高考新材料作文审题训练ppt优秀作文
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2023届高考专题复习：新材料作文审题立意+课件48张
（1.找出材料中关键性的句子）
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲 学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任 何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从 底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授 发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做 起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之 蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问 你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口 无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙， 他也有自己独特的见解，何况不是呢？”
（四）四类卷：25～35分偏离题意，如写心灵美、读史、选择、技术等。
（五）五类卷：25分以下完全偏离题意，和材料毫无相干。
历史学家钱穆在一道观中看到一个老道士正在清除庭院中一棵枯死的古柏。 钱穆好奇地问：“挖掉之后要补种一棵什么树呢？” 道士说：“夹竹桃。” 钱穆大为惊异：“为什么不再种松柏，要种夹竹桃呢？” 老道说：“松柏树长大，我看不到了；夹竹桃明年就开花，我还看得到。” 钱穆先生听了，大为感叹：“士不可以不弘毅，任重而道远。当年的开山祖师， 为何种的是松柏而不是夹竹桃呢？” 要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
评分时应以48分、42分、36分、25分作为切入点，把结构、语言、论据的说服力、 说理的严密性等要素作为重要的评分标准，上下浮动，54分以上作文在语言、思维、结 构、论证等方面要尤为突出。
（一）一类卷：48～60分切合题意，能够从材料出发，概括提炼出“面对自身缺陷不 回避，直面不足”“运用智慧，灵活应变”“抓住关键，化解难题”“运用智慧，善于 思考”“思维开拓与创新”等紧扣材料中心的观点；能够立足自我，从“当今学子”这 一角度来写，考生身份特征明显，时代气息浓厚；结构严谨，材料丰富，论据充实，语 言表达有表现力。
2024届高考写作指导：新材料作文审题立意 课件43张
第三个观点说就是不让项目有退步，我 们也不能打假球，因为这个违背了公 平的精神或者说体育的道德。
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这 张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次， 他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外 观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救 的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上 雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅 完整的行猎图。
从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一 击的对手，越是不可掉以轻心。
从萤火虫角度：某种条件，有时恰是成功的突破口。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”
青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿 就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走 到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河 的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直 往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
分析：
材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻， 都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒” 比喻为两种不同的解决问题的方法。
①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何 事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质， 掌握事物的规律，才能把事情做好；
②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明 做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究 科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把 事情办糟。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”——如 《传递爱心，温暖人生》《“人”，需要互相支撑》 等
抓住由人事果因追问法分析：
整体
感恩与忘恩
丛飞
帮助不求回报
贫困学生
学会感恩 忘恩负义可恨
小李
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这 张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次， 他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外 观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救 的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上 雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅 完整的行猎图。
从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一 击的对手，越是不可掉以轻心。
从萤火虫角度：某种条件，有时恰是成功的突破口。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”
青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿 就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走 到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河 的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直 往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
分析：
材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻， 都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒” 比喻为两种不同的解决问题的方法。
①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何 事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质， 掌握事物的规律，才能把事情做好；
②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明 做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究 科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把 事情办糟。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”——如 《传递爱心，温暖人生》《“人”，需要互相支撑》 等
抓住由人事果因追问法分析：
整体
感恩与忘恩
丛飞
帮助不求回报
贫困学生
学会感恩 忘恩负义可恨
小李
高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT
分析: 1、找关键词、关键句(热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却,勉强喝下去/ 再来一碗吧/客人只好婉言谢绝,心想: 以后再也不能到这里来做客了)
——立意(过犹不及,把握分寸)
2、人物(主人与客人) —事件(盛情招待,一再盛情) —结果(客人害怕了) —原因(太过了)
分析: 异中求同(不同国度,不同时代,不同 研究领域;对所从事得科研事业,都 具有执着忘我得可贵精神)
——立意(执着忘我精神)
(二) 1、鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材 料,积之十年,总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一 个人在年轻时积累了许多银币与铜币,年 岁愈大,这些钱币得价值也愈高。到了最 后,她年轻时得财产在面前块块都变成了 纯金。”
分析: 1、找关键词、关键句(绝技/人间稀有、世 上少见/然而她四处寻觅却找不到一条龙得 影子。其所谓得一身绝技,最终也没有任 何用武之地) ——立意(学要有所用,从实际出发)
2、人物(朱平曼)—事件(苦学绝技) —结果(所学无所用) —原因(所学脱离实际)
——立意(学要有所用,从实际出发)
大家应该也有点累了,稍作休息
分析: 1、找关键词、关键句(凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场,预计她们得需求量为零/ 市场前景广阔,她们得需求量将从零开始)
——立意(消极地对待还就是积极地开辟,
消极与积极瞧问题) 辩证思考
2、人物(两名推销员) —事件(对同一现象得不同瞧法) —结果(可想而知) —原因(态度不同、瞧法不同)
