【精校】2013年山西省中考化学试卷(含答案)
山西省2013年中考化学考前适应性训练试卷(解析版)
某某省2013年中考考前适应性训练化学试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．每小题2分，本题共20分）1．（2分）洁净的空气是人类高品质生活的基础．空气质量日报中不包含的内容是（）2．（2分）同学们正处于长身体的时期，每天应摄入充足的蛋白质．下列食物中富含蛋白质的是（）3．（2分）下列有关空气和水的说法不正确的是（）4．（2分）生活垃圾分为可回收物、不可回收物、有害垃圾三类．下列属于可回收的合成材料是（）5．（2分）下列实验操作，主要不是从安全因素考虑的是（）6．（2分）下列物质间的转化不可以一步实现的是（）7．（2分）下列宏观现象的微观解释不正确的是（）8．（2分）尿素是一种常用的氮肥，其化学式为CO（NH2）2．下列有关尿素的说法正确的是（）D．一个尿素分子是由1个CO分子和2个NH2分子构成考点：化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．B、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．D、根据分子是由原子构成的进行分析判断．解答：解：A、尿素是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确．B、尿素中碳原子的相对原子质量之和为12×2=24，氢原子的相对原子质量之和为1×4=4，氮原子的相对原子质量之和为14×2=28，氧原子的相对原子质量之和为16，氮元素的相对原子质量之和最大，则氮元素的质量分数最高，故选项说法错误．C、尿素中氮、氢元素的质量比为（14×2）：（1×2×2）=7：1，故选项说法错误．D、分子是由原子构成的，故选项说法错误．故选A．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．9．（2分）铜在空气中长时间放置会生锈，铜锈受热时的反应为Cu2（OH）2CO32x+H2O+CO2↑下列判断正确的是（）A．x的化学式是Cu（OH）2B．铜锈分解反应前后的固体质量差为生成CO2的质量C．铜生锈是铜与空气中的氧气、水共同作用的结果D．铜生锈是缓慢氧化，在反应过程中一定伴随能量的变化考点：金属锈蚀的条件及其防护．专题：金属与金属材料．分析：A、根据质量守恒定律反应前后原子的种类和数目不变分析X；B、根据在加热的条件下，水会变成水蒸气分析；C、根据铜生锈的条件分析；D、根据在缓慢氧化中一定伴随着能量的产生分析．解答：解A：A．根据方程式可知，反应前有铜、氧、氢、碳原子的数目分别是：2、5、2、1，反应后氧、氢、碳原子的数目分别是3、2、1，由质量守恒定律反应前后原子的种类和数目不变得出x的化学式是CuO．故A错误；B、由于在加热的条件下，水会变成水蒸气．所以，铜锈分解反应前后的固体质量差应是生成CO2、水的质量之和．故B错误；C、铜生锈是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水共同作用的结果．故C错误；D、铜生锈是缓慢氧化，在反应过程中一定伴随能量的变化．故D正确．故选D．点评：本题借助铜锈受热分解的反应考查较多的知识点，全面地掌握有关的知识是解答本题的关键．10．（2分）下列判断正确的是（）A．如图①所示用湿润的pH试纸测定稀盐酸的酸碱度，会使pH偏小B．实验室用NH4Cl和Ca（OH）2的固体混合物加热制氨气，选用图②装置C．如图③所示配制50g 20%的蔗糖溶液，会使溶质质量分数偏小D．图④实验可探究出燃烧的条件之一是需要氧气考点：溶液的酸碱度测定；测量容器-量筒；给试管里的固体加热；燃烧与燃烧的条件．专题：压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、用湿润的pH试纸测定稀盐酸的酸碱度，会使酸性降低，溶液的pH偏大；B、加热固体可用②装置；C、俯视会造成量取的水体积偏小，并结合溶质的质量分数分析；D、依据燃烧条件并结合图示分析解答．解答：解：A、用湿润的pH试纸测定稀盐酸的酸碱度，会使酸性降低，溶液的pH偏大，故错误；B、实验室用NH4Cl和Ca（OH）2的固体混合物加热制氨气，属于加热固体制取气体，可选用图②装置，正确；C、俯视会造成量取的水体积偏小，溶质称量正确，所以溶质的质量分数偏大，故错误；D、小煤块和木条都能接触到氧气，故图④实验可探究出燃烧的条件之一是燃烧要达到物质的着火点，故错误；故选B．点评：了解测定酸碱度的正确方法、发生装置的选取方法、量筒的使用及燃烧的条件，并能结合题意分析解答．二、填空题（化学方程式每空2分．其余每空1分，本题共17分）11．（6分）用化学用语填空：氮元素N；两个氧分子2O2；氢氧根离子OH﹣；二氧化硫中硫元素的化合价O2；红磷燃烧的化学方程式4P+5O22P2O5．考点：化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：根据元素符号的书写方法，氮元素表示为：N；根据化学式的意义可以知道，某物质的化学式可以表示该物质的一个分子，多个分子就是在该物质的化学式前加上相应的数字，所以两个氧分子可以表示为：2O2；由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；氢氧根离子表示为：OH﹣；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以二氧化硫中硫元素的化合价可表示为：O2；红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．故答案为：N；2O2；OH﹣；O2；4P+5O22P2O5；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12．（7分）化学使我们学会从微观的视角认识宏观的世界．请回答：（1）根据碳原子结构示意图1可知碳原子的质子数为6，常温下碳的化学性质不活泼是由于碳原子的最外层电子数是4，化学反应中不易得失电子．（2）某反应的微观示意图如图2：（为不同元素的原子）①反应中发生分裂的微粒是CD．②该反应中各物质的构成微粒是分子（填“分子”或“原子”），参加反应的“”和“”的个数比为1：2，该反应的基本类型为置换反应．考点：微粒观点及模型图的应用．专题：化学反应模拟图型．分析：（1）依据碳原子的结构示意图分析解答，依据碳原子的最外层电子数特点解答即可；（2）根据化学反应的过程是分子的分裂原子的重新组合分析分裂的微粒；依据反应的微观的变化图示的有关情况分析解答反应的有关情况；解答：解：（1）由碳原子的结构示意图可知碳原子的质子数是6，元素的最外层电子数决定了元素的性质，常温下碳的化学性质不活泼是由于碳原子的最外层电子数是4不易得失电子导致的；（2）①依据图示的情况结合化学变化是分子的分开原子的重新组合的特征可知：反应中反应物的分子会分开，即反应中发生分裂的微粒是CD；②由图示可以看出该反应中各物质的构成微粒均是由多个原子构成的分子，根据图示中的信息可知该反应的图示可以转化为如图的情况，所以参加反应的“”和“”的个数比为1：2，因为该反应的反应物生成物均是有一种单质与一种化合物组成，所以该反应是置换反应；故答案为：（1）6；最外层电子数是4；化学反应中不易得失电子；（2）①CD；②分子；1：2；置换；点评：通过分析、观察微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；从而引导学生从微观角度认识化学的能力．13．（4分）为研究物质的溶解与结晶，在实验室某同学将100g KNO3放入60℃的100g水中，充分溶解后得溶液甲，然后对该溶液进行如下操作：甲溶液乙溶液丙溶液丁溶液根据如图KNO3的溶解度曲线，请回答：（1）60℃KNO3的溶解度为110g．（2）溶液乙的质量为210g，丙、丁溶液溶质的质量分数关系是丙=丁（填“＜”、＞”、“=”）以上四种溶液属于不饱和溶液的是甲．（3）通过以上实验可知，结晶的方法通常有降温、蒸发溶剂．考点：晶体和结晶的概念与现象．专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度．分析：根据溶解度曲线可以查出某温度下物质溶解度，根据溶解度数值分子有关溶液的质量即可．结晶的方法有降温结晶和蒸发结晶．解答：解：（1）据图可以看出，60℃KNO3的溶解度为110g，故填：110g；（2）根据题干提供的信息，在60℃的100g水中最多能溶解110g硝酸钾，溶液乙的质量为210g，乙溶液降温则析出晶体后得到溶液丙，溶液丙是饱和溶液，恒温蒸发10g水得到的溶液丁仍然是饱和溶液，故溶液丙和溶液丁的溶质质量分数相同，此四种溶液中只有甲溶液是不饱和溶液，故填：210，=，甲；（3）通过上述实验，可以看出析出晶体可以采用降温结晶或蒸发结晶，故填：降温、蒸发溶剂．点评：本题考查了饱和溶液以及溶解度的知识，完成此题，要抓住溶解度的有关概念以及曲线进行．三、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，本题共12分）14．（6分）某化学兴趣小组为了探究金属的化学性质，进行如下两个实验．实验一：将铝丝伸入硫酸铜溶液中，反应的方程式为2Al+3CuSO4=Al2（SO4）+3Cu．实验二：向铁粉中加入过量的稀硫酸，观察到的现象是有气泡生成，溶液由无色变为浅绿色，充分反应后溶液中的阳离子有Fe2+、H+．通过以上两个实验总结出金属的化学性质有①金属能与盐反应、②金属能与酸反应．利用金属的化学性质可知，把Zn转化成ZnSO4的方法是将Zn和H2SO4或CuSO4溶液反应．15．（6分）实验室有A、B、C、D、E五瓶失去标签的溶液，所含溶质分别是HCl、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4中的一种．首先判断出A为CuSO4溶液，理由是溶液呈蓝色．实验小组同学又通过以下实验进行鉴别：实验后观察到：A、B混合产生蓝色沉淀，A、C混合产生白色沉淀，C、D混合产生白色沉淀，其余均无明显现象．由此判断：B为NaOH溶液，C与D反应方程式为BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl，A与E能否发生化学反应，理由是不反应，因为不符合复分解反应发生的条件．考点：酸、碱、盐的鉴别．专题：压轴实验题；物质的鉴别题．分析：首先根据硫酸铜溶液是蓝色的，鉴别出硫酸铜；然后根据物质间的反应现象进行分析：能与硫酸铜反应生成蓝色沉淀的是氢氧化钠，硫酸铜可与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀，氯化钡又可与硫酸反应生成白色硫酸钡沉淀，故D是硫酸，E是盐酸，并依据复分解反应生成物中须有沉淀、气体或水生成判断硫酸铜和盐酸能否发生反应．解答：解：五瓶溶液所含溶质分别是HCl、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4中的一种，由于硫酸铜溶液是蓝色的，所以首先可鉴别出A是硫酸铜溶液；能与硫酸铜反应生成蓝色沉淀的是氢氧化钠，所以B是氢氧化钠溶液；根据A、C混合产生白色沉淀，硫酸铜可与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀，可知C是氯化钡溶液；C、D混合产生白色沉淀，氯化钡又可与硫酸反应生成白色硫酸钡沉淀，故D是硫酸，E是盐酸；硫酸铜和盐酸不能发生反应，因为二者的生成物中无气体、沉淀或水，不符合复分解反应的条件；故答案为：CuSO4；溶液呈蓝色；NaOH；BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；不反应，因为不符合复分解反应发生的条件．点评：本题考查了物质的鉴别，掌握物质的性质及相互之间的化学反应及现象是解答此类题目的关键．四、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，本题共14分）16．（7分）在实验室，同学们设计了如下装置制取纯净的二氧化碳．[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCI而不吸收CO2（1）装置A中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（2）装置C中AgNO3溶液的作用是检验氯化氢是否除尽，依据的原理是HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3（用化学方程式表示），D装置中所盛药品是浓硫酸，若将C、D 两装置中药品顺序颠倒，造成的后果是不能得到干燥的二氧化碳．考点：二氧化碳的实验室制法；常见气体的检验与除杂方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）实验室制取二氧化碳用稀盐酸和某某石或石灰石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的方程式；（2）根据实验的目的及药品的作用分析：可用饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl，用硝酸银溶液检验氯化氢是否除尽，用浓硫酸干燥气体；．解答：解：（1）实验室制取二氧化碳用稀盐酸和某某石或石灰石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）根据给出的装置，可用饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl，用硝酸银溶液检验氯化氢是否除尽，用浓硫酸干燥气体；硝酸银溶液与氯化氢反应生成了氯化银沉淀和硝酸，写出反应的方程式为：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；D装置盛有浓硫酸，起的吸水的作用；若颠倒，则不能起的干燥作用；故答案为：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）检验氯化氢是否除尽；HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；浓硫酸；不能得到干燥的二氧化碳．点评：本题考查了实验室制气体的依据以及气体的检验、干燥和除杂，综合性比较强．本题型要充分利用题目给出的信息，按照操作步骤进行实验．17．（7分）现有一包久置的碱石灰干燥剂（主要成分CaO和NaOH），同学们用它进行了如下探究活动．[猜想与假设]该干燥剂如果发生变质，则产物可能有Ca（OH）2（或CaCO3或Na2CO3）（填一种）．[实验与观察][解释与结论]白色沉淀a为CaCO3，证明该干燥剂已经变质．由反应①可知b溶液中一定没有Na2CO3，反应②的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3+2NaOH，b溶液中含有的溶质是NaOH 和Ca（OH）2．