第二章信息获取案例
第2讲 主要的商业动力：应用信息技术获取竞争优势 案例
第2讲主要的商业动力：应用信息技术获取竞争优势案例课堂案例：美国航空业运用信息技术创造竞争优势1．航空订票系统：首先，该系统带来巨额利润；其次，可以获得竞争对手的售票信息，因为这都在他们订票系统的信息库里，可以付费索取专门的报告，进行竞争分析。
2．经常乘机者计划：使那些经常乘坐飞机的商务旅行人士能够长期乘坐他们的飞机。
在经常乘机者计划推出之前，商务人员没有任何理由总乘坐一家航空公司的飞机。
在经常乘机者计划推出之后，乘机者开发发现有必要尽量乘坐一家航空公司的飞机了。
因为长期乘坐可以得到免费乘机或者升级乘坐头等舱和商务舱的机会。
经常乘机者计划变得非常流行，现在世界上的每家航空公司都有类似的服务。
经常乘机者计划需要复杂的信息系统来处理所有的乘机记录。
这是应用信息技术改变波特提出的五力要素、从而为航空公司提供服务的范例。
该计划增加了顾客忠诚度、削弱了买方能力，使乘客选择其它航空公司的可能性减少；该计划通过提高转换成本降低了替代产品与服务的威胁，并树立了行业壁垒，使每家航空公司都必须在这样的一个计划下才能有效地参与竞争。
3．收益管理系统：收益管理系统的设计目的在于使每架飞机产生的年收入最大化。
就是在飞机起飞前根据已售出座位的数量和预估的数量比较的结果来随时调整可售座位价格。
如果只售出了较少的机票，那么就会有很多低价机票；如果售出的机票数量比预估的要高，那么低价机票就没有或者很少。
目的就在于让飞机能够以尽可能高的座位平均价格达到满载。
航空公司宁可以较低的价格卖出一个座位，也不愿意让座位空着而什么也得不到。
收益管理系统就是为什么有时你通过电话订票的价格可能比1小时后再订购时高出100美元的原因。
同样，这也就是你千万不要问你的邻座的票价的原因，否则你又可能会很失望的。
这是如何应用信息技术通过销售活动增加价值链价值的范例。
4．取消旅行代理中介的作用：旅行代理中介往往通过他们卖出的每一张票上抽取航空公司的一份佣金。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
让学生掌握使用搜索引擎和学术数据库等常见网络信息检索工具的方法。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和重要性。
常用网络信息检索工具的使用方法，如搜索引擎、学术数据库等。
1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和重要性。
通过示例演示常用网络信息检索工具的使用方法。
1.4 作业与评估第二章：关键词选取与使用2.1 教学目标让学生了解关键词在网络信息检索中的重要性。
让学生掌握如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.2 教学内容关键词的概念和作用。
关键词选取的原则和方法。
关键词的使用技巧。
2.3 教学活动讲解关键词的概念和作用。
通过示例演示如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.4 作业与评估第三章：信息评估与批判性思维3.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性。
让学生掌握如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.2 教学内容网络信息评估的意义和重要性。
评估和判断网络信息可靠性、准确性和相关性的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解网络信息评估的意义和重要性。
通过示例演示如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.4 作业与评估第四章：网络信息伦理与法律问题4.1 教学目标让学生了解网络信息伦理和法律问题的基本知识。
让学生掌握在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.2 教学内容网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.3 教学活动讲解网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
通过案例分析讨论在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.4 作业与评估第五章：综合实践与案例分析5.1 教学目标让学生综合运用所学的网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题。
5.2 教学内容综合运用网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题的方法和技巧。
第二章信息的获取2.3信息的鉴别与评价
第⼆章信息的获取2.3信息的鉴别与评价第⼆章信息的获取2.3信息的鉴别与评价教材分析信息的鉴别与评价是⼴东教育出版社出版的《信息技术基础（必修）》第⼆章第3节内容，授课时间⼀课时。
