专题二教师职业道德的结构与功能

在教师Baidu Nhomakorabea业的选择问题上，主要应 处理好几个问题：
• 1.要把个人志愿与社会需要结合起来。 • 2.要正确处理教师职业选择与教育才能的 关系。 • 3.要正确对待教师的社会地位和待遇。 • 4.要正确看待教师的苦与乐。
（二）努力实现教师职业理想
• • • • 第一，热爱教育事业 第二，热爱学生 第三，献身教育事业 第四，勇于同危害教育事业的行为进行坚 决的斗争 • 第五，不断提高自身素质
二、教育功能
• （一）教师职业道德教育功能的具体表现 • 教师的一言一行，从道德品质到每一个生 活细节，对学生思想品质的形成都起着潜 移默化的教育作用。
能够迫使每一个学生去检点自己，思考自己 的行为和管住自己的那种力量，首先就是教育者 的人格，他的思想信念，他的精神生活的丰富性， 他的道德面貌的完美性。 ——[苏]苏霍姆林斯基
专题二 教师职业道德的结构和功能
• 教学目的：通过教学，使学生了解教师职 业理想、教师职业纪律、教师职业技能、 教师职业作风等基本结构和教师职业道德 的基本功能。 • 教学重难点：教师职业道德的结构；教师 职业道德的功能。 • 教学时数：2课时
第一节 教师职业道德的结构
一、教师职业理想 （一）职业理想 • 职业理想——是指人们对于未来工作类别 的选择以及在工作上达到何种成就的向往 和追求。
作业与思考：
• 1.教师职业道德具体有哪几部分构成？ • 2.教师职业道德的功能有哪些？
三、教师职业技能
• （一）职业技能 • 所谓职业技能，是指从事一点职业的人应 当具备的技术和能力。 • 教师职业技能集中表现为教师教书育人的 本领。
（二）努力提高教师职业技能
• • • • 1.刻苦钻研业务，不断更新知识 2.要懂教育规律 3.要具备一定的管理知识 4.勇于实践，不断创新
四、教师职业作风
二、教师职业纪律
• （一）职业纪律 • 职业纪律是职业劳动者必须遵守的行为规 范。
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（二）教师严格遵守职业纪律 教师职业纪律是教师在从事教育劳动过程 中应遵守的规章、条例、守则等。 第一，要有教师意识并不断强化这种意识 第二，认真学习教师职业纪律的有关规定 第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律 第四，从点滴做起 第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善 于改正错误 第六，要有坚强的意志和持之以恒的决心
• （一）职业作风 • 职业作风就是人们在一定职业活动中表现 出来的一贯的态度和行为。
（二）树立优良教师职业作风
• • • • 1.实事求是，坚持真理。 2.工作积极，认真负责。 3.忠诚坦白，平等待人。 4.发扬民主，团结互助。
第二节 教师职业道德的功能
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一、调节功能 （一）教师职业道德需要调节的几种关系 1.教师与教育事业的关系 2.教师与学生的关系 3.教师与其他人的关系 （二）教师职业道德调节功能的特殊性 教师职业道德在调节教师行为的过程中，是以评 价和命令来把握现实的。 调节功能是通过社会舆论和人们的内心信念以及 传统、习惯的力量来实现的。
• （二）教师职业道德对学生思想道德发展 的示范效应
野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱， 这就是真理。待儿童没有同情，他们 就变得没有同情，而以应有的友情对 待他们就是培养他们友情的手段。 ——斯宾塞
• （三）教师职业道德对不同阶段学生的教 育作用
三、促进功能
• 教师不仅是学生道德的启蒙者和设计者， 同时也是全民道德的促进者。 • 1.教师通过培养的学生影响社会道德发展 • 2.教师通过亲自参加社会活动影响社会道德 进步 • 3.教师通过个人的道德品质影响自己的家庭、 朋友、邻里道德变化