• ⑤生命得美丽,永远展现在她得进取之中;就像大 树得美丽,就是展现在它负势向上高耸入云得蓬 勃生机中;像雄鹰得美丽,就是展现在它搏风击雨 如苍天之魂得翱翔中;像江河得美丽,就是展现在 它波涛汹涌一泻千里得奔流中。
高考作文《新材料作文审题指导》ppt课件
开阔的个性。他们，在失意之时不失却自我，在逆境之中依然展现了 鲜明的个性。于是，他们的诗歌，为后世传诵，他们的文章，为万人
景仰！
古人的教诲给予我们启示，今人的行动给予我们榜样。钟丽华在 无声世界中翩翩起舞，史铁生在轮椅上奋笔疾书，谢坤山用嘴在画布
里尽情挥洒，他们在各自的不幸之中依然展现了坚强乐观的自我。听
手、直板选手和用带粒拍选手打球的特点，自创出别
具一格的打法，致使这些曾经让他犯难的选手，逐一
20:41:44 20
成为他的手下败将。
张继科之所以能赢得一次次的胜利，多次
拿世界男单、男双冠军，关键在于他前进有目
标，行动有方法，以矢志创新的奋斗精神，赢 得了人生的精彩。敏思是科学进步的灵魂，创 新是兴旺发达的动力。苹果公司之所以能在竞 争残酷的移动互联网领域占有一席之地，就是 源于乔布斯的敏思、创新。⑤
语文（SD）
2．立意过程
第一种思路：同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴
似苍白透明 从露珠角度：
立意1：要选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、
伤感。 立意 2 ：不同的环境 ( 位置、岗位、角色、生活 ) 中表现出不同的
人生结果(价值、际遇、成绩、风采)，都能焕发光彩。
从枫叶、荷花角度： 立意 3 ：好的环境 ( 位置、岗位、角色、生活 ) 能让人有好的结果
思考：此文结构式什么样的？中心论点、分 论点是什么？分论点之间的关系是怎样的 ？
谈 意 气（湖南高考优秀作文） 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是 蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上， 当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东 “数风流人物，还看今朝”的壮怀„„ 人要有意气，有自己的意志和气概，要意 气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红 杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能 20:41:44 10 没有给予它自信的阳光。
景仰！
古人的教诲给予我们启示，今人的行动给予我们榜样。钟丽华在 无声世界中翩翩起舞，史铁生在轮椅上奋笔疾书，谢坤山用嘴在画布
里尽情挥洒，他们在各自的不幸之中依然展现了坚强乐观的自我。听
手、直板选手和用带粒拍选手打球的特点，自创出别
具一格的打法，致使这些曾经让他犯难的选手，逐一
20:41:44 20
成为他的手下败将。
张继科之所以能赢得一次次的胜利，多次
拿世界男单、男双冠军，关键在于他前进有目
标，行动有方法，以矢志创新的奋斗精神，赢 得了人生的精彩。敏思是科学进步的灵魂，创 新是兴旺发达的动力。苹果公司之所以能在竞 争残酷的移动互联网领域占有一席之地，就是 源于乔布斯的敏思、创新。⑤
语文（SD）
2．立意过程
第一种思路：同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴
似苍白透明 从露珠角度：
立意1：要选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、
伤感。 立意 2 ：不同的环境 ( 位置、岗位、角色、生活 ) 中表现出不同的
人生结果(价值、际遇、成绩、风采)，都能焕发光彩。
从枫叶、荷花角度： 立意 3 ：好的环境 ( 位置、岗位、角色、生活 ) 能让人有好的结果
思考：此文结构式什么样的？中心论点、分 论点是什么？分论点之间的关系是怎样的 ？
谈 意 气（湖南高考优秀作文） 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是 蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上， 当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东 “数风流人物，还看今朝”的壮怀„„ 人要有意气，有自己的意志和气概，要意 气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红 杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能 20:41:44 10 没有给予它自信的阳光。
2025届高考语文复习：新材料作文审题立意指导课件
材料类型
１、叙述一件较为完整的事情； ２、引述一个完整的故事； ３、引用一段新闻报道或消息； ４、与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句； ５、一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６、一段或几段突出一个中心的抒情性 文字； ７、揭露社会生活中某一丑陋现象的一 副或几副组合而成的漫画……
• 据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能 奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素养比较好，另一 方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什 河上游天气恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度 以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位 运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度 好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自 身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。
读材料——析材料——揭寓意——定立意
• 阅读下面的材料，按要求作文
• 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔 3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁 的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后， 被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。
奇迹 身体素养 经验 变通 改变
3.组句：关键句中的 关键词﹢谓语﹢关键句中的
关键词 体魄 奇迹 经验 奇迹大门的金钥匙
审题立意之方法 抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
抓关键句法
审题立意之方法
例1
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球 是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
立意：永不满足 再接再厉
• 示例 • 1、什么人？做了什么事？结果怎么样？
兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。
高考作文指导新材料作文的审题训练ppt优秀课件
新材料作文的审题训练
◆审题立意的方法
一、抓关键句法——善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主 旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。 一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些 词句往往能事半功倍。
1、《鞋匠的好奇》
这则材料体现主旨的词语“好奇”？——材料 三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”， “鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……” 再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词 语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是 发明和创新的原动力。
11、美国阿拉斯加州引狼逐鹿的故事 从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环
境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿 共处，相克相生，才能保证它们不失本性， 维持自然界的生态平衡。
据此可立意为：生态平衡是自然界的规律， 人类亦如此，自然规律不可违。
从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没 有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于 是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲 避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。 可见生于忧患，死于安乐。
四、联系实际法——现实生活的某些思想、观点、 行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等 形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我 们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往是 由物及人（社会）。
12、怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的 难题呢?
这篇文章要求就“怎样才能解决父母与子女之 间有效沟通的难题”“参加讨论”和“发表看 法”，所以写作的重点应该落实在“解决问题” 上。联系自己或他人的实际，一定要“分析问 题”，以此作为“解决问题”的前提和条件。此 外，“以一位高中学生的身份”，是作文时需要 注意的重要信息。
5、渔翁 以果溯因法。空间不宽，水域狭窄，藏鱼不 多。 井里捞鱼（原因） 两条大鲤鱼 三条鲫鱼， 几只米虾，空白（结果） 通过“这是为什么” 的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的 空间去撒网，方有丰硕的收获。