[交流与反思]关于该干燥剂的保存或使用应注意密封保存．考点：药品是否变质的探究．专题：压轴实验题；科学探究．分析：[猜想与假设]根据CaO和NaOH作用及与空气中的二氧化碳反应的产物分析；[解释与结论]根据现象分析物质的种类并写出反应的方程式；[交流与反思]根据题中碱石灰的变化进行分析．解答：解：[猜想与假设]因为氧化钙易吸收水分变成氢氧化钙，若继续吸收二氧化碳则变成碳酸钙；氢氧化钠易吸收二氧化碳生成碳酸钠；故产物可能有：Ca（OH）2（或CaCO3或Na2CO3）；[解释与结论]因为加水不溶解的物质是碳酸钙，故a是碳酸钙；因为反应①加稀盐酸没有明显现象，故一定没有碳酸钠；反应②中若产生白色沉淀，与钙离子有关，所以是氢氧化钙与可溶性的碳酸盐反应产生碳酸钙沉淀，故可以是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3+2NaOH；b溶液中含有的溶质是没有变质的氢氧化钠和生成的氢氧化钙；故答案为：CaCO3；Na2CO3；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3+2NaOH；NaOH和Ca（OH）2．[交流与反思]碱石灰在空气中极易变质，所以需要密封保存；故答案为：密封保存．点评：实验设计和猜想都要根据物质相应的性质来实施，所以应熟悉物质的性质．五、计算题（本题共7分）18．（7分）为了测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，某同学取该溶液50g倒入烧杯中，然后向其中加入2g二氧化锰，烧杯内混合物的质量与反应时间的变化关系如图所示．（1）反应完全后产生氧气的质量为．（2）欲从反应后的混合物中回收二氧化锰，应进行的操作是过滤、干燥．（3）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数（结果保留至0.1%）．考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．专题：压轴实验题；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．分析：（1）根据质量守恒定律反应前后减少的质量即为氧气的质量进行解答；（2）根据二氧化锰不溶于水进行解答；（3）根据氧气的质量以及质量守恒定律可以计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．解答：解：（1）由质量守恒定律反应前后减少的质量即为氧气的质量，生成的气体的质量为：52g﹣；故答案为：；（2）二氧化锰不溶于水，所以欲从反应后的混合物中回收二氧化锰，应进行的操作是过滤、干燥；故答案为：过滤；（3）设过氧化氢溶液中溶质的质量为x．2H2O22H2O+O2↑68 32该过氧化氢溶液中溶质的质量分数=×100%=6.8%答：该过氧化氢溶液中溶质的质量分数为6.8%．点评：在解此类题时，首先利用质量守恒定律解出氧气的质量，然后利用方程式中的比例关系解出需要求解的物质的质量．。
2013年山西省太原市中考化学二模试卷
2013年山西省太原市中考化学二模试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，每小题2分，本题共20分）1．（2分）（2013•太原二模）生活中的下列四种物品，都用到的材料是（）A．金属材料 B．天然纤维 C．合成材料 D．玻璃制品2．（2分）（2013•太原二模）下列物质中属于氧化物的是（）A．空气 B．氧气 C．硫酸 D．冰水混合物3．（2分）（2013•太原二模）下列实验操作正确的是（）A．取块状固体B．倾倒液体C．点燃酒精灯D．测溶液的pH4．（2分）（2013•太原二模）物质的性质决定其用途，下列物质的用途利用了其化学性质的是（）①氧气用于气焊②食盐用作调味品③干冰用作制冷剂④生石灰作干燥剂．A．只有①②B．只有①③C．只有①④D．只有①③④5．（2分）（2013•太原二模）宏观事实与微观事实本质之间有密切联系，下列有关结论正确的是（）A．电解水的实验证明分子可以再分B．氧气能够液化的事实说明分子可以变小C．金刚石与石墨的物理性质不同，说明它们的构成粒子不同D．高温煅烧石灰石生成二氧化碳，说明石灰石中含有二氧化碳分子6．（2分）（2013•太原二模）化学实验的现象丰富多彩，下列有关现象的描述错误的是（）A．碳在氧气中燃烧，发出白色火焰B．用稀盐酸将氧化铁溶解，得到黄色溶液C．加热木炭与氧化铜的混合物，生成红色固体D．将硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中，产生蓝色沉淀7．（2分）（2013•太原二模）下列是四种粒子的结构示意图，一个说法中正确的是（）A．它们表示四种元素 B．④属于阴离子C．③的元素在化合物中显+1价D．①和②的化学性质相似8．（2分）（2013•太原二模）化学与生活、社会密切相关，下列说法错误的是（）A．洗涤剂可将油污乳化，故可用洗涤剂清洗油污B．被雨水淋湿的自行车，用带油的布擦可防止生锈C．减少农药、化肥的施用，有利于保护水体和土壤D．用氢气代替化石燃料，有利于减少空气中PM2.5的含量9．（2分）（2013•太原二模）下列实验不能达到目的是（）A．探究铝、铁、铜的金属活动性顺序B．验证二氧化碳与氢氧化钠反应C．探究燃烧的条件D．验证氢氧化钠与盐酸反应二、填空题（共17分）11．（6分）（2013•太原二模）山西含有丰富的煤矿、硫铁矿、铝土矿和石灰石等，请用化学用语表示：（1）硫元素；亚铁离子；2个铝原子；碳酸钙中碳元素的化合价．（2）碳完全燃烧的化学方程式．12．（5分）（2013•太原二模）茄子营养丰富，其中含有水、糖类、蛋白质、胡萝卜素、维生素B、维生素C、维生素E以及钾、钙、磷、铁、锌、硒等元素．（1）茄子中的可预防坏血病，能为人类提供大量能量；（2）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒在元素周期表中的部分信息如图所示，则硒原子的质子数是；（3）β﹣胡萝卜素的化学式为C40H56，其中碳、氢元素的质量比是；（4）人除了从食物中获取水，每日还需饮用大量水，使硬水软化的方法是．13．（6分）（2013•太原二模）如图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线：（1）从图1中可获得的一条信息是；（2）甲中混有少量乙时，提纯甲的方法的；（3）某温度时，小强用其中一种固体进行了如图2实验：小强操作实验的起始温度是℃，所用固体是（填“甲”或“乙”），溶液A中溶质的质量分数是（精确到1%），A，B，C三种溶液中属于饱和溶液的是（填字母）．三、简答题（共12分）14．（5分）（2013•太原二模）纯净物A在一定条件下发生如图所示的化学反应．请回答下列问题：（1）纯净物A的化学式是，判断的依据是；（2）生成物中各分子的个数比是，纯净物A的一种用途是；（3）请你再写出一组反应物，其反应是微观本质与上述过程不同：．15．（7分）（2013•太原二模）分类与归纳是学习的有效方法，同学们对化学反应A+B═C+D 进行总结：（1）若A，B，C，D四种物质分别属于不同类别，其中C和D分别是盐和水，则A，B可能是（填化学式），基本反应类型是；（2）若A，B，C，D四种物质属于两种类别，其中A，C的类别相同，B，D的类别相同，则反应的化学方程式可能是，由该反应得出的结论是；（3）若A，B，C，D是同种类别的物质，则反应的化学方程式可能是．四、实验探究题（共14分）16．（6分）（2013•太原二模）下列是实验室制取气体的实验装置图，请回答下列问题：（1）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是（填字母）；（2）E装置有多种用途，干燥二氧化碳时，试管中应盛放，检验二氧化碳中混有的氯化氢时，试管中应盛放；（3）实验室用B装置制取氧气的化学方程式是，制取氧气时B装置与A装置相比，其优点是（答一条即可）．17．（8分）（2013•太原二模）氯化钠是人体必须的一种物质，一般从海水中提取粗盐，再精炼得到精盐．（1）粗盐提纯的步骤是：溶解→→→结晶；（2）同学们对提纯后的氯化钠进一步探究：【提出问题】提纯后的氯化钠是纯净物吗？【猜想与假设】查阅资料后，同学们认为提纯后的氯化钠仍是混合物，其中：①可能含有Na2SO4；②可能含有CaCl2．【制订计划】取少量提纯后NaCl的样品溶于足量蒸馏水中，配成溶液．欲验证猜想①，可利用的反应原理是（填化学方程式）；欲验证猜想②，应进行的实验操作是．【实验与结论】按上述计划分别进行实验，两次操作均观察到产生白色沉淀，证明猜想正确．【反思与评价】上述（1）中粗盐提纯的操作，其作用是，被提纯后的氯化钠中含有的阴离子是，阳离子是．五、计算题（共7分）18．（7分）（2013•太原二模）节日里人们常用色彩斑斓的氢气球点缀喜庆的气氛，填充气球所用的氢气通常用金属铝与浓氢氧化钠溶液反应制备：2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑．（1）X的化学式是；（2）将少量氢氧化钠固体溶于足量水时，现象是；（3）将27g铝投入100g某浓度的氢氧化钠溶液中，恰好完全反应，该氢氧化钠溶液中溶质的质量分数是多少？将该氢氧化钠溶液的溶质质量分数稀释到20%，需加水的质量是多少？2013年山西省太原市中考化学二模试卷参考答案一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，每小题2分，本题共20分）1．C；2．D；3．B；4．C；5．A；6．A；7．C；8．C；9．B；10．D；二、填空题（共17分）11．S；Fe2+；2Al；Ca O3；C+O2CO2；12．维生素C；糖类；34；60：7；煮沸；13．在20℃时，甲乙的溶解度相等；降温结晶；30；甲；23%；AC；三、简答题（共12分）14．CH4；质量守恒定律；1：2；作燃料；NaOH和HCl；15．HCl、NaOH；复分解反应；AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3；该反应为复分解反应；AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3；四、实验探究题（共14分）16．BC；浓硫酸；硝酸银溶液；2H2O22H2O+O2↑；不需要加热；17．过滤；蒸发；BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl；取提纯后的固体于试管中，加水溶解，滴加碳酸钠溶液，观察是否有沉淀生成；将固体与液体分开；氯离子；钠离子；五、计算题（共7分）18．H2O；放出热量；。
山西省2013年中考化学试卷(解析版)
山西省2013年中考化学试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑．每小题2分，共20分）2．（2分）（2013•太原）为了维护生命健康，人们每天需要摄取一定量蛋白质．下列食物中5．（2分）（2013•太原）天然气的主要成分是甲烷．由甲烷的化学式“CH4”获得的信息正确、甲烷中碳的质量分数为10．（2分）（2013•太原）在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是（）[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2A.①中固体反应物也可用Na2CO3代替B.③中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体C.④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2OD.将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶中，可以检验集气瓶是否收集满CO2二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）11．（5分）（2013•太原）用化学用语填空：氧元素O；2个氧分子2O2；钠离子Na+；水中氧元素的化合价H2；木炭燃烧的化学方程式C+O2CO2．2222CO12．（5分）（2013•太原）如图我A、B两种固体物质的溶解度曲线．（1）溶解度随着温度升高而增大的是A物质，t1℃时A、B两物质的溶解度为25g．（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是降低温度（或增加A、蒸发溶剂）．（3）t1℃时，将一定量B的饱和溶液升温至t2℃，溶质的质量将减少（填“增加”、“减少”或“不变”）．（4）t2℃时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A＜B（填“＞”“=”或“＜”）．13．（7分）（2013•太原）水是宝贵的自然资源，请回答下列问题：（1）电解水的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑，通过该实验得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的．（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到引用标准．明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以吸附悬浮于水中的杂质、，加速沉降．要测定饮用水是软水还是硬水，可用肥皂水来检验．（3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质碳酸钙和碳酸钠（合理即可）．O2H2H三、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）14．（5分）（2013•太原）化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质．请从微观角度回答下列问题：（1）从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg性质不同的原因是最外层的电子数不同（合理即可）；一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是分子的结构不同（合理即可）．由此可见，物质的结构决定物质的性质．（2）图1反应的化学方程式为2H2+O22H2O，该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子．图2反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合成水分子．由此可见：得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同．22H215．