人教版六年级语文下册《为人民服务》PPT课件

本来
有的
表示比较
人固有一死，或ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ于泰山，或轻于鸿毛。
人总是要死的，有的人的死比泰山还要重， 有的人的死比鸿毛还要轻。
合作探究，突破重难点。
探究第二部分（第二自然段）。 这段话主要讲了什么？
这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生 死的看法，揭示了革命的生死观。
合作探究，突破重难点。
探究第三部分（第三自然段）。 这部分是围绕哪几句话来论述的？
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为 人民的利益工作的。 这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。
合作探究，突破重难点。
探究第二部分（第二自然段）。
读课文，勾画这段的中心句。
人总是要死的，但死的意义有不同。 作者围绕这个中心句是怎样进行论述的？ 先引用司马迁的话作论据，然后具体讲了什么样的人 死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后，肯定了张 思德的死比泰山还重。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改 正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。不……我们就照你的办。 不管是 什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。 你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 说说每句话讲的是什么？
为人民服务
怀念张思德
巴山蜀水多英雄，思德本是苦寒衣。 革命事业无贵贱，伐薪烧炭一心红。 虽言安邦赖股肱，平凡岗位亦建功。
石峡峪里埋忠骨，领袖名篇传域中。
初读课文，整体感知。
思考：本文以什么为中心进行论述？
本文以为人民服务为中心是进行论述。
合作探究，突破重难点。
探究第一部分（第一自然段）。 从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。
有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔倒； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻在石头上的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。
合作探究，突破重难点。
探究第三部分（第三自然段）。
结合本段意内容，谈一谈党的队伍日益壮大的原因。
合作探究，突破重难点。
探究第四部分（第四自然段）。 思考：共同的革命目标是什么？ 取得全民族的解放，完全、彻底地为人民服务。
为了实现这一目标我们应该怎样做？ 不怕困难、不怕牺牲、互相爱护
说说你对“不怕困难、不怕牺牲、互相爱护”的理解。 一方面，要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢 地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命； 另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，不要因为莽 撞、蛮干造成本来可以避免的牺牲。
合作探究，突破重难点。
探究第五部分（第五自然段）。 思考：我们要为什么人开追悼会？开追悼会的意义是
什么？
课外延伸
《有 的 人》 （臧克家 1949年11月） ━━纪念鲁迅有感 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多么伟大！” 有的人
俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草， 等着地下的火燃烧。 有的人 他活着别人就不能活；