人教版小学语文四年级上册《观潮》PPT课件
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1 观潮 课件(共18张PPT)
课堂小结
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。 作者生动描绘了潮来前、潮来时、潮过 后的景象,写出了钱塘江大潮的奇特、 雄伟、壮观,表达了作者对大自然景色 的赞美之情。
余波还在漫天卷地
气势依旧
江面上风号浪吼
涛声依旧
更加体现了钱塘江大潮的壮观。
时间短
霎时,潮头奔腾西去,可是余潮还在漫 天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过 了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下, 江水已经涨了两丈来高了。
江面:漫天卷地、
声音:风号浪吼
余波涌来
足见钱塘江大潮声势之猛,水量之大。
结构梳理
潮来时
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变 粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵 两丈多高的水墙。 比喻
潮来时
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并
进,浩浩荡荡地飞奔而来。 比喻
这是一幅怎样的画面?
潮来后 思考一下:大潮过后还能成为奇观吗?
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来, 江面上依旧风号浪吼。
3.用来形容喧闹、混乱,像水在锅里沸腾一样。 ( 鼎沸)
带着问题,再读课文。
在读中思考:作者在描写钱塘江大潮 的时候,是按什么顺序来写的?从哪些 词语可以看出来?
潮来前
时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
潮来时
间
顺
潮退后
序
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇。观
中心句。概括了钱塘江大 潮的特点,也为下文讲大 潮的壮丽景象做了铺垫。
赏析第2自然段,想象潮来前的景象。 交流: 1.观潮的最佳时间是什么时候? 2.观潮的最佳地点在哪里? 3.潮来前的情景是怎样的?
最佳时间——八月十八; 最佳地点——海宁市的盐官镇; 潮来前的情景——若隐若现、人山人海。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共25张PPT)
四年级语文上册第一单元 请听,再说说你听到了什么?
单元目标
《观潮》小学语文四年级上册第一组 第一课。这组课文是环绕“自然奇迹” 的专题来写,语文要素是“边读边想 画面,感受自然之美。”《观潮》是 这组课文的第一课,所以无论对于朗 读背诵,还是分析感受,应该起着非 常重要的引领作用。
课文分析
《观潮》一课描写生动,气势雄浑。本 课通过阅读感受钱塘潮之“奇”,激发学 生热爱大自然从而热爱祖国大好河山的“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时,都突出了它的哪些 变化呢?
潮声(越来越大):隆隆——越来越响——如同山崩地裂 潮头(越来越高):白线——水墙——白色战马 潮势(越来越猛):逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
找找看,哪些词写“余波未息”?
顿时,潮头奔腾西去,可是余 波还在漫天卷地地涌来,江面上仍 旧风号浪吼。
第二自然段除了告知观潮的时间和地点外,还交待了作者占据了观潮 极好的位置。
潮来时:人声沸腾
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接 的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接 的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗, 横贯江面。
填一填
午后一点左右,( 从远处)传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿 时人声沸腾,有人告知我们,潮来了!我们惦着脚往东望去,江面 还是风平浪静,看不出有什么变化。( 过了一会儿 ),响声越来越大, 只见东边水天相接的地方出现了一条白线,那条白线很快向我们移 来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。( 再近些 ),只见白浪翻滚,形 成一道六七米高的白色城墙。浪潮( 越来越近 ),犹如千万匹白色 战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像 大地都被震得颤动起来。
单元目标
《观潮》小学语文四年级上册第一组 第一课。这组课文是环绕“自然奇迹” 的专题来写,语文要素是“边读边想 画面,感受自然之美。”《观潮》是 这组课文的第一课,所以无论对于朗 读背诵,还是分析感受,应该起着非 常重要的引领作用。
课文分析
《观潮》一课描写生动,气势雄浑。本 课通过阅读感受钱塘潮之“奇”,激发学 生热爱大自然从而热爱祖国大好河山的“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时,都突出了它的哪些 变化呢?
潮声(越来越大):隆隆——越来越响——如同山崩地裂 潮头(越来越高):白线——水墙——白色战马 潮势(越来越猛):逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
找找看,哪些词写“余波未息”?