教材以中学⽣在信息的获取过程中不可避免要⾯对的⼀个问题：在纷繁复杂的⽹络世界中那些才是真实有价值的信息，既如何鉴别与评价信息的问题。
因此学会准确的鉴别和评价信息，对青少年来说尤为重要。
本节通过⼀个案例为切⼊点，向学⽣介绍信息鉴别和评价的基本⽅法，分别从“信息的来源”、“信息的价值取向”以及“信息的时效性”进⾏判断。
学情分析学⽣已经学习掌握了利⽤搜索引擎搜索信息，以及对搜索到的信息进⾏保存。
会使⽤联想多媒体电⼦教室系统。
教学⽬标⼀、知识与技能：1、让学⽣了解为什么要对信息进⾏鉴别与评价。
2、能鉴别评价信息，掌握信息价值判断的基本⽅法。
3、对信息形成敏锐的洞察⼒，对信息的真伪有较强的辨别能⼒，能识别并抵制不良信息。
⼆、过程与⽅法：通过具体事例的⽹上搜索，对搜索的信息进⾏鉴别与判断。
三、情感态度价值观：培养学⽣利⽤辨别信息真伪的能⼒，以及正确的信息价值取向，增长学⽣⽣活的阅历，以及在⽹络上⼀定要学会保护⾃⼰。
教学重点掌握信息价值判断的基本⽅法.教学难点对信息形成敏锐的洞察⼒及对信息的真伪有较强的辨别能⼒。
教学策略本节教学以“为什么要对信息进⾏鉴别评价”、“怎样对信息进⾏鉴别评价”“信息鉴别评价的⽅法总结”为主线进⾏教学。
在教学过程中以学⽣⾃主讨论、教师讲解等⽅式进⾏。
教学环境⽹络多媒体教室、⼤屏幕、⽅正电⼦教室管理系统。
教学过程⼀、课题引⼊[教师活动]：播放FLASH短⽚“迷途少⼥”给学⽣观看。
看完以后让学⽣讨论总结⾃⼰的⼼得体会。
以及当前⽹络上信息的特点：纷繁复杂，鱼龙混杂，真假难辩。
[学⽣活动]：观看教师播放的FLASH动画，产⽣兴趣积极的思考问题。
[设计意图]：播放的FLASH动画内容与当前中学⽣的现实⽣活联系紧密，让学⽣感到与⾃⼰息息相关，激发学⽣的兴趣活跃课堂⽓氛。
2.4.1.1信息的获取视觉优秀教学案例冀少版生物七年级下册
5.知识应用：本节课将所学知识与生活实际相结合，让学生观察身边的生物视觉现象，并进行解释。这种实践性的作业有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高他们的生物学素养。同时，作业的布置也使学生意识到生物学知识与人类生活的密切关系，激发他们学习生物学的积极性。
此外，我还鼓励学生在课堂上积极提问，培养学生的提问能力和批判性思维。通过这些教学方法，学生能够更好地理解和掌握视觉在生物生活中的知识和技能。
（三）情感态度与价值观
在本节课的教学过程中，我注重培养学生的学科兴趣和热爱自然的情感。通过展示生物视觉的神奇和美妙，让学生感受到生物世界的丰富多样性，激发他们对生物学的热爱。同时，我还教育学生要尊重生命，关爱生物，培养他们的环保意识和责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我通过展示一组动植物的图片，引导学生关注生物的视觉特点。学生们看到图片中色彩斑斓的蝴蝶、神秘的猫头鹰等，纷纷被吸引，产生了浓厚的兴趣。我趁机提问：“你们知道生物是如何利用视觉获取信息的吗？视觉在生物生活中有什么作用？”学生们积极思考，纷纷发表自己的看法。通过导入新课，我成功激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
最后，我进行课堂总结，强调生物视觉的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的生物学素养。
本节课通过紧密结合教材内容，以实际生物现象为背景，引导学生主动观察、思考，提高了学生的学科素养，取得了良好的教学效果。
二、教学目标
（一）知识与技能Βιβλιοθήκη 本节课旨在让学生掌握视觉在生物生活中的基本知识和应用。通过学习，学生能够理解生物视觉的原理，掌握生物如何利用视觉获取信息、进行交流的基本方法。此外，学生还需要了解视觉在生物进化中的作用，以及视觉对生物生存和繁衍的影响。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例：第2章信息获取第3节获取信息的方法
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究和发现信息获取的方法，提高学生的自主学习能力。
2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握信息获取的技巧，培养合作交流的能力。
3.设计具有挑战性的任务，鼓励学生勇于尝试，不断优化信息获取策略，提高解决问题的能力。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例：第2章信息获取第3节获取信息的方法
一、案例背景
在沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第2章“信息获取”中，第3节“获取信息的方法”是本章节的重点内容。随着信息时代的到来，培养学生高效、准确地获取信息的能力显得尤为重要。本节教学案例旨在引导学生了解和掌握各种信息获取方法，提高学生的信息素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。
（四）反思与评价
在教学过程中，我将引导学生及时进行反思与评价，以促进他们的自我完善。具体策略如下：