（6分）（2013•太原）已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属元素，A为红色固体，C、D中所含元素种类相同，B→A反应过程较为复杂．“→”表示一种物质转化成另一种物质，四种物质的转化关系如下：（1）C物质的化学式是FeCl3或Fe2（SO4）3．（2）A→B化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；B→D化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（或Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu），该反应能够发生的原因是在金属活动性顺序中，铁排在氢（或铜）的前面（合理即可）．+3CO四、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）16．（6分）（2013•太原）同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验．溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度为1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度约为1g/cm3）．溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的BDE．A、托盘天平B、烧杯C、漏斗D、量筒E、胶头滴管气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由A，便于添加液体药品制得较多的气体（或B，装置简单）（合理即可），该反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑．待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为过滤、干燥．性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验：把点燃的木条伸入集气瓶中，实验现象是发出白光，放出热量；为使铁丝在氧气中持续燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺丝状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧．通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈．2217．（6分）（2013•太原）化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、NaSO4、Na2CO3中的一种或几种物质，同学们取污水进行了如下探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）（1）测污水的pH：取一张pH试纸，放在玻璃片上用玻璃棒蘸取污水样品，滴在pH试纸上，与标准比色卡比较，读数为Ph=2，由此可知：污水中一定有HCl，可能有Na2SO4．（2）检验Na2SO4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的BaCl2溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl（合理即可），证明污水中有Na2SO4存在．乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及现象是在试管中取少量污水样品蒸干，有白色固体析出．通过探究，同学们确定了污水的成分．为使排放的污水中不含有酸或碱，可向污水中加过量的石灰石（或铁屑）（合理即可）．五、计算题（7分）18．（7分）（2013•太原）实验室欲测定一瓶标签破损的稀H2SO4的溶质质量分数．现取10g 稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的不断加入，溶液pH的变化如图所示．试回答：（1）a点溶液中含有的离子有Na+、H+、SO42﹣．（2）当pH=7时，消化NaOH溶液中的NaOH的质量为0.8g．（3）计算稀H2SO4的溶质质量分数．的溶质质量分数为：。
初中化学山西省中考化学考试题及解析.doc
初中化学山西省中考化学考试题及解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共10题） 1.下列变化属于物理变化的是（ ）A ．冰雪融化B ．粮食酿酒C ．工业炼铁D ．火箭点火【答案】【解题思路】化学变化和物理变化的根本区别是有无其他质生成。
粮食酿酒将粮食内营养成分（以淀粉为主的粮食）发酵生成新物质酒精，工业炼铁是将铁矿石（如富含Fe2O3的赤铁矿和富含Fe3O4的磁铁矿）、焦炭等在高炉内反应冶炼出以新物质单质铁为主的生铁，火箭点火是将高能燃料（如液态氢等）与液态氧发生燃烧反应，生成新物质水并放出大量的热。
所以B 、C 、D 均为化学变化；冰雪融化只是水的状态改变，没有新物质出现。
所以A 属于物理变化。
【答案】A【点评】本题考查了物理变化和化学变化的区别，关键是根据是否有新物质生成这个依据加以判断，有新质生成的是化学变化，没有新物质生成是物理变化。
（试题难度 “难度较小”）难度：容易 知识点：物质的变化和性质2.下列气体属于空气污染物的是（ ）A ．O2B ．N2C ．SO2D ．CO2【答案】【解题思路】目前计入空气污染指数的项目暂定为：SO2、CO 、NO2、可吸入颗粒物和臭氧等。
所以选C 。
【答案】C【点评】本题考查空气污染的基本常识。
（试题难度 “难度较小”）难度：容易 知识点：空气3.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A ．氧气用于医疗急救B ．干冰用于人工降雨C ．铜、铝用于制作导线D ．汽油用于衣物除油【答案】【解题思路】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。
人工降雨是利用了干冰升华吸热的原理，制作导线是利用了铜、铝的延展性和导电性，汽油清洗油污是利用了汽油能溶解油污（相似相容原理），均是以物理性质为主，所以B 、C 、D 不合题意；医疗急救是利用氧气参与体内的呼吸作用，呼吸作用是一种缓慢氧化过程。
2013年山西省中考化学试题及参考答案(word解析版)
2013年山西省中考化学试题及参考答案与解析一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求．每小题2分，共20分）1．下列属于化学变化的是（）A．酒精挥发B．牛奶变酸C．干冰升华D．风力发电2．为了维护生命健康，人们每天需要摄取一定量蛋白质．下列食物中富含蛋白质的是（）A．米饭B．鸡蛋C．苹果D．植物油3．空气中含量较多，且性质稳定的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气4．下列物品使用的材料属于有机合成材料的是（）A．铝合金门窗B．玻璃杯子C．塑料薄膜D．羊毛围巾5．天然气的主要成分是甲烷．由甲烷的化学式“CH4”获得的信息正确的是（）A．甲烷的相对分子质量是16g B．甲烷中有4个氢原子C．甲烷中碳的质量分数为20% D．甲烷是一种有机物6．对水的沸腾现象解释合理的是（）A．水分子体积增大B．水分子本身发生变化C．水分子质量变轻D．水分子间隔发生变化7．中学生应有一定的安全常识．下列做法不正确的是（）A．室内起火时，立即打开门窗通风B．炒菜时，油锅内以外着火，立即加入青菜灭火C．液化气、煤气泄露起火时，首先关闭气体阀门D．被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生8．下列说法正确的是（）A．CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水B．NaOH水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤C．石墨具有导电性，所以常用作电池电极D．生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂9．对于化学反应X+Na2CO3=2Y+CaCO3↓的分析错误的是（）A．该反应属于复分解反应B．Y中一定含有钠元素C．X一定是熟石灰D．X中阴离子化合价是﹣1价10．在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是（）[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2A．①中固体反应物也可用Na2CO3代替B．③中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体C．④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2OD．将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶中，可以检验集气瓶是否收集满CO2二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）11．（5分）用化学用语填空：氧元素；2个氧分子；钠离子；水中氧元素的化合价；木炭燃烧的化学方程式．12．（5分）如图我A、B两种固体物质的溶解度曲线．（1）溶解度随着温度升高而增大的是物质，t1℃时A、B两物质的溶解度为g．（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是．（3）t1℃时，将一定量B的饱和溶液升温至t2℃，溶质的质量将（填“增加”、“减少”或“不变”）．（4）t2℃时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A B（填“＞”“=”或“＜”）．13．（7分）水是宝贵的自然资源，请回答下列问题：（1）电解水的化学方程式是，通过该实验得到的结论是．（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到引用标准．明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以悬浮于水中的杂质、，加速沉降．要测定饮用水是软水还是硬水，可用来检验．（3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质（合理即可）．三、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）14．（5分）化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质．请从微观角度回答下列问题：（1）从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg性质不同的原因是（合理即可）；一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是（合理即可）．由此可见，物质的结构决定物质的性质．（2）图1反应的化学方程式为，该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子．图2反应的实质是结合成水分子．由此可见：得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同．15．（6分）已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属元素，A为红色固体，C、D中所含元素种类相同，B→A反应过程较为复杂．“→”表示一种物质转化成另一种物质，四种物质的转化关系如下：（1）C物质的化学式是．（2）A→B化学方程式为；B→D化学方程式为，该反应能够发生的原因是（合理即可）．四、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）16．（6分）同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验．溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度为1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度约为1g/cm3）．溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的．A、托盘天平B、烧杯C、漏斗D、量筒E、胶头滴管气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由（合理即可），该反应的化学方程式为．待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为．性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验：把点燃的木条伸入集气瓶中，实验现象是；为使铁丝在氧气中持续燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺丝状，，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧．通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈．17．（6分）化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、NaSO4、Na2CO3中的一种或几种物质，同学们取污水进行了如下探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）（1）测污水的pH：取一张pH试纸，放在玻璃片上，读数为Ph=2，由此可知：污水中一定有，可能有Na2SO4．（2）检验Na2SO4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为（合理即可），证明污水中有Na2SO4存在．乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及现象是．通过探究，同学们确定了污水的成分．为使排放的污水中不含有酸或碱，可向污水中加过量的（合理即可）．五、计算题（7分）18．（7分）实验室欲测定一瓶标签破损的稀H2SO4的溶质质量分数．现取10g稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的不断加入，溶液pH的变化如图所示．试回答：（1）a点溶液中含有的离子有．（2）当pH=7时，消化NaOH溶液中的NaOH的质量为g．（3）计算稀H2SO4的溶质质量分数．参考答案与解析一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求．每小题2分，共20分）1．下列属于化学变化的是（）A．酒精挥发B．牛奶变酸C．干冰升华D．风力发电【知识考点】化学变化和物理变化的判别．【思路分析】判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化的特征是：有新物质生成．酒精挥发是酒精由液态变为气态，没有新物质生成；牛奶变酸，酸是新物质，属于化学变化；干冰升华是二氧化碳的固体变为气态没有新物质生成；风力发电没有新物质生成．【解答过程】解：A、酒精挥发是酒精由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、牛奶变酸，酸是新物质，属于化学变化，故选项正确；C、干冰升华是二氧化碳的固体变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、风力发电没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选B【总结归纳】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．为了维护生命健康，人们每天需要摄取一定量蛋白质．下列食物中富含蛋白质的是（）A．米饭B．鸡蛋C．苹果D．植物油【知识考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素．。
