大学生心理问题识别与心理危机预警(专业教学)

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常见人格障碍——人格障碍三大类群
第一类行为怪僻、奇异为特点，包括偏执型、分裂 型人格障碍。 偏执型人格：过分敏感、固执、多疑、警觉性强、 嫉妒心强、认知能力不强、不信任人、自我评价过 高、主观性强等。 分裂型人格：患者将引起他内在心里痛苦的意识活 动或记忆，从整个精神层面解离开来以保护自己， 但也因此丧失其自我的整体性。
在最近一个月出现过心理困惑，困惑的问题分别是: 学习问题112人(35.1%)；人际关系 41人(12.9%)； 恋爱问题35人(11%)； 职业发展64人(20.1%)； 经济问题15人(4.7%) ； 父母家庭问题9人(2.8%)； 其他43人( 13.5%) 。
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在出现心理困惑时的求助方式及对象：
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常见人格障碍——人格障碍三大类群
第二类以情感强烈、不稳定为特点，包括表演（癔 病）型、自恋型、反社会型、攻击型人格障碍
表演型人格：持续地寻求或要求安慰赞同或表扬、 具有高度的暗示性和幻想性、情感易变化、用不适 当的夸张来表达情绪、高度的自我中心等。
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常见人格障碍——人格障碍三大类群
第三类以紧张、退缩为特点，包括回避型和依赖型 人格障碍。 依赖型人格障碍：无主见、无独立性，有无助感、 被遗弃感，过度容忍、害怕孤独、难以接受分离、 易受伤害等。
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许又新神经症的评定方法
1分
病程 小于3个月
精神痛苦 程度
可主动摆脱
2分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3分
3个月－1年
1年以上
靠别人帮助或处境的 改变才能摆脱
大学生心理问题识别与心理危机预警
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近年来，高校学生的心理健康问题越来越受 到社会各界的关注。根据北京高校大学生心 理素质研究课题组的报告，有超过60%的大学 生存在中度以上的心理问题，而且这一数字 还在继续上升。一项以全国12.6万名大学生 为对象的调查显示，20.23% 的人存在不同的 心理障碍。据北京16所大学的联合报告，因 心理、精神方面疾病休学，退学的数占总休 学退学人数的37.9%和64.4%。清华大学在死 亡和退学的学生中，精神分裂症占60%，中国 人民大学因患精神分裂症死亡的学生占死亡
几乎无法摆脱
社会功能 轻微妨碍
工作交往显著下降
不能工作学习 完全回避社交
• 4-5分：可疑神经症（心理冲突属于变形心理冲突，病程、
痛苦程度、社会功能受损伤尚未达到神经症的诊断标准）。
• >或=6分：可诊断为神经症
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3.心理危机的判断标准
（1）判断心理危机的标准 ——有相关联的危机事件发生； ——当事人使用原有的应对方式失效； ——产生强烈的情绪反应，自己无力控制和化解。
选择独自面对的有184人(57.7%) ；请教老师的有 11人(3.4%)；告诉家长的有32 人(10%)；求助同 学的有80人(25.1%)；心理咨询的有3人(0.9% ) ； 其他9人( 2.8%) 。
说明出现困惑时不寻求帮助的学生居多，寻求心理 咨询帮助的极少。但对轻微的心理问题，可以通过 自我调节或朋友安慰得到缓解或解决。（朋辈咨询 非常适合）
（1）感知觉障碍
常出现错觉或幻觉，对与应激事件（如地震、火灾、车 祸等）相关的声音、图像、气味等过于敏感或警觉，但 对痛觉刺激反应迟钝。
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（2）情绪情感障碍
常出现的情绪情感障碍有：
悲伤麻木——对亲人离世感到十分悲痛，思念、失落、 揪心的痛等，严重至情感倒错，导致冷漠、麻木、否认；
不良等。当代大学生心理问题不容忽视。
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俄国生理心理学家巴甫洛夫：
忧愁、顾虑和悲观可以使人得病； 积极愉快、坚强的意志和乐观的情 绪可以战胜疾病，更可以使人强壮 和长寿。
我国《皇帝内经》：
怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾 （不健康的心理会让人得病）
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一、大学生常见的心理问题
广义的心理问题是指所有表现在人的心理层面的问题， 既包括正常心理中的各种心理困扰与疑惑，一般心理 问题和严重心理问题；也包括各种异常心理，如神经 症、人格障碍和精神病等。
狭义的心理问题是指符合一般心理问题和严重心理问 题的诊断标准的心理层面的问题。
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心理问题的具体表现：
认知——存在不合理信念，产生认知歪曲、超价观念 情绪——焦虑、忧郁、悲痛、哀伤、苦闷、愤怒、恐
危机事件大者包括各种天灾人祸，如地震、海啸、 洪水、特大车祸、火灾及各种重大事故；小至个人 的生活事件，考试失败、失恋、离婚、经济窘迫等。
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（二）心理危机的识别
2.心理危机状态下的精神症状——症状识别
心理危机状态下的精神症状与自身反应会持续几周到半 年不等，会因人而异。可表现为仅有或同时具有以下一 个或几个方面的症状：
学生总数的33.3%
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当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展， 而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪 人才的培养，当代人的素质不能适应社会进步和发 展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志 薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力， 缺乏 竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强 等。在大学生中， 有人因自我否定、自我拒绝而几 乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失 败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因 现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关 系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前 我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神 疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、 焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。常见 的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认 识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、 感情适应
惧、惊慌、嫉妒、猜疑等 意志——缺乏自控能力、爱冲动，或做事犹豫不决， 行为——逃避、退缩、攻击、侵犯、伤害等 个性特征——性格暴躁、懦弱、自卑、自闭、孤僻、
自私、贪婪、敌对 个性倾向——动机不足、兴趣丧失、无意义感
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大学生心理问题的问卷调查情况
出现心理问题是人的一种常态，没有绝对健康的人。 某高校对本科大学生319人调查，有221人(69.3%)