1.学生自评：学生在完成信息获取任务后，对自己的表现进行自我评价，总结自己在信息获取方面的优点和不足。
2.小组互评：小组之间进行相互评价，学习借鉴其他小组的信息获取方法，发现自身存在的问题，促进小组间的相互学习。
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生主动探究和发现信息获取的方法。针对不同层次的学生，设计难易适度的问题，让学生在解决问题的过程中，掌握信息获取的技巧。同时，鼓励学生提问，培养他们的问题意识，提高独立思考能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。我将学生分成若干小组，每组根据各自的兴趣和特长，选择不同的信息获取途径进行研究。小组成员之间分工合作，共同完成信息检索、筛选、整理等任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.1信息获取的一般过程
综合实践：
小李第二天制作了一个“本公司招聘已结束”的牌子 来到了这个公司并把广告牌给了人事部门，说：你们公司 员工招聘已结束，可能已不需要人员了，但你们肯定需要 这块牌子。因此，小李因他的仔细的观察力被这个大公司 破格录取。
1、定位信息需求（需获取怎样的信息？）：人员招聘信息 2、选择信息来源（通过哪些信息途径来获取？）：现场信息源 3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信 息？）：观察法 4、评价信息（如何评价小李通过挖掘获取公司可能还需员工的信 息？）：高效率
• 假设明天我们全班要去爬山。由于近几天 的天气不好，事先我们必须获取明天的天 气信息，有哪几种方法可以获取明天的天 气信息？那种最好，为什么？（因为住在 学校，看电视不方便，附近也没网吧，报 纸上又没找到第二天的天气预报）
例1、获取第二天即周日郊区天气情况信息
获取周日郊区的天气情况 不合适 不合适 合适 不合适
高效率。
信息获取的各个环节小结:
（1）定位信息需求
（2）选择信息来源
（3）确定信息获取方法
（4）评价信息
各学习小组确定一主题，填写下表： 主题：1、“焚书坑儒”的历史背景 2、中国联通和中国移动的资费标准 3、全班同学的生日 4、李白和杜甫各十首诗。 你的信息需求 可能的信息来源 最终采用的方法 对信息评价等级（A 很好B 好 C一般D不合格 ）
就显得非常重要了。
首先、可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合适的 信息来源。
其次，从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如未达到目的，
则需再做选择。
（3）确定信息获取方法
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法 的多样性。
●现场观察法
●问卷调查法
第二章 不确定性、风险和信息
杰克•赫什雷弗
二、不确定性基础理论
1. 基本概念
行为 结果 行为
状态1
结果1 结果2 结果3
状态2
确定性世界中 的行为和结果
状态3
不确定性世界中 的行为和结果
g（ a） = y
g（a , s）= y
8
1. 基本概念
不确定性（uncertainty）是指经济主体对状态这一
不可控制的变量的产生与否不具备完全知识。（其中状态
不确 定性
外生不确定性
未来的收入状况、物价水平、价格分布，产 品的质量、性能，卖方的服务质量和信誉与 环境变量（对消费者而言） 市场容量、竞争者状况、消费者偏好、原材 料供应、经济政策、投资环境、宏观经济增 长速度、通货膨胀率、利率、汇价、消费者 收入水平和购买能力（对厂商而言） ……
11
2. 不确定性的类型
4
走进大家—— 弗兰克· H· 奈特
弗兰克·H．奈特(1885—1972)，美国经济 学家，20世纪的经济学巨擘之一。曾长期执 教于芝加哥大学，任芝加哥大学经济学教授 (1927—1955)，后任荣誉教授直至逝世。 主要著作有：《经济组织》(1933)；《自由 与改革：经济学与社会哲学论文集》(1947)； 《经济自由与社会责任：经济学与伦理学》 (1952)等。 1921年，弗兰克·H·奈特以《风险、不确 定性和利润》一书，通过对风险和不确定性 的区分和描述，较为完整地把信息经济学的 思想呈现于现代经济学的殿堂中，为后起的 5 信息经济定性
某年1月，西安个体服装商刘某从当地电视台天气预报节
目中获悉，2月初有强大的冷空气袭击西安地区，气温将
大幅度下降。精明的刘某认为这条消息有很大的经济价值， 当即携款20多万元南下，购回大量防寒服装待销。然而，
获取信息的方法教学案例及反思
获取信息的方法教学案例及反思作者：王军来源：《新教育时代·学生版》2016年第10期摘要：信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
获取信息的方法旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
关键词：获取网络信息生存技能高一学生，有一定的信息查找能力，但水平差异明显，对网络有浓厚的兴趣，但对如何有效获取网络中需要的信息和如何正确使用网络中的信息没有自己的方法和观点。
