俄国农奴制改革教材分析ppt

以上材料说明了什么问题？
农奴制成为俄国经济快速发展的严重障碍
由此我们知道：
1、资本主义经济虽然有所发展，但受 到农奴制的严重阻碍，导致俄国大大 落后于西欧诸国。 2、19世纪上半叶，沙皇俄国仍是一个 以农奴制为基础的封建君主专制国家
认识1：经济上，农奴制严重阻碍了俄国资本主义 的发展 根本原因
(二)争取土地和自由的抗争
感 同 身 受
1.假如你是解放后的农民,你的 生活有什么变化?满意吗？ 2.假如你是贵族地主,你生活有 什么变化?满意吗？ 3.假如你是资产阶级的工厂主, 你对从改革中能够得到哪些有 利条件?现在总该满意了吧？ 4.假如你是沙皇亚历山大二世, 你对自己的改革满意吗? 请注意： 结合改革前 的情况、改 革后的情况 尤其是改革 的具体内容 及其具体影 响来分析。
涅克拉索夫： 《在俄罗斯谁能 快乐而自由》
陀思妥耶夫 斯基：《被 侮辱与被损 害的》
（四）克里米亚战争 ——帆船与汽船的较量
1、战争原因： （1）俄国为转移国内矛盾； （2）土耳其有重要经济和战略地位。 2、借口：“圣地”巴勒斯坦的管辖权问题
俄国在战争中使用 的帆船
英国铁甲舰
巴黎和约 和约禁止俄国 在黑海拥有舰队和 海军基地；俄国将 比萨拉比亚南部和 多瑙河口交给摩尔 多瓦公国，将卡尔 斯归还给土耳其。 塞瓦斯托波尔的军港
第一课
危机笼罩下的俄国
课程标准 简述1861年俄国农奴制改革的历史背景； 福建省高中新课程教学要求： 了解农奴制阻碍俄国社会发展的表现和克里米亚战 争暴露的俄国农奴制危机，认识俄国通过改革摆脱落 后局面的迫切性。 重点：通过了解农奴制阻碍俄国资本主义发展的表 现并理解改革的历史背景。 难点：比较俄国与西欧国家资本主义发展的差距， 从国内和国际两方面整体把握俄国农奴改革的背景； 理解克里米亚战争对农奴制改革的影响。
19世纪中期俄国与西欧国家经济比较
国别 俄国 人均收入 （卢布） 71 铁产量 （万吨） 29（1860年） 铁路长度 （公里） 1600（1860年）
制
度
英国 法国
323 150
225（1850年）
14603 9160
封建农奴制 资本主义 资本主义
【材料】俄国自彼得一世改革以来，一直注重面向西方，发展 近代工业，19世纪初，俄国的生铁产量曾一度高居世界首位。
3、改革的酝酿 目的：维护地主阶级利益，巩固统治，增强国力， 重振大国威望
借鉴历史：吸取沙皇亚历山大一世、尼古拉 一世改革的经验教训 大造舆论：借助报纸舆论宣传，化解改革 阻力 组织措施：成立各层次的专门的委员会，讨 论、草拟改革方案 个人决心：亚历山大二世决心通过改革 解决农奴制的问题
亚历山大 酝酿改革
这位沙皇是……
——东正教大牧首阿列克谢二世
教师简介俄国农奴制发展的线索
19世纪前的俄国 1、地域的扩展（16世纪中期—20世纪初） 2、俄国的农奴制 （1）什么是农奴制？ （2）俄国农奴制的确立和发展
确立：17世纪中期俄国《国民议会法典》的 颁布，农奴制正式确立
发展：18世纪中后期，农奴制扩展到新吞并 的乌克兰、波兰等地 19世纪中叶，俄国45%以上的人口是农奴
（一）举步维艰的资本主义经济
1、俄国农奴制发展状况 2、19世纪初期俄国资本主义的 发展状况
农奴的贫困生活
富裕的农奴主家庭
在农奴制下，俄国农业耕作的方式很原始， 农奴使用古老的木犁耕作。农奴大都目不识丁 ， 生活十分贫困。乡居地主愚昧粗鲁，不求进取， 整日浑浑噩噩、无所 事事。 到19世纪中期， 俄国的农奴制已颓废 不堪。农奴制限制劳 动力的流动，也严重 阻碍了俄国工业的发 展。 贫困不堪的俄国农奴
3、结果： 俄国战败。双方签订《巴黎和约》
俄国为什么会在克里米亚战争中失败？ 这暴露了哪些问题？会引发哪些结果？ 克里米亚战争的失败，暴露了俄国经 济和军事的落后，以及农奴制的腐朽。 战争的失败导致俄国国际地位下降， 国内矛盾进一步激化 ； 直接推动了 俄国1861年农奴制改革 。
认识4:军事上,克里米亚战争的失败使社会 矛盾尖锐化 直接原因
1821年～1830年
1831年～1840年 1841年～1850年 1850年～1861年
156次
143次 351次 591次
