学校扶贫攻坚工作制度
学校学生精准扶贫制度
一、指导思想为深入贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,遵循政府主导、社会参与的工作原则,深入推进教育精准扶贫工作,我校特制定学生精准扶贫制度。
二、制度目标1. 提升贫困地区基础教育水平,确保适龄学生全部入学。
2. 加强贫困生资助力度,减轻家庭经济困难学生的负担。
3. 通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,从根本上消除贫困。
三、制度内容1. 实施义务教育阶段“两免一补”政策(1)对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助,确保上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位。
(2)落实农村义务教育学生营养改善计划,按照每生每天4元的标准,为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
(3)落实教科书一科一辅的免费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2. 开展贫困救助工作(1)学校政教处积极争取引导社会各界捐资,多渠道筹集贫困生资助资金。
(2)推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生,减少因学返贫现象发生。
(3)认真遴选贫困户贫困学生受助对象,积极和公益部门联系落实救助政策。
3. 控辍保学工作(1)加强政策宣传,提高贫困家庭对教育扶贫政策的知晓率。
(2)落实“控辍保学”责任制,对辍学学生进行跟踪管理,确保适龄学生全部入学。
(3)对因家庭困难无法继续就读的学生,积极协调相关部门,帮助其解决实际问题。
4. 心理健康教育(1)实施“一对一”助学育人导师制度,精准帮扶学生。
(2)推动家校社会共同发力,创新心理健康教育形式,为学生提供全方位关爱。
(3)关注学生心理健康,成功克服负面情绪,助力学生阳光成长。
四、保障措施1. 加强组织领导,成立学生精准扶贫工作领导小组,统筹协调各项工作。
2. 完善工作机制,明确各部门职责,确保政策落实到位。
3. 加强宣传引导,提高全社会对教育扶贫工作的关注和支持。
4. 强化监督检查,确保各项政策措施落到实处。
通过实施学生精准扶贫制度,我校将为贫困家庭学生提供全方位的支持和帮助,助力他们顺利完成学业,为实现脱贫攻坚目标贡献力量。
2023年实施教育脱贫攻坚行动计划(2篇)
2023年实施教育脱贫攻坚行动计划持贫困村发展教育、加大贫困生资助力度、开展贫困生职业学历教育为主要工作措施,建立上下联动、多部门合力推进的教育扶贫机制,通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,从根本上消除贫困。
二、目标任务从____年起,把推进精准扶贫工作作为全市教育工作的重要任务。
着力构建覆盖全市所有贫困村教育发展的倾斜扶持工作机制,保障贫困村孩子享受优质教育资源。
到____年,力争所有贫困村义务教育学校基本办学条件得到全面改善,贫困村义务教育阶段学校标准化率达到____%以上,学前三年毛入园率达到____%,九年义务教育巩固率达到____%以上。
着力构建覆盖全市所有学段贫困学生的帮扶工作机制,确保贫困学生都能上学。
到____年,实现所有贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷,不让一个贫困学生因贫失学。
着力构建覆盖全市所有贫困家庭的扶智脱贫工作机制,促进贫困家庭早日脱贫过上小____活。
到____年,让有接受职业教育需求的贫困家庭子女都能获得职业学历教育,确保贫困家庭稳步脱贫。
三、政策措施(一)倾斜支持贫困村发展教育1.优化调整贫困村学校布局规划。
以加快发展贫困村学前教育为目标,切实做好学前教育规划。
根据贫困村的自然环境、适龄人口分布等情况,按照政府主导、社会参与、公办民办并举的原则,优先支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园、村小增设附属幼儿班,支持贫困村都建有一所普惠性、低收费幼儿园。
以提高贫困村义务教育水平为目标,切实做好义务教育规划。
按照保障义务教育学生就近入学的原则,加强贫困村学校布局调整,合理规划设置贫困村义务教育学校,保留或设置必要的农村教学点,优先支持新建贫困村学校。
2.改善贫困村学校基础设施条件。
在实施第二期学前教育三年行动计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、义务教育学校标准化建设、农村中小学校舍维修改造、义务教育信息化建设等项目时,优先安排改善贫困村学校的基本办学条件。