[1]教学目标：知识性目标：（1）了解信息的几种获取方法。
（2）了解目录检索和关键词查询两种因特网获取信息的基本方法。
技能性目标：（1）熟练使用两种检索方式检索信息。
（2）根据主题活动的要求，运用合适的搜索方式和技巧查询检索资料。
情感性目标：（1）体验不同信息检索方式的检索效果。
（2）树立合法获取信息的意识。
（3）充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，初步形成在生活、学习中充分运用网络工具的意识。
教学重点：（1）网络信息检索的方法。
（2）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧教学方法：任务驱动分组教学法课前技术准备硬件：计算机机房软件：红蜘蛛教学软件、课件教学过程：1.情境引入：播放中秋送月饼的flash动画片，然后引出话题：在我国农历八月十五日，传统的中秋节。
那么，同学们你们都知道中秋节有哪些神话故事吗？小组成员之间交流探讨，试一试可以从几个方面获得关于中秋节的神话故事？学生甲：回家问爷爷奶奶——询问他人获得信息学生乙：查询神话故事书籍——通过查阅媒体获得信息学生丙：通过上互联网搜索查询其中最快捷的方法是：网络搜索通过展示“中秋月饼”图片，创设一个情景，在激发学生学习兴趣的同时，既完成了对旧知识的回顾，又能自然地引出新课题。
消费者信息获取方法和流程案例
消费者信息获取方法和流程案例一、消费者信息获取的重要性。
1.1 在当今这个信息爆炸的时代，消费者要是想做出明智的购买决策，获取准确信息那可是相当关键。
就好比在茫茫大海里航行，信息就是灯塔，没有灯塔指引，很容易就迷失方向，买错东西或者花冤枉钱。
1.2 无论是日常的小物件，像牙膏、毛巾啥的，还是大件儿，例如汽车、房子，充分的信息能让消费者心里有底，不被商家轻易忽悠。
这就跟下棋似的，知道的信息多，就能提前布局，不至于被对手牵着鼻子走。
二、常见的信息获取方法。
2.1 口碑相传。
这可是个老祖宗留下来的法子，相当靠谱。
比如说，你想买个新手机，周围用过某品牌手机的朋友就会告诉你，这个手机好不好用，电池耐用不，拍照清楚不清楚。
这种信息就很实在，因为朋友不会骗你，就像那句俗语说的“远亲不如近邻”，朋友的亲身经历比那些广告可有用多了。
2.2 网络搜索。
现在网络这么发达，想知道啥，在搜索引擎里一搜就出来好多结果。
不过这里面也是鱼龙混杂，得有双火眼金睛。
比如你搜一款化妆品，会出来各种评测、使用心得，还有些是商家自己做的广告伪装成的评测。
所以得仔细分辨，不能看到啥就信啥，要像挑西瓜一样，多敲敲多看看。
三、信息获取流程案例。
3.1 就拿买电脑来说吧。
会跟身边懂电脑的朋友打听，哪个牌子的电脑性价比高，哪些型号比较耐用。
这时候朋友就会根据自己的经验，给你推荐几个品牌和型号，这就像给你画了个大致的地图。
3.2 然后呢，就到网上去搜索这些推荐的电脑。
看看各种评测文章，了解它们的配置、性能、外观、价格等方面的信息。
这一步就像是在地图上找具体的路线，把电脑的优缺点都摸清楚。
3.3 再到实体店或者电商平台上，直接跟商家咨询一些细节问题，像有没有优惠活动，售后服务咋样。
这就好比是到了目的地，再仔细考察考察周边的环境。
通过这样一个完整的流程，消费者就能获取比较全面准确的信息，从而买到自己满意的电脑，不至于被坑。
消费者获取信息的方法多种多样，流程也得根据不同的产品灵活调整。
获取信息的过程与方法(精编课件).ppt
精品课件
类型 文字 图形图像 动画 音频
视频
存储格式 .txt .doc .html .pdf
.jpg .gif .bmp .gif .swf
.wav
.mp3
.midi
.avi .mpg .mov
.rm
特点及应用范围
纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都能打开它。
B 5、下列关于信息来源的说法中，不正确的是（ ）
A.光盘里的电子图片
B.人们交谈不属于信息来源
C.信息来源可以分为三大类：媒体、他人、事物本身 D.书刊
精品课件
6.小明决定采用上网的方式查找“奥运会历史上的金牌榜”，这是获取信
B 息过程中的（ ）阶段。
A.确定信息需求
B.确定信息来源
C.采集信息
A 2、下列信息来源属于媒体类的是：( )
D．体委
A、网络 B、老师 C、同学 D、活动过程
B 3、下列不属于采集信息工具的是： ( ) A、扫描仪 B、电视机 C、摄像机 D、照相机
4、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种来源获得的
信息最可靠（ C）。 A.报刊杂志 B.朋友、同学 C.亲自进行科学实验 D.因特网
（三）采集信息
1、采集信息的方法
信息来源
采集信息方法示例
媒体
阅读报纸、收听广播、收看电视、检索光盘、观 看电子音像制品、搜索网页，其他…
他人
听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷调查 ，其他…
事物本身 观察、实验、调查、体验，其他…
2、采集信息的原则
1、主动及时原则 3、准确性原则
