工业的分布与发展

工业的分布与发展

工业的分布与发展

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教学要求

1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。

2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。

3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。

4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。

结构分析

本节教材分为"工业与我们""工业的空间分布"和"积极发展高新技术产业"三个标题内容。这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。

教材第一个标题下，讲述了三个方面的内容。首先以钢铁工业和汽车工业为例，利用景观图片结合文字说明，形象地介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产

各部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括的了解；其次，强调了工业在国民经济中的主导地位和作用：工业是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证；第三，强调了工业与人民的日常生活息息相关，人们每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的幸福和快乐。并且，教材通过活动练习"观察我们的家……"，使学生加深对工业生产过程的认识，培养学生联系实际分析地理问题的能力。通过第一个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。

教材在第二个标题下，内容安排上采取了"由面到点"的呈现方法。首先是概括地介绍了我国工业的分布大势，使学生对我国工业的空间分布现状有一个总体了解。然后，在活动练习中，以"辽中南工业区"和"沪宁杭工业区"为例，分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理

问题的能力。

教材在第三个标题下，首先介绍了高新技术产业的

概念和特点；第二，介绍了我国高新技术产业的发展特点；第三，讲述了我国高新技术产业的地区发展差异和

不同的产业开发重点。教材在最后安排了活动练习。通

过活动练习内容可以使学生明确，发展高新技术产业，

代表了我国工业的未来发展方向。

内容点析

1.教材在第一部分首先介绍了什么是工业，工业生

产的一般过程和类型，以及工业生产各部门的相互联系性。教材运用图4.24直观地进行了说明。处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。例如

开采矿产，采伐森林等，是"从自然界取得物质资源"的

工业；冶炼钢铁，制造水泥等，是"对原材料进行加工"

的工业；生产汽车，制造机器，是"对原材料进行加工后再加工"的工业。工业生产过程中上一个生产阶段的产品，是下一个生产阶段的原料，体现了工业生产具有阶段性、相互联系性和计划性的特点。

2.工业是国民经济的主导。教材利用插图表现了农

业生产、城市建设、科学研究、国防现代化与工业的关系。通过几个侧面，使学生认识工业在国民经济中的地位。

3.工业与我们的日常生活息息相关。人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，

享受工业带给我们的快乐和便利。教材在活动练习1中，设计了"仔细观察我们的家……"的内容，让学生由某一

件家具找出人们生活与各工业部门的联系，同时找出在

工业产品的生产过程中各工业部门的相互联系。通过活

动练习，可以使学生加深对工业生产的理解，培养学生

综合分析地理事物的能力。

4.了解我国工业的分布大势。我国的工业分布，有

沿海、沿河、沿交通线分布的特点。工业最发达的经济

核心区集中在沿海地区，包括长江三角洲、辽中南、京

津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等。教材运用图4.26（"我国工业的分布"）突出了上述

重点内容。

5.合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题，需要综合考虑。首先，要考虑自然资源的合理利用，以

获得最大的经济效益；第二，要考虑发挥地区条件的优势，扬长避短；第三，要考虑城乡结合，带动乡镇经济

的发展；第四，要考虑带动老、少、边、穷地区的经济

发展；第五，要考虑当地的工业基础和劳动力构成；第六，要考虑国防安全等。教材在活动练习1中，以资源

配置较好的辽中南工业区为例，提出了本地资源条件对

工业分布的影响的问题；在活动练习2中，以资源配置

不好的沪宁杭工业区为例，提出了如何发挥本区市场条

件和交通运输条件优势的问题。通过这些练习，可以使

学生掌握分析工业分布问题的方法。在活动练习3中，

安排了由学生选取一些例子，分析交通运输条件对工业

分布的影响，这使学生又一次获得锻炼其分析能力的机

会。在活动练习4中，涉及到工业的分布与乡镇企业发

展的关系，这在我国当今西部大开发中，具有很强的指

导意义。

6.关于高新技术产业的概念和特点。高新技术产业

是在第二次世界大战以后，建立在新的科学技术基础上

的新兴产业。现代高新技术产业是以电子和信息类产业为"龙头"的产业，产品具有"高、精、尖"的特点，科技

投入的含量很大，产品更新换代很快。

7.我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有

大分散、小集中的分布特点。教材运用图4.31（"国家级高新技术产业开发区"）展示了我国沿海开发区、内陆和沿边开发区的分布。从图中可以看出我国的高新技术产

业发展迅猛，除青藏地区外，各省区多在条件较好的中

心城市建有高新技术产业开发区，形成了电子技术、信

息技术、空间技术、生物技术、新材料、新能源等一批

具有竞争优势的产业。

8.关于我国高新技术产业的结构。沿海地区科技力

量雄厚，经济发达，形成以电子和信息类产业为"龙头"

