产学研合作
高校产学研合作协议(通用7篇)
高校产学研合作协议（通用7篇）高校产学研合作协议篇1甲方：大学________________________________ 学院地址：联系电话：乙方：地址：联系电话：为更好地使高校教学科研与生产实际相结合，更好地利用高等学校和企业单位的—资源、科学研究和生产实践的优势，促进企业单位技术创新、进步，以及高等教育培养目标的实现，双方本着互利互惠的原则，经过友好协商，决定在—培养、科学研究、科技创新、技术咨询、人员培训等方面开展全面合作，达成以下协议：一、合作原则本着〃真诚合作，资源共享，讲究实效，共同发展"的原则，双方发挥各自优势，通过多形式、多层次的科学技术交流与合作，共同构建产学研联盟的新体系，建立产学研长期合作关系，共同推进企业与高校的全面技术合作，努力实现〃校企合作、产学双赢〃。
二、合作方式1.发挥双方在生产和科研中的联合科技优势，双方应积极组织、协调双方力量组成科研生产联合体，对国家和地方重点工程项目、重大科技项目和高技术产品进行联合投标、联合攻关、联合开发。
3、双方在培养方面加强合作。
乙方高级专家参加甲方学院相关学科专业建设委员会工作，担任_教授，共同研究、制定并完善学科专业的建设规划、研究方向、发展目标、教材建设、—培养方案与课程体系设置等。
甲方电气工程专业专任教师可作为研究人员参加乙方科学研究、学术交流、工程设计与管理、培训等工作。
4、双方以学校相关实验研究条件为依托，充分发挥资源优势，联合申报科研课题，共同开展科技咨询，为生产设计和技术研发服务，并共同申报省部级重点实验室及组建工程技术中心。
5、由双方共同合作研发的科研成果、工艺及产品等皆为双方营业机密所保护，不得泄漏，不得转让第三方。
7、双方商定的科技协作项目、实习安排和—培训，将另行签订专项协议或，明确双方的责任、权利和义务，确保各项合作项目能顺利开展。
三、合作期限合作期限暂定五年，自协议签订之日起开始计算。
合作过程中，未尽事宜可根据双方的合作意愿和实际情况，另行协商并签订补充协议。
产学研合作协议书(优秀6篇)
产学研合作协议书(优秀6篇)产学研合作协议书篇1甲乙双方为校企合作单位，乙方同意作为甲方的校外教学实习实训基地，接受甲方学生到乙方进行实习实训教学，甲方参照乙方建议修订人才培养方案和课程教学大纲。
甲方根据教学计划的要求，在不影响乙方正常经营的前提下，派遣专业学生到乙方开展工学结合实训及顶岗实习。
乙方根据学生实习实训的内容和项目、课题给予适当安排及指导，以保证学生能顺利完成实习实训内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。
一、合作原则（一）协议有效期为两年。
（二）学生实习实训的具体时间段、人数和批次根据甲乙双方的实际情况另行协商确定。
二、合作时间甲方：的政府乙方：大学为深大力实施“科教兴市”战略，全力推进文登市科技进步和自主创新、建设创新型城市，促进大学学科建设、人才培养和科研工作的不断进步，推动文登经济又好又快发展，文登市人民的政府(以下简称甲方)与大学(以下简称乙方)本着“优势互补、互惠互利、求实高效、共同发展”的原则，充分利用全国大学生科学就业与创业示范基地这个平台，建立战略性、紧密型的全面合作关系，广泛形成人才、技术、资源的共享与互动，结成产学研合作的战略联盟。
现就有关合作事项达成如下协议：三、双方的`权利与义务甲方:乙方:根据“经济建设依靠科技进步，科学技术面向经济建设”和“互利互惠、优势互补、共同发展”的原则，甲方与乙方经友好协商，就甲乙双方开展长期全面产学研合作，达成如下协议:1、乙方向甲方开放相关的实验仪器设备及图书资料，优先向甲方转让科技成果，帮助甲方解决生产和技术改造过程中遇到的技术难题，并根据甲方需要开展技术开发、技术转让、技术咨询和技术服务等“四技”服务。
2、根据甲方企业发展的需要，对具有前瞻性和应用价值的研究课题，甲、乙双方组成联合课题组进行研究攻关，联合申报各级政府的有关科技攻关计划项目。
3、在保障甲方生产有序进行的前提下，甲方依据相关计划安排，为乙方师生提供专业参观、实习、见习和科研试验的条件。
产学研讨合作协议书4篇
产学研讨合作协议书4篇篇1产学研讨合作协议书甲方：XX大学地址：XX市XX区XX街XX号法定代表人：XXX电话：XXX乙方：XX公司地址：XX市XX区XX街XX号法定代表人：XXX电话：XXX鉴于，甲乙双方为加强产学研合作，共同促进科研成果转化和产业发展，特订立本协议。
依据国家有关法律法规和政策，经甲乙双方协商一致，达成如下协议：第一条合作内容1. 甲方为乙方提供科研项目合作机会，双方共同研发新产品、新技术，推动科研成果的产业化转化。
2. 乙方提供专业技术人员支持，承担科研项目的研发工作，并配合甲方进行相关实验及测试。
3. 甲方提供实验室、仪器设备等科研资源支持，为乙方提供必要的条件和帮助。
第二条合作标准1. 双方秉持诚信合作原则，共同遵守合作协议的约定，保持有效沟通，共同推动科研项目的进展。
2. 乙方应严格按照科研项目计划和要求进行研发工作，保证科研成果的真实性和可靠性。
3. 甲方应对乙方提供的技术资源和条件做出合理安排和支持，确保科研项目的顺利进行。
第三条合作期限本协议自双方签署之日起生效，合作期限为3年。
第四条保密条款1. 甲乙双方在合作过程中涉及的技术方案、资料等属于商业机密的信息，应严格保密，未经对方同意不得向第三方透露。
2. 合作结束后，双方应按照约定的程序处理和清理涉及商业机密的信息，确保信息安全。
