园林植物景观设计 课程整体设计

课程整体教学设计
（20 ~20 学年第学期）
课程名称：园林植物景观设计
授课班级：
教学总课时：72 节/学期制订人：审批人：
系别（部）：
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称：园林植物景观设计
课程代码：学时：72学分：4
课程类型：纯理论A□理论+实践B类■纯实践C类□
课程性质：必修□专业选修□专业核心■校企合作开发□
先修课程：园林树木识别、园林花卉识别、园林制图与设计初步
后续课程：园林施工图设计、景观综合设计、电脑效果图制作、园林规划设计实训
二、课程设计思路
本课程主要包含基本技能训练与项目真题实训两大部分。

基本技能训练部分为基本理论与图纸绘制、植物景观组团设计训练、微地形设计与植物空间营造和植物景观设计相关岗位任务等四大部分，为后期的实训奠定理论、知识基础。

项目真题实训部分根据园林绿地主要类型设置植物配置综合实训项目，包括道路广场项目、市政公园项目、居住区项目和滨水项目，要求运用植物配置原理，综合运用基地勘察、图纸表现知识，制作苗木表，完成设计图册。

三、课程设计
（一）课程目标设计
本课程目标是掌握园林植物景观设计的基本理论和专业知识，培养从事园林植物配置设计，园林绿地养护与管理的高技能应用型专门人才。

本课程突出园林植物配置的可操作性，将理论和实践有机的结合起来。

教学过程中以解决实际问题为教学出发点，以实际操作为基础，在任务的完成过程中逐渐引入理论知识的讲解。

让学生在做中学，学中做，边学边做，边做边学，实现“教、学、做”理论-实践一体化教学。

1、能力目标
1.掌握各类园林植物生物学、生态学及园林学特性。

2.具备有效运用文字、图表等形式，准确表达园林植物造景设计与应用的意图，具备一定的计算机辅助设计能力。

3.具备重要园林植物景观造景设计与现场施工能力。

2、知识目标
1.掌握园林植物的共性、重要观赏形状和园林植物景观的特性。

2.了解园林植物在园林室内外及其他方面的应用特点与方式。

3.园林造景设计的基本原理、基本形式
3、职业素质和态度目标
1.培养学生以职业能力为本位，通过专业知识和素质教育相结合，获得现实职业工作场所需要的实践能力。

2.培养学生的语言表达能力、与人合作能力、对园林景观问题的思维能力。

3.培养学生对园林规划设计的能力，加强对学生分析问题、解决问题及创造性思维的能力。

（二）课程内容设计
（三）能力训练项目设计
项目编号：01
能力训练项目名称:校园一角绿化测量、绘图及优化设计
拟达到的能力目标：具有测量绿化配置、制图以及优化设计的能力
相关支撑知识：根据造景特征对常见园林植物进行归类、自然界植物群落结构特点、掌握植物配置的特点
训练方式、手段和步骤：先对校园一角绿化的植物配置进行现场的测量，再进行图纸的绘制，然后进行优化设计，最后课堂上分组进行模拟汇报
结果（可显示）：校园绿化现状平面图以及优化设计平面图和相关意向图。

项目编号：02
能力训练项目名称:仙湖阳光假日入口广场植物配置实训
拟达到的能力目标：具有植物设计及制图能力
相关支撑知识：根据造景特征对常见园林植物进行归类、自然界植物群落结构特点、掌握广场植物的特点
训练方式、手段和步骤：先对广场地块设计进行分析，再进行方案设计和图纸的绘制，最后课堂上分组进行模拟汇报
结果（可显示）：仙湖阳光假日入口广场植物施工图。

项目编号：04
能力训练项目名称:道路绿化配置实训
拟达到的能力目标：具有植物设计及制图能力
相关支撑知识：根据造景特征对常见园林植物进行归类、自然界植物群落结构特点、掌握道路植物配置的特点
训练方式、手段和步骤：先对道路进行分析，再进行方案设计和图纸的绘制，最后课堂上分组进行模拟汇报
结果（可显示）：道路植物施工图。

项目编号：05
能力训练项目名称:别墅植物配置实训
拟达到的能力目标：具有植物设计及制图能力
相关支撑知识：根据造景特征对常见园林植物进行归类、自然界植物群落结构特点、掌握别墅植物配置的特点
训练方式、手段和步骤：先对别墅地块进行分析，再进行方案设计和图纸的绘制，最后课堂上分组进行模拟汇报
结果（可显示）：别墅植物配置施工图。

项目编号：06居住区植物配置实训
能力训练项目名称:别墅植物配置实训
拟达到的能力目标：具有植物设计及制图能力
相关支撑知识：根据造景特征对常见园林植物进行归类、自然界植物群落结构特点、掌握住宅小区植物配置的特点
训练方式、手段和步骤：先对住宅小区一角地块进行分析，再进行方案设计和图纸的绘制，最后课堂上分组进行模拟汇报
结果（可显示）：居住区植物配置施工图。

项目编号：07
能力训练项目名称: 植物主题组景配置设计
拟达到的能力目标：具有独立完成植物配置设计及实际植物施工的能力
相关支撑知识：植物设计的一般步骤、过程，造景特征对常见园林植物进行归类，孤植、列植、丛植、片植等配置方式的特点。

训练方式、手段和步骤：先对实训基地的情况进行分析，再进行方案设计并绘制方案图纸和施工图纸，最后在校园实训基地上，将其实际施工。

结果（可显示）：植物主题组景配置设计彩色平面图、施工图及实际施工现场。

（四）考核方案设计
1、总体要求
教学过程中以现场测绘道路、校园、居住区的植物配置，并对其进行优化设计进行能力训练，并以提交设计图纸的形式替代实践报告学期末进行建筑周边绿化、小区绿化以及快题设计进行实践操作，并以提交设计图纸的形式替代实践报告，学期结束以闭卷形式进行考试。

其中总评成绩考勤占10%，上课回答问题占5%，平时课堂及课后作业占5%，6次实践操作及实践报告各占5%，期末考试占50%。

2、能力训练考核
广场、道路绿化设计（占平时成绩25%）：现状分析的逻辑性 20分
设计概念与图纸的完整性 30分
设计合理 30分
图纸绘制美观清晰 20分
校园绿化测量及设计（占平时成绩25%）：按实反应现状绿化情况 40分
设计概念与图纸的完整性 20分
优化设计合理 20分
图纸绘制美观清晰 20分
居住区绿化绘图及设计（占平时成绩25%）：现状分析的逻辑性 20分
设计概念与图纸的完整性 30分
设计合理 30分
图纸绘制美观清晰 20分
植物主题组景配置（占期末考试成绩25%）：现状分析的逻辑性 10分
设计概念与图纸的完整性 10分
植物配置设计美观合理 20分
苗木表制作清晰、植物规格合理 20分
校园实训基地实训成果 40分
3、其他考核项目
四、教材及参考资料
1、教材选用
《园林植物景观设计》何司彦上海交通大学出版社; 第1版 (2016年1月) ISBN: 978-7-313-14364-8
2、参考资料
《植物造景》苏雪痕中国林业出版社 ISBN: 750381067X, 9787503810671
《园林植物景观配置》徐德嘉，苏州三川营造有限公司，中国建筑工业出版社，ISBN: 7112117976, 9787112117970
五、其他说明。