顿时,潮头奔腾西去,可是余 波还在漫天卷地地涌来,江面上仍 旧风号浪吼。
第二自然段除了告知观潮的时间和地点外,还交待了作者占据了观潮 极好的位置。
潮来时:人声沸腾
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接 的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接 的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗, 横贯江面。
填一填
午后一点左右,( 从远处)传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿 时人声沸腾,有人告知我们,潮来了!我们惦着脚往东望去,江面 还是风平浪静,看不出有什么变化。( 过了一会儿 ),响声越来越大, 只见东边水天相接的地方出现了一条白线,那条白线很快向我们移 来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。( 再近些 ),只见白浪翻滚,形 成一道六七米高的白色城墙。浪潮( 越来越近 ),犹如千万匹白色 战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像 大地都被震得颤动起来。
小学语文四年级上册教学课件《观潮》
大潮的气势排山倒海!
一丈≈3.33米 两丈≈两层楼房高!
读这句话,
我仿佛看到了_一堵两_丈__多__高__的__ 银__白__色__水__墙__,__而__且__这__堵__墙__横__跨__整__个___ 江__面__,__宽__达__几__千__米__。__我__深__深__感__受__到___ 钱__塘__江__大__潮__那__排__山__倒__海__的__气__势__。_____
读了这句话, 我仿佛听到了_潮__水__奔__腾__的__声__音__。 那__潮__涌__的__声__音__就__像__一__架__飞__机__从__我__头___ 顶__上__飞__过__时__发__出__的__声__音__一__样__,__震__耳___ 欲__聋__!___________________________ 我来为大家读一读:……
初读课文
点击图标,听范读
认真朗 读课文,读 准容易读错 的字音,注 意停顿。
学认字
后鼻音
ánɡ
dànɡ
昂首挺胸 浩浩荡荡
bēnɡ
山崩地裂
dǐnɡ
人声鼎沸
什么意思?
人声鼎沸
古代烹煮食 物的器皿。
锅里的水 煮开了。
人群发出的声音像 水在锅里沸腾一样,形 容人声嘈杂喧闹。
识字方法
崩 棚 蹦 读音相近或
语文 四年级 上册
1 观潮
第一课时 第二课时
第一课时 钱塘江大潮天下闻名,每年都有不少 游客前来观看这一奇景。
点击图片,播放钱塘江大潮视频
如果用一个词语来评价视频中的 钱塘江大潮,你会用哪个词语呢?
壮美 奇观 震撼
结合资料袋了解钱塘江大潮!
钱塘江入海的地方叫杭州湾,杭州湾外宽内窄, 呈喇叭形,东面的湾口宽达一百千米,而西面海宁市 盐官镇附近的江面,只有两千余米。同时,江底泥沙 淤积,形成庞大的沙坎,从东往西逐渐升高,最高处 在盐官镇上游。涨潮时,潮水从湾口涌入,向西奔来, 受渐狭江面约束,以及水下沙坎的影响,潮越来越高, 最终形成了壮观的钱塘江涌潮。
一丈≈3.33米 两丈≈两层楼房高!
读这句话,
我仿佛看到了_一堵两_丈__多__高__的__ 银__白__色__水__墙__,__而__且__这__堵__墙__横__跨__整__个___ 江__面__,__宽__达__几__千__米__。__我__深__深__感__受__到___ 钱__塘__江__大__潮__那__排__山__倒__海__的__气__势__。_____
读了这句话, 我仿佛听到了_潮__水__奔__腾__的__声__音__。 那__潮__涌__的__声__音__就__像__一__架__飞__机__从__我__头___ 顶__上__飞__过__时__发__出__的__声__音__一__样__,__震__耳___ 欲__聋__!___________________________ 我来为大家读一读:……
初读课文
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认真朗 读课文,读 准容易读错 的字音,注 意停顿。
学认字
后鼻音
ánɡ
dànɡ
昂首挺胸 浩浩荡荡
bēnɡ
山崩地裂
dǐnɡ
人声鼎沸
什么意思?