第五条合作成果1. 双方共同享有科研项目的研究成果，包括专利权、著作权等相关权益。
2. 双方在合作结束后，应就科研项目的成果进行知识产权的申报和保护，共同分享科研成果带来的经济效益。
第六条协议的解除1. 在合作过程中如遇到重大分歧或事故，双方可以协商解除本协议，需提前一个月书面通知对方。
2. 在合作期限届满后，双方协商一致可以终止合作，终止合作书面通知应提前三个月。
第七条争议解决本协议的履行如发生争议，双方应友好协商解决。
协商不成的，提交合作地法院解决。
第八条协议的生效本协议经甲乙双方签字盖章后生效，项目双方均应遵守本协议的约定，文本一式两份，甲乙双方各执一份。
产学研讨合作协议书6篇
产学研讨合作协议书6篇篇1本协议旨在明确双方在产学研讨合作中的权利与义务，以确保合作顺利进行并达成共赢目标。
经双方友好协商，达成以下协议：一、合作背景双方充分认识到产学研合作对于推动科技进步、人才培养和产业升级的重要性。
为进一步促进理论与实践相结合，提高教育质量，共同推动相关领域发展，双方同意在__________领域开展合作。
二、合作目标1. 深入开展产学研合作，共同推动相关领域的技术创新与应用。
2. 促进人才培养与团队建设，提高双方的核心竞争力。
3. 加强学术交流与合作，共同提高学术水平及研究成果质量。
三、合作内容及方式1. 科研项目合作：双方共同申报科研项目，共同承担课题研究，共享研究成果。
2. 人才培养与交流：双方互派人员参与对方的培训、学术交流活动，共同培养优秀人才。
3. 实习与就业：高校为学生提供实习机会，企业为高校毕业生提供就业岗指导服务位。
协助解决高校毕业生的就业问题。
提供科研实习岗位。
协助解决高校科研团队的研发所需的相关设备及物料成本。
四、双方权利与义务（一）甲方权利与义务：篇2本产学研讨合作协议书（以下简称“协议”）由以下两方达成共同意愿并签署：甲方：（学校全称），地址：（详细地址）乙方：（企业全称），地址：（详细地址）鉴于双方在产业与教育领域拥有独特的资源和优势，为共同推进产业创新、人才培养和技术进步，双方经友好协商，达成以下合作协议：一、合作目的1. 促进产业界与学术界的交流与合作，共同推动产业技术创新和人才培养。
2. 搭建产学研合作平台，实现资源共享、优势互补，提升双方的核心竞争力。
二、合作内容1. 科研项目合作：双方共同开展科研项目研究，共同申请科技项目资助，共同推动科技成果转化。
2. 人才培养合作：甲方为乙方提供人才培养支持，乙方为甲方提供实践基地和实习机会。
双方共同推动人才培养模式的创新。
3. 技术交流研讨：双方定期组织技术交流活动，共同分享行业最新动态、技术成果及市场趋势。
产学研合作发展协议5篇
产学研合作发展协议5篇篇1产学研合作发展协议一、总则为促进产学研合作，推动科技成果转化，提高产业竞争力，实现经济可持续发展，特制定本合作协议。
本协议是产业界、学术界和科研界之间的一项共同行动，旨在为各方共同推进经济发展和科技创新提供制度保障。
二、协议内容1. 产业界、学术界和科研界应积极搭建合作平台，促进资源共享，共同开展科研项目，探索科技创新新模式。
2. 各方应加强协作，建立健全的合作机制，制定合作计划，明确合作目标、任务和责任。
3. 产学研合作应本着诚信、公平、互利的原则，遵守有关法律法规，保护知识产权，维护合作利益。
4. 合作项目的经费投入、收益分配、成果转化等事项应在合作协议中具体规定，合作方应按照协议约定履行义务。
三、合作机制1. 产业界、学术界和科研界应设立联合工作机构，确定合作发展方向，协调合作关系，推进合作项目实施。
2. 合作机构应配备专业人员，建立规范的管理制度，加强信息交流、技术支持和经验分享，提升合作效率。
3. 合作机构应定期开展合作评估，总结合作经验，完善合作机制，促进合作不断深化和发展。
四、保障措施1. 各方应建立健全的合作档案，确保合作协议、合作成果等文件齐全、完整、可追溯。
2. 合作方应保障合作项目的独立性和科学性，有效管理合作风险，确保合作项目的顺利实施。
3. 合作方应加强信息安全管理，防范合作机密泄露，保护合作成果的知识产权。
五、合作成果1. 合作成果包括科研成果、技术成果、创新成果等，由合作方共同享有，合作协议中应明确成果的归属和使用方式。
2. 合作成果的转化应遵循市场规律，充分发挥市场优势，加强成果推广和应用。
3. 合作成果的评估应按照规定程序进行，确保成果评价客观、公正、公开。
六、协议终止1. 合作协议应规定协议的终止条件和程序，各方可以根据实际情况协商解除合作关系。
2. 合作终止后，各方应根据合作协议的约定，处理好合作项目的剩余问题，确保合作成果得到合理利用。
产学研讨合作协议书8篇
产学研讨合作协议书8篇篇1甲方（学校方）：____________________地址：____________________________________联系方式：____________________乙方（企业方）：____________________地址：____________________________________联系方式：____________________鉴于甲乙双方共同关注产学研合作，本着平等互利、合作共赢的原则，经友好协商，达成以下产学研讨合作协议书：第一条合作目的双方同意通过本次合作，共同推动产学研一体化进程，促进学术理论与实践相结合，提高人才培养质量，实现资源共享和优势互补。
第二条合作内容一、学术交流与合作1. 甲乙双方定期举办学术交流活动，共同分享研究成果与经验。