（三）敲响农奴制的丧钟 1、十二月党人起义 2、革命民主主义者的斗争
反对沙皇专制的知识分子
果戈里： 《死魂灵》
认识3：思想上，出现反对农奴制和沙皇专制统治 的新思潮
小结：1861年俄国农奴制度的改革
背景：农奴制严重阻碍俄国资本主义经济发展。俄 国工业发展水平大大落后于其它主要资本主义国家。 方法：由封建农奴主自上而下进行的。 性质：从内容上讲资产阶级性质，但带有浓厚的封 建性 局限性：改革极不彻底，保留了浓厚的封建残余。
二、专题教学总体设计思路 （一）专题线索：本专题叙述了俄国农奴 制改革的背景、过程及其影响。 （二） 课时安排：两课时。 （三） 教学重点：1.俄国农奴制改革的历 史背景2. “二一九”法令等改革措施对俄国近代 化的影响 （四）教学难点：1.学会从不同的社会方 面分析俄国农奴制改革的历史背景 2.正确理解农奴制改革对俄国资本主义 近代化的影响。
“与其等农民自下而上起来解放自己，不 如自上而下来解放农民”。 ——亚历山大二世
(一)农民的“解放”
“二一九法令”的颁布 1、主要内容： （1）政治：农奴获得人身自由，享有公民权利 （2）经济：土地仍属地主所有,农民可以赎买一块 份地,同时承担各种义务 （3）组织：由村社负责控制农民
•首先现金支付赎金的20%---25% •余款在49年内对政府逐步还本付息 •还清本息后才合法拥有土地 •付清赎金前，须服劳役，付代役租， 不能随意离开赎地
导入新课
据俄罗斯新闻网2005年6月8日报道，为 了纪念一位在世界近代史上作出的巨大贡献的 沙皇，俄罗斯政府6月7日在莫斯科红场旁边竖 立起了一座塑像。 “政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千 百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是他最终 引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。” ——卢日科夫市长 “他不仅使俄罗斯摆脱了农奴制的桎梏， 同时在国内也十分重视教育兴国，创立了许多 大学。” •
建议教师指导学生阅读P88、89知识链接：了解 俄国农奴制的由来以及农奴的分类
俄国农奴制是15世纪下半叶—19世纪上半叶，俄国以 奴役制为主要形式的地主或国家剥削农民的主要经 济和法律制度。 俄国农奴制下的农民分为地主农民、国有农民（自由 农民）和宫廷农民。 地主农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司 法上依附于地主，他们占农奴的绝大部分，受压迫 最深，处于社会最底层。 国有农民不直接依附于封建主，人身是自由的，但担 负国家繁重的贡税和无偿的劳役。 宫廷农奴专门供给沙皇必需品，从属于宫廷。
1、抉择：
“显然，你们已经意识到了，现在 的农奴制不可能一成不变。自上而 下地废除农奴制比坐等它被自下而 上地废除要好得多” ---亚历山大二世
最高统治者猛然惊醒 下定决心废除农奴制进行改革
2、促使沙皇做出这样的抉择的原因：

国内： 农奴制危机深重 农民暴动频繁 革命的呼声的高涨 部分地主认为资本主义剥削更有利可图 国际： 战争的惨败
请看书ห้องสมุดไป่ตู้考：“解放”法令的颁布和 实施，是农民想要的解放吗？ 政府给农民的解放是怎样的？
俄罗斯的一个农民家庭
农奴向沙皇欢呼
农民的要求：从地主的土地 上解脱出来，不再依附于地 主，有自己的土地，经济独 立，拥有自己的生产资料和 生活资料
实际情况： 1877～1878年欧俄部分的9150万俄亩的私 有土地中，有7300万俄亩属于封建地主，占 了80%。部分劳动力仍被束缚在封建经济活 动中，依靠封建地租进行生产。农民在改革 中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅 值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付 出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金， 但得到的土地比改革前少了，质量也更差了。
经济
俄国改革 的 必然性