山西中考化学试题及答案4.doc
2014年山西中考化学试题及答案第4页-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
山西太原2013中考一模-化学(解析版)(精)
山西省太原市2013年中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分.每小题只有一项符合要求的答案）1．（2分）（2011•宜昌）空气中含量最多的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分及体积分数来回答本题解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．故选B点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．2．（2分）（2013•太原一模）加油站必须张贴的标志是（）A．B．C．D．考点：几种常见的与化学有关的图标．专题：公共标志型．分析：根据图标所表示的含义来考虑，并结合加油站应注意的事项来回答本题．解答：解：可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体发生爆炸．A、图中所示标志是禁止烟火标志，应该张贴，故选项正确．B、汽油是混合物，不是氧化物，图中所示标志是当心火灾﹣﹣氧化物标志，不必张贴，故选项错误．C、图中所示标志是节水标志，不必张贴，故选项错误．D、图中所示标志是安全警告标志，不必张贴，故选项错误．故选A．点评：本题难度不大，了解各个标签所代表的含义、加油站应注意事项是解答本题的关键．3．（2分）（2013•太原一模）Na2CO3是一种化工原料，对它的分类错误的是（）A．纯净物B．化合物C．盐D．氧化物考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是只有一种物质组成的物质，化合物是由不同种元素组成的纯净物，盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物，氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物，据此分析．解答：解：A、碳酸钠只由一种物质组成，属于纯净物，故分类正确；B、碳酸钠是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故分类正确；C、碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，故分类正确；D、碳酸钠种含有钠、碳、氧三种元素，不属于氧化物，故分类错误．故选D．点评：本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论．4．（2分）（2009•贵阳）生活中的下列现象，属于化学变化的是（）A．铁丝弯曲B．冰雪融化C．食物腐烂D．汽油挥发考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、铁丝弯曲的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．B、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．C、食物腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化；故选项正确．D、汽油挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．故选C．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．5．（2分）（2003•常州）下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）A．试管B．烧杯C．量筒D．集气瓶考点：用于加热的仪器．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：可以加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚、烧杯、烧瓶，其中烧杯、烧瓶需要垫石棉网加热．解答：解：量筒、集气瓶不可用于加热，烧杯需要垫石棉网加热，只有试管是可在酒精灯火焰上直接加热的．故选A点评：本题是对加热仪器的考查，属于基础知识，较好把握．6．（2分）（2013•太原一模）能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是（）A．水的蒸馏B．水的净化C．水的蒸发D．水的电解考点：水的组成．专题：空气与水．分析：要根据质量守恒定律来考虑能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验．解答：解：A、水的蒸馏是物理变化，不能说明水的组成．故A不符合题意；B、水的净化是除去水中的杂质，不能说明水的组成．故B不符合题意；C、水的蒸发是物理变化，不能说明水的组成．故C不符合题意；D、水的电解生成了氢气和氧气．说明了水是由氢元素和氧元素组成的．故D符合题意．故选D．点评：本题主要考了水是由氧元素和氢元素组成的实验验证方法，难度不大．7．（2分）（2013•太原一模）下列属于微量元素的是（）A．铁B．氧C．钾D．钙考点：矿物质与微量元素．专题：化学与生活．分析：人体需要的元素分为常量元素和微量元素，其中含量大于0.01%的称为常量元素，小于0.01%的称为微量元素．解答：解：铁元素在人体中的含量小于0.01%，属于微量元素；氧元素、钾元素、钙元素等元素在人体中的含量大于0.01%，属于常量元素．故选：A．点评：本题主要考查基础知识，只要熟记教材内容就能够做出正确的解答．8．（2分）（2013•太原一模）2012年我国累计开通11条高速铁路，工程技术人员焊接铁轨时，利用了如下反应：2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe，其反应类型属于（）A．置换反应B．分解反应C．化合反应D．复分解反应考点：反应类型的判定．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，据此进行分析判断．解答：解：该反应是一种单质（Al）和一种化合物（Fe2O3）反应生成另一种单质（Fe）和另一种化合物（Al2O3）的反应，属于置换反应．故选A．点评：本题难度不大，掌握置换反应的特征（反应物和生成物均是两种，其中一种是单质和另一种是化合物）是正确解答本题的关键．9．（2分）（2013•太原一模）下列实验操作错误的是（）A．检查气密性B．稀释浓硫酸C．称取氯化钠D．过滤粗盐水考点：检查装置的气密性；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中．C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确．C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作正确．故选C．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．10．（2分）（2013•太原一模）许多物质都有俗称．以下物质的俗称与化学式不相符的是（）A．干冰CO2B．生石灰CaO C．熟石灰Ca（OH）2D．纯碱NaOH考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．解答：解：A、干冰固态的二氧化碳，其化学式为：，其俗称与化学式相符．B、生石灰是氧化钙的俗称，其化学式为：CaO，其俗称与化学式相符．C、熟石灰是氢氧化钙的俗称，其化学式为Ca（OH）2，其俗称与化学式相符．D、纯碱是碳酸钠的俗称，其化学式为Na2CO3，氢氧化钠的俗称是苛性钠、火碱、烧碱，其俗称与化学式不相符．故选D．点评：本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．11．（2分）（2013•太原一模）下列化学肥料中属于复合肥料的是（）A．NH4HCO3B．C O（NH2）2C．K H2PO4D．K2SO4考点：常见化肥的种类和作用．分析：氮、磷、钾三种元素中含有两种或两种以上元素的化肥，称为复合肥．解答：解：NH4HCO3，氮、磷、钾三种元素中只含有氮元素．故A错；CO（NH2）2，氮、磷、钾三种元素中只含有氮元素．故B错；KH2PO4，氮、磷、钾三种元素中含有钾元素和磷元素，属于复合肥．故选C；硫酸钾只含有钾元素，属于钾肥．故D错．故选C．点评：氮、磷、钾三种元素中只含有氮元素的化肥称为氮肥；只含有磷元素的化肥称为磷肥；只含有钾元素的化肥称为钾肥；氮、磷、钾三种元素中含有两种或两种以上元素的化肥，称为复合肥．12．（2分）（2013•太原一模）今年1月以来，我市多次出现雾霾天气，给人类的生活方式提出了警告．下列做法与减轻雾霾无关的是（）A．多植树造林，严禁乱砍滥伐 B．使用新能源，减少煤炭使用C．少开私家车，控制尾气排放 D．杜绝浪费，实施“光盘行动”考点：防治空气污染的措施．专题：空气与水．分析：根据空气污染的途径及有关做法的合理性进行分析．解答：解：A、植树造林可以防风固沙，减少沙尘天气，可以减轻雾霾，故A不符合题意；B、使用新能源，减少煤炭使用，有利于减少有害气体和粉尘的排放，可以减轻雾霾，故B 不符合题意；C、少开私家车，控制尾气排放，可以减轻雾霾，故C不符合题意；D、杜绝浪费，实施“光盘行动”与减轻雾霾无关，故D符合题意．故选：D．点评：“低碳减排、绿色生活”这一主题是人类社会热点问题，也是中考的热点，我们每个公民都应该从自己做起，用低碳生活理念指导自己的生活．13．（2分）（2013•太原一模）下列有关氧气的实验，正确的是（）A．制取氧气B．收集氧气C．干燥氧气D．铁丝在氧气中燃烧考点：氧气的制取装置；气体的干燥（除水）；氧气的化学性质；氧气的收集方法．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A根据发生装置的特点及注意事项分析；B、根据收集方法及注意事项分析；C、根据干燥装置的特点分析；D、根据铁丝燃烧的注意事项分析．解答：解；A、制取氧气时试管应该略向下倾斜，故错误；B、用向上排空气法收集氧气时应该导气管伸入集气瓶的底部，故错误；C、干燥氧气时应该导气管长进短出，故错误；D、铁丝在纯氧中燃烧，要绕城螺旋状，故正确．故选项为：D．点评：本题考查了氧气的制取、收集、干燥、性质等装置的判断，依据各实验的注意事项分析完成．14．（2分）（2013•太原一模）据报道，化学家创造出对CO2有较强吸受能力的粉末状物质﹣﹣“干水”，其每个颗粒的外层是SiO2，内部含水95%．下列有关说法正确的是（）A．干水属于有机合成材料B．干水中的水分子停止运动C．干水是一种混合物D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响；单质和化合物的判别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：根据题目所给新信息可知，“干水”的每个颗粒内部是一颗水滴，外层是二氧化硅；据此结合所学化学知识进行分析判断即可．解答：解：A、根据题意，“干水”的每个颗粒内部是一颗水滴，外层是二氧化硅，不含有碳元素，所以干水不是有机合成材料，故A错误；B、干水中的水分子是不断运动的，故B错误；C、干水和干冰不是同一种物质，干冰是固体的二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物，故C正确；D、干水吸收的CO2过程中，二氧化碳和水反应能生成碳酸，属于化学变化，故D错误．故选C．点评：解答本题要掌握物质的分类方法和物质的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．15．（2分）（2013•太原一模）下列粒子结构示意图中属于阴离子的是（）A．B．C．D．考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．解答：解：A、质子数=核外电子数=8，为原子，故选项错误．B、质子数=9，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项正确．C、质子数=核外电子数=10，为原子，故选项错误．D、质子数=核外电子数=11，为原子，故选项错误．故选B．点评：本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．16．（2分）（2013•太原一模）下列物质可以用溶解、过滤、洗涤、干燥的方法除去括号内杂质的是（）A．氧化铜（铜）B．碳酸钙（氯化银） C．氢氧化铁（氯化铁）D．氢氧化钠（氯化钠）考点：混合物的分离方法．专题：物质的分离和提纯．分析：按照“溶解、过滤、洗涤、干燥”的步骤进行分离的物质，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水；经溶解、过滤、洗涤、干燥操作后，可分离得到的物质为难溶于水的物质．解答：解：A、氧化铜和铜均难溶于水，不能按溶解、过滤、洗涤、干燥的操作顺序分离，故选项错误．B、碳酸钙和氯化银均难溶于水，不能按溶解、过滤、洗涤、干燥的操作顺序分离，故选项错误．