如何搞好教学常规工作(培训讲座)课件
教学常规含动画培训ppt全新PPT
培训内容回顾：重点回顾本次培训 的主题、内容、知识点等
培训效果评估：对本次培训的效果 进行评估，包括学员反馈、学习成 果等
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学员表现与互动：对学员的参与度、 互动情况、学习成果等进行总结
不足与改进：总结本次培训践性和应用性
01
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
不足：部分内容过于简单，缺乏深度和广度；部分图片和文字不够清晰，影响阅读和理解；部分互动环节
缺乏实际操作和实践体验。 以上内容仅供参考，具体案例分析需要根据实际情况进行评估和总结。
02
以上内容仅供参考，具体案例分析需要根据实际情况进行评估和总结。
作业布置的目的和原则
作业类型和内容
作业批改的方式和标准
作业反馈和辅导
考试目的：检测学生的学习成果和 教师的教学效果
考试内容：根据教学大纲和教材确 定考试范围和题型
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考试形式：笔试、口试、实践操作 等
评价方式：采用多种评价方式，如自 我评价、互评、实践评价等，以全面 评估学生的学习情况和综合素质
练习与反 思：多练 习制作 PPT，并 及时反思 自己的不 足之处， 加以改进。
将参与者分成若干小组，每组分配一个主题 每个小组在规定的时间内，使用提供的素材和工具，现场制作教学PPT 完成后，各小组展示自己的作品，并分享制作心得和体会 培训师对每个作品进行点评和总结，强调PPT制作的技巧和注意事项
交流经验：学员之间交流制作 教学PPT的经验和技巧，共同 提高制作水平
互相点评：学员之间互相点评 彼此的教学PPT，分享优点和 不足
教师教学常规培训讲座 ppt课件
• 要设计有价值的问题。一位老师上《司马光》这节课时，她设计了这样一个问题： 你们想一想，司马光怎么能想到这个办法呢？老师想让学生说司马光很聪明，司马 光临危不惧。可是学生怎么答呢？一位学生说：他可能是从书上看到了这种方法。 这一说不打紧，整个方向全偏了，另一位学生马上站起来说：我认为是他爸爸妈妈 告诉他的，那个时候书上肯定没有写这样的事情。如果这样问：司马光救人后，赶 过来的大人们会怎样夸奖他呢？这时学生肯定就会说：司马光你好聪明哪，你能想 出这样的办法不简单等等。这样既培养了学生的口头表达能力，又达到了教师预想 的目的。
• 不是所有的知识都需要探究。有一位老师在教学生认“天空”一词。老师说：同学 们，我们的上面是什么？学生说：天花板。老师急了，忙问：天花板的上面是什么 ？学生怯怯地答：“二楼。”老师快要窒息了：我说的是站在外面，上面是什么？ “上面是白云。”
• 3、语言幽默
• （1）、常开故事会 学生都喜欢听故事，用自己班学生作为故事的主角更能引起他们的兴趣。比如，一 老师上一年级上册的加减混合内容时，以诙谐的语气对同学们说：“今天上学时，王钊奶奶给了王钊十六 颗糖。结果他在路上跳呀跳，不小心掉了九颗，他着急啊，这么好吃的东西怎么能掉了呢？于是，他往回 找。结果他找回了6颗糖，你们说一说，王钊的口袋里现在有多少颗糖？”因为故事很吸引学生，他们都 睁大了眼睛，听得非常地认真，很快都算出来了。这时，老师不忙说出答案，叫王钊上来，让他把口袋里 的糖给大家看（老师事先放在他的口袋里）。同学们看到自己算正确了，都欢呼雀跃起来。然后再选学生 当小老师，到讲台前，说说自己是怎样算出来的，并且让王钊把糖送给最优秀的“小老师”。整节课气氛 活跃，学习目标轻松完成。
• （3）、巧纠小错误 在多年的教学中我们发现，学生的错误有普遍性，错得地方都差不多，而且时常反 复。怎么让学生不再犯同样的错误呢？我们可以用“夸大其辞”、“小题大做”的办法来纠正小错误。比 如在练习长度单位时，老师出了一题：“妈妈的身高为１.65（ ）”。一位学生抢答：“厘米！”这 是同学们平常爱犯的错误。老师故意瞪圆眼睛，“怒”道：“妈妈在你眼里竟如此渺小，我都为你的妈妈 生气了！”那位马虎的同学脸唰得红了。那天做作业时，带错单位的现象几乎没有。
2023教学常规培训ppt全新PPT
启发式教学
通过启发式问题引导学生 思考，培养学生的思维能 力和创造力。
03 课程设计与实施
课程设计原则
目标导向需求相匹配。
学生中心
以学生的需求和发展为 中心，注重学生的参与 和体验。
实际应用
课程内容应与实际教学 场景紧密结合，提高实 用性。
业素养。
反思实践
对自己的教学过程进行 反思和总结，不断改进
教学方法。
观摩学习
向优秀教师学习，借鉴 他们的教学经验和技巧
。
课题研究
开展教育教学研究，探 索新的教学理念和方法
。
教师团队建设与合作