农奴制严重阻碍了俄国资本 主义发展 —— 根本原因 农奴制引发尖锐的阶级矛盾
政治 思想
出现反对农奴制和专制统治 的新思潮
军事
克里米亚战争的失败，使社会 矛盾尖锐化——直接原因
（五）沙皇的抉择——改革的可能 性
1、沙皇做出了什么抉择？ 2、是什么因素促使沙皇做出这样的抉 择？ 3、沙皇政府的改革立足于谁的利益？ 4、为什么俄国的改革是“自上而下” 的 而不是“自下而上”进行的？
1、农奴的抗争 原因： 表现： 2、工人及少数民族的抗争： 3、影响：
认识2：政治上，农奴制激化了阶级矛盾
材料一：19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出 售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等 专长的农奴竟与马匹同列。 材料二： 年代 农民起义（次数） 1801年～1810年 83次 土地和自由 1811年～1820年 124次
（二）改革的两面性
进步性：
2、评价：
1）性质： 是封建地主主持下的资产阶级性质改革
2）作用：农奴的人身得到解放，挣脱了封建生产关系的束缚， 为资本主义的发展提供了大量自由劳动力和资金。 3）转折点： 俄国实现了生产方式由封建性向资本主义方式的 过渡
局限性：
1）不彻底性： 俄国在政治、经济、文化等方面仍保留大量封建 残余，影响了资本主义发展速度。 2）掠夺性： “解放”后的农奴被剥夺得一干二净 3）欺骗性： 改革后的农民为生计重新受盘剥
措施 政 设立地方和城市自 治 治机构
评价
影响
司 法
军 事
规定了严格的财产限制， 维护贵族、 有利于贵族和资产阶级， 地主利益， 促进了资本主义的发展 为资本主义 发展开辟了 道路， 废除等级法院，建 比较彻底， 迈出了由封 立统一的饿各级法 贯彻了资产阶级的法律原 建君主制向 院，公开诉讼程序。 则， 资产阶级君 但仍保留了农奴制的烙印。主制转变的 第一步。 实行普遍义务兵役 实现了人人平等， 制，改革军事管理 提高了军队素质， 系统，更新设备， 增强了战斗力。 设立军校。

俄国农奴制改革教材分析
一、专题内容概述： 农奴制是俄国一种重要的社会制度， 在工业化之前，它为俄国统一和对外扩张奠 定基础。但到了19世纪上半期，西欧国家先 后走上资本主义发展道路，俄国仍是封建专 制的农奴制国家。此时，农奴制已成为俄国 社会发展的障碍，克里米亚战争的惨败充分 暴露了农奴制下俄国与西欧资本主义国家之 差距，决定了农奴制的命运终究要被废除。 尽管农奴制的废除还有诸多不足之处， 但俄国却从此走上资本主义发展的道路，同 时开始了近代化的历程。
俄国农奴制改革前，资本主义生产关系在俄 国内部的发展有哪些表现？
农业方面：产生了资本主义萌芽，地主已经开始 雇佣自由劳动力代替农奴劳动，在农奴内部也产 生了分化。 工业方面：在19世纪30年代末，俄国开始了工业 革命，机器生产代替手工劳动，工业企业数目增 多，自由雇佣劳动力的使用也增加了。
思考
资本主义发展需要什么条件？ 资金 市场 劳动力 技术
(五)专题教法学法建议：
1.本专题涉及历史概念和术语较多、 内容繁杂。在教学的过程中，教师应注意 引导学生在阅读了解史实的基础上，理顺 俄国农奴制改革的来龙去脉，清楚阐释改 革的背景，由学生通过比较分析改革的内 容，并总结改革的性质及其影响。切忌教 师直接告诉学生现成的历史结论。

2.教师可教授学生学会一些学习方法。 如应用设问法：俄国农奴制为什么会被废除？ 为什么选择改良的方式？农民得到真正的解放 吗？等等；又如应用比较法：比较19世纪中期 俄国与西欧国家的差距；比较改革前后俄国社 会的变化，等等。 3.改革是一个具有现实意义的话题，教师 可联系当今时事，激发学生的开放性思维，指 导学生对国家和世界发展形势的关注、思考和 探索。
为什么说农奴制阻碍了俄国资本主义 的快速发展？
自由劳动力--市场------
缺乏
人民购买力低，国内市场狭小， 国际竞争力弱，国际市场也狭小
原料-------- 缺乏充足原料来源，且为西欧原料
供应地
资金-------- 经济水平低，投入工业的资金不充足 技术-------- 技术水平低，处于手工工场阶段