2、真实性原则 4、全面系统性原则
2.数据收集篇(1)：二手数据收集：实训3
相关性，是指二手数据与市场调查与预测所需要信息的 关联程度。 （2）时效性差 即信息的新旧程度。 （3）可靠性低 即信息的准确程度。
2.1.2 二手数据的优缺点和评价标准
4.数据来源 5.研究时间
案例分析：音乐手机市场情况
【背景】 尽管与当前风靡一时的触控手机及不断升级的拍照手机像素大战 相比，音乐手机在声势方面似乎没有过去那么强劲。但众多消费者对 音乐手机的追捧还是使之受到了众多手机厂商的极大重视。除了众多 国产手机品牌高举的音乐手机大旗之外，包括索尼爱立信、诺基亚、 三星等手机巨头们在此领域都有多款超人气音乐手机问世，并成为了 当前红极一时的热门手机。
《探寻获取信息的有效途径》教学案例
信息技术教学*********************优质课展台《探寻获取信息的有效途径》教学案例于兴华 山东省威海市羊亭学校本案例内容选自泰山版信息技术初一上册第二单元《探寻获取信息的有效途径》。
教材原有内容包括利用网站和搜索引擎获取信息、制作问卷和获取问卷反馈、抽取和规划有用信息，每课为一个微项目，不利于学生理解信息获取的意义。
同时，初一年级的学生具备基本的探索能力，需要教师给予思维和方法的引导，以形成更高层次的信息意识和问题解决思维。
因此，本案例对教材内容进行了重构，从学生身边生活出发，设计了“寒冬热心”项目——设计冬季威海自助游电子说明书。
该项目可分解为四个微项目：①利用问卷调查确定研究内容；②利用网站获取信息；③利用搜索引擎获取信息；④借助网络地图规划路线。
四个微项目前后联结，最终完成“电子说明书”的整理与制作。
●项目学习目标知识技能目标：①能结合实际需求，确定所需信息及其来源；②掌握从网络获取信息的常用方法和策略技巧，能综合运用搜索引擎、网站、网络地图、在线调查等方式，准确有效地获取信息。
问题解决目标：通过分组协作完成微项目任务，体验获取信息解决真实问题的过程。
学科思维与情感目标：①形成解决实际问题的规划、设计、分解、算法等计算思维，建立对信息的敏感性和判断力，形成信息意识；②厚植人文情怀，树立信息社会公民责任。
●项目教学过程与单元项目结构相对应，案例分解为四个课时，分别对应四个微项目。
四个微项目又组成了相对完整的项目。
第一课时：利用问卷调查确定研究内容（1）选定微项目针对“寒冬热心”项目，师生讨论确定按照“确定研究专题—设计问卷，明确专题研究内容—分发任务—利用网站查询信息，利用搜索引擎完善信息—借助网络地图规划路线—成果展示与发布”的流程开展项目研究。
教师准备了冬季旅游、冬季健身、冬季美食三个研究专题供学生选择。
各小组选择自己感兴趣的项目研究专题。
设计意图：让学生明确所要研究的项目专题，把握研究方向。
消费者信息获取流程案例
消费者信息获取流程案例下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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获取信息的方法
获取信息的方法新余四中袁爱梅一、案例背景信息1.模块：高中信息技术基础2.年级：高中一年级3.所用教材版本：上海科教出版社<<信息技术基础>>第二章第三节“获取信息的方法”。
4.学时数：一课时（45分钟）非上机时间10分钟，上机操作时间20分钟，其他活动10（如：小组交流，自主学习，可等），请指出活动方式：交流讨论、阅读课本，大约用10分钟二、教学设计（一）教学目标1、知识性目标：①了解信息的几种获取方法②了解目录检索和关键词查询两种因特网获取信息的基本方法。
2、技能性目标：①熟练使用两种检索方式检索信息②根据主题活动的要求，运用合适的搜索方式和技巧查询检索资料。
③能使用合适的下载工具下载保存信息。
3、情感性目标：①体验不同信息检索方式的检索效果。
②树立合法获取信息的意识。
③充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，初步形成在生活、学习中充分运用网络工具的意识。
④初步体会信息资源管理中文件管理的重要性。
（二）内容分析《因特网信息的查找》这节课是教育科学出版社第二章信息获取的第二节，主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，主要包括搜索引擎和搜索技巧两块内容。
本节的重点是因特网搜索引擎的搜索技巧，包括搜索引擎类型的确定、关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
本节旨在培养和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
1、教学重点：搜索引擎的分类和使用2、教学难点：关键词搜索的技巧(三)学生分析因特网信息的查找是学生比较喜欢的内容，但我们的学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。
如果不能设计比较有效的搜索目标让同学们去练习，很难达到很好的效果。
教学中既要注意基础知识又要注意知识的拓展，保证每一个学生都能得到很好的锻炼。