人声鼎沸
古代烹煮食 物的器皿。
锅里的水 煮开了。
人群发出的声音像 水在锅里沸腾一样,形 容人声嘈杂喧闹。
识字方法
崩 棚 蹦 读音相近或
语文 四年级 上册
1 观潮
第一课时 第二课时
第一课时 钱塘江大潮天下闻名,每年都有不少 游客前来观看这一奇景。
点击图片,播放钱塘江大潮视频
如果用一个词语来评价视频中的 钱塘江大潮,你会用哪个词语呢?
壮美 奇观 震撼
结合资料袋了解钱塘江大潮!
钱塘江入海的地方叫杭州湾,杭州湾外宽内窄, 呈喇叭形,东面的湾口宽达一百千米,而西面海宁市 盐官镇附近的江面,只有两千余米。同时,江底泥沙 淤积,形成庞大的沙坎,从东往西逐渐升高,最高处 在盐官镇上游。涨潮时,潮水从湾口涌入,向西奔来, 受渐狭江面约束,以及水下沙坎的影响,潮越来越高, 最终形成了壮观的钱塘江涌潮。
1观潮 课件(共27张PPT)
yán
咸盐
yì ánɡ dùn
屹立 昂首 顿时
dǐnɡ fèi
鼎沸
ɡuàn hào bēnɡ
zhèn shà yú
横贯 浩荡 山崩地裂 震动 霎时 余数
在本课读(bēnɡ),避免读成 (pēnɡ),“震”“霎”为翘舌音, 注意读准确。
我会写
作者是按什么顺序来写的? 作者按 时间 顺序来写的:潮来前 、
那条白线很快地向我们移来,逐渐 拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见 白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句: 海面雷霆聚,江心瀑布横。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江 面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡 荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震 得颤动起来。 生动地描绘了钱塘江大潮逐渐逼近并最终抵达观潮者面前
潮来时 、 潮来后 。
段落大意
读一读课文,可以这样划分段落:
一、天下奇观。(①) 二、潮来前的平静。(②) 三、潮来时的壮观。(③~④) 四、潮去后的景象。(⑤)
读课文,思考问题。
全文是围绕哪个词来写的?从哪儿能体会到?
奇观。作者按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了大 潮的“奇”。 “潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的热情可以体会到 大潮的“奇”;“潮来时”从大潮雷霆万钧的声威和惊心 动魄的气势可以体会到大潮的“奇”;“潮头过后”从余 波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会到大潮的“奇”。 大潮由远到近、奔腾西去,留给我们的是惊叹和赞美。
在海塘大堤上,作者描绘了钱塘江的景象:江面宽阔,平静 而辽阔,越往东越宽广。雨后的阳光下,江面被一层薄雾笼 罩,增添了一丝神秘和宁静的美。江边,镇海的古塔、中山 亭和观潮台等历史建筑矗立着,与自然景观相得益彰。
部编版语文四年级上册1《观潮》精品课件(共42张PPT)
【笼罩】像笼子似的罩在上面。【例句】薄雾笼罩下的青山如 同一位挥袖起舞的仙女。 【横贯】(山脉、河流、道路等)横着通过去。【例句】长江 大桥横贯在江面上,十分雄伟。 【漫天卷地】布满天空,席卷大地。形容水势很大。
【人声沸腾】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声 嘈杂、喧闹。【例句】这人声沸腾的场面,实在是令人激动不 已。 【风平浪静】没有风浪,水面很平静,比喻平静无事。 【山崩地裂】山岳倒塌,地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。 【风号浪吼】狂风号叫,波浪怒吼。形容风浪大,声音响。
过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已 经涨了两丈来高了。
板书设计
写法点拨
写作方法 恰当地使用连环喻 要 点 连环喻是指运用一连串的比喻来描写事物,使 之更生动形象。
具体操作 1.要抓住事物的几个方面,用一连串的比喻来 描写事物。 2.本体和喻体之间必须具有类似点,因此要根 据本体特点,选择恰当的喻体。 3.要精心选择比喻的种类,恰当运用比喻词。
课后作业