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协作精神
积极参与团队活动，与其他教 师共同完成教学任务。
资源共享
共享教学资源、课件、教案等 ，提高团队整体教学水平。
垫。
教学组织策略
合理安排教学内容，采用多样化的 教学组织形式，如小组合作、角色 扮演等，激发学生的学习兴趣。
反馈与评价
及时给予学生反馈和评价，帮助学 生了解自己的学习状况，调整学习 策略。
教学方法与技巧
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直观教学法
利用实物、图片、视频等 直观手段，帮助学生理解 抽象概念和原理。
情境教学法
创新性
鼓励创新教学方法和手 段，提升教学效果。
课程实施步骤
准备阶段
确定教学目标、分析学生需求、准备教学材 料。
实施阶段
导入阶段
通过有效导入激发学生学习兴趣，为后续教 学做好铺垫。
根据课程设计，运用多种教学方法进行知识 传授和能力培养。
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教师教学工作培训讲座课件PPT
课堂互动技巧
小组讨论
组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流和 合作，培养学生的团队协作精神。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，通过亲身体验加深对知 识的理解，提高学习的趣味性。
课堂游戏
设计有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习知识 ，提高学习的积极性和参与度。
04
教学评价与反思
学生评价方法
学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素 质教育，促进学生全面
发展。
教师专业能力
课程设计能力
根据学生需求和课程目标，制 定合理的教学计划和课程设计
。
教学组织能力
有效地组织课堂教学，管理课 堂纪律，激发学生的学习兴趣 。
教学实施能力
运用恰当的教学方法，将知识 传授给学生，并培养学生的实 际操作能力。
教学评价与反思能力
对教学过程进行总结，提炼出成功的教学 经验和方法。
找出教学过程中存在的问题和不足，分析 原因并提出改进措施。
调整教学方法
持续学习与改进
根据教学评价和反思结果，调整教学方法 和策略，提高教学效果。
不断学习新知识、新技能，提高自身教学 水平，持续改进教学质量。
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教师个人成长
持续学习与进修
专业知识更新
质。
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教学设计理念
课程设计理念
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课程目标明确
确保课程目标与学生的学 习需求和教学目标相一致 ，清晰明确地表达出来。
内容结构合理
合理安排课程内容，注重 知识点的内在联系和逻辑 性，同时要符合学生的认 知规律。
注重实践应用
课程内容应注重实践和应 用，培养学生的实际操作 能力和解决问题的能力。
新版小学新教师教学常规岗前培训学习课件.ppt
三、各项常规要求
2.备课
撰写教案：新教师，要求按课 时写出详细教案，统一纸张， 统一格式，统一标准。
精选
三、各项常规要求
教案内容：
教材分析 教学目标 ：知识技能、过程方法 、 情感态度 教学重点、难点 突破重难点的设想 教学准备 教学过程设计：教学内容及教师活动、
学生活动 、 设计意图
精选
精选
（1）如何听课：
听课三阶段： 课前准备，课堂聆听记录，课后反思
主要关注6个方面： 目标定位；重点、难点设计；教材分析处 理；学情把握；教学结构安排；教学方法和 辅助手段的运用。
精选
（1）如何听课：
课堂聆听记录坚持“四到”： • “耳到”――仔细聆听师生对话； • “眼到”――认真观察教师教态、表情、肢体语 言、板书、
精选
各项常规要求
6.检测
上学期 单元检测 期中检测 期末检测
下学期 单元检测 期中检测 学年末检测
精选
各项常规要求 6.检测
（1）学会命题 • 难度结构——容易题、中等题、较难题的比例
（水平考试：7:2:1，难度系数0.7），要有一定 的区分度。 • 内容结构——各部分内容的占分比例，知识点的 覆盖率 • 题型结构——选择题、填空题、计算题
新教师岗前培训讲座
小学教学常规
精选
一、教学常规的含义
简而言之，教学常规就是一名教师在 日常教学工作中必需完成的任务和应该遵 守的最基本的规定。
精选