◆审题立意的方法
一、抓关键句法——善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主 旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。 一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些 词句往往能事半功倍。
1、《鞋匠的好奇》
这则材料体现主旨的词语“好奇”？——材料 三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”， “鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……” 再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词 语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是 发明和创新的原动力。
11、美国阿拉斯加州引狼逐鹿的故事 从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环
境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿 共处，相克相生，才能保证它们不失本性， 维持自然界的生态平衡。
据此可立意为：生态平衡是自然界的规律， 人类亦如此，自然规律不可违。
从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没 有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于 是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲 避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。 可见生于忧患，死于安乐。
四、联系实际法——现实生活的某些思想、观点、 行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等 形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我 们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往是 由物及人（社会）。
12、怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的 难题呢?
这篇文章要求就“怎样才能解决父母与子女之 间有效沟通的难题”“参加讨论”和“发表看 法”，所以写作的重点应该落实在“解决问题” 上。联系自己或他人的实际，一定要“分析问 题”，以此作为“解决问题”的前提和条件。此 外，“以一位高中学生的身份”，是作文时需要 注意的重要信息。
5、渔翁 以果溯因法。空间不宽，水域狭窄，藏鱼不 多。 井里捞鱼（原因） 两条大鲤鱼 三条鲫鱼， 几只米虾，空白（结果） 通过“这是为什么” 的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的 空间去撒网，方有丰硕的收获。
高考材料作文的审题立意ppt2优秀作文
材料： 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖
菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其 人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲 以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？” 答曰：“前山后山，何地不有？”
“其人自护其短”便是关键句，这一关键句意在 告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以 较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住 这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题 了。
22
（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材 料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材 料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材 料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人 不同。根据这个不同点可以立论：
年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不 是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和 坚韧不拔的毅力。
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。
材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖
亚是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英 雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离 开了力量之源——大地母亲。
我们可以从三个角度来立意： 从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不
断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地 被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的， 要依靠集体才能有所作为。
24
七、联系实际法
• 现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些 数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就 需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其 中的含义。思路往往是由物及人（社会）。
• 例1、①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈
的亲吻。②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中 吻去多少健康。
高考新材料作文的审题立意ppt1优秀作文
新材料作文的审题与立意
南阳市一中
中才
新材料作文:
只给出材料，不规定话题，要求 “全面理解材料，但可以选择一个 侧面、一个角度来构思作文”。这 种材料作文，不限文体。它既不同 于以往根据材料定议论文的材料作 文，也不同于有明确话题的话题作
例1：
野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手 很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末 日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己的脚 印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心 翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过 一段 路后，如果是安全的，它返回时也会按照 原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找 到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关， 第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺 点就是太相信自己走过的路了。
例8：漫画《鸡贵有自知之明》
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
南阳市一中
中才
新材料作文:
只给出材料，不规定话题，要求 “全面理解材料，但可以选择一个 侧面、一个角度来构思作文”。这 种材料作文，不限文体。它既不同 于以往根据材料定议论文的材料作 文，也不同于有明确话题的话题作
例1：
野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手 很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末 日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己的脚 印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心 翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过 一段 路后，如果是安全的，它返回时也会按照 原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找 到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关， 第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺 点就是太相信自己走过的路了。
例8：漫画《鸡贵有自知之明》
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
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示例
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时，一个记者问他：“你哪一个球踢 得最好？”他回答说：“下一个！” 而当他在足坛崭露头角，已成为世界 著名球王，并踢进一千多个球后，记 者又问道：“你哪一个球踢得最好？” 他仍然回答：“下一个！”
既有永不满足的进取精神，又蕴含 着艺无止境，不断创新的哲理
示例
高考作文要求
基础等级——写对。 发展等级——写好。
“写对”是最基本的要求， 而“写对”的基础在于审对题。
——谈子
新材料作文审题训练
广华中学 谈鹰
【考点解说】