2. 双方共同参与学术会议、研讨会等活动，增进学术了解与合作。
3. 乙方提供行业前沿资讯及发展趋势，甲方提供学术研究成果及观点。
二、人才培养与实习实训1. 甲方根据乙方需求，为其输送优秀人才，提供人才推荐服务。
2. 乙方为甲方学生提供实习实训机会，协助其提升实践能力。
3. 双方共同制定人才培养方案及课程体系，共同推进产教融合。
三、科研项目合作1. 双方共同申报科研项目，共同承担课题研究任务。
2. 双方共享科研资源，包括实验室、仪器设备等。
3. 合作成果共同分享并推广应用。
第三条合作期限与合作方式本次产学研讨合作期限为____年，自____年__月__日起至____年__月__日止。
合作方式包括但不限于以下形式：签订合作协议、开展项目合作、联合研发等。
第四条双方责任与义务一、甲方责任与义务1. 提供学术研究成果及观点，支持乙方科研项目申报。
2. 协助乙方开展实习实训活动，提供实习场所及指导人员。
3. 根据乙方需求，为其推荐优秀人才。
二、乙方责任与义务1. 提供行业前沿资讯及发展趋势，支持甲方学术研究活动。
产学研合作发展协议5篇
产学研合作发展协议5篇篇1甲方（学校全称）：_________________________乙方（企业全称）：_________________________丙方（研究机构全称）：_________________________鉴于甲、乙、丙三方在科技创新、人才培养等领域的共同追求和合作愿景，为加强产学研合作，共同推进科技创新和人才培养工作，经友好协商，甲、乙、丙三方达成如下协议：一、合作宗旨三方本着优势互补、资源共享、互利共赢的原则，建立长期稳定的产学研合作关系，共同推动科学技术进步，促进产学研融合发展，实现人才培养与经济社会需求的有机结合。
1. 科研项目合作：三方共同参与科研项目申报和实施，共同攻克技术难题，共同享有科研成果。
2. 人才培养合作：甲方与乙方共同制定人才培养方案，共同建设实训基地，共同开展实践教学，共同培养高素质人才。
丙方提供技术支持和指导，参与人才培养过程。
3. 技术创新合作：三方共同开展技术创新和产品开发，推动科技成果转化和应用，促进产业升级和经济发展。
4. 信息共享合作：三方共享各自的信息资源，包括科技成果、市场信息、政策信息等，共同推动产学研合作的信息交流和共享。
三、合作机制1. 建立产学研合作领导小组，定期召开会议，研究解决合作过程中的重大问题。
2. 设立专项合作基金，保障合作项目的经费支持。
3. 建立合作项目管理制度，明确项目的管理和责任分工。
4. 建立知识产权保护制度，保护三方的知识产权和科技成果。
本协议自签订之日起生效，有效期为____年。
期满后，经三方协商一致，可以续签本协议。
五、违约责任1. 任何一方违反本协议的约定，应承担违约责任，并赔偿由此给对方造成的损失。
2. 因不可抗力因素导致本协议不能履行的，各方应及时沟通，协商解决。
六、争议解决本协议履行过程中发生争议的，甲、乙、丙三方应友好协商解决。
协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。
七、其他事项1. 本协议未尽事宜，由甲、乙、丙三方另行协商补充。
产学研合作
产学研合作产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作，通常指以企业为技术需求方，与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。
随着高校功能从人才培育、科学研究到社会服务的延伸，高等教育、科技、经济一体化的趋势越来越强。
尤其是在知识经济社会中，大学将被推向社会发展的中心，成为社会经济发展的重要动力。
以信息技术为标志的第三次科技革命对产学研合作起到了推波助澜的作用，其中，斯坦福大学对师生创业和建立学术界与产业界合作的积极支持，创造了“硅谷”的经济奇迹，使产学研合作在高新技术飞速发展的当今世界，成为推动经济和整个社会发展的一种最强劲的动力。
产学研合作的形式国内外产学研合作的形式包括：高校和企业自主联合科技攻关与人才培养；共建研究中心、研究所和实验室；建立科技园区，实施科学研究与成果孵化；建立基金会，设立产学研合作专项基金；吸纳企业公司和社会资金成立学校董事会，建立高校高科技企业；高校与地区实行全方位合作等。
其中，大学科技园作为教学、科研与产业相结合的重要基地，成为高校技术创新的基地、高新技术企业孵化的基地、创新创业人才培育的基地和高新技术产业辐射催化的基地。
产学研合作模式产学研合作按合作主体的关系可分为：校内产学研合作模式、双向联合体合作模式、多向联合体合作模式、中介协调型合作模式。
1.校内产学研合作模式高校为促进教学与科研结合，促进科研成果转化为生产力，筹措教育经费，利用校内自身的有形资产和无形资产、自己研究出的科技成果和人才优势，创办自主经营、自负盈亏的经济实体，并将经营实体与教学实习基地合二为一，以达到人才培养、科研发展与经营效益并举的目的。
该模式的优势在于，便于学校统一有效地管理和规划；能更好更快地把学校的科技成果转化为产品；能促进学校主动进行市场定位，加强与社会的联系；能快速地获得收益，为学校创造新的就业岗位，缓解人事体制改革带来的人力资源闲置的压力；能较好协调教学、科研与产业间的关系。
产学研讨合作协议书7篇