二、教学常规工作的主要内容
1.计划； 3.上课； 5.辅导； 7.总结；
2.备课； 4.作业； 6.检测； 8.教研。
精选
三、各项常规的要求
1.计划
三、各项常规要求
学校教学常规管理培训课件(
学校教学常规管理培训课件(一、教学内容本课件主要依据《学校教学常规管理手册》第3章“教学过程管理”进行设计，详细内容包括教学计划的制定、课堂教学的组织、教学评价的实施、教学资源的利用等。
二、教学目标1. 了解教学常规管理的基本原则和流程。
2. 学会制定合理的教学计划，有效组织课堂教学。
3. 掌握教学评价的方法，提高教学质量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：教学计划的制定与实施，教学评价的合理运用。
2. 教学重点：教学常规管理的基本原则，课堂教学的组织。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《学校教学常规管理手册》、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，让学生了解教学常规管理在实际教学中的重要性。
2. 新课内容：（1）教学计划的制定：讲解教学计划的概念、分类、制定原则和流程。
（2）课堂教学的组织：分析课堂教学的组织形式、教学方法、教学策略。
（3）教学评价的实施：介绍教学评价的种类、方法、原则，以及如何进行评价。
（4）教学资源的利用：阐述教学资源的重要性，展示教学资源的获取和利用方法。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生及时巩固所学内容。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，详细讲解解题思路和技巧。
六、板书设计1. 教学计划制定流程图。
2. 课堂教学组织结构图。
3. 教学评价方法汇总表。
4. 教学资源利用示意图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的教学实际，制定一份教学计划。
（2）分析一堂课的教学组织，提出优化建议。
（3）针对某节课，设计一份教学评价表。
2. 答案：（1）教学计划：参照教材和教学大纲，明确教学目标、内容、方法、时间等。
（2）课堂教学组织：从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行分析，提出具体优化措施。
（3）教学评价表：包括评价指标、评价标准、评价方法等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）阅读相关教学常规管理书籍，深入了解教学管理理论。
新教师教学常规培训优质课件(图文
新教师教学常规培训优质课件(图文一、教学内容本节课选自《教育学原理与实践》第四章“教学设计与方法”，详细内容涉及教学设计的基本原则、教学目标的制定、教学难点与重点的把握、教具与学具的准备与运用、教学过程的实施、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。
二、教学目标1. 理解教学设计的基本原则，能够结合实际教学情况进行灵活运用。
2. 学会制定明确、具体、可操作的教学目标，以提高教学效果。
3. 掌握教学难点与重点的辨析方法，合理分配教学时间，提高教学质量。
三、教学难点与重点教学难点：教学设计的基本原则在实际教学中的运用；教学目标的制定与实施；教学难点与重点的把握。
教学重点：教具与学具的准备与运用；教学过程的实施；板书设计；作业设计与课后反思。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学案例。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一堂优质课的教学视频，引导学生思考教学设计在课堂教学中的作用。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解教学设计的基本原则、教学目标的制定、教学难点与重点的把握。
3. 例题讲解（10分钟）：结合具体案例，讲解如何运用教学设计原则进行教学。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组讨论，针对某一知识点进行教学设计，教师巡回指导。
5. 互动环节（15分钟）：学生展示教学设计方案，教师点评并给出建议。
6. 板书设计（5分钟）：教师示范如何进行板书设计，强调板书的简洁、明了、系统。
7. 作业设计（5分钟）：布置课后作业，明确作业要求和提交时间。
