此持何种态度?请联系全文,谈谈你的 看法。（《遗璞）
2.探究某一情节是否合理
答：观点一：作者在结局上的处理是合理的。
失误类型：不合题干要求，不会概括
专 失分探因：本答案中考生只是按照时间顺序“概述”了
家 评
故事，而不是“概括”故事情节。同时，没有概括出事
卷 件的本质，如“在厨房里发现了丈夫”“妻子因为消化不
好”等，所以只给1分。
①妻子凌晨发现丈夫偷吃面包；②二人在厨房
学生 对话；③丈夫轻声咀嚼面包；④第二天晚上，妻子 答题 以“消化不好”为理由把自己的面包匀给丈夫。得分：
例：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴
尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根 据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。
（《巴尔塔萨的一个奇特的下午》 ）
答：(角度一)使人物形象更加丰满。醉酒的行
为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了 更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格 特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
高三高考一轮复习小说阅读专题PPT 课件： 情节
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高三高考一轮复习小说阅读专题PPT 课件： 情节
1 根据自己对小说的理解给小说下一个定义。 2 小说三要素是哪三要素？ 3 请说说小说情节的组成要素。
1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实 生活的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节描写） 4、情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）
3分
失误类型：要点遗漏，要点之间存在包含关系 专家
失分探因：本答案概括的第三情节属于“妻子 评卷
没有揭穿丈夫的谎言”的一部分，所以扣掉1分。
梳理脉络型答题模板，可以从不同角度进行：
【例】（1）情节角度。看本文事件发展：谈卖鸟笼—
—拒卖鸟笼——赠送鸟笼——醉酒为鸟笼。
（2）人物角度。看主人公心理变化：期待好价——信守约
题型一：情节概括题
一、高考试题常见提问方式： 1、概括主要故事情节。 2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 4、用填空的形式概括小说的部分内容。 5、简要概括人物的心理变化过程。
答题策略：
思维趋向——“寻→理→抓” 1．寻，就是寻找小说的线索 (1)小说中的线索有事物线索，小说《项链》中的 线索就是项链，女主人公都与此有关。
(角度二)使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手 却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼， 这样的情节本已曲折生动；醉酒让主人公欠下 债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
答：(角度三)使主题更加丰富。为满足一个孩子的 快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了 善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现 出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映 出人们的良好愿望与现实生活之间常存在着矛盾。
常用答题模式：
“首先—接着— 然后—最后”
（用主谓句）“什么人在什么时间什么地点做了什么事” [特别提示]由于事件的复杂性和粘连性，我们在概括时， 要注意前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能 存在交叉或包含关系。另外在表述时注意涉及的对象， 做到前后一脉贯通，否则就会造成情节之间不连贯。
例 1．请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的
(角度四)使环境更具典型性。小说中共有三个场景： 巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。 台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭 空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真 实的生活状态和心理状态。
小结答题思路及方法：
探究某一情节的作用，答题角度及步骤如下：
①答这个情节跟前后情节有何关联。（指向情节本身） ②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨 迹。（指向人物） ③答这个情节安排是否有利于表现主题。（指向主题） ④答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。
小说阅读之情节
•情节，就是故事。
小说主要就是通过故事情节来展现人物性 格、表现主题的。 把握好故事情节，是读懂小 说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是 整体感知文章的起点。
命题者也必定以情节为出发点，
从整体上设置理解文章内容的试题。
高考小说阅读“情节”类试题常见题型：
一、情节概括题 二、情节探究题 三、情节鉴赏题
3．抓，就是抓住场面
常以时空为转移
一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面
就是人物活动的场所。如《晚秋》也可以按照场面来概
括全文情节：第一个场面是“大学对面的网球场旁”；
第二个场面是“马路上”，在“马路上”又可分被撞时
的场面和被撞后两个场面；第三个场面是“小独楼的工
地上”。理清这些场面，全文的情节也就清楚了。
定——慷慨赠送——喜极而悲。
（3）事发空间变化角度。巴氏家空谈卖鸟笼——蒙氏家
无奈送鸟笼——球房醉酒悲欢为鸟笼。
（4）事发时间变化角度。午饭后空谈卖鸟笼——放学后
无奈送鸟笼——天黑后醉酒悲欢为鸟笼。
题型二：情节探究题
1、情节结构技巧 2、情节安排的合理性 3、结尾安排的合理性
常见设问方式Baidu Nhomakorabea
•1.探究小说某一情节的作用
(2)有对比冲突线索，如鲁迅的《祝福》，祥林嫂与 鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。 (3)还有人物心理、情感变化线索，如《晚秋》就是 以瓦萨卡心理变化为线索，找出这些心理活动的地 方，情节就很清楚了。 还有，以时空变化为线索
2．理，就是理清小说的结构
可以按照情节的开端、发展、高潮和结局 来划分文章结构，如《林教头风雪山神庙》。
基本情节。（4分）（《枪口下的人格》）
答：围绕主人公贝尔蒂的基本情节是: （贝尔蒂）俘敌—护俘—被俘—脱险—赴死。
例 2、请概括小说的主要情节。（4分)《面 包》
学
妻子醒来后发现丈夫不在，于是在厨房里发现了丈夫，两个人进
生 答
行了一番对话后又回房睡觉；第二天，妻子因为消化不好，把面包多
题 分给丈夫一片。得分：1分