产学研讨合作协议书7篇篇1本产学研讨合作协议书（以下简称“协议”）由以下两方达成共同意愿并签署：甲方：____________（合作院校全称）乙方：____________（企业全称）鉴于双方在相关领域的研究与发展拥有共同兴趣和目标，为进一步推动学术交流、技术合作与人才培养，在平等、自愿、互利的基础上，经友好协商，双方达成以下协议：一、合作宗旨双方本着“优势互补、互利共赢”的原则，通过产学研合作，共同推动技术进步与创新，促进人才培养和学术成果的应用转化。
二、合作内容及方式1. 学术交流与合作：双方定期举办学术交流活动，共享研究成果与资讯，共同推进相关领域的学术发展。
2. 人才培养与支持：双方共同参与人才的培养与教育，提供实习机会、实习指导和岗位实践支持等。
3. 项目研究与合作：双方根据各自优势共同开展项目研究，共同承担课题，共同申请科研项目资助等。
4. 技术研发与应用转化：双方结合市场需求及自身技术优势，开展技术研发与应用转化工作。
5. 产业孵化和推广：利用学校的技术成果及企业的产业资源共同孵化科技成果并进行市场推广。
三、合作期限及实施步骤本协议自签订之日起生效，有效期为_____年。
具体合作实施步骤及时间安排如下：1. 合作初始阶段（第1个月）：双方确立合作项目与研究方向，建立联络沟通机制。
2. 合作深化阶段（第2-6个月）：实施具体合作项目，包括项目研发、人才培养与实习安排等。
3. 合作提升阶段（第7-12个月）：评估合作项目进展，调整合作策略，开展学术交流活动与技术成果推广。
4. 合作持续阶段（第13个月至协议结束）：持续推动合作项目进展，深化产学研合作，实现技术成果产业化。
四、知识产权与利益分配1. 双方共同确认合作期间产生的知识产权归属。
研究成果的知识产权归属按双方约定执行。
2. 双方共同享有的知识产权对外转让、许可使用等需经双方共同协商同意。
3. 利益分配按照实际贡献大小及约定比例进行分配。
科技成果产学研合作
科技成果产学研合作在当今这个科技飞速发展的时代，科技成果的转化和应用对于推动社会进步和经济发展具有至关重要的意义。
产学研合作作为一种将科技成果从实验室走向市场的有效途径，正逐渐成为创新发展的重要驱动力。
产学研合作，顾名思义，是产业界、学术界和研究机构之间的合作。
它打破了传统上科研与产业应用之间的壁垒，将高校和科研机构的研究成果与企业的实际需求相结合，实现了资源的优化配置和协同创新。
这种合作模式具有多方面的优势。
对于企业来说，通过与高校和科研机构合作，可以获取前沿的科技知识和创新成果，提升自身的技术水平和竞争力。
高校和科研机构往往拥有丰富的科研资源和专业人才，能够为企业提供新的思路和解决方案。
企业可以借助这些优势，加快产品研发和技术升级的步伐，更好地适应市场的变化和需求。
对于高校和科研机构而言，产学研合作提供了将研究成果转化为实际应用的机会。
长期以来，一些科研成果由于缺乏与产业的有效对接，难以走出实验室，无法产生实际的社会价值。
通过与企业合作，科研人员能够更加明确研究的方向和重点，使研究成果更具针对性和实用性。
同时，合作还能够为高校和科研机构带来一定的资金支持，改善科研条件，促进科研事业的发展。
产学研合作的形式多种多样。
常见的有共建研发中心、联合承担科研项目、人才交流与培养等。
共建研发中心是企业和高校、科研机构共同出资建立的研发机构，双方共同开展技术研发和创新活动。
这种形式能够充分整合双方的资源和优势，提高研发效率和成果质量。
联合承担科研项目则是针对一些重大的科技问题或产业需求，由企业、高校和科研机构联合申报和承担科研项目，共同攻克技术难题。
在人才交流与培养方面，企业可以为高校学生提供实习和实践的机会，让他们在实际工作中积累经验；高校和科研机构也可以为企业培训员工，提升其技术水平和创新能力。
然而，产学研合作在实践中也面临着一些挑战和问题。
首先，由于双方的目标和利益诉求存在差异，可能导致合作过程中的沟通不畅和协调困难。
产学研合作协议(4篇)
产学研合作协议第一章总则第一条合作双方为（甲方）和（乙方），甲方为________________________，乙方为______________________。
第二条本协议目的在于明确双方在产学研合作方面的权利和义务，促进信息共享、资源共享、技术合作等。
第三条本协议的执行遵循自治、公平、自愿、互利、诚实守信的原则，共同建立稳定、持久、友好的合作关系。
第四条双方应当为合作达到的目标共同努力，根据各方资源和需求协商确定具体合作方式和内容。
第二章合作内容第五条甲、乙双方根据各自需求和实际情况，确定合作领域、合作项目等内容。
具体合作内容和方式由双方协商确定。
第六条甲方提供的资源包括但不限于技术、资金、设备、场地等；乙方提供的资源包括但不限于科研成果、学术支持、人员等。
第三章合作机制第七条双方为了更好地实施合作项目，将根据合作内容和需求确定合作机制，包括但不限于成立合作研究团队、设立合作办公室等。
第八条双方将按照合作项目的具体要求制定合作计划，明确双方的责任和任务，并定期进行项目进度评估和回顾。
第九条双方应当保证合作项目的顺利进行，配合对方的工作，积极解决合作中遇到的问题，并切实保护对方的合法权益。
第四章信息共享和保密第十条双方应当建立信息共享和联络机制，及时交流最新进展、技术成果、研究发现等信息，并促进相应的技术合作和产业转化。
第十一条双方在信息交流和共享过程中，应当遵守国家法律法规和保护知识产权的相关规定，确保合作信息的合法性、真实性和保密性。
第五章费用和收益第十二条甲方和乙方在合作过程中发生的费用将由双方根据实际情况协商确定，包括开展实验所需的材料费、设备费、人员费用等。