(四)教学方法设计在本课中，主要采用讲授法、讨论法、创设情境、任务驱动、小组合作、组间竞赛等教学方法三、教学过程设计（一）复习提问（1）复习提问：信息获取的一般过程（2）请一位同学来谈谈他是怎样制定旅游计划书？（二）新课介绍（1）情境设置引入新课（活动一）先播放一段《开心辞典》视频片段，引导学生进入答题状态，模拟同学们的一位朋友遇到一道难题，向大家求助。
宁夏育才中学高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.教师布置与本节课内容相关的作业，让学生在课后进行练习和巩固。
2.要求学生撰写作业心得，反思自己在作业过程中的信息检索能力和技巧。
3.教师对学生的作业进行及时批改和反馈，鼓励他们不断提高自己的信息素养。
五、案例亮点
1.贴近生活：本案例以宁夏育才中学高中信息技术课程中《获取网络信息的策略与技巧》章节为例，紧密结合学生的生活实际，设计了一系列具有针对性和实用性的教学活动。通过解决实际问题，激发学生的学习兴趣，提高他们在实际应用中获取和处理网络信息的能力。
2.培养综合能力：本案例注重培养学生的实践操作能力和创新思维。通过设置丰富多样的教学任务和实践活动，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识和方法，提高他们的信息素养和自主学习能力。
1.通过实例演示和操作练习，让学生在实际操作中掌握搜索引擎的使用方法和技巧。
2.利用小组讨论和合作，培养学生筛选、评估网络信息的能力，以及处理信息问题的方法。
3.设计不同难度的信息检索任务，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识和方法。
4.组织学生进行课堂分享和讨论，培养他们的表达交流能力及团队协作精神。
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，为学生提供丰富的情景资源，激发学生的学习兴趣和动机。
3.创设问题情境养。
（二）问题导向
1.教师应以问题为导向，设计具有挑战性和实际意义的问题，激发学生的思考和探究欲望。例如，提出一个现实生活中的问题，要求学生通过网络信息检索找到解决方案。
信息采集导学案例
信息采集导学案例在当今信息爆炸的时代，如何高效准确地获取所需的信息成为了一个重要的技能。
信息采集不仅是学习和工作中必备的能力，也是进行研究和决策制定的基础。
本文将通过一个案例来介绍信息采集的过程，帮助读者更好地理解这一技能的重要性和实践方法。
案例背景：小明是一名大学生，正在准备毕业论文。
他选择的课题是关于环境污染对健康的影响。
为了完成论文的写作，他需要收集相关的数据和研究成果，以支撑自己的论点和观点。
然而，面对繁杂的信息和资料，小明感到有些手足无措，不知从何开始获取所需的信息。
信息采集步骤：1.明确信息需求：在进行信息采集之前，首先要明确自己需要什么样的信息。
小明需要收集环境污染对健康的影响的相关数据和研究成果，因此他需要明确自己的研究目的和问题，以便有针对性地搜索和筛选信息。
2.选择合适的信息源：信息源的选择直接影响到信息采集的效果和结果。
小明可以通过图书馆、学术期刊、网络数据库、专家访谈等渠道获取所需信息。
针对环境污染和健康问题，他可以选择搜索相关的科学研究报告、政府部门发布的数据统计、行业协会的研究成果等。
3.搜索信息并筛选：在确定了信息源之后，小明可以开始搜索所需的信息。
他可以使用搜索引擎、数据库检索工具、专业网站等途径来查找相关文献和资料。
在搜索过程中，他要注意筛选出与研究主题相关、来源可靠、内容权威的信息，避免收集到无效或错误的资料。
4.整理和归纳信息：收集到大量信息后，小明需要将其进行整理和归纳，以便更好地理清思路和分析结论。
他可以通过制作笔记、绘制思维导图、整理文献清单等方式来整合所得资料，形成系统完整的信息框架和知识结构。
5.评估和利用信息：最后，小明需要对所采集到的信息进行评估和利用。
他要考虑信息的可信度、相关性和适用性，结合自己的研究目的和问题，对信息进行深入分析和加工，以支持和证实自己的论证和观点。
信息采集的重要性：信息采集是一个系统化和科学化的过程，可以帮助我们获取准确、权威、全面的信息，提高工作和学习的效率和质量。
第二章 新闻线索
第二章新闻线索第一节新闻线索在哪里记者采访新闻，从具体的操作来看，一般是从发现和掌握新闻线索开始的，然后再进入采访过程，依据新闻线索一步步弄清全部新闻事实，写出新闻报道。
因此，发现和掌握新闻线索这一步，关系着采访工作的其他环节。
这一步迈好了，对做好整个的采访工作都有重要的意义。
一、什么是新闻线索大家先来讨论一下，说说你们认为什么是新闻线索？举个例子1、新闻线索的概念新闻线索：新近发生的事实的简要信息。
新闻线索不是新闻事实的全部，是有待证实、扩展和深化的讯息，它只是新闻事实个别片段在记者头脑中的反映，记者通过新闻敏感捕捉到了事物中有新闻价值的片段，就形成新闻线索。
新闻线索一般比较简略，甚至只是一个片段，要素不全，但它昭示着新闻在哪里，为记者采访提示了方向。
发现新闻线索要求记者要有高度的新闻敏感与新闻价值观念，要求记者有穷追不舍的专业素养和精神。
2、新闻线索有哪些特点（1）事实简略，要素不全新闻线索不等于新闻事实，相对于新闻事实，新闻线索往往比较零碎，新闻要素不全。