学校扶贫制度保障
一、引言教育扶贫是脱贫攻坚的重要一环,关系到贫困地区人民群众的根本利益。
为了确保教育扶贫工作取得实效,我国各级政府及教育部门制定了一系列扶贫制度,为贫困学生提供全方位保障。
本文将从学校扶贫制度保障的各个方面进行阐述。
二、制度保障内容1. 贫困学生认定制度学校建立健全贫困学生认定制度,严格按照国家相关政策,通过家庭经济困难认定、家庭走访、查阅相关证明等方式,确保贫困学生认定工作的公平、公正、公开。
2. 资助政策落实制度(1)学前教育阶段:对家庭经济困难幼儿,按照公办幼儿园和民办普惠性幼儿园在园幼儿总数的15%确定补助比例,补助标准为每生每年1000元。
(2)义务教育阶段:对寄宿、未寄宿的建档立卡等家庭经济困难学生,按照小学500元/人期、初中625元/人期执行生活补助。
(3)普高教育阶段:对建档立卡贫困户子女,实施国家助学金,平均资助标准为每生每年2000元,资助面为在校生总数的30%。
3. 教育资源均衡配置制度(1)优化师资力量:加大对贫困地区教师的培训力度,提高教师教育教学水平;引进优秀教师,充实贫困地区学校师资力量。
(2)改善办学条件:加大对贫困地区学校的资金投入,改善学校教学设施、生活设施,提高学校办学条件。
4. 基层教育扶贫工作制度(1)成立教育扶贫工作领导小组,明确工作职责,确保扶贫工作落到实处。
(2)加强基层教育扶贫队伍建设,提高基层教育扶贫工作人员的业务素质和扶贫工作能力。
(3)定期开展教育扶贫工作检查,确保扶贫政策落实到位。
5. 社会力量参与制度鼓励社会力量参与教育扶贫,通过设立奖学金、助学金、开展公益活动等形式,为贫困学生提供更多关爱和支持。
三、制度保障效果1. 贫困学生得到有效救助,顺利完成学业。
2. 教育资源得到优化配置,提高贫困地区教育质量。
3. 贫困地区教育扶贫工作取得显著成效,为脱贫攻坚提供有力保障。
四、总结学校扶贫制度保障是确保教育扶贫工作取得实效的重要手段。
各级政府及教育部门应继续完善相关制度,加大政策落实力度,确保贫困学生得到充分关爱和支持,助力脱贫攻坚取得全面胜利。
学校扶贫管理制度
学校扶贫管理制度一、总则为贯彻党中央和国务院的决策部署,积极响应国家精准扶贫政策,切实履行学校社会责任,推动全体师生积极参与扶贫工作,树立全校扶贫济困的鲜明导向,特制定本制度。
二、组织机构1. 学校扶贫委员会学校设立扶贫委员会,由校领导任组长,相关职能部门负责人和相关教师代表组成,负责学校扶贫工作的协调管理和决策实施。
2. 扶贫工作小组学校设立扶贫工作小组,由各职能部门和相关教师自愿组成,负责具体项目的调研、规划、推进和落实。
三、扶贫项目1. 学校定期开展贫困地区调研,与当地政府、学校和村委会沟通合作,制定针对性的扶贫计划,支持当地交流学习、提供物资援助等。
2. 支教项目。
学校支持学生、教师到贫困地区开展支教活动,提高当地教育水平。
3. 资助项目。
学校设立专项资助基金,对符合条件的贫困学生提供资助,帮助其顺利完成学业。
4. 就业扶贫项目。
学校开展就业培训,为贫困地区青年提供技能培训和就业机会。
5. 产业扶贫项目。
学校支持贫困地区的农产品加工、旅游开发等产业发展,引导当地群众脱贫致富。
6. 其他项目。
根据实际情况,学校可开展其他形式的扶贫项目,如医疗援助、文化交流等。
四、经费管理1. 学校设立专项扶贫经费,由财务部门管理,用于支持扶贫项目。
2. 扶贫项目经费申请需提供详细细化的预算和申请书,经扶贫委员会审核,经校领导审批后方可拨付。
3. 经费使用需按照扶贫项目计划执行,不得挪作他用。
五、宣传推广学校扶贫工作应当加强宣传和倡导,通过校园宣传栏、校内网站、校报等媒介,向全校师生宣传扶贫工作的意义、目标和成果,鼓励广大师生积极参与扶贫活动,营造全校共同参与扶贫的浓厚氛围。
六、监督评估1. 学校扶贫委员会应当定期对扶贫工作进行管理和实施的评估,并对扶贫资金的使用情况进行审计。
2. 学校应当接受上级部门的扶贫工作评估督导,做好相关文件材料准备工作,并主动接受相关部门的检查。
七、奖励和惩罚对于在扶贫工作中取得突出成绩的个人和团队,学校应当给予表彰和奖励;对于扶贫工作中存在违规违纪行为的个人和团队,学校应当给予相应的处理。
学校精准扶贫实施方案三篇
学校精准扶贫实施方案三篇认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,遵循“政府主导、社会参与”的工作原则,深入推进教育精准扶贫工作。
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学校精准扶贫实施方案1一、目标任务从20xx年起,按照定点、定向的原则,对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口,构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系,从学前教育到高等职业教育,实行免、减、助、奖、贷、补等形式的多元扶持与资助政策。