第十三条合作项目的成果归属根据双方提供的资源及实际贡献等因素确定，双方应当协商解决相关问题，并确保合作项目的相关权益。
第十四条合作项目可能带来的经济收益，将由双方根据实际情况协商确定，或在合作协议中明确约定。
第六章期限、终止和争议解决第十五条本协议有效期为______年，自双方签署之日起生效。
产学研讨合作协议书5篇
产学研讨合作协议书5篇第1篇示例：产学研讨合作协议书甲方：（企业名称）法定代表人：（法定代表人姓名）地址：（企业地址）联系人：（联系人姓名）电话：（联系电话）为了促进产学研讨合作，推动科研成果的转化和应用，甲乙双方在平等自愿的基础上，经友好协商，达成以下协议：一、协议目的本协议旨在建立甲乙双方在科技研发、技术合作、人才培养等领域的合作关系，共同开展产学研讨活动，推动科技成果的转化和应用，促进双方的共同发展。
二、合作方式1. 甲乙双方将建立定期会晤机制，共同商讨合作计划和项目安排，确定合作领域和重点项目，明确各自的责任和义务。
2. 甲方为乙方提供技术支持、实验设备、研发经费等资源支持，协助乙方开展科研工作；乙方为甲方提供专业技术指导、科研成果转化等支持。
3. 甲乙双方将建立共享资源和信息平台，加强合作交流，推动科技成果的共享和应用。
三、合作内容1. 甲乙双方将在智能制造、新材料、生物技术等领域开展合作研究，共同攻克关键技术难题，提高科研创新能力。
2. 甲方将安排专业技术人员到乙方进行科研实践和经验交流，提升人才培养水平；乙方将派遣师生到甲方进行实习和实践，增强实践能力和技术水平。
四、保密条款1. 甲乙双方在合作过程中产生的商业机密、技术资料等信息，应当严格保密，未经对方书面同意，不得向第三方透露。
2. 甲乙双方应当建立健全的信息保密制度和控制措施，保护商业秘密，防范信息泄露的风险。
五、知识产权1. 甲乙双方在合作过程中共同创造的知识产权归双方共有，双方可协商确定知识产权归属和权益分配方式。
2. 甲乙双方不得侵犯对方的知识产权，如有侵权行为应当承担相应的法律责任。
六、合作期限本协议自双方签署之日起生效，有效期为（具体时间），期满后双方可协商续签或终止。
七、协议变更和解决争议1. 本协议如有任何变更，双方应当书面协商一致，经双方代表签署确认后生效。
2. 若在合作过程中发生争议，双方应当首先通过友好协商解决；协商不成的，应当向所在地人民法院提起诉讼解决。
产学研合作形式
产学研合作形式产学研合作是指企业、高校和科研机构之间的合作关系，通过共同开展科技研发、技术创新和人才培养等活动，实现产业与学术的互相促进和共同发展。
产学研合作是一种理论和实践相结合的模式，能够有效地推动科技成果转化和产业升级，促进社会经济的可持续发展。
产学研合作的形式多种多样，可以包括但不限于以下几种：1. 研究合作：企业与高校或科研机构共同开展科研项目，共享资源和设施，共同攻克科技难题，提高科技创新能力。
例如，企业可以提供实际问题和需求，高校或科研机构进行研究和解决方案的开发，双方共同分享研究成果和专利权益。
2. 人才培养：企业与高校合作培养人才，共同开展实习、实训和创新项目，提高学生的实践能力和创新能力。
例如，企业可以提供实习岗位和导师，高校为学生提供理论知识和学术指导，双方共同培养适应产业需求的高素质人才。
3. 技术转移：高校或科研机构将研究成果转化为实际应用技术，与企业进行技术转让或合作开发。
例如，高校可以将科研成果转化为专利技术或产品，企业可以购买或合作开发，实现科技成果的产业化和商业化。
4. 资源共享：企业与高校或科研机构共享实验室、设备、数据库等资源，提高资源利用效率和创新能力。
例如，企业可以与高校或科研机构建立实验室共享平台，双方共同使用设备和资源，互相借鉴和学习，提高科技创新水平。
产学研合作的优势在于充分发挥各方的优势，实现资源共享和优势互补。
企业可以借助高校和科研机构的科技力量和学术资源，提高创新能力和竞争力；高校和科研机构可以通过与企业合作，将科研成果转化为实际应用，提高科技成果的社会和经济效益；学生和科研人员可以在产学研合作中获得实践经验和学术成果，提高自身能力和竞争力。
然而，产学研合作也面临一些挑战和问题。
首先，合作的目标和利益分配需要明确，各方的权益需要得到保护和协调。
其次，合作的过程需要建立有效的沟通机制和管理体系，确保各方的合作顺利进行。
最后，合作的结果需要及时评估和追踪，以便及时调整合作的方向和方式。
校企产学研战略合作协议-精选5篇
产学研合作协议甲方: XXXX学院乙方: XXXX有限公司根据《中华人民共和国合同法》的有关规定, 经甲、乙双方友好协商, 本着长期平等合作、互利互惠的原则, 为实现技术研发与市场营运的直接联盟, 创造良好的经济效益和社会效益, 达成以下协议：一、合作宗旨:充分利用高等院校的技术、人力等资源以及先进成熟的技术成果, 利用企业的市场资源和生产条件, 提高学校的科研能力, 将科研成果尽快地转化为生产力。
双方发挥各自优势, 通过多种形式开展全面合作, 共同构建产学研联盟的创新体系, 建立产学研长期合作关系, 形成专业、产业相互促进共同发展, 努力实现“校企合作、产学共赢”。
二、双方的责任和义务（一）甲方的责任和义务1.为乙方的长远发展、战略定位、提高企业的自主创新能力提供技术支持, 促进传统产业改造和高新技术产业发展。
2.根据乙方提出的高新技术项目需求和企业技术难题, 积极组织力量进行研究开发、成果转化和技术攻关, 支持企业技术创新。
帮助乙方进行新产品开发、新技术、新工艺、新材料、新设备的推广应用, 帮助乙方进行质量攻关。