C、氯化铁易溶于水，而氢氧化铁不溶于水，能按溶解、过滤、洗涤、干燥的操作顺序分离出氢氧化铁，故选项正确．D、氢氧化钠和氯化钠均易溶于水，不能按溶解、过滤、洗涤、干燥的操作顺序分离，故选项错误．故选C．点评：本题考查了混合物的分离，理解过滤的原理（是将不溶于液体的固体分离的方法）、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键．17．（2分）（2013•太原一模）加入洗洁精的水能洗去餐具上的油污，利用的原理是（）A．油污溶解在水中B．油污与水发生化学反应C．洗洁精使油污发生乳化 D．洗洁精增大了油污的溶解度考点：乳化现象与乳化作用．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：洗洁精、洗衣粉等这样的能使乳浊液变成稳定的混合物的物质称为乳化剂，乳化剂所起的作用称为乳化作用解答：解：洗洁精中含有乳化剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴，而能够随水流走．故选C．点评：常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应，理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键．18．（2分）（2013•太原一模）将过量铁粉放入硝酸锌和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，滤液中的金属离子是（）A．Fe2+B．F e2+、Zn2+C．F e2+、Ag+ D．F e2+、Fe3+考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．据此分析有关的选择项．解答：解：在金属活动性顺序中，锌＞铁＞银，在硝酸银、硝酸锌的混合溶液里，加入过量的铁粉，则铁能与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，故滤液中一定有亚铁离子；由于铁是过量的，溶液中不可能存在银粒子；铁不能与硝酸锌反应，故滤液中一定有锌离子．由以上分析可知：A、溶液中不仅有Fe2+，还含有Zn2+．故A错误；B、滤液中的金属离子是Fe2+、Zn2+．故B正确；C、由于铁是过量的，溶液中不存在Ag+．故C错误；D、由于铁与某些盐反应生成的盐中铁是+2价的，溶液中不存在Fe3+．故D错误故选B．点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．19．（2分）（2013•太原一模）下列溶液混合后，不能发生复分解反应的一组是（）A．碳酸钠溶液与稀盐酸混合B．硫酸钠溶液与氯化钾溶液混合C．稀硫酸与氢氧化钠溶液混合 D．氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合考点：复分解反应及其发生的条件．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：复分解反应是指由两种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应．解答：解：A、碳酸钠溶液与稀盐酸混合时，能够反应生成氯化钠、水和二氧化碳，水和二氧化碳是由生成的碳酸分解产生的，属于复分解反应．B、硫酸钠溶液与氯化钾溶液混合时，电离出的离子不能结合成沉淀、或水、或气体，所以不能发生复分解反应．C、稀硫酸与氢氧化钠溶液混合时，能够反应生成硫酸钠和水，属于复分解反应．D、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合时，能够反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，属于复分解反应．故选：B．点评：复分解反应发生的条件是：有沉淀生成，有水生成，有气体生成，只要具备其中的一个条件，反应即可发生．20．（2分）（2013•太原一模）将50g溶质分数为20%的烧碱溶液稀释为10%，下列说法错误的是（）A．向其中加入50g蒸馏水B．操作步骤是：计算、量取、混匀、装瓶贴标签C．必须使用的玻璃仪器是：烧杯、量筒、玻璃棒D．若量取水时俯视读数，所配溶液的溶质质量分数偏大考点：用水稀释改变浓度的方法．专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算．分析：A、根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，进行分析解答；B、根据稀释溶液的步骤分析，操作步骤是：计算、量取、混匀、装瓶贴标签；C、根据稀释溶液的步骤分析所用到的玻璃仪器；D、根据量取水时俯视读数，量取的水的体积偏小分析．解答：解：A、将50g溶质分数为20%的烧碱溶液稀释为10%，设要加水的质量为x，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，则50g×20%=（50g+x）×10%，解得x=50g，故说法正确；B、将50g溶质分数为20%的烧碱溶液稀释为10%，操作步骤是：计算、量取、混匀、装瓶贴标签，故说法正确；C、将50g溶质分数为20%的烧碱溶液稀释为10%，量取水时用量筒，溶液在烧杯中稀释，因是稀释溶液混合均匀时可不用玻璃棒，因此必须使用的玻璃仪器是：烧杯、量筒，故说法错误；D、若量取水时俯视读数，量取的水的体积偏小，质量偏小，因此所配溶液的溶质质量分数偏大，故说法正确．故选C．点评：本题难度不大，考查溶液的稀释问题，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变和步骤是正确解答此类题的关键所在．二、填空题（本大题共4小题，共20分）21．（5分）（2013•太原一模）请用化学用语表示下列内容：氢气H2；铝离子Al3+；3个水分子3H2O；碳酸根离子CO32﹣；氯化锌中锌元素的化合价Cl2．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如氢气分子是双原子分子，可表示为：H2；根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故铝离子的书写为：Al3+；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个水分子表示为：3H2O；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO32﹣；氯元素在化合物中通常显﹣1价，根据化合价原则，氯化锌中锌元素的化合价为+2甲，根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氯化锌中锌元素的化合价可表示为：Cl2；故答案为：H2；Al3+；3H2O；CO32﹣；Cl2；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．22．（4分）（2013•太原一模）近年来太原市为建设“美丽太原”实施了一系列重要举措．（1）汾河景区的河水中投放有青鱼和鲤鱼，鱼类能提供的营养素主要是蛋白质；（2）2012年太原市投放了2万辆公共自行车，自行车轮胎的主要成分是橡胶，自行车上的标语是“绿色出行，低碳环保”．“低碳”主要是指减少对二氧化碳的排放；（3）太原市在许多路段安装了太阳能路灯，除太阳能以外的新能源还有核能（填一种）．考点：生命活动与六大营养素；二氧化碳对环境的影响；资源综合利用和新能源开发；合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：化学与生活．分析：鱼、瘦肉、鸡蛋等食物中含有丰富的蛋白质；制造轮胎的主要成分是橡胶，“低碳”主要是指减少二氧化碳向环境中排放；化石燃料面临枯竭，开发新能源迫在眉睫．解答：解：（1）青鱼和鲤鱼中含有丰富的蛋白质．故填：蛋白质．（2）自行车轮胎的主要成分是橡胶，“低碳”主要是指减少二氧化碳的排放．故填：橡胶；二氧化碳．（3）正在开发、利用的新能源有太阳能、水能、风能、地热能、核能等．故填：核能．点评：本题主要考查基础知识，要注意制造轮胎的橡胶包括天然橡胶和合成橡胶，轮胎具体是由哪种橡胶制造的要视具体情况而定．23．（5分）（2013•太原一模）每年的3月22日为世界水日联合国确定2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．（1）自然界的水大多为硬水，检验的方法是加肥皂水，产生的泡沫较少；（2）自来水生产过程中，可用过滤的方法除去水中不溶性杂质，同时还必须消毒．X 是一种新型的自来水消毒剂，工业上制取X的化学方程式为：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2x，则X的化学式是ClO2；（3）成人体重的60%都是水，人体汗液有咸味，是因为汗液中含有NaCl（填化学式），水在汗液中的作用是作溶剂．考点：硬水与软水；自来水的生产过程与净化方法；质量守恒定律及其应用．专题：空气与水．分析：（1）根据用肥皂水检验硬水的方法分析；（2）分离不溶性杂质的方法是过滤；根据反应前后原子的种类和个数不变判断；（3）根据汗液的成分及溶液的成分分析．解答：解：（1）检验硬水的方法是：取适量的水，向其中加肥皂水，产生的泡沫较少，则说明是硬水；（2）分离不溶性杂质的方法是过滤；根据质量守恒定律反应前后原子的种类和个数不变，反应前氯原子有4个，钠原子有2个，氧原子有4个，而反应后氯化钠中钠原子有2个，氯原子有2个，所以2x中应有2个氯原子，4个氧原子，所以x的化学式为ClO2；（3）人体汗液有咸味，是因为汗液中含有氯化钠，化学式为：NaCl；水在汗液中的作用是作溶剂；故答案为：（1）加肥皂水，产生的泡沫较少；（2）过滤；ClO2；（3）NaCl；作溶剂．点评：本题考查的是有关水的检验、除杂等于生活密切相关的问题，难度不大，依据相关的知识完成即可，注意语言的表达．24．（6分）（2013•太原一模）如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线图，请根据图回答下列问题．（1）P点的意义是1℃时甲乙的溶解度相等；（2）若甲中混有少量乙，提纯甲的方法是降温结晶（或冷却热饱和溶液）；（3）将接近饱和的乙的溶液变成饱和溶液的方法是升高温度（或加入乙、蒸发溶剂）；（4）t1℃时，50g水中溶解12.5g甲恰好达到饱和状态，此时溶液中溶质的质量分数为20.0%（精确到0.1%）；（5）t2℃时，甲和乙的饱和溶液分别降低到t1℃时，两种溶液中溶质的质量分数的关系为＞（填“＞”、“＜”或“=”）．考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：（1）溶解度曲线的交点表示该温度下物质的溶解度相等；（2）据物质的溶解度随温度变化趋势确定提纯物质的方法；（3）不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是：降低温度、增加溶质、蒸发溶剂，结合乙的溶解度随温度变化分析解答；（4）据t1℃时甲的溶解度分析解答，并据溶质的质量分数计算式进行解答；（5）据甲、乙的溶解度随温度变化趋势及溶质的质量分数计算方法分析解答．解答：解：（1）P点是t1℃时甲乙的溶解度曲线的交点，表示t1℃时甲乙的溶解度相等；（2）甲的溶解度随温度的升高而增大，乙的溶解度随温度的升高而减小，所以若甲中混有少量乙，可采用降温结晶或冷却热饱和溶液的方法提纯；（3）乙的溶解度随温度的升高而减小，所以将接近饱和的乙的溶液变成饱和溶液的方法有：升高温度或加入乙、蒸发溶剂；（4）t1℃时甲的溶解度是25g，所以50g水中溶解12.5g甲恰好达到饱和状态，此时。
2013山西中考卷
2013山西中考卷一、选择题（每题1分，共5分）A. 铁生锈B. 水沸腾C. 木柴燃烧D. 食物腐败2. 在下列化合物中，属于酸的是？（）A. NaOHB. H2SO4C. CaCO3D. KOHA. 第一定律：惯性定律B. 第二定律：加速度定律C. 第三定律：作用力与反作用力定律D. 第四定律：能量守恒定律4. 下列哪个国家是联合国安全理事会的常任理事国？（）A. 德国B. 法国C. 日本D. 韩国5. 《红楼梦》的作者是谁？（）A. 曹雪芹B. 施耐庵C. 罗贯中D. 吴承恩二、判断题（每题1分，共5分）1. 地球自转的方向是自西向东。
（）2. 水的沸点在标准大气压下是100摄氏度。
（）3. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”是杜甫的诗句。
（）4. 在化学变化中，质量守恒定律总是成立的。
（）5. 电流的方向是由正电荷向负电荷流动。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 我国国旗上的五颗星代表____、____、____、____、____五个阶级。
2. 在平面几何中，若两条直线平行，则它们的同位角____。
3. “临表涕零，不知所言”出自____的《出师表》。
4. 氢气在氧气中燃烧____。
5. 地球上的经纬线分别以____和____为基准。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述质量守恒定律的内容。
2. 请列举三种可再生能源。
3. 请简述唐朝的开国皇帝是谁，他在位期间有哪些重要成就。
4. 请解释什么是温室效应。
5. 请简述影响电阻大小的因素。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明家的电压为220V，他家的用电器总功率为1100W，求小明家电路中的电流是多少？2. 一辆汽车以60km/h的速度行驶，行驶了2小时后，求汽车行驶的距离。
3. 一个长方体的长、宽、高分别是10cm、6cm、4cm，求这个长方体的体积。
4. 已知正方形的边长为8cm，求正方形的面积。
5. 一辆自行车行驶的速度为15km/h，行驶了3小时，求自行车的行驶距离。
山西中考化学试题及答案word版
第Ⅰ卷选择题化学部分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Zn-65一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有以下符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。
每小题2分，共20分）1.我们每时每刻都离不开空气。
空气中含量最多的气体是（）A. N2B. CO2C. H2D. O22.我们每天要保证各种营养素的均衡摄入。
以下食物主要提供蛋白质的是（）A鸡蛋B大米 C 香蕉 D 黄瓜3.在牙膏中添加NaF等氟化物，具有防治龋齿的作用。
则NaF中氟元素的化合价为（）A. +2B. 0C. -1 D . -24.化肥的使用大大提高了粮食的产量。