实施贫困村幼儿园建设工程,解放农村劳动力。
加快义务教育学校“全面改薄”项目建设进度,实现县域义务教育均衡发展。
加强农村贫困家庭劳动力实用技能培训,实施帮扶和援助,促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(一)学前教育:重点推进学前教育资源向贫困行政村延伸,到2017年,在全市有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园,使农村学前三年毛入园率达到70%,按标准配齐配足幼儿教师,配备玩教具、保教和生活设施设备。
到2020年,实现全市有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖,保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。
对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(二)义务教育:改善贫困农村义务教育学校办学条件,到2017年,使全市农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要,宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要。
到2020年,全面完成“改薄”任务,区域、城乡、校际之间的教育差距进一步缩小,县域义务教育实现均衡发展,基本公共教育服务均等化的总体目标基本实现。
(三)职业教育:扩大职业教育办学规模,推进职业教育资源进一步向贫困家庭倾斜。
到2017年,加大职业教育免费力度,提高中职助学金标准,所有贫困家庭中职学生接受免费职业教育。
贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。
逐步打通中高职有机衔接的上升通道,面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例,扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。
小学教育脱贫攻坚工作方案
逸夫小学教育脱贫攻坚工作方案长葛市逸夫小学位于双岳路西段杨寨居委会,占地面积10668平方米。
本学期我校有学生299人,其中建档立卡贫困家庭学生有2人,分别是六年级的田森源,学前班的田紫源。
按照【河南省教育脱贫专项方案】和长葛市教体局的相关文件要求,为确保将系统内扶贫攻坚工作落实到位,推动教育优质均衡开展,圆满完成教育提升攻坚任务,经校委会研究决定,制定教育脱贫攻坚工作实施方案。
具体方案如下:一、工作目标通过开展本学年度教育脱贫攻坚的专项督导工作,催促指导各学校按照相关政策要求,广泛宣传各级资助政策,确保资助政策按时保质保量落实到位,办学条件明显改善,校际教育开展更为均衡,群众满意度达98%以上。
二、成立脱贫攻坚工作领导小组组长:陈志民副组长:程春祥程智娟成员:张占涛娄培倩王丽娟翟风仙三、工作内容教育脱贫攻坚政策的落实为工作重心。
1、符合资助政策学生的建档立卡工作是否做到了全覆盖;2、各学段资助政策是否得到了全部落实;3、根底教育提升工程建设推进情况;4、义务教育营养餐方案落实情况等。
同时要加强对教育脱贫攻坚政策进行宣传,包括对各级政策的宣传。
通过不断踏实认真的工作,提高群众的满意度。
四、有关要求1.加强领导。
在脱贫攻坚领导小组的指挥下,按照工作方案要求,平时工作要有形成有效的落实和反应机制,做到及时查漏补缺,确保政策落实到位。
2.学校积极开展自查和整改,按时完成工作任务。
3.在中心校领导下,严格按照要求逐项核实政策落实情况,及时发现学校在政策落实过程中存在问题,抓好整改,切实解决问题。
发现正反两方面的典型,并推广好的做法。
根据学校将此项工作落实情况,计入年度绩效考评档案,奖优罚劣。
教育脱贫攻坚工作方案长社逸夫小学。
学校扶贫部门管理制度
第一章总则第一条为深入贯彻落实国家扶贫政策,充分发挥学校教育在扶贫工作中的重要作用,切实保障贫困学生顺利完成学业,根据《中华人民共和国教育法》和《国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》等法律法规,结合我校实际情况,特制定本制度。
第二条本制度适用于我校扶贫部门及其工作人员,旨在规范扶贫工作,提高扶贫工作效率,确保扶贫工作落到实处。
第二章组织机构与职责第三条学校设立扶贫工作领导小组,负责全校扶贫工作的组织、协调和监督。
领导小组由校长任组长,分管副校长任副组长,相关部门负责人为成员。