3.帮助乙方解决产业优化中制约产业发展的关键技术、共性技术以及企业的具体技术工艺问题和管理问题, 把XXXXXX学院的技术成果优先提供给企业进行成果转化和产业化。
4.协助乙方做好企业所需人才的培养、技术咨询、技术培训和职业技能鉴定工作。
5.甲方利用强大的技术开发力量, 开发乙方新承接或者甲, 乙双方共同确立的项目。
6.甲方应配合乙方做好技术咨询及在开拓业务进程中提供技术支持。
属于甲方单方开发的产品, 乙方如有兴趣合作, 可在双方协商后, 另外确定合作方式。
（二）乙方的责任和义务1. 充分利用企业的市场优势、设备优势和生产条件为甲方提供良好的生产试验条件和校外实训基地, 为甲方学生的教学实践活动提供方便。
2. 优先接纳甲方毕业生进行实训和就业。
3. 接受甲方教师到企业进行生产实践, 为甲方进行科学研究提供良好的大生产试验条件, 合作完成科研任务。
产学研合作职责
产学研合作职责产学研合作是指产业界、学术界和科研界之间的合作关系，通过共同合作的方式，促进科技创新和经济发展。
在这种合作中，各方各司其职，共同承担责任，为实现共同目标而努力。
产业界作为合作的一方，负责提供实际的需求和资源支持。
产业界是经济发展的主力军，拥有雄厚的资金和先进的生产技术，具备市场需求的敏感性和反应速度。
在产学研合作中，产业界应扮演需求方的角色，明确自身的需求，提出具体的问题和挑战，为学术界和科研界提供合作的机会和平台。
学术界作为合作的一方，负责提供专业的知识和理论支持。
学术界是知识的创造者和传播者，拥有丰富的学科知识和研究经验。
在产学研合作中，学术界应扮演知识提供者的角色，通过研究和探索，为产业界提供解决方案和技术支持，推动科技创新和产业升级。
科研界作为合作的一方，负责进行前沿的科学研究和技术开发。
科研界是科技创新的主要推动力量，拥有先进的研究设备和技术手段。
在产学研合作中，科研界应扮演技术开发者的角色，根据产业界的需求，开展相关的研究和实验，提供创新的技术和解决方案。
产学研合作的职责分工是基于各方的优势和专长，通过互补合作，实现共同的目标。
产业界提供需求和资源支持，学术界提供知识和理论支持，科研界提供技术和创新支持。
只有各方各司其职，才能实现合作的最佳效果。
产学研合作的职责还包括共同承担项目的风险和责任。
在合作过程中，各方需要共同制定合作方案和目标，明确各自的责任和义务。
同时，各方还需要建立有效的沟通机制和协调机制，及时解决合作中的问题和困难。
只有积极合作、相互支持，才能推动产学研合作取得更好的成果。
产学研合作的职责还包括共同分享成果和利益。
在合作过程中，各方应共同努力，实现成果的共享和利益的共赢。
产业界可以通过技术转移和创新应用，将学术界和科研界的成果转化为实际的生产力，提高自身的竞争力和市场占有率。
学术界和科研界可以通过产业界的支持和资源，加快科研成果的转化和应用，实现科技创新的价值。
产学研合作的做法
产学研合作的做法
产学研合作是促进科技创新、产业升级和人才培养的重要途径，其做法主要有以下几点：
1. 建立产学研合作平台：政府、企业、高校和研究机构共同建立产学研合作平台，如技术转移中心、创新创业中心等，提供技术咨询、人才培养等服务，促进创新成果的产业化。
2. 建立联合实验室：企业与高校、研究机构建立联合实验室，共同开展科研项目，推动科技成果的研发和转化。
3. 合作开展项目：企业与高校、研究机构共同申请科研项目，共同投入资金、设备和人力资源，共同开展研究，实现产业需求和科研创新的结合。
4. 人才培养与交流：企业与高校、研究机构共同开展人才培养和交流活动，如实习实训、学术交流等，促进人才流动和技术交流。
5. 建立产学研联盟：企业与高校、研究机构组建产学研联盟，共同制定行业标准、推广技术成果，推动产业升级和经济发展。
6. 创新融资方式：政府和社会资本共同投入产学研合作项目，如设立科技产业投资基金等，为创新项目提供资金支持。
7. 优化政策环境：政府制定相关政策，如税收优惠、资金扶持等，鼓励企业与高校、研究机构开展产学研合作。
总之，产学研合作需要政府、企业、高校和研究机构共同努力，建立合作机制和平台，推动科技成果的转化和产业化。
产学研常见的合作模式与案例
产学研常见的合作模式与案例咱来唠唠产学研常见的合作模式和案例哈。
一、合作模式。
1. 项目委托模式。
企业就像个有需求的大甲方，把自己搞不定或者想搞得更好的项目，委托给高校或者科研机构。
比如说，企业想研发一种新的环保型涂料，但是自己的研发团队没那个技术实力。
于是呢，就把这个项目交给高校的化学专业实验室。
企业给高校一笔钱，高校就利用自己的科研资源，比如那些高级的仪器设备、厉害的教授和研究生啥的，来搞这个项目。
就像你请个大厨专门给你做一道私房菜一样，企业就等着高校交出满意的“答卷”。
2. 联合研发模式。
这就是高校、科研机构和企业手拉手，一起搞研发。
大家都出点力，就像搭伙过日子。
高校和科研机构有知识、有技术人才，企业呢有市场需求的敏感度和资金。
比如说在医药研发领域，高校的医学研究团队、科研机构的生物技术专家和药企一起合作。
药企知道市场上需要治疗某种罕见病的药物，高校和科研机构有相关的基础研究成果和研发能力。
他们就凑到一块儿，药企出资金，高校和科研机构出技术力量，共享研究成果，共同承担风险。
如果研发成功了，那大家都能获利，就像一起挖到了宝藏。
3. 人才培养与交流模式。
企业会把自己的员工送到高校去进修学习，高校也会派自己的学生到企业实习。
这就像是互相“借人”。