1.你还知道哪些“天下奇迹”? 2.在地图上找一找钱塘江的位置, 动手查查有关钱 塘江大潮的其它资料。
那条白线很快翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
这一句把水浪比作“水墙”,写出了江潮浪头之高,范围之宽。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震 得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法,把浪潮比作齐头并 进的千万匹白色战马,把潮来时的声音夸张成“山崩地裂”, 这样有声有色的描画,使人如临其境,充分表现了钱塘江大潮 特殊的气势。
“观潮”中的“观”是看的意思,“天下奇迹”中的 “观”是景象的意思,在这里指潮来时的景象。
潮来前 潮来时 潮退后
部编人教版四年级语文上册第1课《观潮》精美课件(共94张PPT)
这首诗描写的是八月十八_钱__塘__江__大__潮_ 涨落的壮观景象。前两句描写__涨__潮___情形, 后两句描写__退__潮___情形。
资料袋
钱塘潮:钱塘潮是世界著名涌潮
之一,国际地理学界将钱塘江与南美亚 马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强 涌潮河流”。潮头一般高1至2米,最高 达5米以上,以每秒5至7米的速度浩浩荡 荡向上游挺进,势如破竹,蔚为壮观。
下列每个词语中的“观”字各是什么意思?
观:①看,察看;②看到的景象或 样子;③对事物的看法、认识。
参观_①___ 奇观_②___ 观点_③___ 观察_①___ 观赏_①___ 观念_③___
学习第2自然段,说说这段主要写的是什么内容。
潮来前的景象。
潮来前
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们 来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们 随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼 前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一 层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远 处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都 被震得颤动起来。
思考:下面这两句话运用了什么修辞手法?分 别将什么比作什么?你有什么体会?
1.再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵两丈多高的水墙。
这句话运用了比喻的修辞手法,把“白浪” 比作“水墙”,形象地写出了江潮浪头高、范 围宽、气势大的特点。
我会写
cháo
jù
dī
kuò
潮据堤阔
资料袋
钱塘潮:钱塘潮是世界著名涌潮
之一,国际地理学界将钱塘江与南美亚 马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强 涌潮河流”。潮头一般高1至2米,最高 达5米以上,以每秒5至7米的速度浩浩荡 荡向上游挺进,势如破竹,蔚为壮观。
下列每个词语中的“观”字各是什么意思?
观:①看,察看;②看到的景象或 样子;③对事物的看法、认识。
参观_①___ 奇观_②___ 观点_③___ 观察_①___ 观赏_①___ 观念_③___
学习第2自然段,说说这段主要写的是什么内容。
潮来前的景象。
潮来前
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们 来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们 随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼 前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一 层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远 处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都 被震得颤动起来。
思考:下面这两句话运用了什么修辞手法?分 别将什么比作什么?你有什么体会?