第四条扶贫部门负责具体实施扶贫工作,其主要职责包括:1. 制定和实施学校扶贫工作计划,明确扶贫工作目标、任务和措施;2. 负责贫困学生的认定、帮扶和资助工作;3. 协调各部门开展扶贫活动,推动学校扶贫工作深入开展;4. 对扶贫工作进行宣传、培训和总结,提高全校师生对扶贫工作的认识;5. 及时向学校领导汇报扶贫工作情况,提出意见和建议。
第三章扶贫对象与认定第五条学校扶贫对象为家庭经济困难学生,包括但不限于以下情况:1. 建档立卡贫困家庭学生;2. 家庭经济困难,无力承担学费、住宿费、生活费等费用;3. 因自然灾害、突发事件等原因导致家庭经济困难的学生。
第六条扶贫对象认定程序:1. 学生本人提出申请,并提供相关证明材料;2. 扶贫部门对申请材料进行审核,确定初步扶贫对象;3. 学校组织评审委员会对初步扶贫对象进行评审,确定最终扶贫对象;4. 公示评审结果,接受全校师生监督。
第四章扶贫措施与资助第七条学校扶贫措施包括:1. 奖学金、助学金、励志奖学金等经济资助;2. 免费提供住宿、教材等物质帮助;3. 组织开展心理健康、职业规划等培训活动;4. 协助贫困学生就业、创业等。
第八条扶贫资助标准:1. 根据学生家庭经济困难程度,分为不同等级的奖学金、助学金;2. 免费提供住宿、教材等物质帮助,确保贫困学生基本生活需求;3. 根据实际情况,给予贫困学生一定的生活补贴。
学校扶贫帮困制度(3篇)
学校扶贫帮困制度为落实和巩固国家关于扶贫济困的有关要求,关心、爱护贫困生,使我校的每一名学生不因家庭经济困难而失学,学校决定制定贫困生帮扶制度。
一、帮扶对象凡学籍在我校的学生,均为帮扶对象。
二、帮扶措施1、开展贫困生的普查,每学期开学要求学工处会同教务处做好贫困生调查工作,调查贫困生的基本情况,并进行统计上报。
2、贫困生学杂费的减免机制。
程序为。
学生或家长申请、有关单位证明材料、班主任走访核实、政教处把关。
确保学校____%的减免额落实到位。
3、利用节假日期间,学校安排人员对贫困生家庭进行走访,送去慰问金,进行谈心活动,鼓励他们克服困难,想方设法尽早脱贫致富。
4、建立特困生结对帮扶制度。
采用一帮一或多帮一的形式,重点扶持成绩优异而家境贫寒的学生。
对所扶持的对象每学期至少谈两次话,全方位关心困难学生成长,并在经济上予以帮助,同时做好相关记录。
5、对社会福利机构中收养的孤儿,免收学费、住宿费;对民政优扶对象、单亲家庭、城镇下岗职工和烈士子女等,可视困难情况给予减收或免收学费、住宿费的照顾;对城市居民最低生活保障对象子女学费减免____%以上或酌情全免;低保对象、三残子女免收学费、住宿费;低保对象属于孤儿的,应免收代办费。
6、集思广益、开动脑筋,努力发挥社会力量加大解决贫困生生活问题的力度,创造条件设立扶贫帮困基金。
7、学校设立多个奖助学金制度。
学校扶贫帮困制度(2)是指学校根据社会扶贫政策和自身实际情况,制定并实施的帮助贫困学生的具体措施和政策。
学校扶贫帮困制度通常包括以下几个方面:1. 贫困生奖助学金:学校设立专项经费,为家庭经济困难的学生提供奖助学金,帮助贫困生减轻学习和生活负担。
2. 免费供应教材和学习用品:学校为贫困生提供免费的教材和学习用品,包括课本、文具等,确保他们能够有良好的学习条件。
3. 免费提供住宿和餐饮:学校为贫困生提供免费的住宿和餐饮条件,确保他们能够安心学习和生活。
4. 优先录取贫困生:学校在招生录取中给予家庭经济困难学生一定的优先录取政策,确保他们有机会接受高等教育。
2024年学校精准扶贫工作计划(4篇)
2024年学校精准扶贫工作计划一、指导思想深入贯彻扶贫攻坚的重要指示精神,遵循彻底斩断贫困链条的总体思路,依据政府主导、社会参与的原则,全面推进教育精准扶贫工作。
核心任务是提升贫困地区基础教育质量,加大对贫困家庭学生的资助力度,确保所有适龄学生接受教育,通过教育途径增强贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,以从根本上消除贫困。
二、政策措施1. 严格执行义务教育阶段“两免一补”政策,对建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助,确保上级贫困寄宿生补助全额、准确发放到位,保障贫困学生安心、顺利完成学业。
同时,实施农村义务教育学生营养改善计划,按照每生每天____元的标准,为贫困学生提供营养膳食补助。
严格执行“一科一辅”免费发放政策,严禁乱收费及推荐教辅资料。
2. 积极引导社会各界捐资,拓宽贫困生资助资金来源渠道。
鼓励社会力量采取“一对一”帮扶模式,减少因学返贫现象的发生。
3. 强化防流控辍工作。
治穷先治愚,____。
防止义务教育阶段学生辍学,是加快普及高中阶段教育、建设教育强县、实现教育现代化的重要基础,关乎广大人民群众的根本利益,对提升人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐具有深远意义,是推动精准扶贫工作的关键一环。
三、保障措施(一)加强组织领导。
