小学学科教学中渗透德育的研究

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小学学科教学中渗透德育的研究

作者：董凌青

来源：《文理导航》2018年第06期

【摘要】近年来，德育教育一直是社会的热点问题。小学阶段是学生道德形成的重要阶段，在这个时期重视德育教育对学生整体素质的提升具有重要的意义。作为小学阶段的班主任，在班级管理中要将德育教育渗透到教学中，这样才能够提升学生的整体素养，培养学生良好的道德品质。

【关键词】小学阶段；班级管理；渗透；德育教育

素质教育的推进和新课改的深化，使得小学教学中不再只注重智力教育，更加注重德育教育。而德育教育是一种无形化的教育方式，能够渗透到各个学科中，这也要求教师在授课的过程中要能够适当的融入德育教育内容，提升德育教育效率。本文主要从班主任的角度对小学学科教学中渗透德育教育的策略进行分析。

一、小学学科教育与德育教学结合的意义

小学阶段是学生培养道德品质、树立正确价值观念的关键时期，所以在小学学科教学中渗透德育教育是非常必要的。首先，德育是民族精神的体现，是一个人素质的基础，所以德育教育必须要从小学抓起，为学生未来的成长以及中华民族精神传承奠定基础；其次，小学阶段学生的思想以及各项能力都处于启蒙阶段，容易受到外来不良思想和观念的影响，因此必须要在这个时期给予学生正确的引导，进而帮助学生形成稳定的价值观念，而这种教育方式也有利于学生身心的健康发展，为学生未来的人生观念形成和发展奠定基础。最后，在现代化的教育背景下，社会对人才的素质要求也越来越高，人才的德育水平也成为企业对人才评价的重要指标。学历不再是用人单位对人才衡量的唯一标准，而是要求人才必须要具有综合素质，这也是小学学科教育与德育教育结合的主要意义。

二、小学学科教学中渗透德育的策略分析

（一）注重德育教育与学科教育的统一

小学常规的学科教育中包含很多的关于学习以及生活中的内容，通过德育教育能够有效的促进学科教学的开展，因此将德育教育与学科教育进行统一，能够起到教育的互补作用。当前小学阶段针对学生的德育教育开设了思想品德课程，主要针对学生的德育教育，但是在教育的落实中还存在一定的难度。学科教学中的教学管理以及教学内容中也同样存在很多的德育教育内容，比如在学科教学中部分学生容易出现随便说话、搞小动作的情况，这时候教师就可以在课堂管理中，为学生渗透遵守纪律的德育教育内容。