幼儿园智力游戏：《还能这样数》教案

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幼儿园智力游戏：《还能这样数》教

案

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幼儿园智力游戏：《还能这样数》教案

一、指导思想：

中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了

一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学

习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试

新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目

测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认

为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿

推荐。

二、活动目标：

1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。

2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。

三、环境创设：

小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

四、活动过程：

（一）操作探究：

1、设置问题情境，交代活动任务。

2、幼儿探究数数方法。

（二）交流讨论：

1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。

2、幼儿交流数数方法。

3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。

（三）巩固操作

1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。

2、巡回观察，个别指导，检查反馈。

3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。