1.再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵两丈多高的水墙。
这句话运用了比喻的修辞手法,把“白浪” 比作“水墙”,形象地写出了江潮浪头高、范 围宽、气势大的特点。
我会写
cháo
jù
dī
kuò
潮据堤阔
1《观潮》课件(共58张PPT).ppt
右下角有一撇,不 要丢掉。
结构:左中右 部首:氵
组词:热潮
cháo
dī
结构:左右 部首:土 组词:河堤
结构:上下 部首:龙 组词:笼络人心
lǒng
结构:上下 部首:罒 组词:罩住
zhào
结构:左右 部首:氵 组词:翻滚
gǔn
结构:左中右 部首:氵 组词:渐渐
jiàn
结构:上下 部首:山 组词:崩溃
巨浪叠加在水面上像千万匹战马齐头并进,大有荡涤一切之势。潮 头向着防波堤撞去,溅起冲天的浪花,霹雳之声,叫人不寒而栗。
此刻你的头脑中浮现出怎样的画面,选择印象最深的和同学交流。
参考答案:“快看,潮来了!”人们不约而同向他手指的方向望去, 只见在天水相接的地方,拱起了一条白线,浮在宽阔的海面上,向葫芦 把儿这边促来,越来越近,清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚,伴着 闷雷般的轰鸣,大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神,惊恐好奇的眼睛 注视着神使鬼差的奇景……
“过了好久,钱塘江才恢复了平静”,这句话表明了大潮退 去后,江面需要经过一段时间才能逐渐恢复到平静的状态。 这里的“过了好久”既是对时间的一种模糊描述,也体现了 江面恢复平静的不易。同时,它也暗示了钱塘江大潮对江面 影响之深、之广。
“看看堤下,江水已经涨了两丈来高了”,这句话则是对大 潮退去后江水水位变化的直接描述。两丈来高的水位涨幅, 不仅表明了大潮的汹涌澎湃和力量之大,也反映了钱塘江在 潮汐作用下的显著变化。这一变化不仅影响了江面的景观和 生态环境,也对沿岸的居民和设施产生了深远的影响。
潮来前: 江面—— 平静 人们心情—— 急切
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我 们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
时间:农历八月十八,这是一个特别的日子,因为这一天 是钱塘江大潮最为壮观的时候,也是一年一度的观潮日。
结构:左中右 部首:氵
组词:热潮
cháo
dī
结构:左右 部首:土 组词:河堤
结构:上下 部首:龙 组词:笼络人心
lǒng
结构:上下 部首:罒 组词:罩住
zhào
结构:左右 部首:氵 组词:翻滚
gǔn
结构:左中右 部首:氵 组词:渐渐
jiàn
结构:上下 部首:山 组词:崩溃
巨浪叠加在水面上像千万匹战马齐头并进,大有荡涤一切之势。潮 头向着防波堤撞去,溅起冲天的浪花,霹雳之声,叫人不寒而栗。
此刻你的头脑中浮现出怎样的画面,选择印象最深的和同学交流。
参考答案:“快看,潮来了!”人们不约而同向他手指的方向望去, 只见在天水相接的地方,拱起了一条白线,浮在宽阔的海面上,向葫芦 把儿这边促来,越来越近,清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚,伴着 闷雷般的轰鸣,大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神,惊恐好奇的眼睛 注视着神使鬼差的奇景……
“过了好久,钱塘江才恢复了平静”,这句话表明了大潮退 去后,江面需要经过一段时间才能逐渐恢复到平静的状态。 这里的“过了好久”既是对时间的一种模糊描述,也体现了 江面恢复平静的不易。同时,它也暗示了钱塘江大潮对江面 影响之深、之广。
“看看堤下,江水已经涨了两丈来高了”,这句话则是对大 潮退去后江水水位变化的直接描述。两丈来高的水位涨幅, 不仅表明了大潮的汹涌澎湃和力量之大,也反映了钱塘江在 潮汐作用下的显著变化。这一变化不仅影响了江面的景观和 生态环境,也对沿岸的居民和设施产生了深远的影响。
潮来前: 江面—— 平静 人们心情—— 急切
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我 们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
时间:农历八月十八,这是一个特别的日子,因为这一天 是钱塘江大潮最为壮观的时候,也是一年一度的观潮日。
人教版四年级上册第1课《观潮》(完美版)ppt课件
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14
每逢农历8月18日,来浙江海宁一 带观潮的人,成群结队,络绎不绝。 我国的钱塘江大潮,世界著名。历来 被誉为“天下奇观”。
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15
农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上,我们来到了海 宁县的盐官镇,据说这里是观潮最 好的地方。
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读一读,想一想
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47
一线潮
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48
交叉潮
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49
回头潮
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50
我的发现:
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。)
2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
(这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得 很高的情景。)
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浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,
浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,
好像大地都被震得颤动最起新版整来理p。pt
43
潮来之时,声势浩 大,潮过之后呢?
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还
在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪
吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。
看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
被震得颤动起来。
近
最新版整理ppt
26
朗读感悟:
从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动 。
把什么比作什么? 这两个都是什么句?
你感受到了什么?