它的表现形态，可能是一个概貌情况，或者是一种现象，或者是有头无尾、有尾无头的事件，或者只有一句话，一个数字……例如，我们听系里同学说，某某同学被评选为全国十佳大学生。
那么这样一条信息，只告诉我新闻事实的人物和新闻事实的由头——他被评为全国十佳大学生。
他为什么会被评选上，做了哪些值得大家学习的事，他的个人情况等等信息，我们并不知道。
但是，这个特点启示我们，新闻线索虽然比较零碎，信息部完整，但不能轻易放弃，要进一步去寻找、发现，从而了解完整的新闻事实。
（2）事实概括，不具体新闻线索所提供的新闻事实信息一般只是事实的大概，不具体，没有细节。
例如，《广州日报》记者曾采写了一条独家新闻《惟一的失踪者找到了》。
《新闻采访与写作》欧阳霞P43（3）事实不确定，真假不明新闻线索涉及比较多的是表象，可能是真有其事，也可能只是假象。
所以对所得到的新闻线索，首先要认真核实其确有性、可靠性。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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C、在下载地址上点击右键，选择“目标另存为”
D、使用电驴下载 2.保存网页中内容的方法一般有（ ）。 ①选择“文件”菜 单中的“另存为” ②将网页中的图片另存为到硬盘 ③将网页 中的文字复制到Word中 ④将网页的地址保存到收藏夹中
A
A、①②③
B、①②③④
C、②③④
D、①③④
3.将当前浏览的标题为“happy”的页面保存时（采用默认文 件名）可以得到（ ）
B
A、（1）（2） C、（1）（2）（3）
B、（1） D、（1）（2）（3）（4）
作业
请将以下文件按不同类型分类，每类至少给出两个文件。
丁香花.mp3、 index.htm、 vb.exe、 dog.avi、 car.mid、 marry.zip、 新课程.txt、 中国.bmp、
五指山.jpg、 还原精灵.rar
B
A.一个index.htm网页文件和index.files文件夹
B.一个happy.htm网页文件和happy.files文件夹 C.一个index.htm网页文件和happy.files文件夹 D.一个happy.htm网页文家和index.files文件夹 4.有一个网页文件包含下列元素：（1）文字、（2）图片、（3） 链接、（4）音频，将该网页以“文本文件”类型保存到本地 磁盘，则保存下来的文件内容包含（ ）。
txt 、wps、doc htm、asp exe
记事本、wps、 word等
dreamweaver 、IE 浏览器等
可独立运行 Winrar、winzip 等
压缩文件
rar、zip
练习题
1.下面哪个文件是图像文件？( A、宝贝计划.jpg C、加勒比海盗.wav
A
)
B、新警察故事.wmv D、开国大典.txt
例：常见文件类型常 Nhomakorabea 文件类型
图形文件 声音文件 视频文件 文本文档 网页文件 可执行文件
扩展名 bmp、gif、jpg wma、mid、mp3
常见图标
运行环境 （软件） Acdsee等 录音机、winamp 等
Replay 、Windows media play等
avi、mpg、mov、 rmvb
内容：文件中实际包含的数字化信息。
（3）文件的类型(P26) 可执行文件
内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令，它可以指挥 计算机完成各种复杂的任务，这种文件主要是一些应用软件，通常以EXE 做为文件的扩展名。
例：
数据文件
可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息，如输入的文本、 制作的表格、描绘的图形、录制的声音等，常见的类型有HTML、PDF、TXT、 JPG、SWF、RM、RAM等。
（1）直接下载
①直接用鼠标左键点击下载地址。
②鼠标右击下载目标，选择“目标另存为..”。
（2）使用下载工具
①批量下载：同时下载多个文件。
特点： ②断点续传：接着上次中断的位置继续下载。 ③多线程下载：把一个文件分成几段同时下载。
常用的下载工具
类型 特点
支持文件的自动、批量、定时下 载，管理功能强大
第二章 信息获取
2.1 信息获取的一般过程
1.信息获取的一般过程
1.信息获取的一般过程
调整
定位信 息需求
选择信 息来源
确定信息 获取方法
评价 信息
（P15 图2-2信息获取的一般过程）
①定位信息需求（P16第一段前两句） 信息需求包括所需要的信息和要求。表现在以下几个方面：
一是信息的时间范围
定位信息需求
●视听法
●观察法
④评价信息(P18)
•以先前确定的信息需求（如信息的数量、信息的适用性、信 息的载体形式、信息的可信度、信息的时效）为依据，对获取 的信息进行评价。 •如果获取的信息不符合我们的要求，则需要重新调 整，再次获取。
练习题
1.利用卫星采集地球相关信息属于（ A.信息交流 C.信息获取 B.入的 “PM2.5”这几个字符一般被称为（ ）。 A、网页标题 B、主题目录
D
C、搜索引擎
D、关键词
4 .在IE浏览器的地址中输入网址并按回车 键后，地址栏中内容自动变成“/”, 其中“http”的中文含义是（ ）