六、板书设计1. 教学设计基本原则2. 教学目标制定3. 教学难点与重点4. 教具与学具准备5. 教学过程实施6. 板书设计7. 作业设计与课后反思七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，为自己所任教的某一课程设计一堂课的教学方案。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生通过完成作业，巩固所学知识，提高教学设计能力。
教师教学常规工作培训交流会 课件(共24张PPT)
校
本
② 积极参加听课、评课活动；
教
研
③ 认真做到“八个一”要求。
03
教研活动要求
• 听课；任课教师20节/期；教龄不足2年的教师不少于30 节/期；教研组长30节/期，教学主任50节/期。
• 集体备课：无特殊原因必须参加 • 集体教研活动的参与；无特殊原因必须参加 • 教学论文撰写；每学年至少一篇 • 开展课题研究;鼓励教师参与课题研究
教学评价
✓ 运用发展性评价促进学生成长； ✓ 考试检测次数合理，评卷认真、公正； ✓ 所教班学生及格率达到规定要求； ✓ 所教班学生优秀率达到规定要求； ✓ 教学效果好，在学生民意调查中反映好； ✓ 教学效果好，在学生民意调查中反映好； ✓ 关注学生的情感态度形成，在师德方面评价高
① 积极参与教研组、备课组活动
方法
授课的方法禁止注入式，采用启发式、探索式、诱 导式和开放式
多媒体辅助
充分合理利用多媒体辅助教学，使学生不仅学会知 识而且具有会学知识的能力
每一堂课要达到的最基本 的要求
a．目标明确 b．讲授正确 c．重点突出，难点突破 d．讲练结合，效果落实
老师要求
教师应举止文明，穿着大方，仪表端庄 在课堂里男老师不准拖鞋、背心、非西装短裤，
作业布置与批改
要做作业批改记载，根据记载情况及时做好作业讲评。 凡不符合规范要求的要指导学生重做。书面作业，提倡 教师写一点极简明的评语，激励学生。
不能只给分、不批改，杜绝既不给分又不批改，只写上 “查、阅”等不负责的行为。
作业布置：主课每节课后必须布置作业。
课外辅导
1. 做到“六定”要求 2. 培养优等生，效果显著 3. 辅导学困生，效果显著 4. 心理辅导，效果显著 5. 课外辅导经常有序，记录清楚
教学常规管理专题讲座ppt课件
专题讲座：
让教学常规常态化
——关于职校教学常规管理的几点思考
一、职校教学常规需强化的现实背景
1、在办学理念上
重要的不是我开学初（开学典 礼）讲话当中讲到的“提升教学质量 上水平”的单个意义，而是职校未来 求生存、谈发展、保证办学质量的必 然企求。
一、职校教学常规需强化的现实背景
（2）二问：用什么方式让学生得到什么
？
（3）三问：学生真正得到了多少？
二6、、课加堂强教学常常规常管要理创上新、的变要化求课（堂上教课的学常结规要构求。）
举例分析：
A、讲练式课堂结构
讲练式过程：教师讲授知识
学生立即
做题 边看课本边套公式，看例题，套步骤等
。
讲练式结果：答案能做对，但知识、公式、解
题、思路、方法、步骤不动脑很容易忘记，考试脱
2、在学情上
学生基础偏差，素质偏 低，接受接收能力低。
一、职校教学常规需强化的现实背景
3、在校情上
在推进职校“教育改革，素质 教育”的大旗下，职校教师的常规 在淡化、执行常规在削弱，学校领 导讲常规的少，抓常规工作缺乏创 新。
一、职校教学常规需强化的现实背景
4、现实误区
在职业教育中一种怪现象、一大 误区：越是基础的、规范的常规，越不被 学校重视， 越不被教师重视。 例如：
二、加强常规管理上的要求（上课的常规要求）
3、课堂教学效果：“不要看上去很美，但要有实实
在在效果的课堂。”良好课堂教学效果的定位应是：
A.该懂的务必要懂 B.该记住的务必记住 C.该会的务必学会
通过这样的 课堂达到
D.该做的题必须做对
这样的课堂叫着
常态化课堂
适应性课堂
如何搞好教学常规工作(培训讲座)精品PPT课件
特别提醒： （1）注意标题和落款规范性：学校教学计划：XX年上 期（下期）XX学校教学工作计划；学科计划：XX年上期 （下期）XX学科教学计划；班级工作计划：XX年上期 （下期）XX年级XX班级工作计划。落款：最后写上时间。 个人的计划在标题下面写上姓名；XX年上期（下期）教 育教学工作总结 （2）注意管理的规范性：老师们上交各种计划和总结 后，学校要分类整理，要盖章，并写上检查时间。
备课的程序为：个人钻研—集体讨论—修改教案。 1、个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关
教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和 心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容； (4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5) 编写教案。