鉴于教育扶贫工作的系统性和复杂性,需全体教职工与广大学生家长加强沟通协调,确保工作顺利开展。
特成立明通中学精准扶贫工作实施领导小组,由郭世春任组长,李华祥、张尤升等任副组长,成员包括各处室团委干部及财务人员。
(二)确保资金精准到位。
县级财政拨付的贫困学生资助金及农村义务教育学生营养改善计划资金等,需及时、精准地发放到学生手中。
(三)建立信息台账。
在深入调研、摸清底数的基础上,学校将建立贫困生资料数据库及贫困家庭劳动力数据库,确保每户贫困家庭、每名贫困生均有对应的信息资料,实现动态管理,以最大程度地发挥各类教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作稳步推进。
2024年学校精准扶贫的工作计划(五篇)
2024年学校精准扶贫的工作计划一、指导思想本方案秉持深入学习和贯彻扶贫攻坚的重要指示精神,遵循以彻底斩断贫困链条为总体思路,坚持政府主导、社会参与的工作原则,全力推进教育精准扶贫工作。
旨在优先提升贫困地区基础教育水平,资助家庭贫困学生完成学业,强化贫困生资助力度,确保适龄学生全部入学。
通过教育手段,增强我镇贫困地区及贫困家庭的自我发展能力,从而从根本上消除贫困问题。
二、具体工作1. 严格执行义务教育阶段的两免一补政策。
对就读我校的建档立卡家庭经济困难寄宿生提供生活补助,确保上级贫困寄宿生补助资金的足额、准确发放,使贫困学生能够安心就学。
实施农村义务教育学生营养改善计划,按照每生每日规定的标准,为贫困学生提供营养膳食补助;落实免费发放教科书及教辅资料的政策,杜绝乱收费和推销教辅资料的行为。
2. 积极开展贫困救助工作。
学校政教处应主动争取社会各界捐资,通过多渠道筹集贫困生资助资金,并推动社会力量以一对一方式帮扶贫困学生,减少因学致贫现象。
认真筛选贫困学生受助对象,并与公益部门联系,确保救助政策的落实。
3. 加强控辍保学工作。
认识到教育是摆脱愚昧的关键,学校教导处应积极落实相关政策,严格控制义务教育阶段学生的辍学率。
通过定期家访、召开家校联谊会等方式与家长沟通,劝导辍学学生返校,确保我校辍学率控制在规定的百分比以内。
4. 改善学校办学条件。
利用国家及省级政策机遇,根据相关规划,积极争取上级项目和资金支持,改善学校基础设施。
年内为特定数量的教学班配备多媒体教学设施,力争实现班班通。
总务处应制定合理的购物计划,定期维修办公及教学设施,并新增一定数量的课桌凳,进一步优化学校教学环境。
5. 确保惠农资金精准发放。
对于县财政拨付的贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划资金,要确保及时、精准地发放到学生手中。
总务处与膳食委员会应定期检查营养餐落实情况,政教处应教育学生不购买三无食品,确保生活补助用于购买健康食品。
幼儿园扶贫工作管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家扶贫政策,切实提高幼儿园扶贫工作水平,确保幼儿园扶贫工作有序、高效开展,结合我园实际情况,特制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体教职工及幼儿园扶贫工作相关活动。
第三条幼儿园扶贫工作应以“教育先行、精准扶贫、全面发展”为原则,通过教育扶贫、生活扶贫、情感扶贫等多途径,帮助贫困家庭儿童健康成长,助力脱贫攻坚。
第二章组织机构及职责第四条成立幼儿园扶贫工作领导小组,负责幼儿园扶贫工作的组织、协调、监督和实施。
第五条幼儿园扶贫工作领导小组职责:(一)制定幼儿园扶贫工作计划,明确扶贫目标、任务和措施;(二)协调各部门、各班级开展扶贫工作,确保扶贫工作落到实处;(三)定期召开扶贫工作汇报会,总结经验,分析问题,提出改进措施;(四)监督扶贫资金的使用,确保扶贫资金专款专用;(五)对在扶贫工作中表现突出的个人和集体进行表彰。
第六条各班级设立扶贫工作小组,负责本班级扶贫工作的具体实施。
第七条各班级扶贫工作小组职责:(一)了解本班级贫困家庭儿童的基本情况,制定帮扶计划;(二)组织开展针对性的帮扶活动,关注贫困家庭儿童的学习、生活、心理健康等方面;(三)定期向幼儿园扶贫工作领导小组汇报扶贫工作进展情况;(四)与贫困家庭保持密切联系,及时解决实际困难。
第三章扶贫措施第八条教育扶贫:(一)对贫困家庭儿童实施免费或减免学费的政策;(二)为贫困家庭儿童提供免费或优惠的教材、教具;(三)加强教师培训,提高教师教育教学水平,确保贫困家庭儿童接受优质教育。
第九条生活扶贫:(一)为贫困家庭儿童提供免费或优惠的午餐、午休服务;(二)定期为贫困家庭儿童发放生活补助;(三)组织教师和志愿者开展关爱活动,为贫困家庭儿童提供生活上的帮助。
第十条情感扶贫:(一)开展心理健康教育,关注贫困家庭儿童的心理需求;(二)组织丰富多彩的文体活动,丰富贫困家庭儿童的精神文化生活;(三)邀请家长参与幼儿园活动,增进家校联系,共同关爱贫困家庭儿童。