企业员工到高校可以学习到最新的理论知识，高校学生到企业能获得实践经验。
比如说，一家汽车制造企业送自己的工程师到高校的汽车工程专业学习新能源汽车的前沿技术。
同时呢，高校会安排汽车专业的学生到这个企业的生产线上实习，了解汽车的实际制造流程。
这不仅提高了员工和学生的素质，也拉近了产学研之间的关系，就像走亲戚一样，越走越亲。
4. 共建研发机构模式。
企业和高校或者科研机构一起建立一个专门的研发机构。
这就好比是大家一起盖了个房子专门用来搞发明创造。
例如，某高科技企业和某知名高校共同建立了一个人工智能研究院。
企业投入资金和市场资源，高校投入师资和科研设备等。
这个研究院既可以承担企业的特定研发任务，也可以开展前沿性的基础研究。
产学研合作管理办法
产学研合作管理办法第一章总则第一条为加强产学研合作，提高企业技术创新能力和核心竞争力，促进科技成果转化，推动产业升级，根据国家有关法律法规和政策，结合本单位实际，制定本办法。
第二条本办法所称产学研合作，是指企业、高等院校、科研机构之间以技术创新、产品研发、人才培养等为目的，开展的合作活动。
第三条产学研合作应当遵循自愿、平等、互利、共赢的原则，充分发挥各方优势，实现资源共享、优势互补、共同发展。
第二章合作内容与形式第四条产学研合作的内容主要包括：（一）技术研发。
共同开展新技术、新工艺、新产品的研发，解决企业技术难题。
（二）人才培养。
联合培养企业所需的各类专业人才，提高企业员工素质。
（三）平台建设。
共建技术研发中心、实验室、中试基地等创新平台。
（四）科技成果转化。
促进高校、科研机构的科技成果在企业转化应用。
第五条产学研合作的形式主要有：（一）项目合作。
以具体项目为载体，明确各方的权利和义务，共同开展合作。
（二）共建实体。
共同出资组建新的经济实体，开展产业化经营。
（三）战略联盟。
建立长期稳定的合作关系，共同制定发展战略，开展全方位合作。
第三章组织管理第六条成立产学研合作领导小组，负责产学研合作的领导和决策。
领导小组由企业主要领导、相关部门负责人和高校、科研机构代表组成。
第七条设立产学研合作管理办公室，具体负责产学研合作的日常管理工作。
管理办公室设在企业技术中心或相关部门。
第八条企业各部门应当积极配合产学研合作工作，为合作项目提供必要的支持和保障。
第四章合作项目管理第九条合作项目的立项应当符合企业发展战略和技术创新需求，具有明确的目标和可行性。
第十条合作项目的申报由企业相关部门或项目负责人提出，经产学研合作管理办公室审核后，报产学研合作领导小组审批。
第十一条合作项目的实施应当按照项目计划和合同要求进行，确保项目进度和质量。
项目负责人应当定期向产学研合作管理办公室汇报项目进展情况。
第十二条合作项目的验收由产学研合作管理办公室组织，邀请相关专家进行评审。
产学研合作的概念
产学研合作的概念“产学研合作”是指高校、科研机构和企业三方通过优势互补的团队合作实现科技创新，以企业为技术需求方与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。
产学研合作有广义和狭义之分，广义上的“产学研合作”是指教育与生产劳动有机结合以及科学研究在人才培养、科技开发和生产活动中的有机结合。
狭义的“产学研合作”仅指高等学校、企业和科研院所三方本着优势互补、互惠互利和共同发展的原则所进行的合作与交流。
“产学研合作”中的“产”是指产业界及各类产业中依托技术创新的现代企业和现代企业家，“学”泛指学术界而“研”主要指以进行基础研究、应用研究和各类技术开发为中心的应用型科研院所以及高校中的科研机构。
企业、科研院所和高等学校各自拥有不同的科技资源和人才优势，通过产学研合作可以整合各方面的优势从而推动科技创新和成果转化。
产学研合作能够推动企业与科研机构、高校之间的技术交流和合作，促进产业技术的升级和换代以提升整个产业的竟争力。
产学研合作可以为学生提供实践和实习机会，帮助学生了解市场需求和产业发展趋势，培养具备创新精神和实践能力的人才。
产学研合作可以促进科技成果的产业化，推动经济发展和就业增长。
同时通过合作可以降低企业的研发成本和风险，提高企业的经济效益和市场竞争力。
要在实践中落地产学研合作需要建立长期稳定的合作关系，企业、高校和科研机构之间可以通过签订合作协议或共建实验室亦或工程技术中心等方式，建立长期稳定的合作关系来共同开展科学研究和技术开发。
产学研合作需要各方共同投入资金、设备、技术和人才等资源，企业可以提供资金和设备，高校和科研机构则提供人才和技术支持共同推进技术研发和成果转化。
在产学研合作中要制定明确的合作计划和目标，包括研究内容、技术路线、时间节点和任务分工等内容，同时要确保各方的权利和义务得到充分保障。
在合作过程中应建立有效的沟通机制，定期召开会议并汇报合作的进展情况，解决合作中出现的问题从而保证合作顺利进行。
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在海南省委省政府、海口市委市政府、省政府办公厅、省发
展计划厅、省信息办、省教育厅、省科技厅、省财政厅等有 关厅局及海南大学的领导和支持下，组建了“两院一园” ， 即海南大学信息科学技术学院、海南大学信息科学技术研究 院和海大信息产业园。
一、“两院一园”产学研合作培养工程人才
2005年，国外留学、教学科研十余年杜文才教授将美国、 澳大利亚大学创新创业教学理念引入海南大学。向信息科学 技术学院全体教师介绍了北美和澳大利亚信息技术工程教育