的科技园区型高新技术产业；沿边地区利用其地理优势，依靠国家的开发政策，发展了以组装、加工为主的贸易

导向型产业；内地地区依靠资源优势和工业基础，形成

了以有色冶金、机械制造、电子、航空航天等工业为主

的与国防军工有密切关系的产业。

9.教材在最后的活动练习中，安排了材料阅读内容。三则短文中，第一个短文介绍的是高新技术产业对上海

这个老工业基地的振兴所起的作用；第二个短文介绍的

是北京中关村高科技园区对北京市的经济发展所起到的

推动和促进作用；第三个短文介绍的是国际互联网这一

快捷的信息传递方式，应用于工业企业的供、产、销中，将会改变企业的传统生产方式，带来一场新的工业革命。三则短文共同明确了一点，即发展高新技术产业是我国

工业的未来发展方向。

教学建议

【课时安排】

建议本节安排2～3课时。

【引入新课】

1.引导学生观察：①图4.25"张梦的家"，②我们的

教室，找出工业产品，并说出相关的工业部门，使学生

认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习

工业生产的兴趣。

2.播放有关工业生产过程的录像，增加学生对工业

生产过程的感性认识，调动学生的求知欲望。

【工业与我们】

1.关于工业生产过程的教学设计。

引导学生读图4.24"什么是工业"，并分析得出工业

生产的过程一般可分为三个阶段，即从自然界取得物质

资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工

后再加工阶段。然后，可以汽车的轮胎为例，"追根寻源"上个生产阶段，即合成橡胶工业和石油工业。还可以引导学生分析汽车工业和轮胎制造业相互的按比例发展关系。由上述内容可让学生归纳出工业生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。

2.关于工业在国民经济中的地位的教学设计。

引导学生阅读农民、建筑师、科学家、军人对工业

重要性的评述，使学生认识到工业是国民经济中最重要

的物质生产部门之一。教师还可以让学生扮演多种角色，例如医生、记者、电视节目主持人、售货员等，从各自

行业角度寻找与工业生产的联系，体会工业在国民经济

中的主导作用。

3.完成活动练习1、2两题内容。

由于电视机内部零件复杂，学生绘制生产联系图的

难度较大，故只要求学生绘出灯具、餐桌、食品的生产

联系图。在此基础上，再找出分属于重工业和轻工业的

各个部门。

【工业的空间分布】

1.引导学生读图4.26"我国工业的分布"，分析我国

工业的分布大势。教师可引导学生在图中找出：京广线、京沪线、哈大线等铁路沿线的工业城市；黄河、长江沿

线的工业城市；沿海四个工业区的位置和范围，以及经

济特区和沿海开放城市。沿海的工业区是最发达的经济

核心区，应作为重点内容。

2.完成活动练习1内容。引导学生读图4.27"辽中南地区"，识别矿产符号，了解辽中南地区有哪些主要的资源；识别表示各种工业部门的图例符号，了解辽中南地

区的工业分布。教师可组织学生讨论：①辽中南工业区

资源条件对工业分布的影响；②辽中南工业区各工业部

门的相互联系。

3．完成活动练习2、3内容。引导学生读图4.28"沪宁杭地区",组织学生讨论:①上海有哪些主要工业,对比

辽中南地区的工业有什么不同？（上海的轻、重工业都很发达，辽中南的工业则以重工业为主）。②上海附近煤、铁资源匮乏，从市场的角度，分析上海发展钢铁工业的

原因。③读图分析沪宁杭地区有哪几种主要的交通运输

方式，交通运输条件对其工业分布的影响。

4.完成活动练习4内容。改革开放以来，我国的乡

镇企业蓬勃发展，使工业的分布和农业的分布紧密地结

合起来。大力发展乡镇企业，有利于因地制宜地发展工业，促进农业的发展，缩小城乡差别，增加农民收入，

整体脱贫致富。教师在课堂上可以给学生介绍乡镇企业

的典型事例，例如江苏的华西村、北京的韩村河等，然

后组织学生讨论。针对活动练习4内容，教师还可以让

学生搜集有关的资料（报纸、杂志、因特网），组织学生课堂讨论。

【积极发展高新技术产业】

1.教师引导学生读图4.30"高新技术产业结硕果"，

帮助学生理解高新技术产业的内涵：高新技术产业是建

立在新的科学技术基础上的新兴产业，是以电子和信息

类产业为"龙头"的产业，产品的科技含量很高。

2.教师引导学生读图4.29"北京高新技术园区"，找

出中关村科技园区的位置。教师可以给学生播放有关中

关村科技园区或其他国家级高新技术产业开发区的录像，引导学生分析高新技术产业的主要特点。

3.教师引导学生读图

4.31"国家级高新技术产业开

发区"，分析得出我国高新技术产业开发区的分布特点：多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的特点。除青

海和西藏外，其他省区的中心城市都建有高新技术产业

开发区。

4.地理位置不同的高新技术产业开发区，具有不同

的产业开发重点。针对这一内容，教师可以举出我国沿海、沿边和内地的高新技术产业开发区的实例，向学生

介绍。

5.完成活动练习1、2、3内容。教师可让学生阅读三则短文，然后重点针对练习2内容，进行分组讨论，最后班级交流。