【精品】四语下第五单元备课

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第五单元备课

教材分析：

本单元以“热爱生命”为主题，编排了精读课文《触摸春天》、《生命生命》略读课文《永生的眼睛》、和《花的勇气》，一个“阅读链接”，一个语文天地。本组教材，是围绕“生命”这一专题来展开的。《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。本单元学习用综合实践活动贯穿整个单元的学习过程，把课文学习、语文园地的学习有机地排在活动的各个环节，使单元学习过程成为一次融课内学习与课外实践活动于一体、语文学习与热爱生命教育为一体的系列化综合活动过程。以此调动学生的兴趣，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。

学习目标：

1．学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。

2．了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象。

3．练习积累关于“热爱生命”的哲言名句。

4．学习结合上下文、结合已有的知识经验和时代背景来理解含义较深刻的句子。

5．继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

6．通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。

学习重点：

1．体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。

2．认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣

学习难点：

1．学习结合上下文、结合已有的知识经验和时代背景来理解含义较深刻的句子。

2．继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

学习课时：

1．《触摸春天》2课时

2．《永生的眼睛》1课时

3．《生命生命》2课时

4．《花的勇气》1课时

5．《语文园地五》4课时

合计10课时

17.触摸春天

学习目标：

1．认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

4．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

学习重难点：

1．深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现，总结体会句子含义的方法。

2．感悟作者揭示的深刻道理。

学习准备：课件、生字卡片

课时安排：二课时

第一课时

学习目标：

1.初读课文，会读、写9个词语，积累成语，用学过的方法理解“流畅、磕磕绊绊、穿梭、悄然、弧线、清香袅袅”等词语的意思；

2.用简洁的语言概括课文主要内容。

一、导入并板书课题

二、揭示学习目标

1.初读课文，会读、写9个词语，积累成语，用学过的方法理解“流畅、磕磕绊绊、穿梭、悄然、弧线、清香袅袅”等词语的意思；

2.用简洁的语言概括课文主要内容。

三、出示自学指导

1.认真读课文，画出文中的9个生字词，带拼音的多拼读几遍，不会读的可以问同桌或举手问老师，不理解的词语同桌前后桌讨论交流；3分钟后，比一比谁读得既准确又响亮；

2.用你喜欢的方式读课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？看谁说得简明扼要。

四、比读字词，看谁读得准（第一次先学后教）

师：想要把字词读准就得认真自学，现在自学开始。

1.生自学；

2.指名认读生字词（先差生，后优秀生）

3.指名纠正读音；

4.同桌互读；

5.齐读。

6.教师小结，指导难读的字词；

7.检查词语的理解情况及成语的积累情况

8.指名说一说文中几个相对重要的词语、成语的大概意思，师依据情况后教。

五、书写字词（第二次先学后教）

1.生交流识字方法，指指名说一说自己的识字方法；

2.指名上台演板，其他同学在下面写；

3.同桌互批互改，指名上台纠正错误；

4.个别难写的字词教师完成“后教”，如“磕、瞬”。

六、比读课文（第三次先学后教）

师：现在我们把这些字词放到课文中，你能连起来把课文读好吗？老师给大家3分钟时间，3分钟后咱们比一比看谁把课文读得响亮又流利。

1.生开始读文；

2.指名分段读文；

3.指名点评，正音；

七、说一说（第四次先学后教）

1.完成“自学指导”第二个问题；

2.讨论交流1分钟；

3.指名复述课文主要内容（只要能说出即可，中下等生为主）

4.师总结归纳并视情况板书。

八、当堂训练

1.看拼音写词语。

jìnɡ bīn shùn hú xián quán

小( ) ( )纷 ( ) 间 ( )线飞( ) ( )利

2.用“√”选出加点字的正确读音。

悄．然（qiǎo qiāo）清香袅．袅(niǎo yī) 曲．线(qǔ qū)

3.书写文中生字词及你认为不好写的字。

第二课时

学习目标：

1.给课文分段，试着概括段意；

2.理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会盲童对生活的热爱，感受作者读生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命；

3.有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。

一、复习导入

听写上节所学部分字词

二、揭示本节学习目标

1.给课文分段，试着概括段意；

2.理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会盲童对生活的热爱，感受作者读生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命；

3.有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。

三、出示“自学指导”。

1.自由朗读课文，把课文分成三部分，简要概括每段的主要意思；

2.读课文第一部分（1～2自然段）“她走得很流畅，没有一点没有一点儿磕磕绊绊”这句话你是怎么理解的？

3.读课文第二、三部分，画出你认为含义深刻的地方，说说你的理解。

四、理解课文内容（完成“先学后教”）

1.结合“自学指导”小组合作学习，讨论含义深刻的句子。（师巡视指导，关注学生的讨论学习情况）

如:

(1)“安静的手指悄然合拢……睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了”。

(2)“我仿佛觉看见了她多姿多彩的内心世界。”

(3)“许久，她张开手指，蝴蝶……诉说着飞翔的概念。”

(4)“谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。”

2.小组派代表回答。（其他组认真听，做好补充的准备）

3.师鼓励、总结。指导有感情朗读课文。

五、总结全文，升华拓展。