初中学校巩固教育脱贫攻坚成果方案
初中学校巩固教育脱贫攻坚成果方案为了做好家庭经济困难教育扶贫工作,切实把国家惠民政策落实好,巩固教育脱贫攻坚成果,把贫困学生关心好,促进我校工作又好又快发展,制定如下方案。
一、成立教育扶贫工作领导小组和工作专班,明确工作职责1、成立学校教育扶贫工作领导小组组长:xxx副组长:xxx成员:xxx及各科班主任组长对学校教育扶贫负首责,协调资助各方面工作。
成员负责具体工作,职责包括:宣传教育扶贫政策和工作动态;掌握学校贫困生状况;争取和募集救助资金;按照上级下达的资助名额分配资助指标;受理学生申请、社会咨询以及来信来访;初步审定资助对象;管理和发放资助款物;对学生开展感恩教育;协助开展社会性捐赠;建立健全教育扶贫档案;其它相关工作。
2、成立工作专班专班由领导小组人员、各班班主任、相关村干部、家长代表,团支部书记组成,人员在10人以上。
具体负责审定资助对象。
二、规范资助对象认定工作,保证资助公平公正认定资助对象必须坚持以下程序:1、调查摸底通过教师家访等途径全面了解和收集学生的家庭经济情况,按类别、分层次进行汇总,形成贫困生信息库;对学生家庭状况进行跟踪监控,准确掌握学生家庭动态。
2、学生申请每学年开学一个月内(即2月、9月底前),学校组织学生填写资助申请表,申请表须加盖村委会公章,学年中途若有调整也必须申请。
资助申请表学校存档。
3、评审学校组织专班根据资助条件和上级下达的资助名额,对申请资助的学生进行逐一审选,初步拟定资助对象,评审小组名单上墙公布,并存档备查。
4、公示对通过评审初步拟定的资助对象进行为期一周的公示。
公示期内若有异议及时进行调查核实和调整。
5、上报审批学校将公示无异议后的名单上报教体局。
6、发放资助资金财政局在收到专款后立即将资金打到学生一卡通中。
三、加强资助宣传和教育工作。
一是宣传好资助政策。
学校对资助条件、资助标准、资助名额、评定程序、资金来源等相关内容进行广泛宣传,让学生、家长和社会全面了解政策,实行阳光操作,接受社会监督。
小学教育扶贫管理制度
一、总则为贯彻落实国家扶贫政策,确保贫困地区小学教育公平,提高贫困地区教育质量,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规,结合我国实际情况,特制定本制度。
二、制度目标1. 确保贫困地区适龄儿童、少年接受义务教育,提高贫困地区教育水平。
2. 优化贫困地区教育资源,缩小城乡、区域教育差距。
3. 培养贫困地区学生的综合素质,助力脱贫攻坚。
三、制度内容(一)贫困地区小学教育资源配置1. 优化贫困地区学校布局,合理规划学校规模,提高教育资源配置效率。
2. 加大对贫困地区学校的资金投入,改善学校教学设施,提高教育教学质量。
3. 优先保障贫困地区学校的师资力量,加强教师培训,提高教师队伍素质。
(二)贫困地区小学教育经费保障1. 财政部门要加大对贫困地区小学教育经费的投入,确保贫困地区小学教育经费的稳定增长。
2. 建立健全贫困地区小学教育经费管理制度,确保经费使用规范、透明。
3. 鼓励社会力量投入贫困地区小学教育事业,拓宽教育经费来源。
(三)贫困地区小学教育师资队伍建设1. 优先招聘贫困地区教师,提高教师待遇,吸引优秀人才到贫困地区任教。
2. 加强贫困地区教师培训,提高教师教育教学能力。
3. 建立健全教师考核评价机制,激发教师工作积极性。
(四)贫困地区小学教育质量提升1. 加强贫困地区小学课程体系建设,提高教育教学质量。
2. 推广优质教育资源,开展远程教育,缩小城乡、区域教育差距。
3. 加强贫困地区学校教育教学管理,提高学校管理水平。
(五)贫困地区小学教育扶贫工作实施1. 建立健全贫困地区小学教育扶贫工作机制,明确各部门职责,形成工作合力。
2. 加强贫困地区小学教育扶贫政策宣传,提高贫困家庭对教育的重视程度。
3. 建立健全贫困学生资助体系,确保贫困学生顺利完成学业。
四、制度保障(一)加强组织领导成立小学教育扶贫工作领导小组,负责统筹协调、组织实施贫困地区小学教育扶贫工作。
(二)强化监督检查建立健全监督检查机制,定期对贫困地区小学教育扶贫工作进行监督检查,确保政策落实到位。
学校扶贫结对帮扶制度
一、背景近年来,我国扶贫工作取得了显著成效,但仍有一部分贫困地区和贫困人口需要帮助。
为了进一步贯彻落实国家扶贫政策,充分发挥教育在扶贫工作中的重要作用,我校决定实施学校扶贫结对帮扶制度。
二、目的1. 帮助贫困地区学生改善学习条件,提高教育质量。
2. 增强学校的社会责任感,推动学校与社会共同参与扶贫工作。
3. 促进教育公平,让每个孩子都有机会接受良好的教育。
三、帮扶对象1. 贫困地区学生:指家庭经济困难、学习条件较差的学生。
2. 贫困地区学校:指教育教学设施落后、师资力量薄弱的学校。
四、帮扶内容1. 物资帮扶:为贫困地区学校和学生提供教学设备、图书、文具等物资。
2. 师资帮扶:选派优秀教师到贫困地区学校支教,提高教育教学质量。