气势雄伟 声势浩大
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头
并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩
地裂,好像大地都被震得颤动起来。
《观潮》ppt课件
屹
惊屹 屹然不动
昂首东望
áng
昂
昂头 昂首挺胸
顿时
dùn
顿
顿悟 茅塞顿开
人声鼎沸
dǐng
鼎 大名鼎鼎
人声鼎沸
fèi
沸 沸沸扬扬
横贯
浩浩荡荡
gቤተ መጻሕፍቲ ባይዱàn
hào
贯 学贯中西 浩 声势浩大
山崩地裂
震动
bēng
zhèn
崩 土崩瓦解 震 震耳欲聋
霎时
shà
霎 一时半霎
余波
yú
余 高兴之余
会写字
潮据堤阔盼滚顿逐 渐堵犹崩震霎余
组词:追逐 随波逐流
造句:小明的学习成绩逐渐赶了 上来。
书写指导:首撇位置靠左, 弯钩在撇靠上位置起笔,下 边两撇,右下边的点稍大。
我会写
yóu
犹如 犹
结构:左右 音序:Y 部首:犭
组词:犹豫 虽死犹生
造句:小明犹如一道闪电快速冲 过终点线。
书写指导:左窄右宽,犭旁 上撇与弯钩交叉、下边一撇 在左边不交叉、稍长一些。
沉和宏大,从听觉上给人一种即将有重大事件发生的预感。同时,
明确了潮来的时间节点。
“顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!”这里展现 了人们听到潮来声音后的兴奋和激动。“人声鼎沸”一 词形象地描绘出人群中嘈杂喧闹的场面,大家都因为潮 的到来而兴奋不已。
“过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现 了一条白线,人群又沸腾起来。”随着时间的推移,响声不断 增大,预示着潮水越来越近。此时,在东边水天相接之处出现 的“一条白线”是潮水的最初形态,这一描写非常形象,让读 者能够直观地想象出潮水初现时的样子。人群再次“沸腾”, 进一步强调了人们对潮水出现的激动和惊喜。
四年级上册语文课件-1《观潮+浙江潮》 人教部编版 (共10张ppt)
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近 些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如 千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地 裂,好像大地都被震得颤动起来。
想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时,都突出了它的哪些 变化呢?
潮声( 潮头( 潮势(
《观潮》+图书《浙江潮》
四年级上册 第一单元 精读引领课
复习回顾:作者一开篇,就点出了对钱塘江大潮的 评价,哪句话概括了全文?
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
如果用一些词来形容大潮的画面之美,你会想到哪些词?
(
)的大潮
想象“画面”
自读课文,找出三、四自然段中描写精彩的句子。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风 平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边 水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
潮的吗?
和《观潮》一文比较,两篇文章表达上有
什么异同?
?
回顾方法
如何想象画面?
可以通过 “视觉”想象事物的形状、颜色、气势;
可以通过 “听觉”想象事物的声音。
38.所谓梦想,是永不停息的疯狂。 71.含泪播种的人一定能含笑收获。 5.人生就像钟表,可以回到起点,却已不是昨天! 65.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 33.别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 6.千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。 34.别成为你当初最厌恶的人。 14.有梦就去追啊,愣在原地做什么。 61.有人在光明中注视着阴影,有人在阴影中眺望着光明。 68.不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。 94.六个不能:不能饿了才吃,不能渴了才喝,不能困了才睡,不能累了才歇,不能病了才检查,不能老了再后悔。 61.虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。 42.请享受无法回避的痛苦。 24.第二名意味着你是头号输家。 76.懒惰像生锈一样,比操劳更消耗身体。
想象“画面”
作者在描写大潮到来时的景象时,都突出了它的哪些 变化呢?
潮声( 潮头( 潮势(
《观潮》+图书《浙江潮》
四年级上册 第一单元 精读引领课
复习回顾:作者一开篇,就点出了对钱塘江大潮的 评价,哪句话概括了全文?
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
如果用一些词来形容大潮的画面之美,你会想到哪些词?
(
)的大潮
想象“画面”
自读课文,找出三、四自然段中描写精彩的句子。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风 平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边 水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
潮的吗?