下列化肥属于磷肥的是（）A. KNO3B. NH4ClC. KClD. Ca3(PO4)35.你遇到过很多酸性或碱性的物质。
一些物质的近似PH如下所示，其中显碱性的物质是（）A. 食醋，pH为2~3B. 厕所清洁剂，pH为1~2C. 橘子，pH为3~4D. 炉具清洁剂，pH为12~136.世界上物质多种多样，下列物质属于氧化物的是（）A. 葡萄糖B. 液氧C. 氯酸钾D. 一氧化碳7.我国许多地区的家用燃料是天然气。
天然气的主要成分是甲烷，下列说法正确的是（）A.甲烷的相对分子质量为16gB. 32g甲烷含有24g碳元素C. 甲烷中碳、氢元素的质量比为1:4D. 甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成8.在学习金属的化学性质是，老师给大家演示了如下图所示的实验，下列说法正确的是（）A.铜片表面始终没有明显变化B. 一段时间后溶液由无色变为前绿色C. 反应后溶液中一定有硝酸铜，可能有硝酸银D. 通过实验现象推测银和硫酸铜溶液也可以反应9.化学对环境的保护和改善起着重要作用，下列做法错误的是（）A.工业废水经处理达标后在排放B.化石燃料燃烧会造成空气污染，所以禁止使用C.使用可降解的塑料可以有效缓解“白色污染”D.使用汽油和柴油的汽车尾气应采用催化净化装置，将有害气体转化为无害物质10.在“创新实验装置”的竞赛中，某些化学兴趣小组设计了如右图所示的装置（夹持仪器已略去），引起同学们的兴趣。
2013年中考化学试题汇编——金属和金属材料 参考答案：
2013年中考化学试题汇编——金属和金属材料参考答案：1～5 DBBAA ; 6～10 BACDB ; 11～15 CBCAB ; 16～20 DACBC21.BC 24～25ADBA26～30 BCDDC ; 31～35 BCCCA ; 36～37 A C 38.AD 39 ～45 ADCCDAD 46～50 CBDCC51～57 ADDBDBA58.（1）水（2）烤蓝（3）硫酸镁硫酸铜 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu59.(1)导电（2）氧气和水（3）3CO+ Fe2O3 2 Fe +3CO2（4）稀盐酸（或稀硫酸或硫酸铜溶液等）60.⑴水、氧气；涂油；Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O ⑵Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2节约有限的金属资源61.（1）C （2）Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu（3）①过滤②Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑③AC62.(1)没有 (2)Al( NO3) 3、Zn( NO3)2、Cu(NO3 ) 2(3)Cu + 2 AgNO3 = Cu (NO3) 2 + 2 AgZn +2AgNO3 = Zn(NO3)2 +2Ag[或 Zn + Cu(NO3)2= Zn(NO3)2 +Cu]63.⑴铜；硫酸锌⑵向滤渣中加盐酸若有气泡，滤渣为铜和铁，则滤液为硫酸锌和硫酸亚铁；若滤渣中加盐酸无气泡，滤渣为铜，再向滤液中加铁片，有红色固体出现，滤液为硫酸锌和硫酸亚铁、硫酸铜；没有红色固体出现，滤液为硫酸锌和硫酸亚铁。
64. 反应物中不含碳元素，不符合质量守恒定律带火星的木条没有复燃水雾氢65.（1）延展性（2）4Al+3O2=2Al2O3（3）①有紫红色的物质生成②Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序66.（1）Fe2O3（或氧化铁） Fe（或铁） CO22）C + 2CuO 2Cu + CO2↑减少（3）三 96 （4）游离67.（1）水钠煤油（2） 2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑置换反应68.（1）A B C银蒸发结晶 Mn+ H2SO4 = MnSO4 + H2↑69.（1）前面（2）A＞B＞D （3）Zn Cu＋2AgNO3＝Cu(NO3)2＋2Ag70.（1）铁、铜、金（2）金属材料 3CO+Fe2O3高温 2Fe+3CO2在铁制品表面镀一层其它金属71.（1）3Fe +2O2 Fe3O4 （2）①防止生成的纳米级铁粉被氧化②H2 + FeCl2 Fe + 2HCl72.铜CuO + H2SO4== CuSO4 + H2O 将浓硫酸沿着容器壁慢慢地注入盛有水的烧杯中73.（1）3Fe +2O2 Fe3O4 预先在氧气瓶中放入少量水或放入一层细沙（2）Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑Fe3+（3）C + O2 CO2 C + CO2 2CO（4）A D74.（1）3CO+ Fe2O3 2 Fe +3CO2血红蛋白（2）潮湿的空气碳75.（1）量筒（2）b接c （3）AB76.（1）红棕色变成黑色,3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2（2）石灰水变浑浊（3）燃烧多余的CO(或处理尾气等)77.【实验探究】（1）氢气假（2）无明显现象强银＞钯＞铂【废液处理】（1）2AgNO3 + PdCl2 ＝Pd (NO3)2 + 2AgCl↓78.【设计方案】Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑吸收水蒸气或干燥氢气【实验探究】11:8 1:8【分析交流】在D装置后，再连接一个盛碱石灰的干燥管，防止空气中的水蒸气和CO2加入D装置。
2013年中考化学试题及参考答案
机密★启用前［考试时间：6月12日下午3：00 ~5：30］2013年高中阶段教育学校招生统一考试化学本试题卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分，共8页，满分100分。
考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题共40分）注意事项：1.选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡化学答题区域对应题目标号的位置上。
2.本部分共16小题，每小题2.5分，共40分。
可能用到的相对原子质量：H - 1 C - 12 N - 14 O - 16 S –32 Cl - 35.5 Mg- 24 Ba- 137 Na - 23一、选择题（每小题2.5分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）1、厨房中的下列变化属于物理变化的是A．煤气燃烧B．食物霉变C．自制酸奶D．榨西瓜汁2、下列做法不符合低碳环保的是A．焚烧秸秆B．推广使用太阳能、风能等C．尽量以步代车D．推广使用可降解的“玉米塑料”3、根据你的生活经验和所学的化学知识判断，以下做法不能达到目的的是A．被蚊虫叮咬后，涂上呈碱性的肥皂水止痛止痒B．用洗洁精去除水壶里的水垢C．用灼烧的方法鉴别羊毛线和棉线D．用肥皂水区分硬水和软水4、2012年的“毒胶囊”事件使人们对健康更加关注，下列做法不会危害健康的是A．将“塑化剂”添加到饮料中B．霉变大米反复淘洗后继续食用C．用食醋去除皮蛋的涩味D．用甲醛水溶液浸泡海产品5、下列物质的用途中，利用了物质化学性质的是A．熟石灰用于改良酸性土壤B．铜用于制导线C．干冰用于人工降雨D．石墨用于制铅笔芯6、归纳总结是学习化学很重要的一种方法，下列摘录的是某同学笔记，其中正确的是A．物质俗名：CaO—生石灰NaHCO3—苏打NaOH—纯碱B．物质颜色：Fe(OH)3—红褐色Fe3O4—红棕色Cu(OH)2—蓝色C．材料分类：酚醛塑料、涤纶、棉—合成材料不锈钢、金刚石—金属材料D．物质分类：石墨、C60—单质甲烷、酒精—有机物NaCl、KMnO4—盐7、下列事实的微观解释不正确的是A．将品红加入静置的水中，整杯液体变红——分子在运动B．电解水可得到氢气和氧气——分子本身发生变化C．密封良好的包装袋从平原带到高原会膨胀——气体分子变大D．冬季钢轨之间缝隙加大——温度降低，原子间距缩小8、规范操作是实验成功的前提，下列操作正确的是A．称量氢氧化钠固体B．稀释浓硫酸C．干燥CO2D．过滤液体9、下列安全防护的措施和对意外事故的处理方法中，不正确的是A．乘坐公共交通工具，严禁携带汽油、酒精等易燃易爆物B．如果发现室内燃气泄漏，应立即开窗通风并关闭燃气阀C．若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛内，立即用手揉眼睛，最后用水冲洗D．当你遭遇火灾时，可以用湿毛巾捂住口鼻，靠近墙壁从安全通道迅速撤离10、猪肉的新鲜度可以通过测试pH来判断。
山西省2013年中考考前适应性训练考试(含答案)
山西省2013年中考考前适应性训练化学试题（卷）可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Mn—55A.一氧化碳B.二氧化硫C.二氧化碳D.PM2.52.同学们正处在长身体的时期，每天应摄入充足的蛋白质。
下列食物中富含蛋白质的是A.鸡蛋、牛肉B.米饭、馒头C.香蕉、苹果D.植物油、奶油3.下列有关空气和水的说法不正确的是A.空气和水都是宝贵的自然资源B.空气中氧气的质量分数为21%C.用肥皂水区分硬水和软水D.净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏4.生活垃圾分为可回收物、不可回收物、有害垃圾三类。
下列属于可回收的合成材料是A.电池B.果皮C.废铜D.塑料5.下列实验操作，主要不是从安全因素考虑的是A.在CO和Fe2O3反应的实验中，进行尾气处理B.稀释浓硫酸时将浓硫酸缓缓注入水中，并不断搅拌C.给试管里的液体加热时，不可将试管口对着自己或别人D.制取氧气验满时，将带火星的小木条放在集气瓶口6.下列物质间的转化不可以一步实现的是A.KMnO4→O2B.CH4→H2OC.Fe2O3→FeCl3D.CO2→H2CO37.下列物质间的转化不可以一步实现的是A.氧气加压后变成液氧体积减小——分子变小B.氢气和液氢都可作燃料——分子相同C.酸和碱能发生中和反应——H+和O Hˉ结合成H2O分子D.生铁和钢有相似的化学性质——有相同原子8.尿素是一种常用的氮肥，其化学式CO(NH2)2。
下列有关尿素的说法正确的是A.尿素属于有机物B.尿素中氢元素的质量分数最大C.尿素中氮、氢元素的质量比为1︰2D.一个尿素分子是由一个CO分子和2个NH2分子构成9.铜在空气中长时间放置会生锈，铜锈受热时的反应为.下列判断正确的是A.X的化学式是Cu(OH)2B.铜锈分解反应前后的固体质量差为生成CO2的质量C.铜生锈是铜与空气中的氧气、水共同作用的结果D.铜生锈是缓慢氧化，在反应过程中一定伴随能量的变化10.下列判断正确的是A.如图①所示用湿润的pH试纸测定稀盐酸的酸碱度，会使pH偏小B.实验室用NH4Cl和Ca(OH)2的固体混合物加热制氨气，选用图②装置C.如图③所示配制50g20%的蔗糖溶液，会使溶质质量分数偏小D.图④实验可探究出燃烧的条件之一是需要氧气二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，本题共17分）11.用化学用语填空氮元素；两个氧分子；氢氧根离子；二氧化硫中硫元素的化合价；红磷燃烧的化学方程式。
初中化学山西省中考化学考试题考试卷及答案Word版.doc
初中化学山西省中考化学考试题考试卷及答案Word版姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共10题）评卷人得分1.下列生活中的变化，属于物理变化的是（）A．香水挥发B．蜡烛燃烧C．食物变质D．铁钉生锈【答案】考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、香水挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化．C、食物变质的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化．D、铁钉生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．故选：A．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．难度：容易知识点：各地中考2.下列食物中富含蛋白质的是（）A．米饭馒头B．红烧鲤鱼C．凉拌黄瓜D．红薯粉条【答案】考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素．.专题：化学与生活．分析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．解答：解：A、米饭、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．B、红烧鲤鱼中富含蛋白质，故选项正确．C、凉拌黄瓜中富含维生素，故选项错误．D、红薯粉条中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．难度：容易知识点：各地中考3.下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）A．蔗糖B．植物油C．食盐D．食用纯碱【答案】考点：溶液的概念、组成及其特点．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．解答：解：A、蔗糖溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．B、植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项正确．C、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．D、食用纯碱是碳酸钠的俗称，易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．难度：容易知识点：各地中考4.小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是（）A．该净水器中的活性炭起吸附作用B．该净水器可以降低自来水的硬度C．该净水器能起到杀菌消毒的作用D．该净水器可将自来水变为蒸馏水【答案】考点：水的净化；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．.专题：空气与水．分析：根据简易净水器中各物质的作用进行分析解答即可．解答：解：A、活性炭的主要作用是吸附，正确；B、净水器不能除去水中的可溶性钙镁矿物质，不能将硬水软化，错误；C、该净水器中的物质不能起到杀菌的作用，错误；D、净化后的水中含有可溶性杂质，不是蒸馏水，错误；故选A．