3. 精神帮扶:开展心理健康教育、励志讲座等活动,帮助学生树立自信心。
4. 技能培训:组织贫困地区学生参加职业技能培训,提高就业能力。
五、帮扶措施1. 建立帮扶关系:我校与贫困地区学校签订帮扶协议,明确双方责任和义务。
2. 定期走访:定期组织教师和志愿者到贫困地区学校进行走访,了解学生生活和学习情况。
3. 开展活动:组织丰富多彩的帮扶活动,如知识竞赛、文艺演出、体育比赛等。
4. 资金支持:为贫困地区学校和学生提供必要的资金支持,解决实际困难。
六、帮扶机制1. 成立帮扶工作领导小组,负责统筹协调帮扶工作。
2. 制定帮扶工作计划,明确帮扶目标、任务和措施。
3. 建立帮扶工作档案,记录帮扶过程和成效。
4. 定期召开帮扶工作总结会议,总结经验,改进不足。
七、保障措施1. 加强组织领导,确保帮扶工作落到实处。
2. 加大宣传力度,提高全校师生对帮扶工作的认识。
3. 建立健全激励机制,鼓励教师和志愿者积极参与帮扶工作。
4. 加强监督检查,确保帮扶资金和物资合理使用。
总之,学校扶贫结对帮扶制度是落实国家扶贫政策、助力脱贫攻坚的重要举措。
我校将以高度的责任感和使命感,积极开展帮扶工作,为贫困地区学生和学校提供力所能及的帮助,为全面实现教育公平、助力脱贫攻坚贡献力量。
学校扶贫攻坚管理制度
学校扶贫攻坚管理制度为进一步深化教育扶贫工作,提高贫困地区教育质量和公平性,推动全国教育事业全面发展,根据国家相关政策法规和学校实际情况,特制定本管理制度。
二、目的本制度旨在规范学校扶贫攻坚工作,确保扶贫工作取得实效,为贫困地区学生提供更好的教育资源和服务,促进教育公平和全面发展。
三、组织机构1.学校将设立扶贫攻坚工作领导小组,负责统筹协调学校相关部门开展扶贫工作;2.设立扶贫攻坚工作办公室,具体负责制定扶贫工作计划、组织实施、监督评估等工作;3.每个学院和相关部门设立扶贫工作领导小组,由院长或主管领导担任组长,负责本单位的扶贫攻坚工作。
四、工作机制1.扶贫攻坚工作需与学校年度工作计划相结合,制定专门的扶贫攻坚工作计划,并及时调整;2.建立学生资助制度,对贫困学生实行一对一帮扶,确保他们顺利完成学业;3.鼓励教师到贫困地区进行支教,丰富教学经验,促进交流;4.注重教育资源的公平分配,加强对教师、教材、设备的统一规划和管理,确保贫困地区学校和学生能够享受到与其他地区同等的教育资源;5.开展扶贫攻坚工作评估,及时总结经验,改进工作。
五、经费保障1.学校将专门设立扶贫攻坚经费,用于资助贫困学生、支持支教活动、改善贫困地区教育基础设施等;2.加强财务监督,确保扶贫经费使用合理、透明;3.鼓励社会各界参与扶贫工作,共同为贫困地区教育事业发展贡献力量。
六、宣传推广1.学校将加强对扶贫攻坚工作的宣传推广,提高师生和社会群众对扶贫工作的认识和关注度;2.设立扶贫工作信息发布平台,及时公布扶贫政策、工作进展等信息,引导社会各界积极参与扶贫工作。
七、监督与考核1.建立扶贫攻坚工作考核机制,对各相关部门和单位的扶贫工作进行定期考核,评选出表现优秀的单位和个人;2.加强扶贫工作的监督和检查,对存在问题的及时整改,确保扶贫工作的顺利进行。
八、附则本管理制度自颁布之日起生效,解释权归学校扶贫攻坚工作领导小组。
学校扶贫责任制度
一、制度背景为深入贯彻落实国家扶贫开发战略,充分发挥教育在扶贫工作中的基础性作用,切实保障贫困家庭学生接受教育的权利,根据国家相关政策法规,结合我校实际情况,特制定本制度。
二、制度目的1. 明确学校扶贫工作责任,确保扶贫政策落实到位。
2. 提高学校扶贫工作质量,助力贫困家庭学生顺利完成学业。
3. 落实教育扶贫工作责任制,促进学校和谐稳定发展。
三、制度内容1. 责任主体学校成立扶贫工作领导小组,负责统筹协调全校扶贫工作。
各相关部门、各班主任、任课教师、学生家长等均为扶贫工作责任主体。
2. 责任分工(1)学校扶贫工作领导小组负责制定扶贫工作计划,协调各部门、各班主任开展扶贫工作,定期检查扶贫工作进展情况,确保扶贫政策落实到位。
(2)各相关部门根据学校扶贫工作领导小组的安排,做好扶贫工作的具体实施,包括但不限于:①学生资助中心:负责学生资助政策的宣传、申请审核、发放资助金等工作。
②教务处:负责贫困家庭学生学业辅导、转学手续办理等工作。
③学生处:负责贫困家庭学生心理健康教育、就业指导等工作。
④后勤部门:负责贫困家庭学生生活用品供应、校园环境改善等工作。
(3)班主任负责贫困家庭学生的日常管理,关注学生生活、学习状况,及时与家长沟通,协助解决学生困难。
(4)任课教师关心贫困家庭学生学业,提供必要的辅导和帮助,关注学生心理健康,引导学生树立正确的人生观、价值观。
(5)学生家长积极配合学校开展扶贫工作,关注孩子成长,共同解决孩子面临的问题。
3. 责任考核学校将扶贫工作纳入年度绩效考核,对各部门、各班主任、任课教师等责任主体的扶贫工作进行考核,考核结果与绩效工资、评优评先等挂钩。