和《观潮》一文比较,两篇文章表达上有
什么异同?
?
回顾方法
如何想象画面?
可以通过 “视觉”想象事物的形状、颜色、气势;
可以通过 “听觉”想象事物的声音。
38.所谓梦想,是永不停息的疯狂。 71.含泪播种的人一定能含笑收获。 5.人生就像钟表,可以回到起点,却已不是昨天! 65.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 33.别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 6.千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。 34.别成为你当初最厌恶的人。 14.有梦就去追啊,愣在原地做什么。 61.有人在光明中注视着阴影,有人在阴影中眺望着光明。 68.不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。 94.六个不能:不能饿了才吃,不能渴了才喝,不能困了才睡,不能累了才歇,不能病了才检查,不能老了再后悔。 61.虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。 42.请享受无法回避的痛苦。 24.第二名意味着你是头号输家。 76.懒惰像生锈一样,比操劳更消耗身体。
观潮 课件(共42张PPT)
轻声读第4段,思考:
潮水过后江面景象是什么样的?你又体 会出什么?
我的发现:
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。) 2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 (这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情 景。) 3、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞 奔而来。 (这是比喻句,把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流的速度很 快,很迅猛的情景。)
一
二
三
拓展提升
一
二
三
提示:点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹•• 立(y√ì
sh√à) qǐ)
二、看拼音写词语。
cháo shī
dī àn
( 潮湿 ) ( gǔn dòng
堤岸) ( zhú jiàn
( 滚动 ) ( 逐渐) (
dǔ chē 堵车) dùn shí 顿时)
三、补充词语,并按要求做题。 ( 若 )隐( 若 )现 人( )山人( ) 海 ( 人 )( 声)鼎沸 齐( 头)并( 进) ( 浩 )( 浩 )荡荡 风号( 浪)( 吼)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
漫( 天 )卷( 地 ) ( 风)( 平)浪静 ( 水 )( 天)相接 山( )崩地( )裂
1.仿照加横线的词,写ABAC式的词语: ____自__由__自__在____ _____无___忧__无__虑__
2.仿照加波浪线的词,写AABB式的词语: ____平__平__安__安____ _____红___红__火__火__
四年级上册语文课件《观潮》37张ppt人教部编版
吴儿善泅qiú者/数百,皆/披发文身,手 持/十幅/大彩旗,争先鼓勇,溯sù迎而上, 出没mò于/鲸波万仞rèn中,腾身百变,而旗 尾/略不沾湿,以此夸能。
江干/上下/十余里间,珠翠罗绮qǐ /溢目, 车马塞sè途,饮食百物/皆/倍穹qióng常时, 而/僦赁jiù lìn 看幕,虽/席地/不容间也。
问题探讨
作者写“观潮”,为什么要写“教 阅水军”和“吴中健儿弄潮图”?
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后, 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧,既写了风景又写了民俗, 人借水势,水借人势,人助水势,水助人势, 使两者相得益彰,巧妙融合。这样的描写,使 自然之美与人文之美相互映衬,使读者如身临 其境一般。
江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,
江岸上上下下十多里路,满眼都是华丽 的服饰, 车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,
车马堵塞了道路,饮食百货之物,价格 比平时加倍的高, 而僦赁看幕,虽席地不容间也。
租用看棚的人(非常多),中间即使是 一席之地的空地也不容有。
理清情节
文章各段写了哪些内容?
1.钱塘江潮的雄伟景观。 2.水军演习的精彩场面。 3.弄潮健儿的英姿。 4.观潮人数之多。
高将耸:同入 语云助时的词大。在树环水绕着面沙堤上,怒骑涛卷马起霜、雪一舞样白旗的浪、花,举天然枪的江、河绵挥延无刀边。的人,好像踩在平地上。
倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。 (待到)烟雾消散,水面又恢复了平静,看不到一条船的踪迹,
第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演?请摘记出来。
听读课文,注意生字词的读音与句子的朗读节奏,思考本文写了哪些内容?