个人备课要求：做到心中有书（课标、教材和教辅、 教参）；目中有人（因材施教、量体裁衣、分类要 求）；手中有题（通过精选和提炼而成的具有典型性、 启发性、多亲样、因材而练的训练题）。
2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。 有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档 并存。教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案， 不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写 教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。
3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际 需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。 不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络 课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。
1、学校教学工作计划 要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各 学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要 教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教 学工作计划的依据。
2023教学常规培训ppt全新PPT
误，提高学习效果。
06
考试与评价
在此添加您的文本17字
考试与评价是检验学生学习成果和教学质量的重要方式
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•·
在此添加您的文本16字
制定考试方案： 根据教学目标和教学内容，制定合理的 考试方案和评分标准。
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组织考试： 按照考试方案，组织学生进行考试，确保考 试公平、公正。
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阅卷评分： 认真阅卷评分，确保评分的准确性和公正性 。
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成绩分析和反馈： 对考试成绩进行分析，找出教学中的 不足和问题，及时反馈给学生和教师，为进一步提高教学 质量提供依据。
04
教学常规的实施与优化
实施教学常规的策略
制定明确的教学计划
建立良好的师生关系
根据课程目标和学生的实际情况，制 定详细的教学计划，包括教学内容、 教学方法、教学进度等。
个性化教学
根据学生的特点和需求，制定 个性化的教学计划和方案，提 高学生的学习效果。
游戏化教学
将游戏元素融入教学中，让学 生在轻松愉快的氛围中学习知
识，提高学习体验。
06
教学常规培训总结与展望
培训收获与反思
培训内容回顾
对本次教学常规培训的内容进行 简要回顾，包括教学方法、课堂 管理、评价与反馈等方面的知识
引入优质的教学资源，如 优秀的教材、课件等，提 高教学质量。
注重实践教学
加强实践教学环节，提高 学生的实践能力和创新能 力，从而提高教学质量。
05
教学常规的挑战与解决方案
常见的教学问题与挑战
学生参与度低
部分学生缺乏学习动力 ，上课时容易分心。
教学内容单一
教师教学常规培训ppt课件
③备学情，充分考虑学生的、学习情况； ④备教法，从提高课堂的有效性出发，大胆
进行教育科研，不断探索，勇于创新； ⑤备学法，要指导学生如何学习； ⑥备作业，作业要符合学生掌握情况，提倡
分层教学的同时分层布置作业。
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教学常规之作业布置与批改（二）
要做作业批改记载，根据记载情况及时做好作 业讲评。凡不符合规范要求的要指导学生重做。 书面作业，提倡教师写一点极简明的评语，激 励学生。
不能只给分、不批改，杜绝既不给分又不批改， 只写上“查、阅”等不负责的行为。
作业布置：主课每节课后必须布置作业。
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教学常规之作业布置与批改（一）