点评：本题考查了简易净水器的净化作用，完成此题，可以依据其中各物质的用途进行．难度：容易知识点：各地中考5.人类生存离不开空气，下列说法错误的是（）A．空气是一种宝贵的资源B．空气中体积分数最大的是氮气C．氧气能支持燃烧、供给呼吸D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染【答案】考点：空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的用途．.专题：空气与水．分析：A、根据空气的重要作用，进行分析判断．B、根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，进行分析判断．C、根据氧气的化学性质进行分析判断．D、露天焚烧垃圾会产生一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，进行分析判断．解答：解：A、空气是人类生产、生活所必须的，是一种宝贵的资源，故选项说法正确．B、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，则空气中体积分数最大的是氮气，故选项说法正确．C、氧气能支持燃烧、供给呼吸，故选项说法正确．D、露天焚烧垃圾会产生一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，会造成空气污染，故选项说法错误．故选：D．点评：本题难度不大，了解空气的用途、空气的组成成分、氧气的化学性质与用途、空气的污染等是正确解答本题的关键．难度：容易知识点：各地中考6.生活中处处蕴含着化学知识．下列说法正确的是（）A．家用电器着火，立即用水泼灭B．碳酸氢钠能用于治疗胃酸过多C．发令枪中红磷燃烧时产生大量“白雾”D．生铁和钢都是铁合金，在用途上没有区别【答案】考点：灭火的原理和方法；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；生铁和钢；常用盐的用途．.专题：金属与金属材料；常见的盐化学肥料；化学与生活；实验现象的观察和记录．分析：A、电器着火，为防止触电，先应切断电源．B、根据碳酸氢钠的性质与用途，进行分析判断．C、根据红磷燃烧时的现象，进行分析判断．D、生铁和钢都是铁合金，钢具有更加优良的性能，据此进行分析判断．解答：解：A、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误．B、碳酸氢钠能与胃酸中的盐酸反应，可用于治疗胃酸过多，故选项说法正确．C、发令枪中红磷燃烧时产生大量的白烟，而不是白雾，故选l D．【答案】考点：原子结构示意图与离子结构示意图．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．解答：解：A、质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项错误．B、质子数=核外电子数=10，为原子，故选项错误．C、质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项正确．D、质子数=核外电子数=13，为原子，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．难度：容易知识点：各地中考8.探究Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，下列试剂的选择方案不可行的是（）A．Mg、Cu、FeS04溶液B．Mg、Fe、Cu、稀硫酸C．Fe、Cu、MgS04溶液D．Fe、MgSO4溶液、CuSO4溶液【答案】考点：金属活动性顺序及其应用．.专题：金属与金属材料．分析：根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序．解答：解：A、镁与FeSO4溶液反应置换出铁，说明了活动性镁＞铁；铜与FeSO4溶液不反应，说明了活动性铁＞铜；由此可得出三种金属活动性镁＞铁＞铜；故该方案合理．B、镁与稀硫酸反应生成氢气，说明了活动性镁＞氢；铁与稀硫酸反应生成氢气，说明了活动性铁＞氢；但镁与稀硫酸的反应比铁与稀硫酸的反应剧烈，则可得镁＞铁；铜与稀硫酸不反应，说明氢＞铜；由此可得出三种金属活动性镁＞铁＞铜；故该方案合理．C、铁、铜与MgSO4溶液均不反应，说明了活动性镁＞铁，镁＞铜，但无法确定铁和铜的活动性强弱，故该方案不合理．D、铁与MgSO4溶液不反应，说明了活动性镁＞铁；铁与CuSO4溶液反应置换出铜，说明了活动性铁＞铜；由此可得出三种金属活动性镁＞铁＞铜；故该方案合理．故选：C．点评：本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．难度：中等知识点：各地中考9.物质的结构决定性质，下列有关说法错误的是（）A．过氧化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同B．盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H+C．氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有OH﹣D．金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是由于碳原子的结构不同【答案】考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；酸的化学性质；碱的化学性质；碳元素组成的单质．.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、根据分子的基本特征：同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．B、根据酸是电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，据此进行分析判断．C、根据碱是电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，据此进行分析判断．D、根据金刚石与石墨中碳原子的排列方式不同，进行分析判断．解答：解：A、过氧化氢与水化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．B、盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H+，故选项解释正确．C、氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有OH﹣，故选项解释正确．D、金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是由于碳原子的排列方式不同，故选项解释错误．故选：D．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）、酸和碱化学性质相似的原因、金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是解答本题的关键．难度：容易知识点：各地中考10.下列实验设计能达到实验目的是（）序号实验目的实验方案A检验某气体是否为二氧化碳用燃着的木条B稀释浓硫酸将水缓慢加入浓硫酸中，并搅拌C区分氧化钙与碳酸钙取样品，加入适量水D除去K2S04溶液中的K0H加入适量稀盐酸A．AB．BC．CD．D【答案】考点：化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳的检验和验满；生石灰的性质与用途；碱的化学性质．.专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、根据二氧化碳的检验方法进行分析判断．B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．C、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，据此进行分析判断．D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、检验某气体是否为二氧化碳，可将气体通入澄清的石灰水中；用燃着的木条检验，木条熄灭，不能证明是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项实验设计不能达到实验目的．B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项实验设计不能达到实验目的．C、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量的热，碳酸钙难溶于水，可以鉴别，故选项实验设计能达到实验目的．D、K0H能与稀盐酸反应生成氯化钾和水，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钾，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到实验目的．故选：C．点评：本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．难度：中等知识点：各地中考二、填空题（共5题）1.（1）用化学用语填空：氮元素__________________；氧分子__________________；钠离子__________________；二氧化硫中氧元素的化合价__________________．（2）闻名全国的“汾酒”是山西特产，其主要成分是乙醇，乙醇的化学式为C2H50H，C2H5OH除表示乙醇外，还表示的意义有：①__________________；②C2H5OH中碳元素与氧元素的质量比为__________________．【答案】考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义；元素质量比的计算．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．（2）①根据化学式的意义进行分析，宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成；微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；．②根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．解答：解：（1）氮元素的元素符号为N．由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则氧分子可表示为：O2．由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故钠离子可表示为：Na+．二氧化硫中氧元素显﹣2价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化硫中氧元素的化合价可表示为：S2．（2）①乙醇的化学式为C2H50H，C2H5OH除表示乙醇外，还表示的意义有1个乙醇分子，乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的等（合理即可）；②C2H5OH中碳元素与氧元素的质量比为（12×2）：（16×1）=3：2．故答案为：（1）N；O2；Na+；S2；（2）①乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的等；②3：2．点评：本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．难度：容易知识点：各地中考2.某初中化学社团﹣﹣“拉瓦锡实验室”的活动丰富多彩．下面是他们以“化学与社会发展”为主题的两次活动记录：活动1：在观看了“西气东输”与“石油分馏”等视频后．通过小组讨论，同学们认识到：①__________________、石油、天然气是人类社会重要的自然资源．天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是__________________．②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭，化石燃料对环境的影响也不容忽视．所以，开发和利用风能、__________________等新能源成为越来越迫切的要求．③人们将化石燃料通过化学工艺可以制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料和合成橡胶等．其中，塑料属于__________________材料．随意丢弃会造成“白色污染”．活动2：同学们展示了各自收集到的关于“化学物质与健康”的相关资料及一些常见食品，如：高钙牛奶、加碘食盐等．并针对“化学制品对人体有益还是有害”展开了激烈的辩论，从而认识到钙、铁、锌等元素对人体健康有重要作用，如缺铁元素会引起缺铁性贫血，缺钙元素会引起__________________；还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康的危害．通过这样的社团活动，大家形成了“保护自然，关爱生命”的共识．【答案】考点：化石燃料及其综合利用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；资源综合利用和新能源开发；合成材料的使用及其对人和环境的影响；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．.专题：化学与能源．分析：①根据常见的三种化石燃料是煤、石油、天然气进行分析；根据甲烷和氧气点燃会生成水和二氧化碳进行分析；②根据太阳能、风能属于清洁能源进行分析；③根据塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料进行分析；根据钙元素在人体所起的作用进行分析．解答：解：①常见的三种化石燃料是煤、石油、天然气，所以煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源；甲烷和氧气点燃会生成水和二氧化碳，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；②开发和利用风能、太阳能等新能源成为越来越迫切的要求；③塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料；通过分析钙元素在人体所起的作用，人体缺钙会引起骨质疏松．故答案为：①煤，；CH4+2O2CO2+2H2O；②太阳能；③合成；骨质疏松．点评：不同主要考查了化学与生活的关系，难度不大，需要认真记忆．