这方一其(方 远待面出是海到由门于,)作仅烟者如构银雾思线精;消巧,散以海,潮为水线索面,写又景记恢事相复融合了,正平面描静写与,侧面看描写不相结到合。一条船的踪迹,
江干/上下/十余里间,珠翠罗绮qǐ /溢目, 车马塞sè途,饮食百物/皆/倍穹qióng常时, 而/僦赁jiù lìn 看幕,虽/席地/不容间也。
问题探讨
作者写“观潮”,为什么要写“教 阅水军”和“吴中健儿弄潮图”?
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后, 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧,既写了风景又写了民俗, 人借水势,水借人势,人助水势,水助人势, 使两者相得益彰,巧妙融合。这样的描写,使 自然之美与人文之美相互映衬,使读者如身临 其境一般。
江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,
江岸上上下下十多里路,满眼都是华丽 的服饰, 车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,
车马堵塞了道路,饮食百货之物,价格 比平时加倍的高, 而僦赁看幕,虽席地不容间也。
租用看棚的人(非常多),中间即使是 一席之地的空地也不容有。
理清情节
文章各段写了哪些内容?
1.钱塘江潮的雄伟景观。 2.水军演习的精彩场面。 3.弄潮健儿的英姿。 4.观潮人数之多。
高将耸:同入 语云助时的词大。在树环水绕着面沙堤上,怒骑涛卷马起霜、雪一舞样白旗的浪、花,举天然枪的江、河绵挥延无刀边。的人,好像踩在平地上。
倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。 (待到)烟雾消散,水面又恢复了平静,看不到一条船的踪迹,
第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演?请摘记出来。
听读课文,注意生字词的读音与句子的朗读节奏,思考本文写了哪些内容?
这方一其(方 远待面出是海到由门于,)作仅烟者如构银雾思线精;消巧,散以海,潮为水线索面,写又景记恢事相复融合了,正平面描静写与,侧面看描写不相结到合。一条船的踪迹,
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潮来前:江面——平静 人们心情—— 急切
观看潮来时的景象
知潮声:
1、从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
2、过了一会儿,响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
知潮形:
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯 江面。 3、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
课堂小测:
1、看拼音,写生字。
Yá n
zhà o
bá o
guàn
横(
huī
)( )复
áng
( )首
( )官镇 笼( ) ( )雾 东望 2、比一比,在组词。
潮(
朝(
) 昂(
) 迎(
) 沸(
) 佛(
)
)
恢(
灰(
) 蒙(
) 家(
)
)
3、多音字组词。 hào ( 号 háo( ) ) 称 chèng( ) chēng( ) 笼 lǒng( ) lóng( ) 蒙 méng( ) mēng( )
观
潮 潮 观
我会读:
笼罩 横贯
屹立 山崩地裂
人声鼎沸 恢复
观潮 称为 盐官镇 蒙蒙 薄雾 昂首东望 沸腾 依旧
我会读:
zhà o
yì
dǐnɡ fèi
笼罩
guàn
屹立
bēnɡ
人声鼎沸
huī
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ横贯
山崩地裂
恢复
观潮 称为 盐官镇 蒙蒙 薄雾 昂首东望 沸腾 依旧
我能找出四字词语:
天下奇观 闷雷滚动
若隐若现 人声鼎沸
人山人海 风平浪静
昂首东望 水天相接
白浪翻滚
漫天卷地
齐头并进
风号浪吼
浩浩荡荡
山崩地裂
默读思考:
1、第1自然段和下面的自然段是什么关 系? 2、第2---第5自然段是按什么顺序写的?
自读第二自然段思考:
1、用—画出写潮来前江面景象的句子。
2、用~~~画出人们的心情的句子。 3、分别用一个词语概括。
4、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来;
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
轻声读第4段,思考:
潮水过后江面景象是什么样的?你又体 会出什么?
我来说:
让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头过后”的景象,在交流读后的感受。
我的发现:
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。)
2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
(这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻 得很高的情景。)
3、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来。 (这是比喻句,把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔 流的速度很快,很迅猛的情景。)