3.李明想查找柳永的《雨霖铃》，那么他输入哪个关键词能 更快捷准确查找出来？（ ）
C
A、柳永
B、雨霖铃
C、柳永 雨霖铃
D、柳三变
4.某同学通过网上搜索“地球自转方向”，得出“顺时针旋转” 和“逆时针旋转”两种不同结果，怎样判断哪种结果正确？ （ ）
A
A、查找到的网站是否专业的、权威的、可信度高的
B、由查询的结果多少而定，得出相同的结论多的就是正确的 C、网站界面设计的是否美观，界面设计的好的数据比较准确 D、看查找的速度如何，速度快的网站比较准确
练习题
1. 当网上学习遇到问题时，你会使用以下什么工具 搜索答案（ ）。CA.Word C.B.快车 D.winrar
2. 搜索引擎其实是因特网上的一类（ ）搜索引擎一般提 供（ ）检索和（ ）检索。（ ）
A
A.网站、目录、关键词 B.网页、目录、关键词 C.网站、自动、手动
D.网页、自动、手动
C
）
2.周宇在BBS上看到一个帖子说后天晚上23时36分她所在 的城市将发生里氏6.0级地震，她正确的做法是（ ） A.马上把该消息转发到QQ群中 B.马上向当地地震部门核实 C.马上发邮件通知亲朋好友
B
D.马上打电话通知亲朋好友
3.有关2010年上海世博会举办时间、主题的信息，下列来源最 可靠的是（ ）。
流媒体下载工具
将流媒体服务器传送出来的影音 片断收集成完整的影音文件
面向特定的应用领域的专用下载 工具，多是与相应的应用软件集 成。
影音传送带 等
其他专用工具
超星图书阅读器、方正 Apabi Reader 等
练习题
1.如果要从因特网上下载多部高清电影，不太适当的方法是 （ ）。
C
A、使用网际快车下载 B、使用迅雷下载
缺点：内容繁杂，不便索） 原理：将收取到的各个网站的信息按照目录分类 ，建立索引数据库供人们分 类查找。 优点：分类清晰，查找准确。 缺点：步骤繁琐。
代表网站：搜狐、新浪、hao123(网址之家)
（3）元搜索引擎 原理：使用元搜索引擎，用户只需提交一次搜索请求，由元搜索引擎负责转 换处理后，提交给预先选定的其他多个搜索引擎，同时检索多个数据库，并 根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工，如对检索结果去重、排序和标 明检索结果的来源等，最后将结果输出给用户。 优点：使用多个搜索引擎，扩大检索范围，提高检索的全面性。 缺点：搜索时间长，检索速度较慢。 代表网站： DOGPILE
作业
有什么搜索技巧可以准确快速的搜取信息？
1.使用权威网站 3.搜索关键词提炼 2.使用不同的搜索引擎 4.用好逻辑命令
5.利用专业搜索引擎 6.利用强制搜索方法
7.利用“元词”功能
2.3 文件的下载
1.文件及其类型 2.文件下载方法
1.文件及其类型
（1）文件的概念（P25） 文件（File）：指计算机里的文件，它是用文件名来标识 的一组相关信息的集合体，计算机中的信息通常以文件的 形式在存储器中保存的。 文件是数字化资源的主要存在形式，也是人们管理计算机 信息的重要方式。
二是信息的地域范围
获取什么时 间什么地方的 什么样的信息
三是信息的内容范围
②选择信息来源 信息来源的分类
类型
例子
优点
不足
文献型信息源 报纸、期刊、公文、 全面、系统、可靠、 编辑、印刷、发行 报表、图书、辞典 清晰、明确 等需要较多时间， 信息比较滞后 口头型信息源 同学、朋友、亲戚、 灵活、方便 （个人信息源） 父母、老师 电子型信息源 广播、电视、电话、 更新快、范围广、 因特网 易复制、生动、直 观 信息带有主观成分 需要一定的设备
C
A.地方小报
B.朋友、同学
C.中国2010年上海世博会官方网站 D.某志愿者的个人博客 4.信息获取的方法多种多样，利用卫星采集地球相关信息的主 要获取方法属于（ ）。
B
A、通过查阅书籍资料获取信息 B、通过遥感遥测获取信息
C、通过光盘等电子出版物获取信息
D、通过收看电视节目获取信息
作业
填表：如何获取信息——“焚书坑儒”的历史背景。
D
A电子邮局协议
C超链接
B文件传输协议
D超文本传输协议
2、搜索技巧（P22）
① 使用权威网站
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 使用不同的搜索引擎 搜索关键词提炼 用好逻辑命令 利用专业搜索引擎 利用强制搜索方法 利用“元词”功能
练习题
1. 在因特网上搜索信息时，下列技巧中一定能缩小搜索范围 的是（ ）。
C
2. “沁园春.mp3”是什么类型的文件?（ A、音频文件 C、文本文件 B、视频文件 D、动画文件
A
）
3.下列存储格式属于音频类型的有（ A、.txt B、.jpg
C
）。 D、.gif
C、.midi
4.下列存储格式属于图片类型的有（ A、.jpg B、.html C、.rm
A
）。
D、.txt
2.文件下载方法(P29)
A.改变关键词 C.细化搜索条件
B.换一个搜索引擎 D.减少关键词的数量
2. 如果你想在网上下载FlashGet软件，你认为最合适 软件 下载” D.在的网页搜索中输入关键字“软件 下载”
实物型信息源 运动会、动物园、销 直观、真切 （现场信息源） 售市场、各类公共场 所及事件发生现场
（P16表2-1信息来源的分类）
信息零星、表面、 往往稍纵即逝