作业设计题量得当，难度适宜，巩固课堂所学。 批改及时，认真规范；批改次数（50次）、方式、
质量达到要求。 有适量的面批面改。 讲评及时，有针对性。
对的打上“√”，错的打上“？”（不能够打 “×”），作业批改要注意用到“圈、点、画、 改、批”作业的评估可以采取评分制或等级制 （A、B、C），及时批改保证在下节上课之前将 作业本发给学生。
教学常规之课外辅导
做到“六定”要求 培养优等生，效果显著 辅导学困生，效果显著 心理辅导，效果显著 课外辅导经常有序，记录清楚
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教学常规之教学评价
1.运用发展性评价促进学生成长； 2.考试检测次数合理，评卷认真、公正； 3.所教班学生及格率达到规定要求； 4.所教班学生优秀率达到规定要求； 5. 所教班学生人均符合控制范围； 6.教学效果好，在学生民意调查中反映好； 7.关注学生的情感态度形成，在师德方面
无特殊原因必须参加
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教研常规
第八章
教研的基本要求
制定教研计划：明确教研目标、内容、时间、人员等
组织教研活动：按照计划组织开展教研活动，包括集体备课、观摩教学、研讨交 流等
做好教研记录：对教研活动的过程、结果进行记录，为后续总结和改进提供依据
及时反馈与调整：对教研活动中出现的问题及时反馈，对计划进行适时调整，确 保教研活动的顺利进行
展望未来：对未来教学常规的发展趋势进行展望，提出改进方向和目标。
实践应用：将本次培训中学到的知识和技能应用到实际教学中，提高教学质量和效果。
教学常规的改进与发展趋势源自改进教学常规： 针对当前教学 常规中存在的 问题，提出改 进措施，提高
教学质量。
发展趋势：分 析当前教育发 展趋势，结合 教学常规的改 进，展望未来 教育的发展方
课外活动：组织有益的课外活动，丰 富学生课余生活，拓展学生视野
教学常规的目的和意义
提高教学质 量和效率
促进学生学 习和发展
规范教师教 学行为
推动教育教 学改革
备课常规
第三章
备课的基本要求
深入理解教 材，把握重 点和难点
了解学生特 点，关注个 体差异
制定教学计 划，合理安 排教学内容
选择合适的 教学方法， 注重实效性
注重教学 过程的互 动和参与
及时反思 和总结教 学效果
上课常规
第四章
上课的基本要求
准时上课，不迟到早退
课前准备好教学用具
保持课堂秩序，不随意走 动或大声喧哗
认真听讲，积极参与课堂 讨论
尊重老师和同学，不进行 人身攻击或恶意中伤
遵守课堂纪律，不擅自离 开座位或课堂
上课的步骤与方法
导入新课：通过复习旧知识或引入新 话题来引导学生进入学习状态
2023教学常规培训ppt全新
推动教育教学改革
通过培训，传播新的教育 理念和教学模式，推动学 校教育教学改革的深入开 展。
02
教学设计与实施
课程标准解读与教材分析
课程标准解读
深入理解国家课程标准，明确学科教学的总体要求和阶 段性目标，为教学设计提供方向性指导。
教材分析
全面分析教材内容，把握教材的知识体系、编排逻辑和 教学重点，为教学设计提供基础性支撑。
展。
家校共育模式构建
多彩的家校共育活 动。
家校共育实践探索
鼓励家长参与学校教育教学活动， 支持学校开展家庭教育指导服务， 共同营造良好的教育环境。
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教师专业成长路径规划
职业素养提升途径分享
树立教育信仰
坚定教育理想，热爱教育事业， 形成正确的教育观、学生观和教
资源整合
充分利用各种教学资源，如教材、教辅、网络资源等，进行整合和筛选，为教学提供丰富、多 样的素材和案例。同时，鼓励学生积极参与资源的收集和分享，促进教学资源的共建共享。
03
课堂教学方法与技巧
启发式教学法应用实践
启发式教学法概念
通过引导学生主动思考、 发现问题并寻求解决方案 的教学方法。
启发式教学法应用案 例通过案例分析，展示启发
03 跨学科知识拓展
教师需要拓展跨学科知识，提高综合素养，以更 好地适应多元化、综合性的教学需求。
本次培训目标与意义
01
02
03
提高教师教学能力
通过培训，使教师掌握先 进的教学方法和手段，提 高教学效果和质量。
促进教师专业发展
通过培训，引导教师进行 自我反思和专业发展规划 ，促进教师专业素养的全 面提升。
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关注前沿教育理念
积极关注国内外前沿教育理念，不断更新自身教 育观念。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。