• 新材料作文顾名思义是在材料作文基础 上发展起来的一种新的作文样式，这种 命题形式从本质上讲，是材料作文，但 是从表现形式上讲，又是话题作文；它 给定材料，但不给定话题，要求既不像 材料作文那样“过死”，也不像话题作 文那样“过宽”。它既继承了材料作文 的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并 不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越 冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结 论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪， 瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的 燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子， 你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。 第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意 外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万 家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多 的的谬误终于得以澄清。
请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写
一• 篇分不析少：于本8文00的字主的角文是章盲。子，作者对他的态度是讽刺，
盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不 放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实 地”、“学会放手、敢于放手”、“有所不为才能有 所为”等立意及命题了。 • 如果从“过者”的角度，得出“帮人要帮到底”的立 意，或者从“盲子”的角度，得出“不能一意孤行”、 “要善于听从劝告”等立意，就不大合适。前者虽然 可以说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得 主旨，没有做到“整体把握”；后者从逻辑上讲属 “推不出”，是没有“吃透材料”。
分析：乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自 身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲 目模仿老鹰，哪有不失败之理？
从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如 东施效颦，难免遭致失败。
也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析 原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦， 它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！
示例
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将 东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶 我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣， 不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
(结果)枭搬到东边村里人照样讨厌(原因)没有 从根本上解决问题。
立意：与其改变环境，不如改变自己/ 治标不 如治本/认识到自己的不足，还要找到完善自 我的恰当的方法/赢得社会认同，在于完善自 己。
走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变 的眼光去看待不断变化的世界
不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新
二、从分析原因入手。任何事物的产生、 变化和发展，都有其内在或外在的原因。 因此，阅读分析材料的因果联系，从原 因切入立意，是行之有效的方法。
示例
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的 本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一 天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树 上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身 子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊 人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的 羽毛说：“它也很可爱呀！”[2006年全国卷 （乙卷）]
分析：“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬 斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否 定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可 立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强 加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为： 坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题
热热身 阅读下面的材料，按要求作文。
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分 必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲 子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂 曰： “嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。”
好奇，往往是发明和创新的原动力。
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野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕 获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因 为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出 来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃 之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时 也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要 找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第 二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太 相信自己走过的路了。
【审题原则】
• 1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局 意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的 细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
• 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材 料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度 可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审 视材料。
• 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观 点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到 的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则： ①服从材料的整体；②观点可能比较新颖； ③自己有话可说。
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古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大 鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三 天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
分析：以果溯因法。空间不宽，水域狭窄， 藏鱼不多。井里捞鱼(原因)两条大鲤鱼三条鲫 鱼，几只米虾，空白(结果)通过“这是为什么” 的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔 的空间去撒网，方有丰硕的收获。
【审题方法】
• 一、抓关键句法。 • 二、从分析原因入手。 • 三、从作者情感倾向入手。 • 四、从辨明关系入手。
一、抓关键句法——善于抓住关键 词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴 含着材料的主旨，因此可以把它作为把 握材料审题立意的突破口。一段材料其 主旨有时在文字上有所表现，抓住这些 词句往往能事半功倍。
三、从作者情感倾向入手。有的材料在叙述、 说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的 情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手 来审题立意。
示例
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸 引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种 接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就 如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍 未有任何设计能取得普遍的赞赏。