4. 责任追究对于因工作不力、失职渎职等原因导致扶贫工作出现问题的,将按照相关规定追究相关责任人的责任。
四、制度执行1. 学校扶贫工作领导小组定期召开会议,研究解决扶贫工作中存在的问题,确保扶贫政策落实到位。
2. 各部门、各班主任、任课教师等责任主体要严格按照本制度要求,认真履行职责,确保扶贫工作取得实效。
学校精准扶贫工作实施方案
学校精准扶贫工作实施方案前言贫困是影响世界各国发展和稳定的重要因素之一。
为了实现国家扶贫目标,解决扶贫工作中的局限性和不足,学校近年来积极探索并实施精准扶贫工作。
背景学校位于贫困山区,拥有一些家庭贫困、困难的学生。
学校很早就开始关注这些学生,帮助他们获得更好的教育机会和发展前景。
然而,学校发现在精准扶贫工作方面还有许多可以完善的地方,比如监测机制不够完善、扶贫资金使用存在滞后等问题。
为此,学校成立了专门的扶贫工作组,采取了一系列精准扶贫措施。
实施方案1. 完善扶贫监测机制学校建立了扶贫档案,对每一个家庭、每一个学生进行详细且全面的调查和掌握。
学校聘请了专门的扶贫工作人员,分别负责监测和收集贫困生的生活、学习情况和家庭经济状况。
目的是及时掌握和了解贫困家庭的具体情况和需要,为精准扶贫提供贫困学生的基础信息和数据支持。
2. 设立情感关爱中心学校成立了情感关爱中心,专门为贫困生提供学习和生活上的帮助。
中心负责为家庭困难、空巢老人、单亲家庭的孩子提供帮助,组织各种形式的活动,让学生感受到学校的关怀和爱心。
此举有利于提高贫困生的自信心和自尊心,增强学生的安全、满意感和归属感。
3. 建立资助机制学校设立了专门的教育基金,以便为经济贫困学生提供资助。
在资助的过程中,学校不断优化资助政策,明确奖励条件和资助标准,提高奖学金和助学金的档次。
同时,为了确保助贫资金的使用效果,学校成立了资金管理委员会和财务审计机构,对使用资金进行严格监督和管理。
4. 促进技能培训对于贫困生的培训和发展,学校积极推动技能培训,鼓励学生积极探索自己的特长与优势,并通过扶贫工作组推动学生与社会上优秀的企业的对接,了解市场需求和就业情况,促进了学生的内省和发展,为学生成长提供了有力的平台和资源。
结论精准扶贫需要从精准监测、情感关爱、资助、技能培训等方面推动。
学校针对性地建立了各项工作机制和措施,确保全面高效地运营扶贫工作。
学校精准扶贫工作的实施,引导学生树立正确的价值观和人生观,为他们创造良好、完善的成长环境,让学生在接受高质量教育的同时,更好地融入社会,为实现全面小康作出贡献。
2024年学校扶贫工作计划范文(六篇)
2024年学校扶贫工作计划范文秉承____县教育局发布的《____县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》的宗旨,结合我校实际情况,特制定以下实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实扶贫攻坚的重要指示精神,遵循政府主导、社会参与的原则,全面推进教育精准扶贫工作。
以提高贫困地区基础教育质量和资助经济困难学生就学为核心任务,强化贫困学生资助力度,确保适龄儿童少年全部入学,通过教育手段增强贫困地区和家庭的自我发展能力,从而实现根本性脱贫。
二、具体工作1. 全面落实义务教育阶段两免一补政策。
对就读我校的建档立卡家庭经济困难寄宿生,确保生活补助全额、准确发放,保障贫困学生能够安心学习;执行农村义务教育学生营养改善计划,按每生每天____元的标准提供膳食补助;实施一科一辅的免费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2. 积极开展贫困救助工作。
学校政教处应积极引导社会捐资,多渠道筹集贫困生资助资金,并推动社会力量一对一帮扶贫困学生,减少因学致贫现象,确保贫困学生得到及时救助。
3. 加强控辍保学工作。
教育是摆脱贫困的根本途径,学校教导处需落实相关政策,确保义务教育阶段学生不辍学,通过家访和家校联谊会等形式,与家长沟通,规劝辍学学生返校,将辍学率控制在____%以内。
4. 改善学校办学条件。
抓住国家改善义务教育薄弱学校基本办学条件的有利时机,积极争取上级项目和资金,改善我校基础设施。
年内为____个教学班配备多媒体教学设施,总务处需制定合理购物计划,定期修缮设施,增添____套课桌凳,进一步提升办学条件。
5. 确保惠农资金精准发放。
对县财政拨付的贫困学生资助金和营养改善计划资金,要及时、精准发放给学生。
总务处和膳食委员会定期检查营养餐落实情况,政教处教育学生合理消费,财务室对两免一补政策的落实情况进行监督和审核。
6. 建立健全精准扶贫档案台账。
教导处和政教处在深入调研的基础上,建立贫困学生和家庭劳动力数据库,确保信息准确、动态管理,充分发挥教育扶贫资源的作用。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。