《伯牙绝弦》ppt课件完美版

“绝” 字在字典中有7种解释。
1、断，断绝。
2、尽，穷尽。 3、 越过。
4、独特的，少有的，没有人能赶上的。
5、一定的，肯定的。
6、 极，极端的。
7、旧体诗的一种体裁。
伯牙绝弦：绝，断绝。 伯牙绝弦：伯牙把琴摔碎，不弹琴了。
划分节奏
这是一篇文言文，我们朗读时要注意停顿， 老师范读课文，学生边听边划出停顿节奏。
伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真 正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。 情投意合，这才是知音啊！
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴 绝弦，终身不复鼓。
“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、 有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知 音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴 了。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做 知音。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
课堂小结
1、《伯牙绝弦》这篇文章让我们感受到了古代语言 的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同时 更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活中我 们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会越来越 多！也希望你们以后更加珍惜同学之间的友谊……
理解课文
伯
钟
牙
子
善
期
鼓
善
琴
听
，
。
“善”，善于，擅长。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。
文中哪些地方体现伯牙善鼓琴，钟子期善听 ？
伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰“善哉，峨 峨兮若泰山！” 伯牙弹琴的时候，心
“善哉”太好了。 “峨峨”高大。 “兮”啊。 “若” 好像。
里想到高山，钟子期
（听了）说：“太好 了！简直就像高大的
人教版 小学语文 六年级上册
2020/5/29
导入新课
播放古筝经典名曲《高山流水》，它源自春秋时期 的著名琴师伯牙和他的好朋友钟子期之间的故事， 表现的是好朋友之间的真挚友情。
伯牙简介
伯牙：名瑞，伯牙 是他的字，春秋战 国时期楚国郢都 （今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春 秋时著名的琴师， 被人尊为“琴仙”。
伯牙鼓琴，
志在 高山 ，钟子期曰：“ 善哉，峨峨兮若泰山！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
志在 流水 ，钟子期曰 ：“善哉 ，洋洋兮若江河！”
志在
，钟子期曰 ：“善哉，
！”
志在
，钟子期曰 ：“善哉，
！”
志在
，钟子期曰 ：“善哉，
！”
志在
，钟子期曰 ：“善哉，
！”
高山也罢，流水也罢，清风明月也罢，伯牙所 念，
钟子期必得之。 不管伯牙心里想 到什么，钟子期 都能准确地道出 他的心意。
2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺 少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了， 你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。
课外积累
（一）忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
翻译课文
根据课堂老师的讲解，再结合课文下的注释 翻译课文。同桌互相翻译给对方听。
回顾全文
请用课文原句回答： 1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的
知音？ 2、痛失知音，伯牙做了什么？
理解知音
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。关于他们 二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古 书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提起， 如：“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。”、 “高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”、“钟期 久已没，世上无知音。”。明代小说家冯梦龙根据 这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警 世通言》中。
泰山啊！”
志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋 兮若江河！”
“洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水， 钟子期说：“妙极了！ 这琴声宛如奔腾不息 的江河！”
伯牙琴艺绝伦，他肯定不止志在高山， 志在流水，想象，他还会志在哪里？
清风徐徐 炊烟袅袅 杨柳依依 繁星点点
白雪皑皑 云雾蒙蒙 芳草萋萋 春雨绵绵
雨雪霏霏 明月皎皎 流水潺潺 波涛滚滚
（二） 夏日南亭怀辛大 孟浩然
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵劳梦想。
伯牙 王安石
千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。 故人舍我归黄壤，流水高山深相知。
（三）关于友情的诗句:
海内存知已，天涯若比邻。（唐·王勃） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐·王维） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白） 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。(唐·高适) 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。（唐·李贺） 平生知心者，屈指能几人？（唐·白居易）
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙 鼓琴，志／在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮／若／泰山！”志／在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念， 钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再 无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
自主朗读
自由读课文，把你认为难读的句子多读几次。读 好后试着结合注释、工具书或联系上下文理解课 文，可以在旁边作些注释。再想想课文大概讲什 么内容？
认识古琴
古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，为中国最古老 的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器， 有文字可考的历史有四千余年，据《史记》载，琴的 出现不晚于尧舜时期。本世纪初为区别西方乐器才在 “琴”的前面加了个“古”字，被称作“古琴”。至 今依然鸣响在书斋、舞台上的古老乐器。
解释课题
“伯牙绝弦”的“绝”什么意思? “伯 牙绝弦”又是什么意思？