难度：容易知识点：各地中考3.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．（1）由图可获得的一条信息是__________________．（2）若乙中混有少量甲，提纯乙的方法是__________________．（3）t2℃时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是__________________．变化过程中，溶质的质量分数__________________（选填“增大”、“减小”或“不变”）．（4）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温至t1℃时，析出晶体的质量__________________（选序号）．A．甲＞乙B．甲＜乙C．无法确定．【答案】考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等，根据溶解度曲线可以看出物质的溶解度受温度的变化情况，结合饱和溶液和不饱和溶液的转化以及溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法进行分析解答．解答：解：（1）据图可以看出，在t1℃时甲和乙的溶解度相等，故填：t1℃时甲和乙的溶解度相等；（2）据图可以看出，乙的溶解度受温度影响变化不大，若乙中混有少量甲，可以使用蒸发结晶的方法提纯乙，故填：蒸发结晶；（3）t2℃时，将不饱和的甲溶液转化成该温度下的饱和溶液可以使用加入溶质的方法．变化过程中，溶质的质量分数将增大，故填：加入溶质，增大；（4）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温至t1℃时，由于不知道溶液是否饱和，故甲析出晶体的质量无法比较，故填：C．点评：明确溶解度概念、溶解度曲线的意义、饱和溶液中溶质的质量分数计算与溶解度的关系，才能结合题意正确解答．难度：中等知识点：各地中考4.如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图．请回答下列问题：（1）图②表示的化学方程式为__________________（2）从微观角度解释图①、图②的本质区别是__________________；（3）由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是__________________，可能发生改变的分子的__________________．（4）由图③还能获得的一条信息是__________________．【答案】考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：化学反应模拟图型．分析：（1）根据电解水的特点结合分子的结构变化写出反应的方程式；（2）可以根据分子在物理变化和化学变化中的变化过程方面进行分析、判断，从而得出正确的结论；（3）根据质量守恒定律及反应的过程分析；（4）根据微观示意图分析微观或宏观的信息．解答：解：（1）图②表示一种化合物生成两种单质，是电解水的过程，故反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；（2）图①是水蒸气遇冷变成水，是水分子之间的间隔变小，水分子本身没有发生变化，属于物理变化；而电解水产生氢气和氧气，是水分子变成了氢分子和氧分子，分子本身发生了变化，该变化属于化学变化；故答案为：①中水分子本身没有改变，只是分子间隔变小，发生了物理变化；②水分子变为氢分子和氧分子，发生了化学变化．（3）由图②、图③可得到：分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，因此化学变化中一定不变的粒子是原子，一定发生改变的是分子，而分子的数目可能发生改变，如图②的分子数目增加、图③的分子数目不变；故答案为：原子；数目；（4）图③还可以看出该变化是两种分子变成一种分子，属于化合反应；故答案为：化合反应（合理即可）．点评：本题难度较大，综合性较强，考查了粒子结构示意图、分子在物理变化和化学变化中的变化实质，完成此题，可以依据相关的知识进行分析．难度：中等知识点：各地中考5.图中A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质． E是导致溫室效应的一种气体，图中“﹣”表示相连物质能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件省略）．（1）写出物质E的一种用途__________________；（2）物质C与E反应的化学方程式是__________________；（3）写出图中一个属于中和反应的化学方程式__________________．（4）A与B反应的微观实质是__________________．【答案】考点：物质的鉴别、推断；中和反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：框图型推断题．分析：E是导致“温室效应”的一种气体，则E是二氧化碳，二氧化碳能够和碱溶液反应，因此C可以是氢氧化钠等碱溶液；A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，氢氧化钠等碱溶液还能够和酸，某些盐溶液反应，因此B可以是酸，如硫酸；B能够转化为D，则D可能是盐溶液，A能够和B﹣酸、D﹣盐反应，因此A可以是常见的金属铁，则D可以是硫酸铜，带入验证完成相关的问题．解答：解：E是导致“温室效应”的一种气体，则E是二氧化碳，二氧化碳能够和碱溶液反应，因此C可以是氢氧化钠等碱溶液；A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，氢氧化钠等碱溶液还能够和酸，某些盐溶液反应，因此B可以是酸，如硫酸；B能够转化为D，则D可能是盐溶液，A能够和B﹣酸、D﹣盐反应，因此A可以是常见的金属铁，则D可以是硫酸铜，带入验证符合转化关系，因此：（1）E是二氧化碳，不能燃烧也不能支持燃烧，因此可以用于灭火等；故填：灭火等；（2）C是碱溶液，如氢氧化钠，与二氧化碳反应产生碳酸钠和水，故反应的方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O （合理即可）；（3）中和反应是酸和碱之间的反应，因此是B和C反应，如硫酸和氢氧化钠反应产生硫酸钠和水，故反应的方程式为：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O（合理即可）；（4）A和B的反应是金属和酸反应产生盐和氢气，反应的实质是氢离子和金属原子反应产生氢分子和金属离子，如铁和硫酸反应产生硫酸亚铁和氢气，反应的实质是：2H++Fe=Fe2++H2↑；故答案为：。
山西九年级化学试卷及答案
山西九年级化学试卷及答案专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪种物质是酸？( )A. NaOHB. HClC. CaCO3D. NaCl2. 下列哪种物质是碱？( )A. H2SO4B. KOHC. Ca(OH)2D. Na2CO33. 下列哪种物质是盐？( )A. HClB. NaOHC. CaCO3D. NaCl4. 下列哪种物质是氧化物？( )A. H2OB. CO2C. NaOHD. NaCl5. 下列哪种物质是还原剂？( )A. HClB. KOHC. ZnD. CuSO4二、判断题1. 酸和碱反应一定会盐和水。
（）2. 氧化物一定是酸性氧化物。
（）3. 还原剂在反应中被氧化。
（）4. 盐酸是一种盐。
（）5. 碱性氧化物一定是金属氧化物。
（）三、填空题1. 酸和碱反应的产物是______和______。
2. 氧化物可以分为______和______。
3. 还原剂在反应中被______。
4. 盐是由______和______反应的。
5. 碱性氧化物和酸反应的产物是______和______。
四、简答题1. 简述酸碱中和反应的原理。
2. 简述氧化还原反应的原理。
3. 简述还原剂在氧化还原反应中的作用。
4. 简述盐的溶解性规律。
5. 简述碱性氧化物的性质。
五、应用题1. 如果要将盐酸和氢氧化钠反应氯化钠和水，需要多少摩尔的氢氧化钠？2. 如果要将氧化铜还原成铜，需要哪种还原剂？3. 如果要将硫酸铜和铁反应硫酸亚铁和铜，需要多少摩尔的铁？4. 如果要将氢氧化钠和盐酸反应氯化钠和水，需要多少摩尔的盐酸？5. 如果要将氧化铁和氢气反应铁和水，需要哪种还原剂？六、分析题1. 分析盐酸和氢氧化钠反应氯化钠和水的反应类型。
2. 分析硫酸铜和铁反应硫酸亚铁和铜的反应类型。
七、实践操作题1. 设计一个实验，用盐酸和氢氧化钠反应氯化钠和水。
2. 设计一个实验，用硫酸铜和铁反应硫酸亚铁和铜。
八、专业设计题1. 设计一个实验来测定某种酸的浓度。
2013年山西省中考化学真题卷含答案解析
山西省2013年高中阶段教育学校招生统一考试化学试题（含答案全解全析）第Ⅰ卷选择题(共20分)可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Na—23 S—32一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,每小题2分,共20分)1.下列属于化学变化的是( )A.酒精挥发B.牛奶变酸C.干冰升华D.风力发电2.为了维持生命健康,人们每天需要摄取一定量蛋白质。
下列食物中富含蛋白质的是( )A.米饭B.鸡蛋C.苹果D.植物油3.空气中含量较多,且性质稳定的是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气4.下列物品使用的材料属于有机合成材料的是( )A.铝合金门窗B.玻璃杯子C.塑料薄膜D.羊毛围巾5.天然气的主要成分是甲烷。
由甲烷的化学式“CH4”获得的信息正确的是( )A.甲烷的相对分子质量是16gB.甲烷中有4个氢原子C.甲烷中碳的质量分数为20%D.甲烷是一种有机物6.对水的沸腾现象解释合理的是( )A.水分子体积增大B.水分子本身发生变化C.水分子质量变轻D.水分子间隔发生变化7.中学生应有一定的安全常识。
下列做法不正确的是( )A.室内起火时,立即打开门窗通风B.炒菜时,油锅内意外着火,立即加入青菜灭火C.液化气、煤气泄漏起火时,首先关闭气体阀门D.被围困在火灾区时,用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生8.下列说法正确的是( )A.CO2的水溶液呈酸性,所以用于制作汽水B.NaOH水溶液呈碱性,所以用于改良酸性土壤C.石墨具有导电性,所以常用作电池电极D.生石灰遇水能放出热量,所以常用作干燥剂9.对于化学反应X+Na2CO32Y+CaCO3↓的分析错误的是( )A.该反应属于复分解反应B.Y中一定含有钠元素C.X一定是熟石灰D.X中阴离子化合价是-1价10.在实验室中,同学们用如下装置制取纯净的CO2,下列说法不正确的是( )[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2A.①中固体反应物也可用Na2CO3固体代替B.③中没有白色沉淀产生,说明CO2气体中已经不混有HCl气体C.④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2OD.将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶口,可以检验集气瓶是否收集满CO2第Ⅱ卷非选择题(共50分)三、填空题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共17分)21.用化学用语填空:氧元素;2个氧分子;钠离子;水中氧元素的化合价;木炭燃烧的化学方程式。
初中化学山西省初中毕业与升学统一考试化学考试题及答案.doc
初中化学山西省初中毕业与升学统一考试化学考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共10题） 1.下列变化属于化学变化的是（ ）A.冰雪融化B.棉线织布C.酒精燃烧D.干冰升华【答案】C难度：容易 知识点：物质的变化和性质2.下列仪器不能用酒精灯直接加热的是（ ）A.试管B.量筒C.燃烧匙D.蒸发皿【答案】B难度：容易 知识点：化学是一门以实验为基础的科学3.小华同学身体不舒服经医生诊断缺少维生素，小华同学应多食用下列食物中的（ ）A.水果蔬菜B.鸡蛋牛奶C.炸鸡油条D.米饭馒头【答案】A难度：容易 知识点：化学与生活 单元测试4.下列物质由离子构成的是（ ）A.CuB.NaClC.CO2D.金刚石【答案】B难度：容易 知识点：离子5.下列说法正确的是（）A.空气是一种宝贵的资源B.空气中氮气的质量分数为78%C.氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D.汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关【答案】A难度：容易 知识点：我们周围空气单元测试6.有关水的认识正确的是（ ）A.电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度C.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏D.KMnO4、NaCl 、汽油加入一定量水中都能形成溶液【答案】C难度：容易 知识点：自然界的水单元测试7.下图实验不能说明的是（ ）A.分子很小B.分子不停地运动C.构成物质的微粒不同，性质不同D.化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子【答案】D难度：中等知识点：化学方程式单元测试8.物质的组成和结构决定性质，性质决定用途。
下列叙述正确的是（）A.洗洁精含有乳化剂，可以除去油污B.尿素﹝CO(NH2)2﹞、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素，可用作氮肥C.煤、石油、天然气都有可燃性，可大量用作燃料D.生铁坚硬，可以作医疗手术器械【答案】A难度：中等知识点：化学肥料9.下列变化不能一步实现的是（）A.CO2→COB.Fe2O3→FeCl2C. Cu→Cu(NO3)2D.Na2CO3→NaOH 【答案】B难度：中等知识点：生活中常见的盐10.下列实验室中实验设计不合理的是（）实验目的操作货所用试剂A除去NaCl固体中混有的泥沙溶解、过滤、蒸发B除去CO中混有的CO2NaOH溶液、浓H2SO4C鉴别食盐、蔗糖品尝D鉴别H2O、KCl溶液AgNO3溶液【答案】C难度：中等知识点：化学与生活单元测试二、填空题（共5题）1.（1）用化学用语填空：氢元素____________。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。