工程科学基础 专业课 课程设计 项目设计与制造
职业道德培养 团队与交流能力训练 了解工程实践
经济、贸易运作 发展史与外界环境 顾客与社会需求
工程与市场能力培养
海南大学信息科学技术学院工程创新创业能力培养体系
二、人才培养方案的改革与创新
工程教育理念：
工程创新创业教育，其核心要素在于工程创业技能和创新创
一、“两院一园”产学研合作培养工程
人才
二、人才培养方案的改革与创新
三、合作交流
四、培养效果
五、困难与机遇
一、“两院一园”产学研合作培养工程人才
1999年4月8日，海南省发展计划厅“琼计科技 [1999]214号”文件“海南省发展计划厅关于海大信息产业 园项目建议书的批复”，批准了海大信息产业园的立项申请。
践能力、自主创新创业能力的培养，进行事业心、进取心、
探索精神、冒险精神等人格心理的训练教育，提倡新的实验 教学理念，提出了“3L实验教学模式”，实验教学由过去的 “被动型”改变为“任务驱动型”，让学生在实践中探索， 在探索中学习。
二、人才培养方案的改革与创新
Learning by oneself 学会自学
的现状与发展趋势，提出了全新的信息科学技术学院改革目
标———培养具有创业能力、符合国际信息技术工程教育共 识的创新创业人才，开启了海南大学信息技术工程教育改革 的序幕。
海南大学电子实验教学中心
海南大学信息科学技术学院 海南大学机电工程学院 热带农业与生命科学部
海南大学计算机公共教学中心 海南大学公共实验中心
海南大学“两院一园”产学研合作培养信息技术创新创业人才模式
二、人才培养方案的改革与创新
“一个学位=工作”这一公式不再适用： 高等教育培养的毕业生不应仅仅是求职者，还应该是成功的 企业家和就业创造者。实践创新创业能力、工程化能力本位 教育模式开发，创建一个基于国际CDIO模式标准的信息技术
创新创业人才培养方案，将欧美发达国家先进的能力本位教
育模式与我国信息技术工程人才培养实际相结合，确定人才 能力需求、培养任务与任务应达到的能力目标和最终目标。 构筑多学科渗透交叉融合的复合型创业人才培养方案。
二、人才培养方案的改革与创新
早在两年前，为满足目前我国信息行业的自主创新创业 人才迫切需求，海南大学信息科学技术就提出了以构建了以 能力培养为核心，知识、能力、素质三者协调发展的实验教 学体系，突出对知识综合运用能力、系统设计能力、工程实
二、人才培养方案的改革与创新
2008年海南大学信息科 学技术产学研合作模式 获选教育部高校产学研 合作优秀案例
三、合作交流
院校交流： “通信与信息系统”学科海南省重点学科 “两院一园”(信息科学技术学院、信息科学技术研究院、 海大信息产业园)的产学研结合创新创业实践教学模式 积极的对外交流，包括新加坡南洋理工学院、台湾成功大
学、台湾交通大学、台湾中山大学、香港科技大学、印度
IIHT硬件技术学院、印度 Rai大学、印度 IITM管理学院、日 本福冈工业大学、日本立命馆大学、北京理工大学、北京邮 电大学、宁波大学、苏州大学、汕头大学、广东工业大学、 肇庆学院等国内外高校的合作。
三、合作交流
产学研合作： 包括与 UML モデリング推進協議会（ UMTP ）、日本国 ニュ— コン株式会社（日本纽康株式会社）、日本国株式会 社ソルクシーズ（日本索尔克希斯株式会社）、日本電気株 式会社（NEC）、海南纽康信息系统有限公司等合作进行创
二、人才培养方案的改革与创新
Learning in pratice 在实践中学习
二、人才培养方案的改革与创新
Learning on requirements 按需学习
二、人才培养方案的改革与创新
目前学院积极借鉴北美、澳大利亚创业教育的理念、课 程设计体系、逐步推进CDIO（构思conceive、设计design、实 施implement、运作operate）工程教育模式，研究符合时代需 要及与中国国情相适应的CDIO工程人才教育模式，探索能实
现CDIO工程创新创业人才教育目标的课程培养体系，以及相
应的教学方法和教学、实验管理模式 ，按照创业教育的理念、 课程设计体系标准设计学院课程体系和培养计划，以“两院 一园”为依托培养信息技术工程创新创业人才。
二、人才培养方案的改革与创新
专业培养
生命科学 物理学 信息科学 数学
创新能力培养 人文教育 好奇心与自主学习教育 专业兴趣培养 探索能力培养 跨学科视野 批判性思维与创造性思维 创业能力 主动积极性 洞察力 பைடு நூலகம்对挫折能力 构思与实施能力 创业精神培养
理工学部 人文学部 社会科学部
学院 产学研合作 创新创业孵化基地 研究院
海南大学信息科学技术研究院 中国科学院声学研究所南海站 海南省电子农务研究所 海南大学信息科学技术研究院 哈尔滨工程大学电一体化研究所 清华大学微波与数字国家重点实验室
产业园
海南海大信息产业园有公司 海南纽康信息系统有限公司 日本纽康株式会社 日本索尔克希斯株式会社 日本電気株式会社(NEC) UMLモデリング推進協議会(UMTP) 深圳市泰霖科技有限公司 海南新博海通科技有限公司
业精神。 美国著名空气动力学家西奥多· 冯· 卡门（Theodore von Karman）说过：“科学家探究已有的世界，工程师开创全无 的天地（Scientists study the world as it is, engineers create the
world that never has been.）”。这就是工程教育的核心所在。
新人才培养，每年从四年级学生中选择 30名进行了一个学期